為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐活動方案 生活自理我能行綜合實踐活動方案篇一

4月1日—4月3日,。丹陽市中小學生綜合實踐基地（原少陽職中）

組長：

副組長：

領(lǐng)隊：

帶隊教師：五1：,；五2：；

五3：,；

葛家：。

召開帶隊領(lǐng)導及班主任會議,，明確活動意義，部署活動計劃,。召開全體五年級學生會議，進行安全和紀律教育,。發(fā)放《致學生和家長的一封信》，得到家長的支持,。

學生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學校和基地雙管齊下,，齊抓共管。

1,、強化學生安全教育。帶隊領(lǐng)導,、教師必須各司其職，全程陪同學生參與綜合實踐活動,，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學生，及時處理各類偶發(fā)事件,，控制學生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全,。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領(lǐng)導請假,，確保本班學生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排,。

2、強化學生團結(jié)互助教育,。學生與學生,、班級與班級之間要相互幫助,、團結(jié)合作，學會生存,，學會勞動，學會合作,，學會創(chuàng)造。

3,、強化學生紀律教育,。帶隊教師要時刻關(guān)注學生表現(xiàn),，對學生進行有針對性的思想,、安全、紀律教育,，嚴禁學生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學生的人數(shù),、實踐活動內(nèi)容、時間安排,、學生住宿和用餐分布等,，全程組織和陪同學生完成各項實踐活動項目,，負責本班學生的考勤考績；檢查和督促學生應(yīng)遵守的實踐基地的各項要求,，如：內(nèi)務(wù)整理、就寢紀律,、就餐紀律、晚間活動紀律,、參觀紀律及教室衛(wèi)生等；組織學生寫好活動小結(jié)和評優(yōu)評先工作,。

4、學校需帶物品：校旗,。

教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物,、運動鞋。

學生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾,、牙膏牙刷,、肥皂,、換洗衣物,、筆和練習本，穿校服,、運動鞋，佩戴?？ê图t領(lǐng)巾,。

綜合實踐活動方案 生活自理我能行綜合實踐活動方案篇二

在學校領(lǐng)導的指導下，我們將進一步學習新課程標準,，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結(jié)合起來,，引導本年段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗,，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力。

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感。

1,、注重實踐的過程，實事求是地反映生活,。

2、 走向社會,，開展活動的方式方法

3,、組織有關(guān)的活動素材,。

1、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考,，制定好活動方案，自主探索,，自主研究，從而解決問題,。

2、重感受 促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置,，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,，得失。是所有參與者之間的平等交流,，郵資我評價，小組評價,，導師評價，家長評價等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力,。我們將加強小組間的評價交流,，將不同的活動方案進行交流,，取長補短,，使活動更好地發(fā)展。

3,、學理論 明目標

我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標,，而趨于完善,。

1、有趣的紙世界（2課時）

2,、錢幣、歷史,、生活 （3課時）

3、校園里的浪費現(xiàn)象（3課時）

4,、生活中的藝術(shù)（3課時）

5、我是社區(qū)小主人 （3課時）

6,、我為交通繪藍圖（2課時）

7、小導游（3課時）

通過本學期的教學,，希望能夠全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力,，讓學生體驗生活并學以致用。

綜合實踐活動方案 生活自理我能行綜合實踐活動方案篇三

重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門,、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠,像敬老,、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母,、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學生綜合實踐能力的需要,同時也是學習、傳承敬老,、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機.

1、通過了解重陽節(jié)的習俗,使學生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2,、通過學做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和創(chuàng)新能力.

3、通過開展,、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學生關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老,、敬老的良好品質(zhì),弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4、通過搜集資料,、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學生語言表達,、運用信息、資料統(tǒng)計等能力.

兩周

1,、了解,、調(diào)查同學們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風俗是怎樣的?

(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

(3)如果你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學們開展哪些方面的研究或活動?

2,、匯總同學們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽節(jié)的風俗:吃重陽糕,、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學家則是到糕團店買現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷,、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4、激發(fā)學生的參與活動的積極性.

5,、根據(jù)學生的調(diào)查情況和愛好進行活動分組.

(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

(2)了解"重陽節(jié)的風俗"小組.

(3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6,、確定活動小組成員,、組長,明確各小組活動要求.

(一)調(diào)查,、研究性活動階段

1、各小組分頭準備調(diào)查,、了解.

2、各小組匯報.

3,、進行分析評價.

4、相關(guān)材料補充,

(二)實踐活動策劃,、準備階段

1、各小組策劃活動方案.

2,、匯報各小組活動方案.

3、指導優(yōu)化方案.

4,、各小組分頭準備.

(三)活動延續(xù)、參與社會實踐階段

根據(jù)各活動小組的活動方案,教師,、家長,、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.

1,、進行賞菊活動.

2、學做重陽糕.

3,、重陽節(jié)文學作品創(chuàng)作(對聯(lián),、詩歌等).

4、重陽送祝福.

5,、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

(3)為老人勞動.

(4)與老人談心.

采用自我評價或指導老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進行全面客觀的評價.

綜合實踐活動方案 生活自理我能行綜合實踐活動方案篇四

1,、懂得書是知識的源泉。學習讀書的好方法及選擇好書進行閱讀,。

2、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果,，豐富學生的課外知識,、推動學生廣泛閱讀,。

3,、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，指導學生分辨書的好壞,，激發(fā)學生讀書的熱情，讓學生在自娛的讀書活動中受到無窮的樂趣,。

1、組建特色小隊,，確定帶“書”的隊名。如“書友”“書蟲”“書迷”“書童”等等,。選出隊長，確定隊員,。

2、為小隊設(shè)計與隊名有關(guān)的的宣傳口號,。如“書友書友，以書為友”“書迷書迷,，讀書入迷”“書童書童,，拜書為師”“書蟲書蟲,，見書就啃”

3、設(shè)計全班活動口號,。如“大家讀讀讀，知識長長長”

1,、通過前階段“與書交朋友”的活動，你認為可以從哪些方面為大家匯報,？

經(jīng)討論可以從以下方面進行交流：

〈1〉過查閱資料，了解書籍的歷史,、分類等。

〈2〉寫倡議書,，倡議同學怎樣讀書和讀哪些書,。

〈3〉說名人讀書故事,，激發(fā)學生讀書熱情,。

〈4〉完成調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報告

〈5〉交流、介紹各自的好書,，開闊學生的視野。

〈6〉舉辦讀書筆記展覽會,，讓學生在活動中受到無窮的樂趣。

〈7〉進行讀書知識競賽活動,，激發(fā)學生讀書的積極性,，擴大學生的知識面,。

〈8〉舉辦讀書筆記展覽會,，深入理解閱讀內(nèi)容,。

2、各人就自己準備情況在組內(nèi)進行匯報,，可以從一方面或多方面進行交流。

3,、組內(nèi)推選最佳者進行全班交流,，可以是個人,，也可以是合作方式進行。

1,、討論圖書分類。

2,、同學按自己所帶圖書類別就座,。

3,、小組內(nèi)推薦自己所帶圖書，要講清書名,、作者、主要內(nèi)容,、作用及推薦原因。

4,、各小組推薦優(yōu)秀者進行全班交流,。

5,、辦圖書超市。

①推選超市市長,，討論借閱方法，制定借閱制度

②圖書超市試營業(yè),。

1,、“名人名言”部分

〈1〉教師出示自己選擇的名言：

熱愛書吧，這是知識的源泉,。——高爾基

讀書要四到：眼到,、口到,、手到,、心到?！斞?/p>

書籍猶如朋友,，必須慎重選擇,。——歐洲格言

說說老師送大家這三條名言的用意,。

〈2〉、同學交流自己搜集的有關(guān)讀書的名人名言,。

2,、“凡人名言”部分,。

〈1〉贈送教師自擬的名言,，美名為“凡人名言”。

快投入到讀書活動中來吧,！早一天投入就多一份人生的精彩,！——蔣澤琴

〈2〉學生學擬“凡人名言”。

〈3〉交流學生的“凡人名言”,。

3、贈送書簽,。選擇一條名言寫在自制的書簽上,，贈送給同學共勉。

4,、以小組為單位制作“名人名言”和“凡人名言”集。

1,、總結(jié)本次活動情況和同學們的表現(xiàn),。

2,、提出對同學的希望：

愿同學們?nèi)巳俗鰰眩▽W生說）：“以書為友”

個個是書童,，“拜書為師”

每個是書蟲，“見書就啃”

全都成書迷,，“讀書入迷”

板書設(shè)計：

愛讀書

以書交朋友會讀書

讀好書