演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇一

下午好！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。

從教以來,，我一直都實踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的`小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級（1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個月過去，我對他沒有偏心,，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點?！彼f：“這也算優(yōu)點,？”“對，這就是優(yōu)點,。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？,？”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇二

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣能夠推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自我提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位教師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)資料陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀構(gòu)成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,，對自我的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，僅有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé)。教師的愛與眾不一樣,，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自我的言行為我們詮釋了“愛”的.涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下

情景回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)當(dāng)采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！苯?jīng)過這個小故事,，是不是能夠得出這樣一個道理，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者,，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻!

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

懷著無比激動,、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》,。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗,。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”,是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的.世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,，“我長得不美!”時,，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您――在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們――是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗――因為有一種美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課,、上課、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo),、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時,，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我,，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員――我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年，近六千多個日日夜夜,，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛,，一份汗水,，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語,，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇四

同事們好！

今天我演講的題目是《為了心中那份愛》,。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師職業(yè)的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，兩年前，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè),。從踏上三尺講臺的那一天起,，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進取,，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人,，讓每一個家長都放心,。

“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子,。”我把這句話當(dāng)作從教的最高原則,，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情,。理由很簡單，因為我選擇了教師這一職業(yè),，因為我年輕,，所以我要用年輕的心與幻想，飛進學(xué)生的心靈,?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的，也是我們在座的'無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的,，因為我們心中清楚：教師對學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近,，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。

現(xiàn)實生活,，經(jīng)濟浪潮的不斷沖擊,，導(dǎo)致人人奔錢看，盡管我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給孩子們無限歡樂？

我是教師,，就要奉獻,，時刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，我們辛勤工作,；為了學(xué)生能共同進步,，我們促膝彼談；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我們無怨無悔。因為我們從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！?/p>

我們愛學(xué)生，學(xué)生也愛我們,。因為有了愛,，地更闊，天更藍,；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。心中的那份愛,，將激勵著我們在人生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇五

全首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙，或紅星星點點,，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花,、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙，或紅星星點點,，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花,、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,，一輛電車緩緩駛過,，這幅美景竟是電車上的廣告畫；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷，就不會有郵票色彩的斑斕,；沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎,？偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎,？宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人,、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機器,，每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任,。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無,。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚三平精神的今天,，就更需要我們堅持三平精神、實踐三平精神,，以小處的精彩成就大處的壯美,！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強烈的責(zé)任感,。

看看我們身邊那些默默無聞的三平教師，他們是那樣平凡,、平靜,、平常而讓人感動；他們敬業(yè),，他們上進,，他們虛心，他們博愛,，他們身上有使不完的勁他們很平凡,，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守,，何嘗不是一種偉大呢,？

今天，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣,；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著,；喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情,；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時,，不自覺的會翻開書的封面檢查

回想到此，捫心自問,，我很平凡,，但在平凡的`工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢,？我很平常，但作為教師,，我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?在三平精神的指引下,，我必須提高認(rèn)識，加強自身修養(yǎng),，做三平精神的真正實踐者,！

尊敬的各位評委、各位老師：

大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇,。

我曾經(jīng)有過美麗的夢想：就是當(dāng)一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中,，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候，我的老師是一位女老師，和我的母親是兒時的玩伴,。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生，她雖然教我們所有學(xué)科,，但其他科目沒有上,，所有時間都上語文和算術(shù)，我們很乏味,。她還經(jīng)常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了，我告訴她,，她不但沒有接受,，反而說我挑她的眼睛皮。有人說：在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。從那以后,，我就暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí),，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣，我懷著對米來生活的美好慷憬,，懷著對孩子的無限熱愛,，在我17歲那年，不顧姑媽的反對,，義無反顧地踏進師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界我，成了一名光榮的小學(xué)教師!

屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊?，我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的。教育工作是辛苦的,，是我們教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,。教師是一個寂寞的職業(yè)。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想,，他們以學(xué)生為本,，教人務(wù)實，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。通過這么多年的教學(xué)實際,，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經(jīng)師易，作人師難,。的確,，要不然又怎么會有孟二東板凳要坐十年冷，文章不寫一句空的事跡呢?我們增長自己的智慧,，是為自己開一朵花：我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花。我為之努力奮斗了二十四載,，終于求得了一枚不悔印章教師,。

十年磨一劍，今日試鋒芒,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神、弘揚民族文化,、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年，老師們用二十年,、三十年,、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲,。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個有良知的生意人,。我想學(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧,。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主,，不再堅持潛心鉆研，不再堅持以德育人,，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了,。盡管這個現(xiàn)象只是個別，但在這里,，我要告訴你們,，只要自己守住一穎奉獻的心，守住自己當(dāng)初這個無悔承諾,，任爾東西南北風(fēng),，我自窺然不動。

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇六

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,?！蔽覈耪Z也有言：“德薄者，終學(xué)不成,，何談為師矣,？”我想，我們每個教師要做學(xué)生的榜樣,，要播撒陽光到孩子心中,，自己就先要修身塑德。我并不高大,，但我力求高尚,；我也并不英俊，但我渴望成就事業(yè),，因為,，我是一名人民教師。俗話說,，“親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭，要有夫子的形象,；握起紅筆,，要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,，以身作則,，學(xué)生才會相信你，才會追隨你,。

但不容回避的是,，時代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題，教師隊伍師德師風(fēng)的問題亦不例外,。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息，讓我們清醒地認(rèn)識到教師隊伍的`師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個大社會背景下的脆弱,，甚至有時可怕到不能贏得學(xué)生和家長的信任,。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用？我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,，家長放心,？在物欲橫流的今天我們能否堅守清貧？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分,？今天,，我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動，說明我們正在正視這些突出的問題,，并試著開出自己的“藥方”,。我沒有化腐朽為神奇的力量，萬不敢言從根本上解決這個病癥,，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,，以期共同進步，共釀一副良藥,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂，常言道：學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。 “其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！?“捧著一顆心來，不帶半根草去”是為師道之精髓,。

教育,，是無私奉獻的事業(yè)；教育,，是愛的事業(yè),。

要鑄師魂，首先要對教師職業(yè)充滿熱愛,。梁啟超告訴我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門,，是中國職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則?！崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻的精神,，只有勤學(xué)、勤思,、精益求精,，才能知道理解的更多一點，在如海的知識面前謙虛一點,，在學(xué)生面前從容一點,；也才能在淺薄面前深刻一點，在浮囂面前淡泊一點,，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點,。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。

要鑄師魂，更要對學(xué)生充滿包容和關(guān)愛,。天空包容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山包容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無比；而人民教師,，包容每一個學(xué)生,，無論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高,。作為教師,，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏云”,，“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，因為,，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長的小樹苗,?！耙?，我們不僅是教書匠，我們是受社會信托的人,。社會把培養(yǎng),、教育新人――未來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命,?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展是教師工作的永恒主題,。內(nèi)心的愛護學(xué)生的行為和舉止,，會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，會使學(xué)生懂得和接受你的教誨,。5?12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,，讓我們自豪于那“永遠綻放的生命之花”袁文婷老師,。“真水無香,，真愛無言”,，我們要用無私的愛教會孩子愛得無私！縱使世事變化,，縱使滄海橫流,。但我們的愛會在高山之顛，碧水之源,，永久的流傳,。

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇七

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的.酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇八

20xx年3月的一天,，10歲的xx坐在低矮破舊的教室里,，全神貫注地盯著講臺上新來的老師,。

xx是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼,。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房,。xx從沒離開過他生活的山村,。

講臺上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑,，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了,。然而,，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切,，言語溫和,，她的聲音那么悅耳動聽，把xx聽呆了,。

自從新老師來到布西村,，上課教他們知識，下課陪他們玩耍,，還給同學(xué)們拍了好多好多照片,，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午,，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,，新老師一定沒用過這樣的土灶，xx好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了,。放學(xué)時,，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來的電腦里,，xx第一次看到了大山外那個精彩的世界!xx還記住了一個城市,，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車,、走了很遠的路才來到布西村,，老師說她來到這里就是要幫助xx和許多像xx一樣的孩子走出大山!xx想，不管如何,，他都一定會堅持把書念下去,，走出大山!以后，他還要像新老師一樣,，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃,。

新老師在xx面前打開了一個嶄新的世界!xx真愛這位新老師啊!于是,，10歲的'xx在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老師,。老師捧著花,，開心地笑了。笑著笑著,，好像又哭了,，老師說她似乎又回到了過去的歲月。

是的,，xx深愛著的這位并不年輕的新老師,，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺上退下來,，退休前,，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師，她的名字叫王伶春,。

離開繁華都市,、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地,，年屆六十的王老師只是淡淡地說,，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。

有人說,，師德就是教師的責(zé)任,。可當(dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓,，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇九

我作為一名人民教師,，感到由衷的自豪，因為“教師是人類靈魂的工程師”,，他從事的是社會上最陽光,、最神圣、最崇高的事業(yè),！我作為前川一小的一名教師,，更感到萬分的自豪,，因為我工作的學(xué)校有著深厚的教育文化積淀,，宋代著名的理學(xué)家、教育家程顥,、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里,。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺望道”“如坐春風(fēng)”“程門立雪”“以身護書”的佳話激勵著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,，“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略,。傳承優(yōu)秀教育文化,，開創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上！

我們,，當(dāng)代改革開放的年輕教師,，既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，更承擔(dān)著教書育人重任,。怎樣才能在復(fù)興祖國偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù),，使自己成長為時代的先驅(qū)和合格的人民教師呢？陶行知先生的名言“學(xué)高為師,，身正為范”,，閃耀著為人師表的光輝，彰顯出高尚的職業(yè)道德,，是我們做教師的座右銘,。她如一面明鏡豎立在我們教師面前，檢驗和警示著每一位老師,。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范,，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師，也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務(wù),。我們一小人通過學(xué)習(xí)陶先生的名言,，從中細化出來的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的`師魂,！

我們要發(fā)揚敬業(yè)愛崗的奉獻精神,。志存高遠，貫徹國家的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，樹立為學(xué)生全面、終身發(fā)展,，為中華民族偉大復(fù)興而教書育人的遠大理想,；我們要忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，恪盡職守，甘守清平,，無私奉獻，教書育人,，廉潔從教,，自覺維護教育和教師形象,；我們要自覺遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，自我培養(yǎng)健康人格,，養(yǎng)成健康心理,，做到儀表端莊，舉止文明,，行為規(guī)范,；我們要樹立一切為學(xué)生著想的思想,，關(guān)愛學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，視生如子,，灑向?qū)W生盡是愛；尊重學(xué)生人格和個性,，不諷刺,、歧視學(xué)生，不體罰或或變相體罰學(xué)生,，教育學(xué)生時要態(tài)度和藹,，以理服人，以情動人,，有耐心恒心,，平等溝通，做到三尺講壇傳道苦口婆心,，一根教鞭指引循循善誘,，堪為為人師表的模范！

我們要發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神。積極參與課程改革,，勇于創(chuàng)新,，爭先創(chuàng)優(yōu)，在學(xué)?！白晕曳此?，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中,，不斷更新教育理念,，不斷探索課改經(jīng)驗，改革教與學(xué)的方式,，努力構(gòu)建高效課堂,，做銳意改革的排頭兵,！

我們要發(fā)揚協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團隊精神,。服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，策略地處理好同事間競爭與合作的關(guān)系,；主動加強與家長的聯(lián)系,，坦誠與家長交換意見，爭取家長的信任和支持,，做家長的知心朋友,！

我們要發(fā)揚勤奮樂學(xué)的刻苦精神。樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，自覺刻苦學(xué)習(xí),，兼收并蓄，致力專業(yè)發(fā)展,，不斷豐富個人文化資本,；自我規(guī)劃，自我修身,，自我參與,，自我鞭策，在研修實踐中努力成為觀念領(lǐng)先,，學(xué)識淵博,，教藝精湛，科研能力很強,，能掌握,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，個人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師,，做終生學(xué)習(xí)的表率,！

教育鍛煉,、塑造、哺育了教師,，教師推動了素質(zhì)教育的發(fā)展,。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒，為促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進,，永不停步！

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十

師愛寄水鄉(xiāng)尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好！

今天,，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”,。

小時候，我最敬佩的人是老師,。老師是知識的使者,，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師更是愛的化身,，記得在一次勞動中,，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒,，小心地給我?c上紗布,，輕輕地?fù)崦业念^，說：“還疼嗎,？”望著老師那慈祥面龐,，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我?k小的心靈分明感受到,，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛,、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想,，以后我長大了,，也要做一個老師。

xx年，我毅然告別繁華的都市,，告別昔日的同窗,，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日,，一個難忘的日子,，我終于揚起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢想,，通過了湖口縣教師招聘,，成了一名光榮的人民教師。

然而,，當(dāng)我背著行囊,，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學(xué)――長江小學(xué),，我夢想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存,，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊,，一幢兩間兩層樓房,，樓上早已是人去樓空布?m蛛絲了,，只有32個孩子,，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長江,，西面湖口縣第二大水庫――黃茅堤,，32個學(xué)生，看起來不多,，管起來很難?。√貏e是很多孩子的父母不在家,，我們這里叫他們留守的娃,，他們無人照看，其實也夠可憐的,。說話間,，眼里流露出無奈與憂郁?？粗鴱埨蠋煹难凵?，我童年記憶的閘門一下子打開，啊,，老師的'眼神,，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛,，恰似一江春水,，?c綿委婉，緩緩流淌,。我做夢也沒想到,，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng),。

我第一次走進了教室,，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我,，也許是水鄉(xiāng)的洗禮,，孩子們一個個皮膚黝黑，也許是父母不在身邊,，他們一個個都衣衫不整,，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客,。我立刻感覺到,，必須找到我們之間的共同語言。

不經(jīng)意間,，周玲闖進了我的生活,，這是一個聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績是班里最好的一個,，可是有一段時間里,，她突然沉默起來，學(xué)習(xí)成績急劇下降,，我和張老師都分別找她談了幾次,，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲,，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神,。

一次偶然的機會，我看到了周玲的日記,，寫?m歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,，我的心突然間被強烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水??！那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：

爸爸媽媽,，不是說好了,，國慶節(jié)回家嗎,？好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心??！過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢里見過你們幾回,，你們要知道,，我才十歲啊,！……媽媽,，我好想你！

我的眼睛模糊了,，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,，我想起了童年時代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉,，那充滿愛意的眼神,，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時候,，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎,？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘月的時候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道,，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎,？

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十一

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我的媽媽是一名教師，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫。后來,，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?? 這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，從此,，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字――教師！

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的'職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。但是,，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻,，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我,！從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,?！边@句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天,！ 我的演講完畢,，謝謝大家

小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干、有的玩,。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做,，做什么，怎么找活做,，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；

如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來,，時間長了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān),，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋,。回首這一千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師；

曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進了新世紀(jì)這方熱土,。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔,。

無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；

有時,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；

有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,，細細推敲,；

有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉,。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進事跡宣傳報道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

謝謝大家！