確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標,，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇一
為推進我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，進一步提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益,，打造中小學(xué)名教師品牌，省教育廳決定在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新周期（2011－2013年）開展“廣東省中小學(xué)名師工作室”（以下簡稱“名師工作室”）建設(shè)?，F(xiàn)對名師工作室的建立和管理提出如下辦法,。
第一條名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué),、教科研,、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準和授牌,，實行省,、市、縣三級共建，按照屬地管理,、服務(wù)地方的原則由當?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進行管理,。
第二條名師工作室的申報條件
1.具有符合以下條件的名師。
“名師”應(yīng)是教書育人的模范,、教學(xué)和科研的能手,，具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,，同時具備以下條件之一：
（1）獲得特級教師稱號的中小學(xué)教師,。
（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號的中小學(xué)教師。
（3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力,，在當?shù)厥潜还J的學(xué)科帶頭人,，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學(xué)教師。
2.具有履行名師工作室主要職責的必要條件,。
第三條名師工作室的分布,、申報和審批程序
1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設(shè)的情況,，以學(xué)段,、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報名額。
2.申報和審批的程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報,，并按要求填寫相關(guān)材料,，經(jīng)所在學(xué)校和縣級教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評,；省教育廳組織專家對各市推薦的名師及名師工作室進行復(fù)評,，最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。
第四條名師工作室的人員組成
名師工作室由三部分人員組成,，一是掛牌名師,，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人,；二是工作室成員,，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校,，兼任名師助理）,，協(xié)助名師開展工作；三是學(xué)員,，進行教育實習(xí)和接受培訓(xùn)的各級骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師,，每期2-10人。
第五條名師工作室的主要職責
1.加強師德建設(shè),。掛牌名師要在師德方面率先垂范,，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng),，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
2.承擔省級骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，并按當?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作,，成為骨干教師成長的搖籃。
3.負責指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃,，通過集體備課,、雙向聽課、說課評課,、案例分析,、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式,，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升,。
4.開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi),，完成骨干教師省級培訓(xùn)的委托課題研究,，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,。同時根據(jù)當?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究,，為當?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用,。通過組織學(xué)員上示范課,、專題講座、教學(xué)研討等形式,，促進當?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長,。
6.利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻言獻策,。
第六條名師工作室的指導(dǎo)與管理
1.名師工作室由縣教育行政部門負責管理,，地市級教育行政部門負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機構(gòu)負責培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理,。
2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進行日常管理,，學(xué)校應(yīng)指派一名副校長專門分管名師工作室。
3.省教育廳定期組織掛牌名師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進一步提高掛牌名師的專業(yè)水平,，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進行業(yè)務(wù)檢查、評估,。
第七條名師工作室的保障措施
1.工作條件保障,。名師工作室要有獨立的辦公室,，并具備基本的辦公條件,，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料,。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
2.制度保障,。名師工作室的崗位職責納入教學(xué)工作管理,，為保證掛牌名師及其助理履行職責，應(yīng)適當減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作,。
3.經(jīng)費保障,。名師工作室由省、市,、縣三級共建共享,，省教育廳按照每個名師工作室每年不低于2萬元的標準提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助,。經(jīng)費主要用于名師工作室的圖書資料購置,、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支,。
第八條名師工作室的考核與評價
1.考核形式,。每期省級培訓(xùn)結(jié)束后工作室進行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對名師工作室進行考評,?？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧希欢锹犎」ぷ魇业膮R報,；三是聽取學(xué)校的評價,；四是深入課堂聽課和參與教研活動進行現(xiàn)場觀摩。
2.考核內(nèi)容,。一是名師工作室的自身建設(shè),，二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用,。
3.考核結(jié)果,。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級,?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ疲豢己藶椤昂细瘛币陨险邔⒆詣舆M入下一周期的工作室建設(shè),；考核達到“優(yōu)秀”等級者,，將予以表彰和獎勵。
第九條本辦法由省教育廳負責解釋,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇二
第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步加強上海高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號）精神,，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，加強研究探索、突出特點特色,、培育骨干專家,、多出成果成績，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動輻射作用,。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室，逐步建成機制健全,、資源共享,、特色鮮明，科研能力強,、管理水平高,、實踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實踐基地。以項目委托,、選派進修,、培訓(xùn)調(diào)研等方式，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊伍,。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生工作部,、黨委組織部,、宣傳部、團委主要負責人和二級學(xué)院分管學(xué)生工作負責人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負責做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào)、管理考核工作,。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審,，評審立項后確定為校級工作室，由學(xué)校統(tǒng)一管理,，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助,。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所,，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動,。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項目經(jīng)費資助額度劃撥經(jīng)費,，經(jīng)費管理辦法另行發(fā)文。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點和難點問題進行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。
第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié)，貼近大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、工作和生活的實際需求，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價值和示范意義的實踐工作,。
第九條嵌入優(yōu)勢資源。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源,，支撐工作室項目建設(shè)。與學(xué)校思想政治教育課教師隊伍合作發(fā)展,，形成兩支隊伍（思政課教師,、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補的局面，采取切實有效舉措,，將思政課的人力資源,、學(xué)科資源、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中,，創(chuàng)新兩支隊伍融合的現(xiàn)實路徑,。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實踐和科研成果應(yīng)以新聞報道、論文,、專著,、講座、研討會,、
報告
會、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣,。第五章申報及管理
第十一條學(xué)生工作部負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作,。聘任程序主要如下：
（一）個人自薦。凡是符合申報條件的輔導(dǎo)員均可申報,，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報表》經(jīng)二級學(xué)院同意上交學(xué)生工作部。
（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報條件對申報者進行遴選，確定公開競聘答辯名單,。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會，申報者按照抽簽順序進行答辯,。
（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人員進行復(fù)評,，確定工作室立項建設(shè),，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”，授予牌匾,。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報條件及工作職責,。
（一）輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員,、各學(xué)院學(xué)生工作負責人、從事學(xué)生工作的黨政團干部等,。原則上只能申報1個工作室項目的主持人,。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效整合與項目相關(guān)的資源開展項目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認證的輔導(dǎo)員,。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實績與教學(xué)科研能力。在工作業(yè)績方面：近3年個人或所帶學(xué)生團體至少獲得過1次校級及以上榮譽,，或在部門工作中做出重要貢獻并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦,；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個學(xué)時，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負責校級及以上相關(guān)研究課題至少1項。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負責工作室項目的日常運行與業(yè)務(wù)開展,，同時也要承擔起對成員的培養(yǎng)職責,。制定好本工作室的工作
方案
和成員培養(yǎng)方案
（包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、研究專題、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進取,，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向。（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作
計劃
和周期建設(shè)方案，建立完善各項規(guī)章制度,。負責工作室的經(jīng)費使用和管理,，建立合理的團隊成員選拔、退出機制,，保持工作室隊伍的穩(wěn)定,。及時對工作室運行情況進行總結(jié)，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗,。（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年,，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔任，應(yīng)主動向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運作,。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會議制度,，學(xué)工部負責人、工作室主持人參加會議,，推進輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流,，促進資源共享和優(yōu)勢互補。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報條件及工作職責,。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員,，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向,。按照職業(yè)化、專業(yè)化、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標,，不斷提高綜合素質(zhì)及能力,，帶動我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作，起到示范作用,。
2.工作室成員要積極配合主持人職責范圍內(nèi)的活動,，同時要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究,，參加各類論壇、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外,、境外考察和研修的機會，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團隊成員原則上不超過15人,，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一。每個工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗收相結(jié)合的方式進行,。每年年終，輔導(dǎo)員工作室要進行工作總結(jié),、制定下一年度工作
計劃
,，報送學(xué)生工作部。（一）中期考核,。在聘期一年半進行,，由學(xué)生工作部負責進行考核，對達不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動；3．至少每季度組織成員開展專項課題研究,，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。
（二）聘期考核驗收。在聘期結(jié)束前,，由學(xué)生工作部負責進行考核,。聘期考核要求：
3.以工作室團隊或個人名義獲得校級（含）以上重要獎勵至少3項；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項工作任務(wù),，打造工作室品牌活動,，在全校范圍內(nèi)進行推廣,。
第十五條考核驗收分為通過、不通過兩個等級,?？己送ㄟ^的工作室給予正式命名，逐步打造成專項學(xué)生工作的基地和平臺,。
第十六條本辦法自正式頒布之日起生效,，解釋權(quán)歸學(xué)生工作部。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇三
第一條?為貫徹落實全國高校思想政治工作會議,、全國教育大會,、學(xué)校思政課教師座談會精神，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強工作研究,、深化實踐成效,、提升理論素養(yǎng),，進一步推動我校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化建設(shè),，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量,，形成規(guī)范化,、精品化,、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍,，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》，結(jié)合我校實際,，特制定本辦法,。
第二條?以馬克思主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的教育方針和全國全省教育大會,、高校思想政治工作會議、學(xué)校思政課教師座談會精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，圍繞立德樹人根本任務(wù)，整合力量,，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室，使之成為展示輔導(dǎo)員風采的窗口,、創(chuàng)新育人理念方法的平臺和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進一步推進我校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化建設(shè)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平,。
第二章??工作目標
第三條?通過課題資助,、經(jīng)費扶持、專題培訓(xùn),、選派進修等方式,，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員,，使輔導(dǎo)員隊伍人才形成梯隊,、骨干形成團隊、“帶頭人”形成核心,。
第四條?為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù),，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間,，使其工作實踐能力得到加強,、理論水平得到提升。
（一）在工作實效方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向,，探索出解決現(xiàn)實工作難題的特色工作方法和路徑，產(chǎn)生良好的育人效果,，形成可操作,、可借鑒、可推廣,、可示范的工作精品和實踐成果,。
（二）在工作研究方面，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣,，能夠具備較強的理論分析能力和科研能力,，能夠獨立主持廳局級及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力。
（三）在知識結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué),、社會學(xué)、政治學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識,；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論,、基本知識、基本方法,，馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識,，大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識等方向中的一個方向上有專門的研究和專業(yè)特長,，并能結(jié)合工作將其深化，力爭成為該領(lǐng)域的骨干分子,。
（四）在能力結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進行良好的自我調(diào)控，積極相處于各種工作環(huán)境,，有效實現(xiàn)工作需求,；具有很強的政治素質(zhì)和理論水平，能夠熟練掌握和運用各種思想政治教育手段方法,，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力,，扎實開展學(xué)生思想政治教育，深入指導(dǎo)學(xué)生成長與發(fā)展,，高效地管理學(xué)生日常事務(wù),。
（五）在作用發(fā)揮方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動本?；蛉≥o導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用；能夠指導(dǎo)本?；蛉≥o導(dǎo)員開展實踐創(chuàng)新和工作研究,，具備開設(shè)針對其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力。
第三章??工作任務(wù)
第五條?通過對工作室的指導(dǎo)和培育,，使工作室成員在理論水平上有強化,，在工作實踐中有突破，在工作實效上有提升,。
（一）培育工作精品,。工作室以培育工作精品項目為根本任務(wù),，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性為根本目標,，針對當前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題，結(jié)合日常工作的實際,，以學(xué)生為“實驗田”,，積極探索**各種難題的思想政治教育工作新手段,、新模式,、新方法，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實效,。
（二）開展課題研究。工作室以學(xué)校工作實際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點,、難點、熱點和亟需解決的問題進行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級及以上思政類研究課題1項,，并以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇；或完成1項廳局級及以上思政類研究課題,，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部,；或以我校為著作權(quán)單位，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上,。
（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團隊,。工作室主持人負責制定本工作室成員培養(yǎng)方案，積極做好示范,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標,。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”，踐行“一線規(guī)則”,，回歸主責主業(yè),，提升專業(yè)素養(yǎng)。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性,、可復(fù)制性、可推廣性,，以論文,、專著、講座,、研討會,、報告會、名師論壇,、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣。工作室在周期內(nèi)至少承擔2次全校輔導(dǎo)員研修活動,，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗和探索成果,。
第四章??領(lǐng)導(dǎo)小組
第六條?學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組，遴選小組組長由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔任,，成員由學(xué)工部,、科研處、教務(wù)處,、財務(wù)處,、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成,。
第七條??遴選小組負責指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計劃制定，培養(yǎng)方案設(shè)計,；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況,；及時總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗。遴選小組負責整合各種培訓(xùn)資源,，及時為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
第八條??學(xué)工部全面負責工作室的建設(shè)與管理工作，負責工作室的組織領(lǐng)導(dǎo),、政策制定,、工作指導(dǎo)、管理考核,。工作室掛靠在學(xué)生工作部,。學(xué)工部思政科具體負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費由學(xué)校提供。
第五章??建設(shè)方向及命名
第九條?每個工作室應(yīng)明確1個建設(shè)方向,。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）中規(guī)定的崗位職責分類,，結(jié)合本校特點和工作室成員工作特長凝練提出。工作室的設(shè)立要堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合,，堅持靶向建設(shè),，實實在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一些問題。
第十條?工作室以建設(shè)方向命名,，由遴選小組評審立項后進行建設(shè),。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個。建設(shè)期間,，不得隨意更換名稱,。每個工作室建設(shè)期為2年，建設(shè)期滿后,，由遴選小組進行評估驗收,。驗收合格后學(xué)工部對該工作室進行正式掛牌,。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù)，并給予一定政策支持和資源保障,。
第六章??人員構(gòu)成及職責
第十一條?輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,。設(shè)主持人1名，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命,，報遴選小組辦公室備案）,，團隊成員6-10人,。每人只能主持或參與一個工作室。
第十二條?輔導(dǎo)員工作室人員
（一）主持人申報條件
1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心,、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上,，且具有長期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。
2.具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績，并將研究成果用于學(xué)生工作實踐中,。原則上具備下列條件中的兩項：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級及以上科研課題1項,；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上，或以第一作者在核心期刊公開發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇,，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部,；（3）曾獲得校級以上榮譽且所帶學(xué)生團體或個人獲得過省級以上榮譽；（4）主持運行過與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績,。
（二）主持人主要工作職責
1.科學(xué)制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項規(guī)章制度。主持人負責本工作室的經(jīng)費使用和管理,。
2.建立合理的團隊成員選拔退出機制,，保持工作室隊伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展。
3.及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗,。
第十三條?工作室成員構(gòu)成及職責
（一）成員構(gòu)成
1.擁護黨的基本理論、路線,、方針和政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的責任感和奉獻精神,，熱愛大學(xué)生思想政治教育和管理工作,，品行端正、師德高尚,。
2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上,，須有副教授或副處級以上相關(guān)專業(yè)人員參與，并形成老中青合理搭配的格局,。
3.每個工作室可以聘請不超過2名的專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
4.每個工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請不超過2名（不占用團隊人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運轉(zhuǎn)，科研助理的聘期為1年,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年,，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負責發(fā)放聘書。
（二）成員職責
輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺,，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外研修的機會，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第七章??組織管理
第十四條?輔導(dǎo)員工作室每兩年進行一次申報,。工作室建設(shè)周期為兩年，在建設(shè)周期內(nèi),，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位,，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格，不再投入建設(shè)經(jīng)費,。確因工作需要不再從事學(xué)生工作的,，工作室可申請變更支持人，新主持人主持工作室建設(shè)時間不得少于建設(shè)周期的一半,，工作室原立項建設(shè)方向不得改變,。
第十五條?工作室成員確定后，一般不得脫離工作室崗位,。對于工作積極,、成果突出的成員在推優(yōu)評選、職務(wù)職級晉升上給予優(yōu)先考慮,。在工作室構(gòu)建完善時,，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn)、交流以及各項評選,。在全省高?！笆演o導(dǎo)員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評選中,，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評條件,。驗收為優(yōu)秀的工作室，授予工作室主持人“西安財經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號并頒發(fā)證書,。
第十六條??工作室是輔導(dǎo)員開展育人實踐探索,、培育輸出精品項目的實踐平臺，同時也是科學(xué)研究平臺,。學(xué)校將工作室作為加強和改進思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績范疇，與同級別的教學(xué),、科研成果同等認定,。
第十七條?輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對象進行理論研究，以理論研究指導(dǎo)實踐工作,。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時，應(yīng)積極承擔學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動項目,。
第十八條??工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗收為優(yōu)秀的,，可在下一申報年度繼續(xù)申報，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費支持,。驗收為合格的,，自籌經(jīng)費運行工作室。
第八章??申報程序
第十九條??工作室秉持實事求是,、優(yōu)中選優(yōu),、寧缺毋濫，公開,、公平,、公正的原則。
第二十條?申報人根據(jù)申報條件自愿提出申請,，填寫《西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報表》上交遴選小組辦公室,。由遴選小組辦公室按照申報條件對申報者組織實施遴選，確定公開答辯名單,。遴選小組辦公室組織申報答辯會,，申報者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進行匯報并接受評委提問。遴選小組對申報人員進行復(fù)評,，最終擇優(yōu)評定不超過2個不同建設(shè)方向的工作室,，工作室命名為“西安財經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”，授予匾牌,。
第九章?成果管理
第二十一條?工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果,、應(yīng)用技術(shù)成果、發(fā)明專利成果及其他能夠推動決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果,，均納入西安財經(jīng)大學(xué)科研成果管理,。
第二十二條?工作室成果公布時須標注“西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項目成果”等字樣，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理,，西安財經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán),。一切成果如未按規(guī)定標注的，在考核時不予認可,。
第二十三條?工作室建設(shè)過程中,，主持人及成員要堅守學(xué)術(shù)道德，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，不得弄虛作假,，不得剽竊他人成果,。
第十章??條件保障
第二十四條?學(xué)校為每個工作室提供30000元/周期的經(jīng)費支持，經(jīng)費按照預(yù)算支出,。經(jīng)費主要用于工作室的示范課程建設(shè),、課題研究、學(xué)術(shù)研討,、經(jīng)驗交流,、工作論壇與講座、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等,。
第二十五條?主持人所在單位為工作室提供場所，幫助主持人做好宣傳工作,；學(xué)工部網(wǎng)站首頁設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺,，建立特色網(wǎng)頁。
第十一章??評估與考核
第二十六條?對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核采用年度考核與終期評估相結(jié)合的方式進行,。
（一）年度考核,。每個建設(shè)年度，各輔導(dǎo)員工作室要認真進行工作總結(jié),、制定工作計劃,，報送遴選小組辦公室進行審核評估，對工作業(yè)績突出的,，給予表彰獎勵,；對連續(xù)兩年達不到建設(shè)要求者撤銷其資格。年度考核要求具體如下：
1.工作室團隊或個人,，成功立項廳局級及以上思政類研究課題1項,；
2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動；
3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報,，并被立項,；
4.做好輔導(dǎo)員本職工作，工作室主持人及團隊成員要達到學(xué)?？己撕细瘢ǚQ職）及以上,。
（二）終期評估。建設(shè)期滿后進行終期評估驗收,，主要考核2年來工作室的工作成效,、研究成果、團隊建設(shè),、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點考察工作實效和創(chuàng)新應(yīng)用情況,，避免工作室重科研輕實踐等建設(shè)方向上的偏差。對驗收合格及以上的工作室進行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報,。驗收不合格的，可延長1年再進行驗收,，延長期間學(xué)校不再給予經(jīng)費支持,；延長時間后仍驗收不合格的,，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進行申報。
（三）過程管理,。工作室要依法依紀依規(guī)開展建設(shè),，在建設(shè)過程中，出現(xiàn)下列行為之一的,，撤銷工作室：
1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的,；
2.違反師德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,、弄虛作假的,，情節(jié)嚴重的；
3.嚴重違反財務(wù)制度的,；
4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格,，整改后仍未通過驗收的；
5.有其他嚴重違反本辦法行為的,。
第十二章?其他說明
第二十七條?本辦法自印發(fā)之日起實施,，由學(xué)生工作部負責解釋，原《西安財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財學(xué)工發(fā)〔2017〕3號）同時廢止,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇四
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根據(jù)學(xué)院黨委工作要點和學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒９ぷ饔媱澮约案呗殑?chuàng)新發(fā)展行動計劃所承接的任務(wù),，按照《中共陜西省委高教工委關(guān)于啟動陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的通知》（陜高教生【20-】9號）文件要求，深入貫徹落實全國,、全省高校思想政治工作會議精神,，推進我院輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支高水平的專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員隊伍,，增強我院學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性，解決目前制約學(xué)生思想政治教育工作中存在的突出問題,，學(xué)院要求各系（中心）在10月底前成立學(xué)生思想政治教育工作（德育）研究室,，即輔導(dǎo)員工作室，形成初步的框架,，并在今年內(nèi)按照學(xué)院制定的輔導(dǎo)員工作室標準正式啟動建設(shè)計劃,。
《陜西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（陜高教生【20-】9號附件1）、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)辦法》（教育部第43號令）和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政【2014】2號）等,。
學(xué)院每個系（中心）一年內(nèi)至少建成一個輔導(dǎo)員工作室,，學(xué)院按照標準每年進行一次評審，符合標準者,，命名為院級輔導(dǎo)員工作室（掛牌）,。在院級輔導(dǎo)員工作室中，擇優(yōu)推薦參加省級輔導(dǎo)員工作室立項申報,。
輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,，設(shè)主持人1名，助理主持人1名,，團隊成員6人以上,。主持人應(yīng)當具備下列條件：
1．原則上為在編在崗專職輔導(dǎo)員（含心理健康教育中心專職人員），具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,。
2．具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過院級以上學(xué)生工作課題，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵等,。
輔導(dǎo)員工作室在主持人的主持下，要把培育輔導(dǎo)員工作精品項目作為根本任務(wù),，針對學(xué)生工作難題經(jīng)常開展工作研究,、經(jīng)驗交流、課題研究,、培養(yǎng)團隊,、推廣教育科研成果和職業(yè)能力大賽研究等。特別是能結(jié)合日常工作實際,，以學(xué)生為“實驗田”,，積極破解各種難題,，探索學(xué)生思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式，產(chǎn)生良好的育人實效,。
四,、建設(shè)保障
1.經(jīng)費保障
學(xué)院給各系（中心）按照每名成員3000元經(jīng)費標準給予啟動和活動經(jīng)費保障，一年后,，經(jīng)評審達到院級標準,，授予院級輔導(dǎo)員工作室，掛牌后,，按照每名成員5000元年經(jīng)費標準予以支持,。申報立項為省級輔導(dǎo)員工作室后,，除省委高教工委每年給予3萬元經(jīng)費資助外,，學(xué)院再配套3萬元支持，同時,，不少于院級工作室的正常經(jīng)費支持,。
經(jīng)費主要用于工作研究、工作論壇與講座,、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出學(xué)習(xí)考察等，由主持人按照財務(wù)制度支配使用,，接受學(xué)院審計,。
2.場所保障
各系和學(xué)院要給工作室提供單獨的辦公場所和辦公條件，學(xué)院網(wǎng)站首頁要搭建輔導(dǎo)員工作室特色網(wǎng)頁,。
學(xué)院黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）要把院級輔導(dǎo)員工作室作為深入推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工程的重要抓手,，負責院級輔導(dǎo)員工作室的管理與考核，起草制定建設(shè)考核標準,，負責擇優(yōu)推薦省級輔導(dǎo)工作室立項申報,，各系（中心）黨政負責本系輔導(dǎo)員工作室的管理、建設(shè)與考核,。
凡是被評為院級輔導(dǎo)員工作室,，主持人授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員名師”稱號，享受院級名師待遇,。成員中成績突出者,，授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干輔導(dǎo)員”稱號，享受骨干教師待遇,。
3附件：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級輔導(dǎo)員工作室考核標準1.主持人為在編在崗專職輔導(dǎo)員,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上；具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念，主持過院級以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵。
3.至少培育輔導(dǎo)員工作精品項目一項,，并能積極申報,。4.能發(fā)揮成員集體智慧，針對學(xué)生思想政治教育工作熱點,、難點問題進行專題研究,，至少完成一項院級及以上研究課題，研究成果有可操作性,，可在學(xué)院范圍內(nèi)復(fù)制推廣,；人均發(fā)表學(xué)生工作論文一篇。
5.成員都有自己的工作案例集,，并能積極參加院級及以上評比活動,。
6.成員能積極參加系、院,、省各級組織的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,，并有獲獎?wù)摺?/p>
7.除主持人外，成員中至少有2人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵者,。
根據(jù)學(xué)院黨委工作要點和學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒９ぷ饔媱澮约案呗殑?chuàng)新發(fā)展行動計劃所承接的任務(wù)，按照《中共陜西省委高教工委關(guān)于啟動陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的通知》（陜高教生【2017】9號）文件要求,，深入貫徹落實全國,、全省高校思想政治工作會議精神，推進我院輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展,，建設(shè)一支高水平的專業(yè)化、專家化輔導(dǎo)員隊伍,，增強我院學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性,，解決目前制約學(xué)生思想政治教育工作中存在的突出問題，學(xué)院要求各系（中心）在10月底前成立學(xué)生思想政治教育工作（德育）研究室,，即輔導(dǎo)員工作室,，形成初步的框架，并在今年內(nèi)按照學(xué)院制定的輔導(dǎo)員工作室標準正式啟動建設(shè)計劃,。
《陜西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（陜高教生【2017】9號附件1）,、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)辦法》（教育部第43號令）和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政【2014】2號）等,。
1輔導(dǎo)員工作室（掛牌）。在院級輔導(dǎo)員工作室中,，擇優(yōu)推薦參加省級輔導(dǎo)員工作室立項申報,。
輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制，設(shè)主持人1名,，助理主持人1名,，團隊成員6人以上。主持人應(yīng)當具備下列條件：
1．原則上為在編在崗專職輔導(dǎo)員（含心理健康教育中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上。
2．具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念，主持過院級以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵等。
輔導(dǎo)員工作室在主持人的主持下,，要把培育輔導(dǎo)員工作精品項目作為根本任務(wù),，針對學(xué)生工作難題經(jīng)常開展工作研究、經(jīng)驗交流,、課題研究、培養(yǎng)團隊,、推廣教育科研成果和職業(yè)能力大賽研究等,。特別是能結(jié)合日常工作實際，以學(xué)生為“實驗田”,，積極破解各種難題,，探索學(xué)生思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式，產(chǎn)生良好的育人實效,。
2學(xué)院給各系（中心）按照每名成員3000元經(jīng)費標準給予啟動和活動經(jīng)費保障,，一年后，經(jīng)評審達到院級標準,，授予院級輔導(dǎo)員工作室,，掛牌后，按照每名成員5000元年經(jīng)費標準予以支持,。申報立項為省級輔導(dǎo)員工作室后,，除省委高教工委每年給予3萬元經(jīng)費資助外,，學(xué)院再配套3萬元支持，同時,，不少于院級工作室的正常經(jīng)費支持,。
各系和學(xué)院要給工作室提供單獨的辦公場所和辦公條件，學(xué)院網(wǎng)站首頁要搭建輔導(dǎo)員工作室特色網(wǎng)頁,。
學(xué)院黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）要把院級輔導(dǎo)員工作室作為深入推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工程的重要抓手,，負責院級輔導(dǎo)員工作室的管理與考核，起草制定建設(shè)考核標準,，負責擇優(yōu)推薦省級輔導(dǎo)工作室立項申報,，各系（中心）黨政負責本系輔導(dǎo)員工作室的管理、建設(shè)與考核,。
凡是被評為院級輔導(dǎo)員工作室,，主持人授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員名師”稱號，享受院級名師待遇,。成員中成績突出者,，授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干輔導(dǎo)員”稱號，享受骨干教師待遇,。
3附件：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級輔導(dǎo)員工作室考核標準1.主持人為在編在崗專職輔導(dǎo)員,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,；具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過院級以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文，個人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵,。
3.至少培育輔導(dǎo)員工作精品項目一項,，并能積極申報。4.能發(fā)揮成員集體智慧,，針對學(xué)生思想政治教育工作熱點,、難點問題進行專題研究，至少完成一項院級及以上研究課題,，研究成果有可操作性,，可在學(xué)院范圍內(nèi)復(fù)制推廣；人均發(fā)表學(xué)生工作論文一篇,。
5.成員都有自己的工作案例集,，并能積極參加院級及以上評比活動。
6.成員能積極參加系、院,、省各級組織的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,，并有獲獎?wù)摺?/p>
7.除主持人外，成員中至少有2人獲得過院級以上學(xué)生工作表彰獎勵者,。
全國高校思想政治工作會議的召開和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔20-〕31號）的頒發(fā)后,，教育部實施了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，提出要“切實加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化,、職業(yè)化建設(shè)”,。于是各地各高校陸續(xù)成立輔導(dǎo)員工作室，作為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一種嘗試,，就目前來看,，輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)工作還處于初期的探索階段，工作室的內(nèi)涵,、建設(shè)的意義及建設(shè)路徑都有待進一步探究,。
輔導(dǎo)員工作室是指有著相同或相似的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的輔導(dǎo)員，圍繞著立德樹人的根本任務(wù),、緊密結(jié)合大學(xué)生成長成才需求,，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作中的重點、難點問題,，開展專項工作的科學(xué)研究,、實踐探索、研討交流等,，發(fā)揮各自所長,，優(yōu)勢互補，共同學(xué)習(xí),，共同進步,，走職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化道路而形成的一個團隊。
（一）創(chuàng)新工作方式,。在高校里,，要有效開展大學(xué)生思想政治教育這項工作，離不開輔導(dǎo)員這支重要的隊伍,，他們是大學(xué)生思想政治教育的組織者和直接實施者,。同時，在高校里,，輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部,，具有雙重身份，可以“兩條腿走路”。在多元化的社會新形勢下,，面對在新環(huán)境中成長起來的“95后”學(xué)生,，要做好他們的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員需要做到以下幾點：
首先,，輔導(dǎo)員在工作中要做到定好位,，找準路，科學(xué)規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展,；其次,，輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的工作方式，探索新的工作模式以提升學(xué)生工作的科學(xué)化水平,，幫助學(xué)生在大學(xué)階段樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，讓他們擁有幸福而有尊嚴的人生,。輔導(dǎo)員工作室的成立,，等于組建了相應(yīng)的輔導(dǎo)員工作團隊，這種團隊運作的方式,，打破了以往單兵作戰(zhàn)的大學(xué)生思想政治教育的方式,。輔導(dǎo)員工作室團隊還可以通過研究、討論,、互動等形式發(fā)揮團隊的智慧和力量,，對工作中的難點、重點進行解決,、凝練和提升,，從而把大學(xué)生思想政治教育工作和日常的事務(wù)性管理工作提升到學(xué)科的高度進行，這種工作方式的轉(zhuǎn)變,，具有創(chuàng)新意義,。
（二）創(chuàng)新工作內(nèi)容。輔導(dǎo)員工作室將熱愛學(xué)生工作,、具有相似職業(yè)規(guī)劃愿景的輔導(dǎo)員組建成一個職業(yè)發(fā)展團隊,，通過科學(xué)的團隊運作，輔導(dǎo)員工作室將圍繞著大學(xué)生成長成才路上遇到的重點,、難點問題進行科學(xué)研究,、理論提升、實踐探索等,。因此,，輔導(dǎo)員工作室使輔導(dǎo)員在搭建的平臺上促進自身工作實踐能力的提高和科學(xué)理論研究水平的提升，切實促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化,、職業(yè)化,、專家化的發(fā)展，從而提高大學(xué)生思想政治教育水平。
（三）創(chuàng)新工作成效,。輔導(dǎo)員工作室通過建設(shè),，會逐漸形成實效性強的工作模式和專業(yè)性理論成果，能發(fā)揮示范引領(lǐng),、輻射帶動作用,，這樣有助于樹立一批有較大影響力和知名度的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員工作室將成為展現(xiàn)輔導(dǎo)員育人理念和育人模式創(chuàng)新的平臺,，輔導(dǎo)員風采展現(xiàn)的窗口,，輔導(dǎo)員名師孕育的搖籃。從而進一步推進輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化,，整體提升輔導(dǎo)員隊伍的理論水平,、研究水平和實踐能力，推動學(xué)生工作內(nèi)涵式,、可持續(xù)的發(fā)展,。
（一）學(xué)校：頂層設(shè)計科學(xué)可行。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè),，首先在學(xué)校層面上要做好科學(xué)可行的頂層設(shè)計,，從全局和整體上對輔導(dǎo)員工作室進行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌設(shè)計，使輔導(dǎo)員工作室做到工作理念一致,，目標統(tǒng)一,，團隊結(jié)構(gòu)合理、團隊可持續(xù)發(fā)展和資源的有效共享,。
1.準入機制嚴格,。輔導(dǎo)員工作室作為加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),，是促進隊伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的一種途徑嘗試,，因此,，為了保證輔導(dǎo)員工作室運行的高效率,、高質(zhì)量,，需要在申請階段就建立嚴格的準入機制,，以保證輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化、高水平的運作效果,。
（1）知識體系的要求,。輔導(dǎo)員工作室的負責人是輔導(dǎo)員工作室有效運作的關(guān)鍵，負責人需要具有馬克思主義和思想政治教育等相關(guān)學(xué)科的知識儲備,，也需要系統(tǒng)掌握與輔導(dǎo)員工作相匹配的理論知識和實務(wù)知識，并且能夠根據(jù)自身的工作實踐,、個人興趣和個人專長等,，在大學(xué)生思想政治教育、日常管理等方面形成專業(yè)化的知識體系。
（2）職業(yè)能力的要求,。輔導(dǎo)員工作室作為團隊的形式來運作,，這就要求負責人有較為豐富的工作經(jīng)驗、較強的職業(yè)能力,、扎實的科學(xué)研究的基礎(chǔ),、較強的團隊管理能力等，負責人具備了這樣的能力,，方能帶領(lǐng)輔導(dǎo)員工作室的成員進行科學(xué)研究,、創(chuàng)新探索，提升整個團隊的能力和水平,。
（3）職業(yè)資格證書的要求,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的目標之一是提升輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化水平,。因此,，輔導(dǎo)員工作室的負責人必須首先具備與工作室建設(shè)主體相匹配的職業(yè)資格證書，例如一個輔導(dǎo)員工作室如果以大學(xué)生心理健康教育為主題,，那么它的負責人就需要有國家心理咨詢師的職業(yè)資格證書,，以就業(yè)、學(xué)業(yè),、創(chuàng)業(yè),、生涯規(guī)劃等為主題的輔導(dǎo)員工作室，其負責人也需要有相關(guān)的職業(yè)資格證書,，這都是輔導(dǎo)員工作室良好建設(shè)與運行的前提和保障,。
2.資源配置完善。輔導(dǎo)員工作室的良性運轉(zhuǎn)離不開學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源,。學(xué)校層面上,，需要在經(jīng)費、場地,、培訓(xùn)等方面對輔導(dǎo)員工作室給予支持,，并出臺相應(yīng)的激勵措施，鼓勵工作室成員積極參與工作室的建設(shè)工作,，提升自身的職業(yè)化,、專業(yè)化水平。
（1）經(jīng)費和場地支持,。輔導(dǎo)員工作室肩負著推動輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化建設(shè)的任務(wù),，這就需要進行定期研討交流,、開展實證研究等,，輔導(dǎo)員工作室的成員大都來自不同的單位，這就需要學(xué)校給予一定的經(jīng)費和場地支持,，以保證研討交流,、實證研究的效果。
（2）專業(yè)培訓(xùn)加強,。輔導(dǎo)員工作室的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè),，依賴于不斷地進行專業(yè)培訓(xùn)，如此才能促進工作室的專業(yè)化水平,。就目前現(xiàn)狀來看,，高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、交流,、調(diào)研的機會較少,，資源有限，培訓(xùn)碎片化,，缺乏連貫性和系統(tǒng)性,，因此，在學(xué)校層面,，要整合資源,，結(jié)合輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主體，對各輔導(dǎo)員工作室進行有針對性的專業(yè)培訓(xùn),，提升工作室的專業(yè)化水平,。
（3）實施專家督導(dǎo)。輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化運行依賴于較為完善的督導(dǎo)制度,。因此,，學(xué)校層面上，為每個輔導(dǎo)員工作室選配專家督導(dǎo),，并且做到督導(dǎo)專家的專長與輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主題相匹配,。專家督導(dǎo)都具有較高的專業(yè)水平、理論研究水平和豐富的實踐經(jīng)驗,，專家督導(dǎo)對工作室進行定期,、規(guī)律化的督導(dǎo)，可以幫助輔導(dǎo)員工作室的成員在理論研究水平,、工作實踐能力,、業(yè)務(wù)水平上有所提升，從而促進輔導(dǎo)員工作室可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展,。
（二）輔導(dǎo)員工作室：構(gòu)建發(fā)展共同體的模式,。目前輔導(dǎo)員工作室還處于探索初期，筆者通過輔導(dǎo)員工作室的運行實踐,，認為以發(fā)展共同體為核心的建設(shè)模式是目前輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的較為有效的途徑,，輔導(dǎo)員工作室圍繞著發(fā)展共同體,，可以從學(xué)習(xí)共同體、師生共同體,、科研共同體、職業(yè)共同體,、情感共同體五個方面來加強團隊建設(shè),，從而提升輔導(dǎo)員工作室團隊的職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化水平,。
1.學(xué)習(xí)共同體。輔導(dǎo)員工作室要建立一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍,，需要在結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)“人才形成梯隊,、骨干形成團隊、‘帶頭人形成核心’”的格局,。學(xué)習(xí)共同體模式是加強輔導(dǎo)員工作室團隊建設(shè),，促使團隊結(jié)構(gòu)合理的良好模式。輔導(dǎo)員工作室圍繞提升團隊成員的專業(yè)技能的目標,，通過培訓(xùn)和工作坊的方式,，以教學(xué)、教育,、咨詢,、管理等為主題內(nèi)容開展活動，致力于學(xué)習(xí)共同體模式的團隊建設(shè),。
2.師生共同體,。總體來說,，輔導(dǎo)員工作室的運行實踐包含施教者（輔導(dǎo)員團隊成員）,、受教者（學(xué)生）、教學(xué)媒介（包含主題教育活動,、“一對一”“一對多”“多對多”的輔導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)平臺等）三個基本要素。輔導(dǎo)員工作室的工作實踐本質(zhì)上就是輔導(dǎo)員團隊通過主題教育活動,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、多種輔導(dǎo)模式，向?qū)W生提供成長成才方面的專業(yè)化教育與服務(wù),。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)生為“試驗田”,，以探索教育新模式為目標，通過主題活動,、沙龍,、課程途徑,，以各類知識的普及、教育及宣傳為主要內(nèi)容,，開展大學(xué)生教育與服務(wù)活動,，致力于師生共同體模式的團隊建設(shè)。
3.科研共同體,。輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員隊伍專家化建設(shè)的有效載體,，是在專業(yè)化基礎(chǔ)上探索輔導(dǎo)員專家化的發(fā)展之路。輔導(dǎo)員工作室針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育的熱點與難點問題,，開展專題研究,，以完成學(xué)術(shù)論文、專著撰寫等形式的科研成果,、提升團隊整體科研水平為目標,，以學(xué)術(shù)交流與研究為途徑，以研究方向探索,、項目申報,、論文撰寫、專著編撰為主要內(nèi)容來開展活動,，致力于科研共同體模式的團隊建設(shè),。
4.職業(yè)共同體。輔導(dǎo)員工作室不僅僅是一個工作平臺,，更是一個能力提升的平臺,，是助推輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的有效載體,。這就要求團隊成員具備某一領(lǐng)域的特長,、興趣并充分將其發(fā)揮出來，工作室成員基于共同的興趣和特長形成了一個具有創(chuàng)造性而又志同道合的團隊,，在工作室較為完善和系統(tǒng)的能力提升計劃中,，使專業(yè)化技能、科研水平等不斷提升,，達到互促共進,，優(yōu)化個人發(fā)展路徑，實現(xiàn)個人職業(yè)長遠發(fā)展的目標,。輔導(dǎo)員工作室需要由共同職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展愿景的輔導(dǎo)員和教師組成,，圍繞著合理規(guī)劃職業(yè)愿景、細化職業(yè)發(fā)展方向的目標,，通過沙龍,、工作坊等形式，以職業(yè)興趣探索,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、職業(yè)發(fā)展方向為主要內(nèi)容開展活動,，致力于職業(yè)共同體模式的團隊建設(shè)。
5.情感共同體,。輔導(dǎo)員工作室作為推動輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化的有效途徑,，也需要關(guān)注輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)認同感和幸福感,。輔導(dǎo)員工作室將圍繞提升輔導(dǎo)員職業(yè)認同感和職業(yè)幸福感的目標，以談心會的形式,，就職業(yè)壓力、職業(yè)困惑,、職業(yè)瓶頸以及生活困擾等為主要內(nèi)容,，致力于情感共同體模式的團隊建設(shè)，為團隊成員提供情感支持和心理援助,，進一步增強團隊成員的工作認同感和職業(yè)幸福感,。
（三）輔導(dǎo)員：不斷提高自身能力和水平。
1.不斷完善知識體系,。目前,，高校在錄取輔導(dǎo)員時，對應(yīng)聘者的專業(yè)要求不是很嚴格,，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)多且雜,，思想政治教育相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員數(shù)量較少，新的形勢下,，要做好大學(xué)生思想政治教育工作,，解決思想政治教育的重點和難點，都需要扎實的理論基礎(chǔ),。這就要求輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),，不斷完善自身的知識體系,，儲備思想政治教育相關(guān)學(xué)科的知識，具備馬克思主義理論和思想政治教育的方法,，并不斷提高自身文化素養(yǎng),、科學(xué)理論研究和實踐探索的能力，以有效促進大學(xué)生成長成才,。
2.努力提升科研能力,。輔導(dǎo)員具備了教師和管理干部的雙重身份，如若輔導(dǎo)員選擇走職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化道路,，就需要努力提高自身學(xué)術(shù)研究能力。輔導(dǎo)員在對自己較為科學(xué)的自我認知的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身的性格,、興趣、特長選擇自己的職業(yè)方向,，并在此方向上結(jié)合工作實踐,，開展深入的、可持續(xù)的理論研究,，形成科學(xué)研究成果,，把自己打造成職業(yè)方向領(lǐng)域中的專家和學(xué)者。開展調(diào)查研究,、撰寫調(diào)查報告,、申請科研課題和精品項目、組建學(xué)術(shù)團隊等都是輔導(dǎo)員提高科研能力的有效途徑,。
3.不斷提高工作成效,。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)是促進輔導(dǎo)員個人發(fā)展的有效途徑，輔導(dǎo)員的個人發(fā)展,、工作能力和科研水平的提升最終都會促進工作成效的提高,，即更好地做大學(xué)生思想政治教育工作，解決工作中的重點和難點,，滿足大學(xué)生成長成才的需要,，切實提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。在大學(xué)生思想政治教育的工作實踐中,，輔導(dǎo)員首先需要關(guān)心,、了解學(xué)生所想、所需,，工作實踐中做到貼近實際,、貼近生活、貼近學(xué)生,，想學(xué)生所想,，做學(xué)生所需，這種師生情感的融合會使學(xué)生愿意主動接受輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容,，并內(nèi)化于心,，外化為積極的學(xué)習(xí)、生活行為,，從而使得輔導(dǎo)員的工作成效得以充分體現(xiàn),。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)，在學(xué)校層面進行科學(xué)頂層設(shè)計；輔導(dǎo)員工作室要創(chuàng)新發(fā)展模式,，輔導(dǎo)員自身要尋求知識體系的優(yōu)化,，科研能力的提升和工作成效的提高，最終打造職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化的優(yōu)秀輔導(dǎo)員團隊，解決思想政治工作中的重點,、難點,，滿足大學(xué)生成長成才需求，最終實現(xiàn)師生相互促進,、共同發(fā)展的目標,。
第一章總則
第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步加強上海高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔20-〕35號）精神，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作,，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實際，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，加強研究探索、突出特點特色,、培育骨干專家,、多出成果成績，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動輻射作用,。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室，逐步建成機制健全,、資源共享,、特色鮮明，科研能力強,、管理水平高,、實踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實踐基地。以項目委托,、選派進修,、培訓(xùn)調(diào)研等方式，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊伍,。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生工作部,、黨委組織部,、宣傳部、團委主要負責人和二級學(xué)院分管學(xué)生工作負責人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負責做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào),、管理考核工作。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審,，評審立項后確定為校級工作室,，由學(xué)校統(tǒng)一管理，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助,。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求,，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究,、學(xué)習(xí)探討和科研活動。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項目經(jīng)費資助額度劃撥經(jīng)費,，經(jīng)費管理辦法另行發(fā)文,。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點和難點問題進行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。
第八條創(chuàng)新工作理念。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié),，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、工作和生活的實際需求,，積極開展富于創(chuàng)造性，具有推廣價值和示范意義的實踐工作,。
第九條嵌入優(yōu)勢資源,。注重在大德育體系框架下，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源,，支撐工作室項目建設(shè),。與學(xué)校思想政治教育課教師隊伍合作發(fā)展，形成兩支隊伍（思政課教師,、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補的局面,，采取切實有效舉措，將思政課的人力資源,、學(xué)科資源,、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中，創(chuàng)新兩支隊伍融合的現(xiàn)實路徑,。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實踐和科研成果應(yīng)以新聞報道,、論文、專著、講座,、研討會,、報告會,、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣,。
第五章申報及管理
第十一條學(xué)生工作部負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報、建設(shè)和管理、評估與考核等工作,。聘任程序主要如下：
（一）個人自薦,。凡是符合申報條件的輔導(dǎo)員均可申報,，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報表》經(jīng)二級學(xué)院同意上交學(xué)生工作部,。
（二）資格審核。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報條件對申報者進行遴選,，確定公開競聘答辯名單。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會,，申報者按照抽簽順序進行答辯。
（四）復(fù)評。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人員進行復(fù)評,，確定工作室立項建設(shè),，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報條件及工作職責,。
（一）輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員、各學(xué)院學(xué)生工作負責人,、從事學(xué)生工作的黨政團干部等,。原則上只能申報1個工作室項目的主持人,。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效整合與項目相關(guān)的資源開展項目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認證的輔導(dǎo)員,。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實績與教學(xué)科研能力。在工作業(yè)績方面：近3年個人或所帶學(xué)生團體至少獲得過1次校級及以上榮譽,，或在部門工作中做出重要貢獻并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦,；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個學(xué)時，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負責校級及以上相關(guān)研究課題至少1項,。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負責工作室項目的日常運行與業(yè)務(wù)開展,，同時也要承擔起對成員的培養(yǎng)職責。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、研究專題,、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進取，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。
（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項規(guī)章制度,。負責工作室的經(jīng)費使用和管理,，建立合理的團隊成員選拔、退出機制,，保持工作室隊伍的穩(wěn)定,。及時對工作室運行情況進行總結(jié)，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗,。
（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年,，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔任，應(yīng)主動向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運作。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會議制度,，學(xué)工部負責人,、工作室主持人參加會議，推進輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流,，促進資源共享和優(yōu)勢互補。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報條件及工作職責,。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員,，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向,。按照職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標,，不斷提高綜合素質(zhì)及能力，帶動我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,。
2.工作室成員要積極配合主持人職責范圍內(nèi)的活動，同時要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺,，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外、境外考察和研修的機會,，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團隊成員原則上不超過15人，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一,。每個工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗收相結(jié)合的方式進行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進行工作總結(jié),、制定下一年度工作計劃，報送學(xué)生工作部,。
（一）中期考核,。在聘期一年半進行，由學(xué)生工作部負責進行考核，對達不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動；3．至少每季度組織成員開展專項課題研究,，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。
（二）聘期考核驗收。在聘期結(jié)束前,，由學(xué)生工作部負責進行考核,。聘期考核要求：
3.以工作室團隊或個人名義獲得校級（含）以上重要獎勵至少3項；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項工作任務(wù),，打造工作室品牌活動,，在全校范圍內(nèi)進行推廣。
第十五條考核驗收分為通過,、不通過兩個等級,。考核通過的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項學(xué)生工作的基地和平臺,。
第十六條本辦法自正式頒布之日起生效，解釋權(quán)歸學(xué)生工作部,。
第一章總則
第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步加強上海高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號）精神,，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作，制定本辦法,。
第二條結(jié)合學(xué)校實際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，加強研究探索,、突出特點特色,、培育骨干專家、多出成果成績,，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動輻射作用。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強,、管理水平高、實踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實踐基地,。以項目委托,、選派進修,、培訓(xùn)調(diào)研等方式，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊伍,。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生工作部,、黨委組織部,、宣傳部、團委主要負責人和二級學(xué)院分管學(xué)生工作負責人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負責做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào)、管理考核工作,。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級評審，評審立項后確定為校級工作室,，由學(xué)校統(tǒng)一管理,，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助。
第三章條件和保障
第五條根據(jù)工作需求,，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所,，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料，用于開展理論研究,、學(xué)習(xí)探討和科研活動,。
第六條學(xué)校參考市級輔導(dǎo)員工作室項目經(jīng)費資助額度劃撥經(jīng)費，經(jīng)費管理辦法另行發(fā)文,。
第四章工作要求
第七條開展學(xué)術(shù)研究,。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點和難點問題進行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法,。
第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，針對我校當前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié),，貼近大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、工作和生活的實際需求,，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價值和示范意義的實踐工作。
第九條嵌入優(yōu)勢資源,。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源,，支撐工作室項目建設(shè)。與學(xué)校思想政治教育課教師隊伍合作發(fā)展,，形成兩支隊伍（思政課教師,、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補的局面，采取切實有效舉措,，將思政課的人力資源,、學(xué)科資源、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中,，創(chuàng)新兩支隊伍融合的現(xiàn)實路徑。
第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實踐和科研成果應(yīng)以新聞報道,、論文、專著,、講座,、研討會、報告會,、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣。
第五章申報及管理
第十一條學(xué)生工作部負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報,、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作。聘任程序主要如下：
（一）個人自薦,。凡是符合申報條件的輔導(dǎo)員均可申報,，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報表》經(jīng)二級學(xué)院同意上交學(xué)生工作部。
（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報條件對申報者進行遴選,，確定公開競聘答辯名單。
（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會,，申報者按照抽簽順序進行答辯。
（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人員進行復(fù)評,，確定工作室立項建設(shè)，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。
第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報條件及工作職責。
（一）輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員,、各學(xué)院學(xué)生工作負責人、從事學(xué)生工作的黨政團干部等,。原則上只能申報1個工作室項目的主持人,。
（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效整合與項目相關(guān)的資源開展項目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認證的輔導(dǎo)員,。
（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實績與教學(xué)科研能力。在工作業(yè)績方面：近3年個人或所帶學(xué)生團體至少獲得過1次校級及以上榮譽,，或在部門工作中做出重要貢獻并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦,；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個學(xué)時，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負責校級及以上相關(guān)研究課題至少1項,。
（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負責工作室項目的日常運行與業(yè)務(wù)開展,，同時也要承擔起對成員的培養(yǎng)職責。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、研究專題,、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進取,，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。
（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué)、合理地制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項規(guī)章制度,。負責工作室的經(jīng)費使用和管理，建立合理的團隊成員選拔,、退出機制,，保持工作室隊伍的穩(wěn)定。及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗,。
（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔任,，應(yīng)主動向?qū)W校提出書面申請,，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運作,。
（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會議制度,，學(xué)工部負責人、工作室主持人參加會議,，推進輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流,，促進資源共享和優(yōu)勢互補。
第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報條件及工作職責,。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員,，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向,。按照職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標,，不斷提高綜合素質(zhì)及能力，帶動我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,。
2.工作室成員要積極配合主持人職責范圍內(nèi)的活動，同時要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺,，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外、境外考察和研修的機會,，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第十四條輔導(dǎo)員工作室團隊成員原則上不超過15人，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一,。每個工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
第六章評估與考核
第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗收相結(jié)合的方式進行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進行工作總結(jié),、制定下一年度工作計劃，報送學(xué)生工作部,。
（一）中期考核,。在聘期一年半進行,，由學(xué)生工作部負責進行考核，對達不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：
2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動；3．至少每季度組織成員開展專項課題研究,，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。
（二）聘期考核驗收。在聘期結(jié)束前,，由學(xué)生工作部負責進行考核,。聘期考核要求：
3.以工作室團隊或個人名義獲得校級（含）以上重要獎勵至少3項；
5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項工作任務(wù),，打造工作室品牌活動,，在全校范圍內(nèi)進行推廣。
第十五條考核驗收分為通過,、不通過兩個等級,。考核通過的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項學(xué)生工作的基地和平臺,。
第十六條本辦法自正式頒布之日起生效，解釋權(quán)歸學(xué)生工作部,。
第一章總則
第一條為貫徹落實全國高校思想政治工作會議,、全國教育大會、學(xué)校思政課教師座談會精神,，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強工作研究,、深化實踐成效,、提升理論素養(yǎng),，進一步推動我校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化建設(shè),，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，形成規(guī)范化,、精品化,、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》,，結(jié)合我校實際,，特制定本辦法。
第二條以馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的教育方針和全國全省教育大會,、高校思想政治工作會議、學(xué)校思政課教師座談會精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，圍繞立德樹人根本任務(wù)，整合力量,，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室，使之成為展示輔導(dǎo)員風采的窗口,、創(chuàng)新育人理念方法的平臺和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進一步推進我校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè),，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平,。
第二章工作目標
第三條通過課題資助、經(jīng)費扶持,、專題培訓(xùn),、選派進修等方式，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室,，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員,，使輔導(dǎo)員隊伍人才形成梯隊、骨干形成團隊,、“帶頭人”形成核心,。
第四條為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù)，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺,，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間,，使其工作實踐能力得到加強、理論水平得到提升,。
（一）在工作實效方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向，探索出解決現(xiàn)實工作難題的特色工作方法和路徑,，產(chǎn)生良好的育人效果,，形成可操作、可借鑒,、可推廣,、可示范的工作精品和實踐成果。
（二）在工作研究方面，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣,，能夠具備較強的理論分析能力和科研能力,，能夠獨立主持廳局級及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力。
（三）在知識結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué),、社會學(xué)、政治學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識,；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論,、基本知識、基本方法,，馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識,，大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識等方向中的一個方向上有專門的研究和專業(yè)特長，并能結(jié)合工作將其深化,，力爭成為該領(lǐng)域的骨干分子,。
（四）在能力結(jié)構(gòu)方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進行良好的自我調(diào)控,，積極相處于各種工作環(huán)境,，有效實現(xiàn)工作需求；具有很強的政治素質(zhì)和理論水平,，能夠熟練掌握和運用各種思想政治教育手段方法,，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力，扎實開展學(xué)生思想政治教育,，深入指導(dǎo)學(xué)生成長與發(fā)展,，高效地管理學(xué)生日常事務(wù)。
（五）在作用發(fā)揮方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動本?；蛉≥o導(dǎo)員努力開展工作，起到示范作用,；能夠指導(dǎo)本?；蛉≥o導(dǎo)員開展實踐創(chuàng)新和工作研究,，具備開設(shè)針對其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力,。
第三章工作任務(wù)
第五條通過對工作室的指導(dǎo)和培育，使工作室成員在理論水平上有強化,，在工作實踐中有突破,，在工作實效上有提升。
（一）培育工作精品。工作室以培育工作精品項目為根本任務(wù),，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性為根本目標,，針對當前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題，結(jié)合日常工作的實際,，以學(xué)生為“實驗田”,，積極探索破解各種難題的思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式，產(chǎn)生良好的育人實效,。
（二）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點,、難點、熱點和亟需解決的問題進行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級及以上思政類研究課題1項,，并以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇；或完成1項廳局級及以上思政類研究課題,，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部,；或以我校為著作權(quán)單位，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上,。
（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團隊,。工作室主持人負責制定本工作室成員培養(yǎng)方案，積極做好示范,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標,。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”，踐行“一線規(guī)則”,，回歸主責主業(yè),，提升專業(yè)素養(yǎng)。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性,、可復(fù)制性、可推廣性,，以論文,、專著、講座、研討會,、報告會,、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣,。工作室在周期內(nèi)至少承擔2次全校輔導(dǎo)員研修活動，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗和探索成果,。
第四章領(lǐng)導(dǎo)小組
第六條學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組,，遴選小組組長由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由學(xué)工部,、科研處,、教務(wù)處、財務(wù)處,、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成,。
第七條遴選小組負責指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計劃制定，培養(yǎng)方案設(shè)計,；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況,；及時總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗。遴選小組負責整合各種培訓(xùn)資源,，及時為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
第八條學(xué)工部全面負責工作室的建設(shè)與管理工作，負責工作室的組織領(lǐng)導(dǎo),、政策制定,、工作指導(dǎo)、管理考核,。工作室掛靠在學(xué)生工作部,。學(xué)工部思政科具體負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費由學(xué)校提供。
第五章建設(shè)方向及命名
第九條每個工作室應(yīng)明確1個建設(shè)方向,。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）中規(guī)定的崗位職責分類,，結(jié)合本校特點和工作室成員工作特長凝練提出。工作室的設(shè)立要堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合,，堅持靶向建設(shè),，實實在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一些問題。
第十條工作室以建設(shè)方向命名,，由遴選小組評審立項后進行建設(shè),。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個。建設(shè)期間,，不得隨意更換名稱,。每個工作室建設(shè)期為2年，建設(shè)期滿后,，由遴選小組進行評估驗收,。驗收合格后學(xué)工部對該工作室進行正式掛牌。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù),，并給予一定政策支持和資源保障。
第六章人員構(gòu)成及職責
第十一條輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,。設(shè)主持人1名,，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命，報遴選小組辦公室備案）,，團隊成員6-10人,。每人只能主持或參與一個工作室。
第十二條輔導(dǎo)員工作室人員
（一）主持人申報條件
1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心,、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上,，且具有長期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。
2.具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績，并將研究成果用于學(xué)生工作實踐中,。原則上具備下列條件中的兩項：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級及以上科研課題1項,；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上，或以第一作者在核心期刊公開發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇,，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部,；（3）曾獲得校級以上榮譽且所帶學(xué)生團體或個人獲得過省級以上榮譽；（4）主持運行過與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績,。
（二）主持人主要工作職責
1.科學(xué)制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項規(guī)章制度。主持人負責本工作室的經(jīng)費使用和管理,。
2.建立合理的團隊成員選拔退出機制,，保持工作室隊伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展。
3.及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗,。
第十三條工作室成員構(gòu)成及職責
（一）成員構(gòu)成
1.擁護黨的基本理論,、路線、方針和政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感和奉獻精神，熱愛大學(xué)生思想政治教育和管理工作,，品行端正,、師德高尚。
2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上,，須有副教授或副處級以上相關(guān)專業(yè)人員參與,，并形成老中青合理搭配的格局。
3.每個工作室可以聘請不超過2名的專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。
4.每個工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請不超過2名（不占用團隊人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運轉(zhuǎn)，科研助理的聘期為1年,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年,，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負責發(fā)放聘書。
（二）成員職責
輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺,，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外研修的機會，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第七章組織管理
第十四條輔導(dǎo)員工作室每兩年進行一次申報,。工作室建設(shè)周期為兩年，在建設(shè)周期內(nèi),，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位,，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格，不再投入建設(shè)經(jīng)費,。確因工作需要不再從事學(xué)生工作的,，工作室可申請變更支持人，新主持人主持工作室建設(shè)時間不得少于建設(shè)周期的一半,，工作室原立項建設(shè)方向不得改變,。
第十五條工作室成員確定后,，一般不得脫離工作室崗位,。對于工作積極,、成果突出的成員在推優(yōu)評選、職務(wù)職級晉升上給予優(yōu)先考慮,。在工作室構(gòu)建完善時,，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn),、交流以及各項評選。在全省高?！笆演o導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評選中，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評條件,。驗收為優(yōu)秀的工作室,，授予工作室主持人“西安財經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號并頒發(fā)證書,。
第十六條工作室是輔導(dǎo)員開展育人實踐探索,、培育輸出精品項目的實踐平臺，同時也是科學(xué)研究平臺,。學(xué)校將工作室作為加強和改進思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績范疇，與同級別的教學(xué),、科研成果同等認定,。
第十七條輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對象進行理論研究，以理論研究指導(dǎo)實踐工作,。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時，應(yīng)積極承擔學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動項目,。
第十八條工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗收為優(yōu)秀的,，可在下一申報年度繼續(xù)申報，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費支持,。驗收為合格的,，自籌經(jīng)費運行工作室。
第八章申報程序
第十九條工作室秉持實事求是,、優(yōu)中選優(yōu),、寧缺毋濫，公開,、公平,、公正的原則。
第二十條申報人根據(jù)申報條件自愿提出申請,，填寫《西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報表》上交遴選小組辦公室,。由遴選小組辦公室按照申報條件對申報者組織實施遴選，確定公開答辯名單,。遴選小組辦公室組織申報答辯會,，申報者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進行匯報并接受評委提問。遴選小組對申報人員進行復(fù)評,，最終擇優(yōu)評定不超過2個不同建設(shè)方向的工作室,，工作室命名為“西安財經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”,，授予匾牌。
第九章成果管理
第二十一條工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果,、應(yīng)用技術(shù)成果,、發(fā)明專利成果及其他能夠推動決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果，均納入西安財經(jīng)大學(xué)科研成果管理,。
第二十二條工作室成果公布時須標注“西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項目成果”等字樣,，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理，西安財經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán),。一切成果如未按規(guī)定標注的,，在考核時不予認可。
第二十三條工作室建設(shè)過程中,，主持人及成員要堅守學(xué)術(shù)道德,，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，不得弄虛作假,，不得剽竊他人成果,。
第十章條件保障
第二十四條學(xué)校為每個工作室提供30000元/周期的經(jīng)費支持，經(jīng)費按照預(yù)算支出,。經(jīng)費主要用于工作室的示范課程建設(shè),、課題研究、學(xué)術(shù)研討,、經(jīng)驗交流,、工作論壇與講座、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等,。
第二十五條主持人所在單位為工作室提供場所，幫助主持人做好宣傳工作,；學(xué)工部網(wǎng)站首頁設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺,，建立特色網(wǎng)頁。
第十一章評估與考核
第二十六條對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核采用年度考核與終期評估相結(jié)合的方式進行,。
（一）年度考核,。每個建設(shè)年度，各輔導(dǎo)員工作室要認真進行工作總結(jié),、制定工作計劃,，報送遴選小組辦公室進行審核評估，對工作業(yè)績突出的,，給予表彰獎勵,；對連續(xù)兩年達不到建設(shè)要求者撤銷其資格。年度考核要求具體如下：
1.工作室團隊或個人,，成功立項廳局級及以上思政類研究課題1項,；
2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動,；
3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報，并被立項,；
4.做好輔導(dǎo)員本職工作,，工作室主持人及團隊成員要達到學(xué)校考核合格（稱職）及以上,。
（二）終期評估,。建設(shè)期滿后進行終期評估驗收，主要考核2年來工作室的工作成效,、研究成果,、團隊建設(shè)、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點考察工作實效和創(chuàng)新應(yīng)用情況,，避免工作室重科研輕實踐等建設(shè)方向上的偏差,。對驗收合格及以上的工作室進行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報。驗收不合格的,，可延長1年再進行驗收,，延長期間學(xué)校不再給予經(jīng)費支持；延長時間后仍驗收不合格的,，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進行申報。
（三）過程管理,。工作室要依法依紀依規(guī)開展建設(shè),，在建設(shè)過程中，出現(xiàn)下列行為之一的,，撤銷工作室：
1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的,；
2.違反師德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,、弄虛作假的,，情節(jié)嚴重的；
3.嚴重違反財務(wù)制度的,；
4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格,，整改后仍未通過驗收的；
5.有其他嚴重違反本辦法行為的,。
第十二章其他說明
第二十七條本辦法自印發(fā)之日起實施,，由學(xué)生工作部負責解釋，原《西安財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財學(xué)工發(fā)〔2017〕3號）同時廢止,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇五
第一條?為貫徹落實全國高校思想政治工作會議,、全國教育大會,、學(xué)校思政課教師座談會精神，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強工作研究,、深化實踐成效,、提升理論素養(yǎng)，進一步推動我校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量,，形成規(guī)范化,、精品化、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍,，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》,，結(jié)合我校實際，特制定本辦法,。
第二條?以馬克思主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針和全國全省教育大會,、高校思想政治工作會議,、學(xué)校思政課教師座談會精神，結(jié)合學(xué)校實際,，圍繞立德樹人根本任務(wù),，整合力量，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室,，使之成為展示輔導(dǎo)員風采的窗口、創(chuàng)新育人理念方法的平臺和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進一步推進我校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化建設(shè)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平,。
第二章??工作目標
第三條?通過課題資助,、經(jīng)費扶持、專題培訓(xùn),、選派進修等方式,，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員隊伍人才形成梯隊,、骨干形成團隊,、“帶頭人”形成核心。
第四條?為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù),，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺,，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，使其工作實踐能力得到加強,、理論水平得到提升,。
（一）在工作實效方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向,，探索出解決現(xiàn)實工作難題的特色工作方法和路徑,，產(chǎn)生良好的育人效果，形成可操作,、可借鑒,、可推廣、可示范的工作精品和實踐成果,。
（二）在工作研究方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣，能夠具備較強的理論分析能力和科研能力,，能夠獨立主持廳局級及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力,。
（三）在知識結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué),、社會學(xué)、政治學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識,；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論,、基本知識、基本方法,，馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識,，大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識等方向中的一個方向上有專門的研究和專業(yè)特長，并能結(jié)合工作將其深化,，力爭成為該領(lǐng)域的骨干分子,。
（四）在能力結(jié)構(gòu)方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進行良好的自我調(diào)控,，積極相處于各種工作環(huán)境,，有效實現(xiàn)工作需求；具有很強的政治素質(zhì)和理論水平，能夠熟練掌握和運用各種思想政治教育手段方法,，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力,，扎實開展學(xué)生思想政治教育，深入指導(dǎo)學(xué)生成長與發(fā)展,，高效地管理學(xué)生日常事務(wù),。
（五）在作用發(fā)揮方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動本?；蛉≥o導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用；能夠指導(dǎo)本?；蛉≥o導(dǎo)員開展實踐創(chuàng)新和工作研究,，具備開設(shè)針對其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力。
第三章??工作任務(wù)
第五條?通過對工作室的指導(dǎo)和培育,，使工作室成員在理論水平上有強化,，在工作實踐中有突破，在工作實效上有提升,。
（一）培育工作精品,。工作室以培育工作精品項目為根本任務(wù)，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性為根本目標,，針對當前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題,，結(jié)合日常工作的實際，以學(xué)生為“實驗田”,，積極探索破解各種難題的思想政治教育工作新手段,、新模式、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實效。
（二）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點,、難點,、熱點和亟需解決的問題進行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級及以上思政類研究課題1項，并以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇,；或完成1項廳局級及以上思政類研究課題,，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部；或以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上,。
（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團隊。工作室主持人負責制定本工作室成員培養(yǎng)方案,，積極做好示范,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”,，踐行“一線規(guī)則”,，回歸主責主業(yè)，提升專業(yè)素養(yǎng),。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性、可復(fù)制性,、可推廣性,，以論文、專著,、講座,、研討會、報告會,、名師論壇,、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣,。工作室在周期內(nèi)至少承擔2次全校輔導(dǎo)員研修活動,，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗和探索成果。
第四章??領(lǐng)導(dǎo)小組
第六條?學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組,，遴選小組組長由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔任,，成員由學(xué)工部、科研處,、教務(wù)處、財務(wù)處,、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成,。
第七條??遴選小組負責指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計劃制定，培養(yǎng)方案設(shè)計,；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況,；及時總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗。遴選小組負責整合各種培訓(xùn)資源,，及時為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
第八條??學(xué)工部全面負責工作室的建設(shè)與管理工作，負責工作室的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定,、工作指導(dǎo),、管理考核。工作室掛靠在學(xué)生工作部,。學(xué)工部思政科具體負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報,、建設(shè)和管理、評估與考核等工作,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費由學(xué)校提供,。
第五章??建設(shè)方向及命名
第九條?每個工作室應(yīng)明確1個建設(shè)方向。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）中規(guī)定的崗位職責分類,，結(jié)合本校特點和工作室成員工作特長凝練提出,。工作室的設(shè)立要堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合，堅持靶向建設(shè),，實實在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一些問題,。
第十條?工作室以建設(shè)方向命名，由遴選小組評審立項后進行建設(shè),。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個,。建設(shè)期間，不得隨意更換名稱,。每個工作室建設(shè)期為2年,，建設(shè)期滿后，由遴選小組進行評估驗收,。驗收合格后學(xué)工部對該工作室進行正式掛牌,。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù),，并給予一定政策支持和資源保障,。
第六章??人員構(gòu)成及職責
第十一條?輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制。設(shè)主持人1名,，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命,，報遴選小組辦公室備案），團隊成員6-10人,。每人只能主持或參與一個工作室,。
第十二條?輔導(dǎo)員工作室人員
（一）主持人申報條件
1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱,，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上，且具有長期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。
2.具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng),，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績,，并將研究成果用于學(xué)生工作實踐中,。原則上具備下列條件中的兩項：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級及以上科研課題1項；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上,，或以第一作者在核心期刊公開發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇,，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部；（3）曾獲得校級以上榮譽且所帶學(xué)生團體或個人獲得過省級以上榮譽,；（4）主持運行過與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績,。
（二）主持人主要工作職責
1.科學(xué)制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項規(guī)章制度,。主持人負責本工作室的經(jīng)費使用和管理,。
2.建立合理的團隊成員選拔退出機制，保持工作室隊伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展,。
3.及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗。
第十三條?工作室成員構(gòu)成及職責
（一）成員構(gòu)成
1.擁護黨的基本理論,、路線,、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感和奉獻精神,，熱愛大學(xué)生思想政治教育和管理工作，品行端正,、師德高尚,。
2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上，須有副教授或副處級以上相關(guān)專業(yè)人員參與,，并形成老中青合理搭配的格局,。
3.每個工作室可以聘請不超過2名的專業(yè)顧問，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。
4.每個工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請不超過2名（不占用團隊人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運轉(zhuǎn),，科研助理的聘期為1年，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年,，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負責發(fā)放聘書,。
（二）成員職責
輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外研修的機會,，并通過多種方式加強實踐鍛煉。
第七章??組織管理
第十四條?輔導(dǎo)員工作室每兩年進行一次申報,。工作室建設(shè)周期為兩年,，在建設(shè)周期內(nèi)，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位,，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格,，不再投入建設(shè)經(jīng)費。確因工作需要不再從事學(xué)生工作的,，工作室可申請變更支持人,，新主持人主持工作室建設(shè)時間不得少于建設(shè)周期的一半，工作室原立項建設(shè)方向不得改變,。
第十五條?工作室成員確定后,，一般不得脫離工作室崗位。對于工作積極,、成果突出的成員在推優(yōu)評選,、職務(wù)職級晉升上給予優(yōu)先考慮。在工作室構(gòu)建完善時,，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn),、交流以及各項評選。在全省高?！笆演o導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評選中，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評條件,。驗收為優(yōu)秀的工作室,，授予工作室主持人“西安財經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號并頒發(fā)證書。
第十六條??工作室是輔導(dǎo)員開展育人實踐探索,、培育輸出精品項目的實踐平臺,，同時也是科學(xué)研究平臺。學(xué)校將工作室作為加強和改進思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績范疇,，與同級別的教學(xué)、科研成果同等認定,。
第十七條?輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對象進行理論研究,，以理論研究指導(dǎo)實踐工作。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時,，應(yīng)積極承擔學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動項目。
第十八條??工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗收為優(yōu)秀的,，可在下一申報年度繼續(xù)申報,，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費支持,。驗收為合格的，自籌經(jīng)費運行工作室,。
第八章??申報程序
第十九條??工作室秉持實事求是,、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫,，公開,、公平、公正的原則,。
第二十條?申報人根據(jù)申報條件自愿提出申請,，填寫《西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報表》上交遴選小組辦公室。由遴選小組辦公室按照申報條件對申報者組織實施遴選,，確定公開答辯名單,。遴選小組辦公室組織申報答辯會，申報者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進行匯報并接受評委提問,。遴選小組對申報人員進行復(fù)評,，最終擇優(yōu)評定不超過2個不同建設(shè)方向的工作室，工作室命名為“西安財經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”,，授予匾牌,。
第九章?成果管理
第二十一條?工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果、應(yīng)用技術(shù)成果,、發(fā)明專利成果及其他能夠推動決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果,，均納入西安財經(jīng)大學(xué)科研成果管理。
第二十二條?工作室成果公布時須標注“西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項目成果”等字樣,，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理,，西安財經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán)。一切成果如未按規(guī)定標注的,，在考核時不予認可,。
第二十三條?工作室建設(shè)過程中，主持人及成員要堅守學(xué)術(shù)道德,，杜絕學(xué)術(shù)不端行為,，不得弄虛作假，不得剽竊他人成果,。
第十章??條件保障
第二十四條?學(xué)校為每個工作室提供30000元/周期的經(jīng)費支持,，經(jīng)費按照預(yù)算支出。經(jīng)費主要用于工作室的示范課程建設(shè),、課題研究,、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗交流、工作論壇與講座,、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等,。
第二十五條?主持人所在單位為工作室提供場所,，幫助主持人做好宣傳工作；學(xué)工部網(wǎng)站首頁設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺,，建立特色網(wǎng)頁,。
第十一章??評估與考核
第二十六條?對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核采用年度考核與終期評估相結(jié)合的方式進行。
（一）年度考核,。每個建設(shè)年度,，各輔導(dǎo)員工作室要認真進行工作總結(jié)、制定工作計劃,，報送遴選小組辦公室進行審核評估,，對工作業(yè)績突出的，給予表彰獎勵,；對連續(xù)兩年達不到建設(shè)要求者撤銷其資格,。年度考核要求具體如下：
1.工作室團隊或個人，成功立項廳局級及以上思政類研究課題1項,；
2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動,；
3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報，并被立項,；
4.做好輔導(dǎo)員本職工作,，工作室主持人及團隊成員要達到學(xué)校考核合格（稱職）及以上,。
（二）終期評估,。建設(shè)期滿后進行終期評估驗收，主要考核2年來工作室的工作成效,、研究成果,、團隊建設(shè)、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點考察工作實效和創(chuàng)新應(yīng)用情況,，避免工作室重科研輕實踐等建設(shè)方向上的偏差。對驗收合格及以上的工作室進行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報,。驗收不合格的，可延長1年再進行驗收,，延長期間學(xué)校不再給予經(jīng)費支持,；延長時間后仍驗收不合格的，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進行申報,。
（三）過程管理,。工作室要依法依紀依規(guī)開展建設(shè)，在建設(shè)過程中,，出現(xiàn)下列行為之一的,，撤銷工作室：
1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的；
2.違反師德規(guī)范,，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,、弄虛作假的，情節(jié)嚴重的,；
3.嚴重違反財務(wù)制度的,；
4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格，整改后仍未通過驗收的,；
5.有其他嚴重違反本辦法行為的,。
第十二章?其他說明
第二十七條?本辦法自印發(fā)之日起實施，由學(xué)生工作部負責解釋,，原《西安財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財學(xué)工發(fā)〔20xx〕3號）同時廢止,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇六
第一條?為貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會,、學(xué)校思政課教師座談會精神,，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強工作研究、深化實踐成效,、提升理論素養(yǎng),，進一步推動我校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化建設(shè),，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，形成規(guī)范化,、精品化,、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》,，結(jié)合我校實際,，特制定本辦法。
第二條?以馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的教育方針和全國全省教育大會、高校思想政治工作會議、學(xué)校思政課教師座談會精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，圍繞立德樹人根本任務(wù)，整合力量,，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室，使之成為展示輔導(dǎo)員風采的窗口,、創(chuàng)新育人理念方法的平臺和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進一步推進我校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè),，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平。
第二章??工作目標
第三條?通過課題資助,、經(jīng)費扶持,、專題培訓(xùn)、選派進修等方式,，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個輔導(dǎo)員工作室,，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員隊伍人才形成梯隊,、骨干形成團隊,、“帶頭人”形成核心。
第四條?為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù),，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺,，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，使其工作實踐能力得到加強,、理論水平得到提升,。
（一）在工作實效方面，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向,，探索出解決現(xiàn)實工作難題的特色工作方法和路徑,，產(chǎn)生良好的育人效果，形成可操作,、可借鑒,、可推廣、可示范的工作精品和實踐成果,。
（二）在工作研究方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣，能夠具備較強的理論分析能力和科研能力,，能夠獨立主持廳局級及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力,。
（三）在知識結(jié)構(gòu)方面，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué)、社會學(xué),、政治學(xué),、心理學(xué)、教育學(xué),、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識,；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識,、基本方法,，馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識，大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識等方向中的一個方向上有專門的研究和專業(yè)特長,，并能結(jié)合工作將其深化,，力爭成為該領(lǐng)域的骨干分子。
（四）在能力結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進行良好的自我調(diào)控,，積極相處于各種工作環(huán)境，有效實現(xiàn)工作需求,；具有很強的政治素質(zhì)和理論水平,，能夠熟練掌握和運用各種思想政治教育手段方法，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力,，扎實開展學(xué)生思想政治教育,，深入指導(dǎo)學(xué)生成長與發(fā)展，高效地管理學(xué)生日常事務(wù),。
（五）在作用發(fā)揮方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動本校或全省輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,；能夠指導(dǎo)本校或全省輔導(dǎo)員開展實踐創(chuàng)新和工作研究,，具備開設(shè)針對其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力,。
第三章??工作任務(wù)
第五條?通過對工作室的指導(dǎo)和培育，使工作室成員在理論水平上有強化,，在工作實踐中有突破,，在工作實效上有提升。
（一）培育工作精品,。工作室以培育工作精品項目為根本任務(wù),，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性為根本目標，針對當前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題,，結(jié)合日常工作的實際,，以學(xué)生為“實驗田”,，積極探索破解各種難題的思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式，產(chǎn)生良好的育人實效,。
（二）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點,、難點、熱點和亟需解決的問題進行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級及以上思政類研究課題1項,，并以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇；或完成1項廳局級及以上思政類研究課題,，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部；或以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上,。
（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團隊。工作室主持人負責制定本工作室成員培養(yǎng)方案,，積極做好示范,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”,，踐行“一線規(guī)則”,，回歸主責主業(yè)，提升專業(yè)素養(yǎng),。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性、可復(fù)制性,、可推廣性,，以論文、專著,、講座,、研討會、報告會,、名師論壇,、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣。工作室在周期內(nèi)至少承擔2次全校輔導(dǎo)員研修活動,，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗和探索成果,。
第四章??領(lǐng)導(dǎo)小組
第六條?學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組，遴選小組組長由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔任,，成員由學(xué)工部,、科研處、教務(wù)處,、財務(wù)處,、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成。
第七條??遴選小組負責指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計劃制定,，培養(yǎng)方案設(shè)計,；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況；及時總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗,。遴選小組負責整合各種培訓(xùn)資源,，及時為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第八條??學(xué)工部全面負責工作室的建設(shè)與管理工作,，負責工作室的組織領(lǐng)導(dǎo),、政策制定、工作指導(dǎo),、管理考核,。工作室掛靠在學(xué)生工作部。學(xué)工部思政科具體負責輔導(dǎo)員工作室的主持人申報,、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費由學(xué)校提供,。
第五章??建設(shè)方向及命名
第九條?每個工作室應(yīng)明確1個建設(shè)方向,。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）中規(guī)定的崗位職責分類，結(jié)合本校特點和工作室成員工作特長凝練提出,。工作室的設(shè)立要堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合,，堅持靶向建設(shè)，實實在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一些問題,。
第十條?工作室以建設(shè)方向命名,，由遴選小組評審立項后進行建設(shè)。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個,。建設(shè)期間,，不得隨意更換名稱。每個工作室建設(shè)期為2年,，建設(shè)期滿后,，由遴選小組進行評估驗收,。驗收合格后學(xué)工部對該工作室進行正式掛牌。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù),，并給予一定政策支持和資源保障。
第六章??人員構(gòu)成及職責
第十一條?輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,。設(shè)主持人1名,，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命，報遴選小組辦公室備案）,，團隊成員6-10人,。每人只能主持或參與一個工作室。
第十二條?輔導(dǎo)員工作室人員
（一）主持人申報條件
1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心,、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上,，且具有長期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。
2.具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績，并將研究成果用于學(xué)生工作實踐中,。原則上具備下列條件中的兩項：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級及以上科研課題1項,；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上，或以第一作者在核心期刊公開發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇,，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部；（3）曾獲得校級以上榮譽且所帶學(xué)生團體或個人獲得過省級以上榮譽,；（4）主持運行過與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績,。
（二）主持人主要工作職責
1.科學(xué)制定年度工作計劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項規(guī)章制度,。主持人負責本工作室的經(jīng)費使用和管理,。
2.建立合理的團隊成員選拔退出機制，保持工作室隊伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展,。
3.及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗。
第十三條?工作室成員構(gòu)成及職責
（一）成員構(gòu)成
1.擁護黨的基本理論,、路線,、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感和奉獻精神,，熱愛大學(xué)生思想政治教育和管理工作,，品行端正、師德高尚,。
2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上,，須有副教授或副處級以上相關(guān)專業(yè)人員參與，并形成老中青合理搭配的格局,。
3.每個工作室可以聘請不超過2名的專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
4.每個工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請不超過2名（不占用團隊人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運轉(zhuǎn),，科研助理的聘期為1年,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負責發(fā)放聘書,。
（二）成員職責
輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺,，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究,，參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班，積極爭取校外研修的機會,，并通過多種方式加強實踐鍛煉,。
第七章??組織管理
第十四條?輔導(dǎo)員工作室每兩年進行一次申報。工作室建設(shè)周期為兩年,，在建設(shè)周期內(nèi),，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格,，不再投入建設(shè)經(jīng)費,。確因工作需要不再從事學(xué)生工作的，工作室可申請變更支持人,，新主持人主持工作室建設(shè)時間不得少于建設(shè)周期的一半,，工作室原立項建設(shè)方向不得改變。
第十五條?工作室成員確定后,，一般不得脫離工作室崗位,。對于工作積極、成果突出的成員在推優(yōu)評選,、職務(wù)職級晉升上給予優(yōu)先考慮,。在工作室構(gòu)建完善時，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn),、交流以及各項評選,。在全省高校“十佳輔導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評選中,，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評條件,。驗收為優(yōu)秀的工作室，授予工作室主持人“西安財經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號并頒發(fā)證書,。
第十六條??工作室是輔導(dǎo)員開展育人實踐探索,、培育輸出精品項目的實踐平臺，同時也是科學(xué)研究平臺,。學(xué)校將工作室作為加強和改進思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績范疇，與同級別的教學(xué),、科研成果同等認定,。
第十七條?輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對象進行理論研究，以理論研究指導(dǎo)實踐工作,。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時，應(yīng)積極承擔學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動項目,。
第十八條??工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗收為優(yōu)秀的,，可在下一申報年度繼續(xù)申報，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費支持,。驗收為合格的,，自籌經(jīng)費運行工作室。
第八章??申報程序
第十九條??工作室秉持實事求是,、優(yōu)中選優(yōu),、寧缺毋濫，公開,、公平,、公正的原則。
第二十條?申報人根據(jù)申報條件自愿提出申請,，填寫《西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報表》上交遴選小組辦公室,。由遴選小組辦公室按照申報條件對申報者組織實施遴選，確定公開答辯名單,。遴選小組辦公室組織申報答辯會，申報者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進行匯報并接受評委提問,。遴選小組對申報人員進行復(fù)評,，最終擇優(yōu)評定不超過2個不同建設(shè)方向的工作室，工作室命名為“西安財經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”,，授予匾牌,。
第九章?成果管理
第二十一條?工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果、應(yīng)用技術(shù)成果,、發(fā)明專利成果及其他能夠推動決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果,，均納入西安財經(jīng)大學(xué)科研成果管理,。
第二十二條?工作室成果公布時須標注“西安財經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項目成果”等字樣，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理,，西安財經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán),。一切成果如未按規(guī)定標注的，在考核時不予認可,。
第二十三條?工作室建設(shè)過程中,，主持人及成員要堅守學(xué)術(shù)道德，杜絕學(xué)術(shù)不端行為,，不得弄虛作假,，不得剽竊他人成果。
第十章??條件保障
第二十四條?學(xué)校為每個工作室提供30000元/周期的經(jīng)費支持,，經(jīng)費按照預(yù)算支出,。經(jīng)費主要用于工作室的示范課程建設(shè)、課題研究,、學(xué)術(shù)研討,、經(jīng)驗交流、工作論壇與講座,、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等。
第二十五條?主持人所在單位為工作室提供場所,，幫助主持人做好宣傳工作,；學(xué)工部網(wǎng)站首頁設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺，建立特色網(wǎng)頁,。
第十一章??評估與考核
第二十六條?對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核采用年度考核與終期評估相結(jié)合的方式進行,。
（一）年度考核。每個建設(shè)年度,，各輔導(dǎo)員工作室要認真進行工作總結(jié),、制定工作計劃，報送遴選小組辦公室進行審核評估,，對工作業(yè)績突出的,，給予表彰獎勵；對連續(xù)兩年達不到建設(shè)要求者撤銷其資格,。年度考核要求具體如下：
1.工作室團隊或個人,，成功立項廳局級及以上思政類研究課題1項；
2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動,；
3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報,，并被立項；
4.做好輔導(dǎo)員本職工作，工作室主持人及團隊成員要達到學(xué)?？己撕细瘢ǚQ職）及以上,。
（二）終期評估。建設(shè)期滿后進行終期評估驗收,，主要考核2年來工作室的工作成效,、研究成果、團隊建設(shè),、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點考察工作實效和創(chuàng)新應(yīng)用情況，避免工作室重科研輕實踐等建設(shè)方向上的偏差,。對驗收合格及以上的工作室進行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報。驗收不合格的,，可延長1年再進行驗收,，延長期間學(xué)校不再給予經(jīng)費支持；延長時間后仍驗收不合格的,，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進行申報。
（三）過程管理,。工作室要依法依紀依規(guī)開展建設(shè),，在建設(shè)過程中，出現(xiàn)下列行為之一的,，撤銷工作室：
1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的,；
2.違反師德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,、弄虛作假的,，情節(jié)嚴重的；
3.嚴重違反財務(wù)制度的,；
4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格,，整改后仍未通過驗收的；
5.有其他嚴重違反本辦法行為的,。
第十二章?其他說明
第二十七條?本辦法自印發(fā)之日起實施,，由學(xué)生工作部負責解釋，原《西安財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財學(xué)工發(fā)〔2017〕3號）同時廢止,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇七
緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校思想政治工作提升行動，不斷提升輔導(dǎo)員隊伍的理論研究和實踐育人水平,，推進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友,。
（一）以項目委托,、選派進修,、培訓(xùn)考察、經(jīng)費支持等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊伍。
（二）為工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù),，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺,，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，鼓勵并支持考取與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)的資格證書,，使其理論水平得到提升,、實踐能力得到加強。
（三）通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強,、管理水平高、實踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實踐基地,。
輔導(dǎo)員工作室原則上分為大學(xué)生思想理論教育與價值引領(lǐng),、學(xué)風建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,、心理健康教育與咨詢,、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資助育人,、黨建創(chuàng)新,、校園文化活動指導(dǎo)等類別。
（一）輔導(dǎo)員工作室實行主持人負責制,，設(shè)主持人1名,，助理主持人1名，團隊成員4-6人,，助理主持人以及工作室成員由主持人確定,。工作室主持人選拔程序包括個人自薦、資格審核,、競聘答辯等環(huán)節(jié),。
（二）要求助理主持人為非主持人所在學(xué)院，且工作室所有成員至少有一半是非主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員,，每個輔導(dǎo)員只能參加一個工作室,。在建設(shè)周期內(nèi)，主持人若調(diào)離一線專職輔導(dǎo)員崗位，則由工作室助理主持人自然替任工作室主持人,。
（三）工作室可以聘請專業(yè)導(dǎo)師或顧問若干名,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。
（一）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托，針對新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點問題,、難點問題進行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法,。在周期內(nèi)至少要完成1個省級或2個校級以上課題,。
（二）打造優(yōu)秀團隊。工作室主持人負責制定本工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、研究專題,、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。推薦工作室成員參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽選拔,。
（三）增進工作交流,。工作室要充分利用學(xué)校所提供的機會與平臺，積極推薦成員自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機會參加各類論壇,、會議和培訓(xùn)班，積極爭取校外,、境外考察和研修的機會,，并通過多種方式加強實踐鍛煉。
（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的建設(shè)成果應(yīng)以論文,、專著、講座,、研討會,、報告會、論壇,、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹、推廣,。工作室承辦學(xué)校輔導(dǎo)員沙龍,，組織成員開展專項工作研究,；每年至少完成3個相關(guān)工作案例、2篇論文,，遴選優(yōu)秀作品參與各級評選,。依托各項工作任務(wù)，打造工作室精品項目,，在全校范圍內(nèi)進行推廣。
根據(jù)分類,，申報人須明確本工作室所屬類型,，每位申報人只能申報其中一類工作室。同時申報人須具備以下條件：
（一）堅持正確的政治方向,。擁護黨的路線方針政策,，忠誠于黨的教育事業(yè)，具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念,。
（二）熱愛高校輔導(dǎo)員事業(yè),。關(guān)心愛護學(xué)生，師德高尚,，廉潔自律,，作風正派，為人師表,。從事專職輔導(dǎo)員工作4年以上,。
（三）具備較強的思想理論研究和價值引領(lǐng)教育的能力。準確把握大學(xué)生思想政治教育和成長成才規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生教育管理服務(wù)工作,。
（一）學(xué)校為輔導(dǎo)員工作室每年提供一定的運營經(jīng)費。經(jīng)費主要用于輔導(dǎo)員工作室開展課程建設(shè),、課題研究,、學(xué)術(shù)研討、品牌活動等方面,。
（二）學(xué)校為輔導(dǎo)員工作室配備獨立的辦公場所,，營造優(yōu)良的實踐研究環(huán)境。根據(jù)任務(wù)目標,、特色內(nèi)容等方面為工作室配齊所需相應(yīng)設(shè)備,，購置相關(guān)專業(yè)書籍與期刊資料。
（三）優(yōu)先選派工作室成員參加全國（?。┹o導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班等學(xué)校統(tǒng)一組織的培訓(xùn)交流,。對于工作室提出的個性化培訓(xùn)需求，學(xué)校依據(jù)相關(guān)管理辦法進行審批,，批準后按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理工作由學(xué)生工作部（處）思想教育與管理科負責,，每月召開主持人例會。主持人負責工作室的日常運營與管理,，具體包括：
（一）制定并完善工作計劃和建設(shè)方案,，建立完善各項規(guī)章制度。主持人負責本工作室的經(jīng)費使用和管理,。
（二）建立合理的團隊成員選拔退出機制,，與工作室成員簽訂協(xié)議，保持工作室隊伍的穩(wěn)定,。
（三）及時對工作室運行情況進行總結(jié),，主動宣傳推廣成功經(jīng)驗。
對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作以2年為一個周期,，采用內(nèi)部考核,、階段性考核以及終期考核相結(jié)合的方式進行。重點考核在學(xué)術(shù)研究,、工作亮點,、團隊建設(shè)、資源嵌入,、成果推廣等方面的實際成效,。
（一）內(nèi)部考核。輔導(dǎo)員工作室成員每學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)報告,，對當年參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方面的情況進行總結(jié),，由工作室主持人對成員表現(xiàn)進行評價。
（二）階段性考核,。學(xué)校對輔導(dǎo)員工作室實行動態(tài)管理,，采取現(xiàn)場考察、座談交流等方式每年進行一次階段性考核,，提出意見和建議,。
（三）終期考核。工作室提交工作報告及研究成果,，學(xué)校通過材料審核及現(xiàn)場答辯等方式進行終期考核,。考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、不合格三個等級。終期考核優(yōu)秀,，該工作室保留,，主持人可續(xù)聘至下一周期；終期考核合格,，該工作室保留,，主持人不續(xù)聘,，可申報下一周期的工作室主持人；終期考核不合格,，該工作室撤銷,，終止其工作室主持人資格，并取消其下一周期工作室申報資格,。
輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇八
為促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展,，力爭打造一批學(xué)習(xí)型、實踐型,、研究型,、發(fā)展型、示范型輔導(dǎo)員工作室,，3月17日，學(xué)校在a座1215會議室召開輔導(dǎo)員工作室建設(shè)研討會,。校黨委常委,、副校長鄭健，各學(xué)院黨委副書記,，輔導(dǎo)員工作室負責人,，學(xué)生處、團委相關(guān)人員參加了此次研討會,。會議由學(xué)生處處長劉金斌主持,。
思想教育工作室、班級建設(shè)工作室,、學(xué)風建設(shè)工作室,、心理育人工作室、網(wǎng)絡(luò)思政工作室,、安全教育工作室,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室、資助育人工作室,、寢室文化工作室等9個輔導(dǎo)員工作室的負責人,，從年度目標、建設(shè)計劃,、重點工作,、輔導(dǎo)員個人成長、團隊建設(shè),、經(jīng)費預(yù)算等方面介紹了2021年工作計劃,。輔導(dǎo)員工作室的督導(dǎo)員從工作室建設(shè)目標與學(xué)校發(fā)展目標的融合、輔導(dǎo)員工作室與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)系,、如何實現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化路徑,、提升學(xué)生工作質(zhì)量,、創(chuàng)新學(xué)生工作方法等方面提出意見和建議，幫助各位輔導(dǎo)員工作室負責人找準工作的切入點和落腳點,，凝聚力量,，明確方向，積極落實2021年工作計劃,。
鄭健對各工作室在上年度的工作給予了充分肯定,，向一直關(guān)心支持輔導(dǎo)員工作的各位指導(dǎo)專家和督導(dǎo)員表示感謝，向一年來辛勤付出的輔導(dǎo)員工作室全體成員表示感謝,。他強調(diào),，輔導(dǎo)員工作室在新的一年要履行工作職責，加強工作研究,，提升工作效果,，落實工作計劃；要圍繞各工作室的主要職能,，聚焦主職主業(yè),，規(guī)范性的開展工作，不斷增加工作的顯示度,，使工作成果品牌化,；各工作室的成果要加強推廣和共享，真正提高輔導(dǎo)員的工作效率和水平,；要調(diào)動所有輔導(dǎo)員參與工作室建設(shè)的積極性,，為學(xué)生工作的科學(xué)規(guī)范和上水平做出貢獻。他希望各位督導(dǎo)員加強對工作室的檢查指導(dǎo),，為工作室建設(shè)建言獻策,，為實現(xiàn)工作室建設(shè)目標貢獻力量。他要求學(xué)生處積極拓展校內(nèi)外資源,，創(chuàng)造更多有利條件,，搭建更廣闊的交流平臺，制定科學(xué)評價標準,，促進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和學(xué)生工作質(zhì)量不斷提高,。
