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輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇一
第一條根據(jù)《中共**_***_*印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號）精神，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作,，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)研究探索,、突出特點(diǎn)特色,、培育骨干專家、多出成果成績,，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動(dòng)輻射作用。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。以項(xiàng)目委托,、選派進(jìn)修、培訓(xùn)調(diào)研等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,，學(xué)生工作部,、黨委組織部、宣傳部,、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人和***分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào)、管理考核工作,。
第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審,，評審立項(xiàng)后確定為校級工作室，由學(xué)校統(tǒng)一管理,，***（部門）予以協(xié)助,。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所,，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng),。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度劃撥經(jīng)費(fèi),，經(jīng)費(fèi)管理辦法另行發(fā)文。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究,。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。
第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當(dāng)前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié)，貼近大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、工作和生活的實(shí)際需求，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價(jià)值和示范意義的實(shí)踐工作,。
第九條嵌入優(yōu)勢資源。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源,，支撐工作室項(xiàng)目建設(shè)。與學(xué)校思想政治教育課教師隊(duì)伍合作發(fā)展,，形成兩支隊(duì)伍（思政課教師,、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補(bǔ)的局面，采取切實(shí)有效舉措,，將思政課的人力資源,、學(xué)科資源、教學(xué)資源、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中,，創(chuàng)新兩支隊(duì)伍融合的現(xiàn)實(shí)路徑。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐和科研成果應(yīng)以新聞報(bào)道,、論文、專著,、講座,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣。
第五章申報(bào)及管理
第十一條學(xué)生工作部負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào),、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作。聘任程序主要如下：
（一）個(gè)人自薦,。凡是符合申報(bào)條件的輔導(dǎo)員均可申報(bào),，填寫《xx應(yīng)用***輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)表》經(jīng)***同意上交學(xué)生工作部。
（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報(bào)條件對申報(bào)者進(jìn)行遴選,，確定公開競聘答辯名單。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會(huì),，申報(bào)者按照抽簽順序進(jìn)行答辯。
（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評,，確定工作室立項(xiàng)建設(shè)，并命名為“xx應(yīng)用***輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)條件及工作職責(zé)。
（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員、***學(xué)生工作負(fù)責(zé)人,、從事學(xué)生工作的黨政團(tuán)干部等,。原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室項(xiàng)目的主持人。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,，能夠有效整合與項(xiàng)目相關(guān)的資源開展項(xiàng)目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認(rèn)證的輔導(dǎo)員,。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實(shí)績與教學(xué)科研能力。在工作業(yè)績方面：近3年個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體至少獲得過1次校級及以上榮譽(yù),，或在部門工作中做出重要貢獻(xiàn)并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦,；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個(gè)學(xué)時(shí)，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負(fù)責(zé)校級及以上相關(guān)研究課題至少1項(xiàng),。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負(fù)責(zé)工作室項(xiàng)目的日常運(yùn)行與業(yè)務(wù)開展,，同時(shí)也要承擔(dān)起對成員的培養(yǎng)職責(zé)。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、研究專題,、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進(jìn)取，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。
（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。負(fù)責(zé)工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理,，建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔、退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定,。及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。
（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年,，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔(dān)任，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運(yùn)作,。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會(huì)議制度,，學(xué)工部負(fù)責(zé)人、工作室主持人參加會(huì)議,，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流,，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ),。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報(bào)條件及工作職責(zé)。
1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員,，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序,，原則上三年內(nèi)不退出，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向,。按照職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標(biāo),，不斷提高綜合素質(zhì)及能力，帶動(dòng)我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,。
2.工作室成員要積極配合主持人職責(zé)范圍內(nèi)的活動(dòng)，同時(shí)要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺,，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)成員原則上不超過15人，成員中主持人***的輔導(dǎo)員不超過三分之一,。每個(gè)工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進(jìn)行工作總結(jié),、制定下一年度工作計(jì)劃，報(bào)送學(xué)生工作部,。
（一）中期考核,。在聘期一年半進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，對達(dá)不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
1．以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文1篇及以上；
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動(dòng),；
3．至少每季度組織成員開展專項(xiàng)課題研究,，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平。
（二）聘期考核驗(yàn)收,。在聘期結(jié)束前,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。聘期考核要求：
1.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文6篇（含）以上,，其中至少1篇核心期刊論文,；
2.工作室成員中至少有一半及以上人員以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義申報(bào)校級（含）以上課題，其中獲得校級（含）以上課題立項(xiàng)至少3項(xiàng),；
3.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義獲得校級（含）以上重要獎(jiǎng)勵(lì)至少3項(xiàng),；
4.學(xué)生受益面及在學(xué)生中的影響力：面向?qū)W生開展個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)的人次及效果,；面向?qū)W生開設(shè)第二課堂講座,、活動(dòng)，開設(shè)專門課程等開展情況,；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室品牌活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。
第十五條考核驗(yàn)收分為通過,、不通過兩個(gè)等級?？己送ㄟ^的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項(xiàng)學(xué)生工作的基地和平臺。
第十六條本辦法自正式頒布之日起生效,，解釋權(quán)歸學(xué)生工作部,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇二
根據(jù)學(xué)院黨委工作要點(diǎn)和學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)專科高職院校工作計(jì)劃以及高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃所承接的任務(wù),，按照《中共陜西省委高教工委關(guān)于啟動(dòng)陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的通知》（陜高教生【20-】9號）文件要求,，深入貫徹落實(shí)全國、全省高校思想政治工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支高水平的專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，增強(qiáng)我院學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性，解決目前制約學(xué)生思想政治教育工作中存在的突出問題,，學(xué)院要求各系（中心）在10月底前成立學(xué)生思想政治教育工作（德育）研究室,，即輔導(dǎo)員工作室，形成初步的框架,，并在今年內(nèi)按照學(xué)院制定的輔導(dǎo)員工作室標(biāo)準(zhǔn)正式啟動(dòng)建設(shè)計(jì)劃,。
《陜西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（陜高教生【20-】9號附件1）,、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法》（教育部第43號令）和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政【2014】2號）等。
學(xué)院每個(gè)系（中心）一年內(nèi)至少建成一個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，學(xué)院按照標(biāo)準(zhǔn)每年進(jìn)行一次評審,，符合標(biāo)準(zhǔn)者，命名為院級輔導(dǎo)員工作室（掛牌）,。在院級輔導(dǎo)員工作室中,，擇優(yōu)推薦參加省級輔導(dǎo)員工作室立項(xiàng)申報(bào)。
輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人1名,，助理主持人1名，團(tuán)隊(duì)成員6人以上,。主持人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
1．原則上為在編在崗專職輔導(dǎo)員（含心理健康教育中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,。
2．具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過院級以上學(xué)生工作課題，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)等,。
輔導(dǎo)員工作室在主持人的主持下，要把培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目作為根本任務(wù),，針對學(xué)生工作難題經(jīng)常開展工作研究,、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),、推廣教育科研成果和職業(yè)能力大賽研究等。特別是能結(jié)合日常工作實(shí)際,，以學(xué)生為“實(shí)驗(yàn)田”,，積極破解各種難題，探索學(xué)生思想政治教育工作新手段,、新模式,、新方法，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實(shí)效,。
四、建設(shè)保障
? ? ? ?1.經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)院給各系（中心）按照每名成員3000元經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予啟動(dòng)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障,，一年后,，經(jīng)評審達(dá)到院級標(biāo)準(zhǔn),，授予院級輔導(dǎo)員工作室,，掛牌后，按照每名成員5000元年經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以支持,。申報(bào)立項(xiàng)為省級輔導(dǎo)員工作室后，除省委高教工委每年給予3萬元經(jīng)費(fèi)資助外,，學(xué)院再配套3萬元支持,，同時(shí)，不少于院級工作室的正常經(jīng)費(fèi)支持,。
經(jīng)費(fèi)主要用于工作研究,、工作論壇與講座、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出學(xué)習(xí)考察等,，由主持人按照財(cái)務(wù)制度支配使用，接受學(xué)院審計(jì),。
? ? ? ?2.場所保障
各系和學(xué)院要給工作室提供單獨(dú)的辦公場所和辦公條件,，學(xué)院網(wǎng)站首頁要搭建輔導(dǎo)員工作室特色網(wǎng)頁。
學(xué)院黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）要把院級輔導(dǎo)員工作室作為深入推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工程的重要抓手,，負(fù)責(zé)院級輔導(dǎo)員工作室的管理與考核,，起草制定建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)擇優(yōu)推薦省級輔導(dǎo)工作室立項(xiàng)申報(bào),，各系（中心）黨政負(fù)責(zé)本系輔導(dǎo)員工作室的管理,、建設(shè)與考核。
凡是被評為院級輔導(dǎo)員工作室,，主持人授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員名師”稱號,，享受院級名師待遇。成員中成績突出者,，授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干輔導(dǎo)員”稱號,，享受骨干教師待遇。
3附件：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級輔導(dǎo)員工作室考核標(biāo)準(zhǔn)1.主持人為在編在崗專職輔導(dǎo)員,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上；具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念，主持過院級以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.有工作計(jì)劃和半年工作總結(jié),；每周開展至少一次學(xué)生工作研究,，能形成合力,，解決學(xué)生工作中的棘手問題。成員所帶班級學(xué)生積極向上,、學(xué)風(fēng)好,、講文明禮儀，能積極參加院系組織的集體活動(dòng),，并獲得獎(jiǎng)勵(lì),。
3.至少培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目一項(xiàng)，并能積極申報(bào),。4.能發(fā)揮成員集體智慧,，針對學(xué)生思想政治教育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,，至少完成一項(xiàng)院級及以上研究課題,，研究成果有可操作性，可在學(xué)院范圍內(nèi)復(fù)制推廣,；人均發(fā)表學(xué)生工作論文一篇,。
5.成員都有自己的工作案例集，并能積極參加院級及以上評比活動(dòng),。
6.成員能積極參加系,、院、省各級組織的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,，并有獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
7.除主持人外，成員中至少有2人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)者,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇三
全國高校思想政治工作會(huì)議的召開和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔20-〕31號）的頒發(fā)后,，教育部實(shí)施了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，提出要“切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化建設(shè)”,。于是各地各高校陸續(xù)成立輔導(dǎo)員工作室，作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一種嘗試,，就目前來看,，輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)工作還處于初期的探索階段，工作室的內(nèi)涵,、建設(shè)的意義及建設(shè)路徑都有待進(jìn)一步探究,。
輔導(dǎo)員工作室是指有著相同或相似的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的輔導(dǎo)員，圍繞著立德樹人的根本任務(wù),、緊密結(jié)合大學(xué)生成長成才需求,，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，開展專項(xiàng)工作的科學(xué)研究,、實(shí)踐探索,、研討交流等，發(fā)揮各自所長,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，走職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化道路而形成的一個(gè)團(tuán)隊(duì),。
（一）創(chuàng)新工作方式,。在高校里，要有效開展大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)工作,，離不開輔導(dǎo)員這支重要的隊(duì)伍,，他們是大學(xué)生思想政治教育的組織者和直接實(shí)施者。同時(shí),，在高校里,，輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，具有雙重身份,，可以“兩條腿走路”,。在多元化的社會(huì)新形勢下，面對在新環(huán)境中成長起來的“95后”學(xué)生,，要做好他們的思想政治教育工作,，輔導(dǎo)員需要做到以下幾點(diǎn)：
首先，輔導(dǎo)員在工作中要做到定好位,，找準(zhǔn)路,，科學(xué)規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展；其次,，輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的工作方式,，探索新的工作模式以提升學(xué)生工作的科學(xué)化水平，幫助學(xué)生在大學(xué)階段樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，讓他們擁有幸福而有尊嚴(yán)的人生。輔導(dǎo)員工作室的成立,，等于組建了相應(yīng)的輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊(duì),，這種團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的方式，打破了以往單兵作戰(zhàn)的大學(xué)生思想政治教育的方式,。輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)還可以通過研究,、討論、互動(dòng)等形式發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，對工作中的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行解決,、凝練和提升，從而把大學(xué)生思想政治教育工作和日常的事務(wù)性管理工作提升到學(xué)科的高度進(jìn)行,，這種工作方式的轉(zhuǎn)變,，具有創(chuàng)新意義。
（二）創(chuàng)新工作內(nèi)容,。輔導(dǎo)員工作室將熱愛學(xué)生工作,、具有相似職業(yè)規(guī)劃愿景的輔導(dǎo)員組建成一個(gè)職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，通過科學(xué)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,，輔導(dǎo)員工作室將圍繞著大學(xué)生成長成才路上遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行科學(xué)研究、理論提升,、實(shí)踐探索等,。因此，輔導(dǎo)員工作室使輔導(dǎo)員在搭建的平臺上促進(jìn)自身工作實(shí)踐能力的提高和科學(xué)理論研究水平的提升,，切實(shí)促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化的發(fā)展,，從而提高大學(xué)生思想政治教育水平,。
（三）創(chuàng)新工作成效。輔導(dǎo)員工作室通過建設(shè),，會(huì)逐漸形成實(shí)效性強(qiáng)的工作模式和專業(yè)性理論成果,，能發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,，這樣有助于樹立一批有較大影響力和知名度的輔導(dǎo)員,。輔導(dǎo)員工作室將成為展現(xiàn)輔導(dǎo)員育人理念和育人模式創(chuàng)新的平臺，輔導(dǎo)員風(fēng)采展現(xiàn)的窗口,，輔導(dǎo)員名師孕育的搖籃。從而進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化,，整體提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平,、研究水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生工作內(nèi)涵式,、可持續(xù)的發(fā)展,。
（一）學(xué)校：頂層設(shè)計(jì)科學(xué)可行。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè),，首先在學(xué)校層面上要做好科學(xué)可行的頂層設(shè)計(jì),，從全局和整體上對輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，使輔導(dǎo)員工作室做到工作理念一致,，目標(biāo)統(tǒng)一,，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,、團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展和資源的有效共享。
1.準(zhǔn)入機(jī)制嚴(yán)格,。輔導(dǎo)員工作室作為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),，是促進(jìn)隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的一種途徑嘗試,，因此，為了保證輔導(dǎo)員工作室運(yùn)行的高效率,、高質(zhì)量,，需要在申請階段就建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，以保證輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化,、高水平的運(yùn)作效果,。
（1）知識體系的要求。輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人是輔導(dǎo)員工作室有效運(yùn)作的關(guān)鍵,，負(fù)責(zé)人需要具有馬克思主義和思想政治教育等相關(guān)學(xué)科的知識儲備,，也需要系統(tǒng)掌握與輔導(dǎo)員工作相匹配的理論知識和實(shí)務(wù)知識,，并且能夠根據(jù)自身的工作實(shí)踐,、個(gè)人興趣和個(gè)人專長等,，在大學(xué)生思想政治教育、日常管理等方面形成專業(yè)化的知識體系,。
（2）職業(yè)能力的要求,。輔導(dǎo)員工作室作為團(tuán)隊(duì)的形式來運(yùn)作,，這就要求負(fù)責(zé)人有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),、較強(qiáng)的職業(yè)能力、扎實(shí)的科學(xué)研究的基礎(chǔ),、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力等,，負(fù)責(zé)人具備了這樣的能力，方能帶領(lǐng)輔導(dǎo)員工作室的成員進(jìn)行科學(xué)研究,、創(chuàng)新探索,，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力和水平。
（3）職業(yè)資格證書的要求。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的目標(biāo)之一是提升輔導(dǎo)員的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化水平,。因此，輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人必須首先具備與工作室建設(shè)主體相匹配的職業(yè)資格證書,，例如一個(gè)輔導(dǎo)員工作室如果以大學(xué)生心理健康教育為主題,，那么它的負(fù)責(zé)人就需要有國家心理咨詢師的職業(yè)資格證書，以就業(yè),、學(xué)業(yè),、創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃等為主題的輔導(dǎo)員工作室,，其負(fù)責(zé)人也需要有相關(guān)的職業(yè)資格證書,，這都是輔導(dǎo)員工作室良好建設(shè)與運(yùn)行的前提和保障。
2.資源配置完善,。輔導(dǎo)員工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源,。學(xué)校層面上，需要在經(jīng)費(fèi),、場地,、培訓(xùn)等方面對輔導(dǎo)員工作室給予支持，并出臺相應(yīng)的激勵(lì)措施,，鼓勵(lì)工作室成員積極參與工作室的建設(shè)工作,，提升自身的職業(yè)化、專業(yè)化水平,。
（1）經(jīng)費(fèi)和場地支持,。輔導(dǎo)員工作室肩負(fù)著推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化建設(shè)的任務(wù),，這就需要進(jìn)行定期研討交流、開展實(shí)證研究等,，輔導(dǎo)員工作室的成員大都來自不同的單位,，這就需要學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)和場地支持，以保證研討交流,、實(shí)證研究的效果,。
（2）專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng)。輔導(dǎo)員工作室的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè),，依賴于不斷地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，如此才能促進(jìn)工作室的專業(yè)化水平,。就目前現(xiàn)狀來看,，高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、交流、調(diào)研的機(jī)會(huì)較少,，資源有限,，培訓(xùn)碎片化，缺乏連貫性和系統(tǒng)性,，因此,，在學(xué)校層面，要整合資源,，結(jié)合輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主體,，對各輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，提升工作室的專業(yè)化水平,。
（3）實(shí)施專家督導(dǎo),。輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化運(yùn)行依賴于較為完善的督導(dǎo)制度。因此,，學(xué)校層面上,，為每個(gè)輔導(dǎo)員工作室選配專家督導(dǎo)，并且做到督導(dǎo)專家的專長與輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主題相匹配,。專家督導(dǎo)都具有較高的專業(yè)水平,、理論研究水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專家督導(dǎo)對工作室進(jìn)行定期,、規(guī)律化的督導(dǎo),，可以幫助輔導(dǎo)員工作室的成員在理論研究水平、工作實(shí)踐能力,、業(yè)務(wù)水平上有所提升,，從而促進(jìn)輔導(dǎo)員工作室可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。
（二）輔導(dǎo)員工作室：構(gòu)建發(fā)展共同體的模式,。目前輔導(dǎo)員工作室還處于探索初期,，筆者通過輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐，認(rèn)為以發(fā)展共同體為核心的建設(shè)模式是目前輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的較為有效的途徑,，輔導(dǎo)員工作室圍繞著發(fā)展共同體,，可以從學(xué)習(xí)共同體、師生共同體,、科研共同體,、職業(yè)共同體、情感共同體五個(gè)方面來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，從而提升輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化水平,。
1.學(xué)習(xí)共同體,。輔導(dǎo)員工作室要建立一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，需要在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)“人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì),、‘帶頭人形成核心’”的格局,。學(xué)習(xí)共同體模式是加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促使團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的良好模式,。輔導(dǎo)員工作室圍繞提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能的目標(biāo),，通過培訓(xùn)和工作坊的方式，以教學(xué),、教育,、咨詢、管理等為主題內(nèi)容開展活動(dòng),，致力于學(xué)習(xí)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。
2.師生共同體?？傮w來說,，輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐包含施教者（輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)成員）、受教者（學(xué)生）,、教學(xué)媒介（包含主題教育活動(dòng),、“一對一”“一對多”“多對多”的輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺等）三個(gè)基本要素,。輔導(dǎo)員工作室的工作實(shí)踐本質(zhì)上就是輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)通過主題教育活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)平臺、多種輔導(dǎo)模式,，向?qū)W生提供成長成才方面的專業(yè)化教育與服務(wù),。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)生為“試驗(yàn)田”，以探索教育新模式為目標(biāo),，通過主題活動(dòng),、沙龍、課程途徑,，以各類知識的普及,、教育及宣傳為主要內(nèi)容，開展大學(xué)生教育與服務(wù)活動(dòng),，致力于師生共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。
3.科研共同體。輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化建設(shè)的有效載體,，是在專業(yè)化基礎(chǔ)上探索輔導(dǎo)員專家化的發(fā)展之路,。輔導(dǎo)員工作室針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，開展專題研究,，以完成學(xué)術(shù)論文,、專著撰寫等形式的科研成果,、提升團(tuán)隊(duì)整體科研水平為目標(biāo)，以學(xué)術(shù)交流與研究為途徑,，以研究方向探索、項(xiàng)目申報(bào),、論文撰寫,、專著編撰為主要內(nèi)容來開展活動(dòng)，致力于科研共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。
4.職業(yè)共同體,。輔導(dǎo)員工作室不僅僅是一個(gè)工作平臺，更是一個(gè)能力提升的平臺,，是助推輔導(dǎo)員專業(yè)化,、職業(yè)化的有效載體。這就要求團(tuán)隊(duì)成員具備某一領(lǐng)域的特長,、興趣并充分將其發(fā)揮出來,，工作室成員基于共同的興趣和特長形成了一個(gè)具有創(chuàng)造性而又志同道合的團(tuán)隊(duì)，在工作室較為完善和系統(tǒng)的能力提升計(jì)劃中,，使專業(yè)化技能,、科研水平等不斷提升，達(dá)到互促共進(jìn),，優(yōu)化個(gè)人發(fā)展路徑,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。輔導(dǎo)員工作室需要由共同職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展愿景的輔導(dǎo)員和教師組成,，圍繞著合理規(guī)劃職業(yè)愿景,、細(xì)化職業(yè)發(fā)展方向的目標(biāo)，通過沙龍,、工作坊等形式,，以職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯規(guī)劃,、職業(yè)發(fā)展方向?yàn)橹饕獌?nèi)容開展活動(dòng),，致力于職業(yè)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
5.情感共同體,。輔導(dǎo)員工作室作為推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化的有效途徑,，也需要關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感,。輔導(dǎo)員工作室將圍繞提升輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)幸福感的目標(biāo)，以談心會(huì)的形式,，就職業(yè)壓力,、職業(yè)困惑,、職業(yè)瓶頸以及生活困擾等為主要內(nèi)容，致力于情感共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為團(tuán)隊(duì)成員提供情感支持和心理援助,，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作認(rèn)同感和職業(yè)幸福感。
（三）輔導(dǎo)員：不斷提高自身能力和水平,。
1.不斷完善知識體系,。目前，高校在錄取輔導(dǎo)員時(shí),，對應(yīng)聘者的專業(yè)要求不是很嚴(yán)格,，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)多且雜，思想政治教育相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員數(shù)量較少,，新的形勢下,，要做好大學(xué)生思想政治教育工作，解決思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),，都需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。這就要求輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，做到勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，不斷完善自身的知識體系，儲備思想政治教育相關(guān)學(xué)科的知識,，具備馬克思主義理論和思想政治教育的方法,，并不斷提高自身文化素養(yǎng)、科學(xué)理論研究和實(shí)踐探索的能力,，以有效促進(jìn)大學(xué)生成長成才,。
2.努力提升科研能力。輔導(dǎo)員具備了教師和管理干部的雙重身份,，如若輔導(dǎo)員選擇走職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化道路,，就需要努力提高自身學(xué)術(shù)研究能力,。輔導(dǎo)員在對自己較為科學(xué)的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的性格,、興趣,、特長選擇自己的職業(yè)方向，并在此方向上結(jié)合工作實(shí)踐,，開展深入的,、可持續(xù)的理論研究，形成科學(xué)研究成果,，把自己打造成職業(yè)方向領(lǐng)域中的專家和學(xué)者,。開展調(diào)查研究,、撰寫調(diào)查報(bào)告、申請科研課題和精品項(xiàng)目,、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)等都是輔導(dǎo)員提高科研能力的有效途徑,。
3.不斷提高工作成效。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)是促進(jìn)輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展的有效途徑,，輔導(dǎo)員的個(gè)人發(fā)展,、工作能力和科研水平的提升最終都會(huì)促進(jìn)工作成效的提高，即更好地做大學(xué)生思想政治教育工作,，解決工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，滿足大學(xué)生成長成才的需要,，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平,。在大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐中，輔導(dǎo)員首先需要關(guān)心,、了解學(xué)生所想,、所需，工作實(shí)踐中做到貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生，想學(xué)生所想,，做學(xué)生所需,，這種師生情感的融合會(huì)使學(xué)生愿意主動(dòng)接受輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容，并內(nèi)化于心,，外化為積極的學(xué)習(xí),、生活行為，從而使得輔導(dǎo)員的工作成效得以充分體現(xiàn),。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù),，在學(xué)校層面進(jìn)行科學(xué)頂層設(shè)計(jì)；輔導(dǎo)員工作室要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展模式,，輔導(dǎo)員自身要尋求知識體系的優(yōu)化,，科研能力的提升和工作成效的提高，最終打造職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化的優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，解決思想政治工作中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，滿足大學(xué)生成長成才需求，最終實(shí)現(xiàn)師生相互促進(jìn),、共同發(fā)展的目標(biāo),。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇四
《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法(試行)》的通知
校屬各部門：
《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（試行）》已經(jīng)學(xué)校同意,，現(xiàn)印發(fā)給你們，請貫徹執(zhí)行,。
上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2016年3月28日
上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)
與管理辦法(試行)
第一章總則
第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號）精神,，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)研究探索,、突出特點(diǎn)特色,、培育骨干專家、多出成果成績,，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動(dòng)輻射作用。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。以項(xiàng)目委托,、選派進(jìn)修、培訓(xùn)調(diào)研等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,，學(xué)生工作部,、黨委組織部、宣傳部,、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人和二級學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部），負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào),、管理考核工作,。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審，評審立項(xiàng)后確定為校級工作室,，由學(xué)校統(tǒng)一管理,，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所,，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng),。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度劃撥經(jīng)費(fèi),，經(jīng)費(fèi)管理辦法另行發(fā)文。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究,。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。
第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當(dāng)前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié)，貼近大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、工作和生活的實(shí)際需求,，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價(jià)值和示范意義的實(shí)踐工作。
第九條嵌入優(yōu)勢資源,。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源，支撐工作室項(xiàng)目建設(shè),。與學(xué)校思想政治教育課教師隊(duì)伍合作發(fā)展,，形成兩支隊(duì)伍（思政課教師、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補(bǔ)的局面,，采取切實(shí)有效舉措,，將思政課的人力資源、學(xué)科資源,、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中，創(chuàng)新兩支隊(duì)伍融合的現(xiàn)實(shí)路徑,。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐和科研成果應(yīng)以新聞報(bào)道、論文,、專著,、講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣。
第五章申報(bào)及管理
第十一條學(xué)生工作部負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào),、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作。聘任程序主要如下：
（一）個(gè)人自薦,。凡是符合申報(bào)條件的輔導(dǎo)員均可申報(bào),，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)表》經(jīng)二級學(xué)院同意上交學(xué)生工作部。
（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報(bào)條件對申報(bào)者進(jìn)行遴選,，確定公開競聘答辯名單。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會(huì),，申報(bào)者按照抽簽順序進(jìn)行答辯。
（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評,，確定工作室立項(xiàng)建設(shè)，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)條件及工作職責(zé)。
（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人,、從事學(xué)生工作的黨政團(tuán)干部等,。原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室項(xiàng)目的主持人。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,，能夠有效整合與項(xiàng)目相關(guān)的資源開展項(xiàng)目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認(rèn)證的輔導(dǎo)員。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實(shí)績與教學(xué)科研能力,。在工作業(yè)績方面：近3年個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體至少獲得過1次校級及以上榮譽(yù),，或在部門工作中做出重要貢獻(xiàn)并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個(gè)學(xué)時(shí),，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負(fù)責(zé)校級及以上相關(guān)研究課題至少1項(xiàng),。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負(fù)責(zé)工作室項(xiàng)目的日常運(yùn)行與業(yè)務(wù)開展,，同時(shí)也要承擔(dān)起對成員的培養(yǎng)職責(zé)。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、研究專題,、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進(jìn)取，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。
（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。負(fù)責(zé)工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理,，建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔、退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定,。及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。
（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年,，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔(dān)任，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職,，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運(yùn)作,。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)工部負(fù)責(zé)人,、工作室主持人參加會(huì)議,，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ),。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報(bào)條件及工作職責(zé),。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序,，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向。按照職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高綜合素質(zhì)及能力，帶動(dòng)我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,。
2.工作室成員要積極配合主持人職責(zé)范圍內(nèi)的活動(dòng)，同時(shí)要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺,，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)成員原則上不超過15人，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一,。每個(gè)工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進(jìn)行工作總結(jié),、制定下一年度工作計(jì)劃，報(bào)送學(xué)生工作部,。
（一）中期考核,。在聘期一年半進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，對達(dá)不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
1．以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文1篇及以上；
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動(dòng),；3．至少每季度組織成員開展專項(xiàng)課題研究，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。
（二）聘期考核驗(yàn)收,。在聘期結(jié)束前，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,。聘期考核要求：
1.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文6篇（含）以上,，其中至少1篇核心期刊論文；
2.工作室成員中至少有一半及以上人員以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義申報(bào)校級（含）以上課題,，其中獲得校級（含）以上課題立項(xiàng)至少3項(xiàng),；
3.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義獲得校級（含）以上重要獎(jiǎng)勵(lì)至少3項(xiàng),；
4.學(xué)生受益面及在學(xué)生中的影響力：面向?qū)W生開展個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)的人次及效果,；面向?qū)W生開設(shè)第二課堂講座,、活動(dòng)，開設(shè)專門課程等開展情況,；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室品牌活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。
第十五條考核驗(yàn)收分為通過,、不通過兩個(gè)等級?？己送ㄟ^的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項(xiàng)學(xué)生工作的基地和平臺。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇五
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緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校思想政治工作提升行動(dòng),，不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論研究和實(shí)踐育人水平，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè),，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友,。
（一）以項(xiàng)目委托、選派進(jìn)修,、培訓(xùn)考察,、經(jīng)費(fèi)支持等方式，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。
（二）為工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù)，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺,，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)并支持考取與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)的資格證書，使其理論水平得到提升,、實(shí)踐能力得到加強(qiáng),。
（三）通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。
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輔導(dǎo)員工作室原則上分為大學(xué)生思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,、心理健康教育與咨詢,、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資助育人,、黨建創(chuàng)新,、校園文化活動(dòng)指導(dǎo)等類別。
（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人1名,，助理主持人1名，團(tuán)隊(duì)成員4-6人,，助理主持人以及工作室成員由主持人確定,。工作室主持人選拔程序包括個(gè)人自薦、資格審核,、競聘答辯等環(huán)節(jié),。
（二）要求助理主持人為非主持人所在學(xué)院，且工作室所有成員至少有一半是非主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員,，每個(gè)輔導(dǎo)員只能參加一個(gè)工作室,。在建設(shè)周期內(nèi)，主持人若調(diào)離一線專職輔導(dǎo)員崗位,，則由工作室助理主持人自然替任工作室主持人,。
（三）工作室可以聘請專業(yè)導(dǎo)師或顧問若干名，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。
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（一）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實(shí)際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)問題,、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。在周期內(nèi)至少要完成1個(gè)省級或2個(gè)校級以上課題。
（二）打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。工作室主持人負(fù)責(zé)制定本工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、研究專題,、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),。推薦工作室成員參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽選拔,。
（三）增進(jìn)工作交流,。工作室要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺，積極推薦成員自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班，積極爭取校外,、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的建設(shè)成果應(yīng)以論文,、專著、講座,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)、論壇,、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹、推廣,。工作室承辦學(xué)校輔導(dǎo)員沙龍,，組織成員開展專項(xiàng)工作研究；每年至少完成3個(gè)相關(guān)工作案例,、2篇論文,，遴選優(yōu)秀作品參與各級評選。依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室精品項(xiàng)目,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
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根據(jù)分類,，申報(bào)人須明確本工作室所屬類型,，每位申報(bào)人只能申報(bào)其中一類工作室。同時(shí)申報(bào)人須具備以下條件：
（一）堅(jiān)持正確的政治方向,。擁護(hù)黨的路線方針政策,，忠誠于黨的教育事業(yè)，具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念,。
（二）熱愛高校輔導(dǎo)員事業(yè),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師德高尚,，廉潔自律,，作風(fēng)正派,，為人師表,。從事專職輔導(dǎo)員工作4年以上,。
（三）具備較強(qiáng)的思想理論研究和價(jià)值引領(lǐng)教育的能力。準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育和成長成才規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生教育管理服務(wù)工作,。
（一）學(xué)校為輔導(dǎo)員工作室每年提供一定的運(yùn)營經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用于輔導(dǎo)員工作室開展課程建設(shè),、課題研究,、學(xué)術(shù)研討、品牌活動(dòng)等方面,。
（二）學(xué)校為輔導(dǎo)員工作室配備獨(dú)立的辦公場所,，營造優(yōu)良的實(shí)踐研究環(huán)境。根據(jù)任務(wù)目標(biāo),、特色內(nèi)容等方面為工作室配齊所需相應(yīng)設(shè)備,，購置相關(guān)專業(yè)書籍與期刊資料。
（三）優(yōu)先選派工作室成員參加全國（?。┹o導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班等學(xué)校統(tǒng)一組織的培訓(xùn)交流,。對于工作室提出的個(gè)性化培訓(xùn)需求，學(xué)校依據(jù)相關(guān)管理辦法進(jìn)行審批,，批準(zhǔn)后按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
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輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理工作由學(xué)生工作部（處）思想教育與管理科負(fù)責(zé)，每月召開主持人例會(huì),。主持人負(fù)責(zé)工作室的日常運(yùn)營與管理,，具體包括：
（一）制定并完善工作計(jì)劃和建設(shè)方案，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。主持人負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理,。
（二）建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔退出機(jī)制，與工作室成員簽訂協(xié)議,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定,。
（三）及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。
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對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作以2年為一個(gè)周期,，采用內(nèi)部考核、階段性考核以及終期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,。重點(diǎn)考核在學(xué)術(shù)研究,、工作亮點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、資源嵌入,、成果推廣等方面的實(shí)際成效。
（一）內(nèi)部考核,。輔導(dǎo)員工作室成員每學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告,，對當(dāng)年參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方面的情況進(jìn)行總結(jié),，由工作室主持人對成員表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
（二）階段性考核,。學(xué)校對輔導(dǎo)員工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，采取現(xiàn)場考察、座談交流等方式每年進(jìn)行一次階段性考核,，提出意見和建議,。
（三）終期考核。工作室提交工作報(bào)告及研究成果,，學(xué)校通過材料審核及現(xiàn)場答辯等方式進(jìn)行終期考核,。考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、不合格三個(gè)等級。終期考核優(yōu)秀,，該工作室保留,，主持人可續(xù)聘至下一周期；終期考核合格,，該工作室保留,，主持人不續(xù)聘，可申報(bào)下一周期的工作室主持人,；終期考核不合格,，該工作室撤銷，終止其工作室主持人資格,，并取消其下一周期工作室申報(bào)資格,。
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輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇六
第一章總則
第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔20-〕35號）精神，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作,，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實(shí)際，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，加強(qiáng)研究探索,、突出特點(diǎn)特色、培育骨干專家,、多出成果成績,，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng)、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動(dòng)輻射作用,。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。以項(xiàng)目委托,、選派進(jìn)修,、培訓(xùn)調(diào)研等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,，學(xué)生工作部、黨委組織部,、宣傳部,、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人和二級學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào),、管理考核工作。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審,，評審立項(xiàng)后確定為校級工作室,，由學(xué)校統(tǒng)一管理，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助,。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求,，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究,、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng)。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度劃撥經(jīng)費(fèi),，經(jīng)費(fèi)管理辦法另行發(fā)文,。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。
第八條創(chuàng)新工作理念。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當(dāng)前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié),，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的實(shí)際需求,，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價(jià)值和示范意義的實(shí)踐工作。
第九條嵌入優(yōu)勢資源,。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源，支撐工作室項(xiàng)目建設(shè),。與學(xué)校思想政治教育課教師隊(duì)伍合作發(fā)展,，形成兩支隊(duì)伍（思政課教師、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補(bǔ)的局面,，采取切實(shí)有效舉措,，將思政課的人力資源、學(xué)科資源,、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中，創(chuàng)新兩支隊(duì)伍融合的現(xiàn)實(shí)路徑,。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐和科研成果應(yīng)以新聞報(bào)道、論文,、專著,、講座、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹、推廣,。
第五章申報(bào)及管理
第十一條學(xué)生工作部負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào),、建設(shè)和管理、評估與考核等工作,。聘任程序主要如下：
（一）個(gè)人自薦,。凡是符合申報(bào)條件的輔導(dǎo)員均可申報(bào)，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)表》經(jīng)二級學(xué)院同意上交學(xué)生工作部,。
（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報(bào)條件對申報(bào)者進(jìn)行遴選，確定公開競聘答辯名單,。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會(huì)，申報(bào)者按照抽簽順序進(jìn)行答辯,。
（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評,，確定工作室立項(xiàng)建設(shè)，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)條件及工作職責(zé)。
（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人,、從事學(xué)生工作的黨政團(tuán)干部等,。原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室項(xiàng)目的主持人。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,，能夠有效整合與項(xiàng)目相關(guān)的資源開展項(xiàng)目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認(rèn)證的輔導(dǎo)員,。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實(shí)績與教學(xué)科研能力,。在工作業(yè)績方面：近3年個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體至少獲得過1次校級及以上榮譽(yù)，或在部門工作中做出重要貢獻(xiàn)并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦,；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個(gè)學(xué)時(shí),，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負(fù)責(zé)校級及以上相關(guān)研究課題至少1項(xiàng)。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負(fù)責(zé)工作室項(xiàng)目的日常運(yùn)行與業(yè)務(wù)開展,，同時(shí)也要承擔(dān)起對成員的培養(yǎng)職責(zé),。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、研究專題、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進(jìn)取,，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向。
（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度。負(fù)責(zé)工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理,，建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔,、退出機(jī)制，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定,。及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié),，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。
（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔(dān)任,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后，方能離職,，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運(yùn)作,。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)工部負(fù)責(zé)人,、工作室主持人參加會(huì)議,，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ),。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報(bào)條件及工作職責(zé),。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序,，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向。按照職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高綜合素質(zhì)及能力,，帶動(dòng)我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用。
2.工作室成員要積極配合主持人職責(zé)范圍內(nèi)的活動(dòng),，同時(shí)要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺,，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究,，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班，積極爭取校外,、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)成員原則上不超過15人,，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一,。每個(gè)工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進(jìn)行工作總結(jié),、制定下一年度工作計(jì)劃，報(bào)送學(xué)生工作部,。
（一）中期考核,。在聘期一年半進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，對達(dá)不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
1．以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文1篇及以上；
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動(dòng),；3．至少每季度組織成員開展專項(xiàng)課題研究，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。
（二）聘期考核驗(yàn)收,。在聘期結(jié)束前，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,。聘期考核要求：
1.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文6篇（含）以上,，其中至少1篇核心期刊論文,；
2.工作室成員中至少有一半及以上人員以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義申報(bào)校級（含）以上課題,，其中獲得校級（含）以上課題立項(xiàng)至少3項(xiàng)；
3.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義獲得校級（含）以上重要獎(jiǎng)勵(lì)至少3項(xiàng),；
4.學(xué)生受益面及在學(xué)生中的影響力：面向?qū)W生開展個(gè)體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)的人次及效果；面向?qū)W生開設(shè)第二課堂講座,、活動(dòng),，開設(shè)專門課程等開展情況；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室品牌活動(dòng),，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
第十五條考核驗(yàn)收分為通過,、不通過兩個(gè)等級,。考核通過的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項(xiàng)學(xué)生工作的基地和平臺,。
第十六條本辦法自正式頒布之日起生效，解釋權(quán)歸學(xué)生工作部,。
