認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

詩(shī)經(jīng)讀后感800字工作 詩(shī)經(jīng)讀后感800字大學(xué)生篇一

那個(gè)整天有口無(wú)心背誦著四書(shū)五經(jīng)的小孩可不曾想到,，今后的他,，會(huì)以一種截然不同的方式重新認(rèn)知他手里的四書(shū)五經(jīng)。是啊,，這把開(kāi)啟傳統(tǒng)經(jīng)典的秘鑰熟悉而又陌生,，我們以為需要跋山涉水才能夠找到它,，其實(shí)不然，遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前,，它一直就在你身邊。

而這把秘鑰是協(xié)助我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)知那個(gè)新世界,，這個(gè)新世界里充滿了無(wú)數(shù)道門(mén),，每一道門(mén)都被牢牢鎖住，因此它成為了我們這一路上唯一且珍貴的工具,。

人人都有不同的秘鑰,，我們這群人的秘鑰便是“還原現(xiàn)場(chǎng)”，將自己移位至這首詩(shī)的處境之中,，身邊的一切事物盡力還原成這首詩(shī)的現(xiàn)場(chǎng),，推開(kāi)本有的自己的見(jiàn)解，觀察和體會(huì)處在這個(gè)環(huán)境當(dāng)下的自己是怎樣的一個(gè)狀態(tài),，這個(gè)時(shí)候的你則是詩(shī)人,，他看到的即是你看到的;他聽(tīng)到的即是你聽(tīng)到的;他聞到的即是你聞到的;他觸摸到的即是你感受到的。

我們已經(jīng)進(jìn)行了四節(jié)詩(shī)經(jīng)課,，但課堂上的狀態(tài)和氛圍依然是緊張,、壓抑、猶疑,、沉默,。老師一而再再而三的提問(wèn)，可我們總以猜疑和沉默回復(fù),，我有時(shí)都會(huì)受不了自己,，但內(nèi)心又默默問(wèn)到：受不了可以，那你倒是解決呀,。這時(shí)我無(wú)言以對(duì),。

沒(méi)錯(cuò)!既然你不想讓自己的狀態(tài)變成這樣，不想讓課堂的氛圍如此這般,，那你倒是用行動(dòng)去解決呀,。

老師不過(guò)是讓你用這把還原現(xiàn)場(chǎng)的鑰匙去打開(kāi)這首詩(shī)的大門(mén)。當(dāng)門(mén)打開(kāi)了,，這首詩(shī)也就一絲不掛的呈現(xiàn)在你內(nèi)心,，以至于完全包裹了你，你就身處其中,，其實(shí)我與詩(shī)只有一門(mén)之隔,。

當(dāng)你在還原現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，如同在為這首詩(shī)畫(huà)一幅畫(huà)。它的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被你觀察和體會(huì)(珍視)并刻畫(huà)其上,。對(duì)這首詩(shī)的還原就如同你向別人介紹院子里的一棵樹(shù),、一株草、一朵花是什么樣,，家里養(yǎng)的鳥(niǎo)叫聲如何,。

每當(dāng)老師提問(wèn)我看到了什么，感覺(jué)到了什么,，我都覺(jué)得自己的回答可能太片面,，不夠深度，感覺(jué)應(yīng)該沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，所以提前否定了自己的答案,，并不敢回答，但事實(shí)上你直觀的體會(huì),，就是你的答案，這個(gè)答案無(wú)所謂簡(jiǎn)單,，對(duì)這首詩(shī)最真實(shí)的感受就是你唯一的答案,。

把詩(shī)中的每一處細(xì)節(jié)都看作一粒碎片，將這些碎片拼接起來(lái)的時(shí)候,，你的這幅“寫(xiě)生”才終于完成,。