總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇一

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇二

時間就在我們的指尖流過,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就過去了,。和我班的孩子相處了將近半年時間,，我從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們成長的道路上,，我及時地對他們進行了思想的,，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育,。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,，所以我把它定為班給管理工作的重點,。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,，及時處理,，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率,，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用,，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉,，拖泥帶水的,。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣,，這時候我總是耐心聽他們說完,。然后問道：你做得怎么樣？好不好,？說說你的表現(xiàn),。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白,，自己做得不好,，沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進行自我教育,。同時增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,。我更關(guān)注學(xué)困生,，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平,。以我個人的精力要管好這個班實屬不易,，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在選班干部的過程中,，我采用了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票,，選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部,。這樣在他們工作時，最深得人心,，也最能令其它人信服,。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作,，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則,，要為全班作個好的表率,。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo),。增強他們的主人翁意識,。做到人人有事做，事事有人管,，使班集體的良好班見得到進一步加強,。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點,，讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”,，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分,、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時,，看到自己的名字貼在紅花之上時,，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之,，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星,，而遵守紀(jì)律,，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別打鬧,！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全,，徑直回家！班主任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,，是最基本的必修課,。在我和幾位科任老師的共同努力下,，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進步,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也有不足之處,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會更加努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級的班主任工作，班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的工作的更進一步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的能力,，給日后的工作帶來不必要的困難,，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列,，前5位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的能力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

1、分層,、有針對性,、因材施教。

因為學(xué)生的不同情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。

3,、鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),。放假過后，回到學(xué)校,，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學(xué)生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2、要加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細(xì)致,，不過相信自己通過努力，也會逐漸細(xì)化的。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇四

時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，忙碌的一學(xué)期即將畫上句號,。回顧一學(xué)期的工作,，有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,，但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長，還是很欣慰,。經(jīng)過三年的相處,，與孩子們形成了一定的默契，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡單總結(jié)：

1,、注重自身的言傳身教，為學(xué)生做好示范,，對自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級學(xué)生的實際學(xué)情,，選擇適合本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗知識的形成過程,。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生,，努力讓每個孩子的都能有所得。

2,、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好準(zhǔn)備,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，同時能適時的表達(dá)自己的見解；讀書時在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，既提高學(xué)習(xí)效率,，同時也掌握了讀書方法，一舉兩得,。經(jīng)常與任課教師交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予表揚,，表現(xiàn)不好的同學(xué)及時糾正他們的做法,，爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，均衡獲得營養(yǎng),。

3,、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。

4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，互幫互助,，增強合作意識,。

在班級管理中，主要從以下兩方面來完成：第一,，加大對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，有進取心；從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合能力,；其次,，班級繼續(xù)實行值日班長和中隊長的制度，每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級日常工作的監(jiān)督工作,，一學(xué)期以來每個孩子都有機會參與班級的管理和建設(shè),，在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力,、溝通能力和語言表達(dá)能力等,，同時，也增強了學(xué)生的自信心,，學(xué)會關(guān)心班級,、關(guān)心他人。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。

關(guān)注班級問題學(xué)生,。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，班級學(xué)生的情況趨于多樣化,，對于一些個性化比較明顯孩子,，要時刻關(guān)注，同時勤與他們溝通,，試著了解他們的內(nèi)心世界,，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>

及時與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn),，并將孩子在校表現(xiàn)及時反饋給家長,，讓家長隨時了解自己還的學(xué)習(xí)動態(tài)。

利用班隊會時間,、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識,，增強學(xué)生的安全意識。

工作存在許多不足,，爭取在以后的工作中盡量減少失誤,，把工作做好。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇五

一學(xué)期以來，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使全班少年兒童德、智,、體,、美、勞等素質(zhì)全面提高,。全面發(fā)展,，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下,，有助今后的進步,。

根據(jù)本人多年的教育、教學(xué)工作理解,，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點,，認(rèn)為應(yīng)該在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點,，作為一項重點工作來做,，效果更好。開學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生,，知道每個學(xué)生的家長是誰,，家庭情況怎樣,該生的學(xué)習(xí)情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內(nèi)熟悉每個學(xué)生的特點,在第一個周會課上,不用對著名冊,表揚一大批好學(xué)生,對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風(fēng),、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,持之以恒細(xì)心引導(dǎo),能使整個學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)越搞越好。

持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,是個用心力勤力相結(jié)合的工作,。平時隨時隨時隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)點滴小事,好的及時公開表揚,不好的耐心引導(dǎo),盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,多家訪爭取與家長共同幫助孩子,還要定好目標(biāo),以點帶面,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學(xué)期開始,通過全班同學(xué)民主選出班班干部,明確他們的具體分工,。當(dāng)然班主任要貫穿始終,加以引導(dǎo),幫助解決問題,讓他們自己管理自己,。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹立榜樣,也樹立自己的威信,班干部是班主任的左右手,運用得當(dāng),可事半功倍,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助,。

轉(zhuǎn)變差生始終是教育,、教學(xué)工作的一個老難題,教師必須面對,而且必須努力去做好的。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗,進行一個小創(chuàng)新,。先了解差生的原因,再選一個與他關(guān)系好且樂意助人的學(xué)生與他同桌,在他有困難的時候能及時幫助他,其次與家長聯(lián)系好,在家里,家長是孩子的老師,盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,使他對學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣,久而久之就會收到良好的效果了,。剛開學(xué)時,班里有三個差生,現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,一個取得好成績,還有一個因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。

安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán),。隨著社會的不斷進步,城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同,包括交通意識,、防火,、防雷電、防溺水,、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實明白理解做到自我預(yù)防,老師除了每天給學(xué)生測量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強安全意識,。

總的來說,只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅定相信孩子是天天向上的,通過不斷努力,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,我相信班干任的工作水平會上新的臺階,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇六

平凡的班主任工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著,。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們班成立了6個學(xué)習(xí)小組,，每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成績,，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了,。我根據(jù)學(xué)校“主動問好,、見紙彎腰,、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,，結(jié)合平時的課堂教學(xué),，設(shè)計了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競賽表,。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、發(fā)言、作業(yè),、閱讀等方面進行評比記載,。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形,，三角形可以與五角星相抵,。每周五班會課我會跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù),，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長,。有了競爭，孩子們對自己的要求漸漸嚴(yán)格起來,，同時還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律,，不能給小組內(nèi)丟分,。早上出操時，每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了,，?？吹浇M內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動日記的那天,，孩子們個個都很積極認(rèn)真,，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立，給班級生活注入了新的源泉,，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動力,，有活力。

每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,，這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的,。孩子們期盼班隊課，是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動,。本學(xué)期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會,，獲得好評。我關(guān)注學(xué)生興趣愛好,、學(xué)習(xí)生活,，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動，每次活動前都精心組織,，活動后都小結(jié)表彰,，力求讓每次活動都趣味、有意義,。有了這些多彩的活動,，孩子們的校園生活變得豐富多彩。

重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。我通過家校通,、家長會等多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。平時，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長及時取得聯(lián)系,，及時進行教育,。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況。班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。(尤其感謝幾位同事家長)相信,，有了家長的理解與支持，我的班主任工作開展起來會更順利,。

1,、進一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

3、與科任老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高各學(xué)科成績。

4,、控制情緒,，心平氣和對待每一位學(xué)生。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,，由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,，對很多學(xué)生非常了解，彼此之間有著相對的信賴,，因此在和學(xué)生相處中比較順心,，但是也有一些不足，現(xiàn)做如下總結(jié)：

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上,，我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,，讓他們樹立自信，從而對學(xué)習(xí)有自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流，取得了較好的效果,。

由于這半年事情繁雜,，為了班級工作能有序展開，我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,，大大地減輕了我的工作量。

對孩子們過于信任,，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,，但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響,。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進內(nèi)心固然重要,，但嚴(yán)格要求更重要,。

在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方,，下半學(xué)期中,，將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考中取得理想的成績,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇八

我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,；遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識,；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

在這一年,，我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（2）在班主任工作方面,。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時時以愛心、耐心,、細(xì)心貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強安全教育,，使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度，在今后的工作中,，我會盡力克服,，正確做得更好。

（3）協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作,。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正、頭腦清晰,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度,，理清思路，分類整理好各類帳務(wù),，并認(rèn)真登記,，完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,，學(xué)校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范,，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好辦公用品的管理工作,。做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā)，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要,。

為了學(xué)校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作,。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,，有效利用工作時間，堅守崗位,，需要加班完成工作按時加班加點,，保證工作能按時完成。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性,，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇九

坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,，感到很高興,。作為一名班主任,，我一直有一個思路：一定讓自己的學(xué)生幸福,。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進行,，自己的很多想法得以實施。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)：

我從班級靈魂建設(shè)，班級文化建設(shè)，合力班建設(shè)三方面進行表述,。

1,、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制,。

和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧，課任教師與學(xué)生之間的和諧,，班主任和課任教師之間的和諧,，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧,，合力班之間的和諧。自制就是把人人有事做,，事事有人做落到實處,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng),，我的做法是說你行你就行,，不行也行。給她樹立我能行的自信,。一個班級的班長有無能力是相對的,，關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力，讓他有所作為,，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,，讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信，只要班長制定下來的事情,，全體學(xué)生必須執(zhí)行,，錯了有老師承擔(dān)。讓他放開手腳去做,。由于班長本身好說話,，但作為管理者，就有一定的約束,。班長都認(rèn)真做了,，其他學(xué)生也都自我約束。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況,，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象,。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間，班長做了大量的工作,。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué),，從上初中以來，一直擦黑板,，通過一次次的比較，兩個孩子把黑板擦得都很好,，特別是冬天,，天天打水洗抹布，從來沒有抱怨,，他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣,，都自愿去做，從來不需要提醒,，也沒有與其他學(xué)生攀比的想法,。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日，每天早晨到校后他們做自覺相約,，兩個學(xué)生擦室內(nèi),，兩個學(xué)生拖地。一學(xué)期天天如一,。學(xué)生能把一件小事堅持做好,，他們就是最好的學(xué)生,，最值得信賴的學(xué)生。以上事例都表明,，只有給孩子具體可操作的事情去做,，孩子們就能自我管理，自我約束,。達(dá)到的效果比預(yù)期的還要好,。

2、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊,。教室外分三個小版塊,，第一板塊是班級風(fēng)云榜，第二板塊是小組展示評價,，第三個板塊是學(xué)生的作品,。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目，分別是班級快訊,、班級之星,、溫馨提示、小組評價,。在班級快訊中,，及時通報班級中的好人好事，學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確班級動態(tài),。讓學(xué)校了解班級近況。班級之星是每周評出一期,，周一上墻,，評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生，如做操,，晨讀,，寫字，學(xué)習(xí)等方面,，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容,。溫馨提示中，把學(xué)生完成作業(yè)情況,，卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進行公布,，與前面班級之星進行對比，讓學(xué)生自己找出差距,。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起,，每周排名公布出去，讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足，下周哪些方面需進行改正,，哪方面需要加強,。這些情況都由專門的人負(fù)責(zé)，它的操作流程是這樣的,，我只從一個方面進行表述,，如在做操走步過程中，每天體育班長浦盛名,，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),，五天之中取交集，票數(shù)最多的評為走步之星,，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,，展示班長做兩方面工作，第一方面是存檔,，班級的每次評選都有記錄,，第二方面她利用周末時間寫好走步之星，貼上照片,，周一早晨到校后,，貼在展示板上。其他評比基本一致,，按各自的操作流程去做,。周一班會班長和展示班長對上周進行總結(jié)。上學(xué)期的后半段,，我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法,。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序，忙而不亂的展示,。我們看到的是結(jié)果,，現(xiàn)在我們要做的是找到達(dá)到這種結(jié)果的方法。第二板塊,，小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價,。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容，如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,，我就進行檢查作業(yè)評價，班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單,，學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,，讓組長簽字，家長監(jiān)督并簽字,，展示在板上,。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題，就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學(xué)生作品,，共展出三期,。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展，每一名學(xué)生都參與,。第二期是班報展,，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班。第三期也是班報展,，時間接近期末,，展出的內(nèi)容是期末向前沖。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上,。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn),，如李建橋在繪畫方面，孫達(dá)明在軟筆書法方面,，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,，他們都獲得省級以上的榮譽，教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī),、班訓(xùn),、班級口號、誓詞,，小組風(fēng)采,，小組口號，班徽展示,，個人風(fēng)采和學(xué)生書法,。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的，在學(xué)校提出確立班徽后,，我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造,，他們有網(wǎng)上借鑒的，也有自己畫的,，每個班徽后面都有簡短的解說詞,，特別是劉小天同學(xué)，讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,，自己做成了班徽模型,，由于每名學(xué)生都做了，先有小組長初評,，每組選出三個班徽在黑板前展示,，讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比，最后確定出班徽,。這些都給學(xué)生潛移默化的影響,，對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用,。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高，學(xué)生想法逐漸成熟,，我將在本學(xué)期進一步調(diào)整,，使之更加合理實效。

3,、合力班建設(shè)

合力班是一個新生事物,，怎么去做，所有的班任都在不斷地探索,，在合力班建設(shè)中,，我起初是搬著石頭過河，達(dá)不到預(yù)定效果,?？偢杏X不是那么回事，經(jīng)過思考,，我決定以自己的學(xué)科評價為切入點,，互相滲透，相互融合,，在評價中尺度和評價方法基本上一樣,。我做過這樣的嘗試，讓五班的王瑤,，馬凱博等同學(xué)到六班去展示,，讓六班的王飛揚，王雨婷來五班做示范,，有時出公開課時,，請另一個班的組長參加，讓他們感受兩個班級的上課氛圍,，而我走進每個班級都以我們班開頭,，特別是走進六班的時候，總表述我們班比五班怎么怎么樣,，讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,，向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又滲透到其他方面,，達(dá)到兩個班級基本統(tǒng)一,。首先是班名的統(tǒng)一，由春華班和春蕾班改成了華蕾班,。第二方面在服務(wù)班過程中,，兩個班級達(dá)到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，正趕上掃雪，我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪，而讓五班學(xué)生自己掃,，讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級,，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組，結(jié)果我們班輸了,，當(dāng)六班進行下一輪比賽時,，兩個班級的學(xué)生和在一起，為華蕾班加油,。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜,，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的。每次做的板報也是統(tǒng)一的,。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透,。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝,。

1,、小組建設(shè)

與其他班級差不多，根據(jù)班級的實際情況,，我把班級先分成七個小組,，后來又分成六個小組。按好中差的原則組成小組,，相對的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)差不多,，按a1a2、b1b2,、c1c2,、d1d2的方式排座。在安排小組成員的過程中,，除考慮成績構(gòu)成之外,，還要考慮到性格差異，男女生的比例,，所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況,。每個小組六個人或八個人，他們都是學(xué)科的小組長,，這樣使每個學(xué)生都感到被重視,，在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn)，這尤其對于c類學(xué)生或d類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習(xí)的作用,。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長,。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機會。小組成員之間是可以調(diào)整的,，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化,，所以根據(jù)學(xué)生成績的實際情況,，要做出小組成員的調(diào)整。a類學(xué)生可能降低為b類學(xué)生,，b類學(xué)生也可能上升為a類學(xué)生,。在動態(tài)中管理,，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識,。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標(biāo)，以及小組的口號,。期末時根據(jù)班級的實際情況我又把小組分成男生組和女生組,，把性格相合或相近的學(xué)生組成一組，利于期末的復(fù)習(xí),。小組的榮譽建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我舉兩個事例：

1、學(xué)習(xí)上吳家明小組全力培養(yǎng)c2號付家棟同學(xué),，為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》,，吳佳明領(lǐng)著他讀，記不住給他寫出來,，指導(dǎo)他復(fù)述,，到付家棟演講時，不但加上了分,，而且有超出幾倍的鼓勵分,，在以后的分組中吳佳明對我講，我組一定要付家棟,，指導(dǎo)好了能加很多分,；還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分，給班級買來十幾塊手巾,。在她感召下,，很多學(xué)生給班級買來了許多物品。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品,，關(guān)鍵的是對班級的這種心情,。

2、小組長的培養(yǎng)

小組建設(shè)完成后,，小組發(fā)展如何就得看小組長的引領(lǐng)作用,。小組長能發(fā)揮出多大的作用，除小組長自身能力外還需要對小組長進行培養(yǎng),。我采取了以下的方法先選定小組長的：組長可以通過小組成員間的相互了解,，經(jīng)過小組成員的投票產(chǎn)生；有的小組的組長由我指定,；有的組實行每周組長制,。還有的自我推薦,，李新宇同學(xué)在學(xué)習(xí)上是中等生，他們小組選組長時他就對我講,，老師我在學(xué)習(xí)上不如他們,，但我能當(dāng)常務(wù)組長，我能為他們服務(wù)好,，并把這個小組管理好。學(xué)生的快樂就是做他愿意做的事,，我當(dāng)然同意,。不管采用哪種方法產(chǎn)生的組長，他們在小組中就有絕對的權(quán)力和相應(yīng)的義務(wù),。那么小組長培養(yǎng)具體是怎樣做的呢,？從方式上有集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。我從下面幾個方面進行培養(yǎng),，

1要交給他們協(xié)調(diào)小組的方法,，有的學(xué)生活潑好動，有的樂于參與,，有的不愿意表現(xiàn),，作為組長就應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，讓學(xué)生信服

2要交給小組長督促檢查的方法,，如吳佳明檢查作業(yè)時,，我就交給他對付家棟的作業(yè)能完成百分之二十就給滿分，不同的學(xué)生要區(qū)別對待

3要交給小組長評價和表揚的機制,，在評價中給每一個學(xué)生多少分,，就以小組長的評價為準(zhǔn)。劉小天是一個比較典型的代表,，他們小組在起初是不怎么團結(jié),，合作和群學(xué)時不投入，我找到劉小天問他是什么原因,，他說其他學(xué)生不聽管,，我讓他先制定一個標(biāo)準(zhǔn)，定好評分準(zhǔn)則,，每天公布每個人的分?jǐn)?shù),，把評價的結(jié)果告訴老師，我讓分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示,，說明自己分?jǐn)?shù)低的原因以及今后怎么做,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異,，連接幾個星期他們組都被評為先進小組,。同時也影響了其他小組長,，都努力把自己的小組建設(shè)好。

4要強化小組長的自身能力,，我從以身作則和學(xué)習(xí)兩個方面進行強化,，組長吳飛龍當(dāng)組長之初英語成績非常低，為了能當(dāng)稱職的組長,，他努力學(xué)習(xí)英語,，我在不同場合經(jīng)常進行鼓勵，他的英語成績出現(xiàn)了奇跡,，在班級能考入前幾名

5給小組長樹立威信,，組長李新華學(xué)習(xí)一般，但她基擔(dān)任組長,，又擔(dān)任寫字班長,，還是班級的展示班長。用她的優(yōu)點去彌補不足,，讓她工作起來會信心百倍,。

在班級評價中包括了多種評價：有紀(jì)律評價，衛(wèi)生評價,，服裝名簽評價，課前準(zhǔn)備評價,，晨讀評價,，寫字評價，學(xué)習(xí)評價等,，這些評價都?xì)w結(jié)到小組評價中,。我主要想談的是評價機制的形成和發(fā)展，我的評價是在板前加卷面分開始的,，用5加a的方式進行計分,，然后趕上學(xué)校課改,，經(jīng)過杜郎口的學(xué)習(xí)，評價的方式方法又有了新的改變和提高,，并達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，如學(xué)生在板前展示每次加5分，在下邊展示每次加2分,，對同一個問題分在小組中,，如果a1回答加1分，a2回答加2分,，b1號回答加3分,，以此類推，有時雙倍或是3倍加分,，每周把小組的總加分在后邊的黑板上進行展示，后來由于學(xué)生展示的需要,，把評價的結(jié)果展示到外邊,。還根據(jù)班級的具體情況，又及時對評價進行調(diào)整,，如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的不好，就重點進行作業(yè)單展示評價,，讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上,，小組長簽字，回家后家長寫明完成情況并簽字,。來到學(xué)校后,，小組長再檢查，并在教室外黑板上展示結(jié)果,，以便教師監(jiān)督,，起到了明顯的效果。又在各個小組中實行十項檢查評價制度,，一周一頁進行展示,。還有就是每周評選出各種進步和表現(xiàn)之星。在學(xué)習(xí)杜郎口回來之后,，為了使評價簡化和實用,，評價中側(cè)重于三點，學(xué)生的參與次數(shù),，學(xué)生展示的聲音,，和學(xué)生的參與的積極程度進行評價，并把這些評價轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),，記錄在前后黑板的“井”字上,，時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中。在評價過程既要有一定的標(biāo)準(zhǔn),，又要掌握一定的靈活方法,。在操作過程中，也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則,，這種潛規(guī)則雖然說不明白,，但又能起到很好的效果,，老師的一個手勢，一個動作,，一個眼神也能代表一種評價,。

在這次課改中，我堅守十二個字,，有信心,，不抱怨，敢實踐,，聽意見,。課改本身沒有問題，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮?，在杜郎口學(xué)習(xí)回來的第二天,，趕上康榮中學(xué)的老師來聽課，我就按他們的模式上課,，雖沒有學(xué)到杜郎口的神,，只學(xué)點部分的形，但我去實踐了,。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題,，其他教師不是向我學(xué)什么，而是通過我找出問題在哪里,，進一步去改進和調(diào)整,，把教改進一步推進，很多教師都摸索出自己的方法,，如李慶元老師,，在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示，小組合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的,。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通,。張秀蘭老師,，叢中笑老師，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課,，這些出課活動進一步督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生受益很大，并且這些老師又提出很多改進型的意見,，把課改的精髓留下,，我將在本學(xué)期進一步完善。

課改中存在的問題

1課堂實效性還應(yīng)怎樣提高

2學(xué)習(xí)指要與課堂結(jié)合點到底在哪里

3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情

4當(dāng)關(guān)注英雄式的展示和潛能生的展示時，那些大部分沒有展示的同學(xué)成了教學(xué)的盲區(qū),，如何去調(diào)整

結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞,，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十

時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告訴教師,，教師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就簡便多了。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切能夠利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實效,。我們班后進生也不少,，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，所以,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有提高的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。所以每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學(xué)校,，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加團體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性,，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學(xué)生自我去實踐,，而我只是一些指導(dǎo)或提議,。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時間進行練習(xí),，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān),。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，本事強一些,，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、教師態(tài)度都差的學(xué)生,，如袁旭東,，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高,，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想經(jīng)過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十一

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡,、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展,。因此,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識加強上來落實,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一,、行為規(guī)范教育,，也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對不好行為及時指出,，要求改正,。

一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操,、早操,、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級后,，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多,，只有四個是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好,。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始,，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員,、班級電器管理員,、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學(xué)生自己報名選擇崗位,，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放,。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進行下去,，最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我十分注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管理,。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級前進的步伐,，因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進步不小,。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績,。

這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情景,，特做總結(jié)如下：

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自我學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀,，讀好書，學(xué)生能夠利用很多的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自我的認(rèn)識,，感想,，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的機會,。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練本事,。這種方法經(jīng)過實踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動進取轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，進取家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十三

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮,、理想,、寬容”。

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細(xì)心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進學(xué)生的意識。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

期末小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思 小學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十四

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（3）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到"不令而行"的效果,。

（1）不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是"傳道,、授業(yè),、解惑"，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。

（2）是加強品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。

首先,，樹立良好的班風(fēng),。班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學(xué)生進行"班興我榮,。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。