為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇一

1、懂得書是知識的源泉,。學(xué)習(xí)讀書的好方法及選擇好書進(jìn)行閱讀,。

2、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果,，豐富學(xué)生的課外知識,、推動學(xué)生廣泛閱讀。

3,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生分辨書的好壞，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，讓學(xué)生在自娛的讀書活動中受到無窮的樂趣,。

1,、組建特色小隊(duì)，確定帶“書”的隊(duì)名,。如“書友”“書蟲”“書迷”“書童”等等,。選出隊(duì)長，確定隊(duì)員,。

2,、為小隊(duì)設(shè)計(jì)與隊(duì)名有關(guān)的的宣傳口號。如“書友書友,，以書為友”“書迷書迷,，讀書入迷”“書童書童，拜書為師”“書蟲書蟲,，見書就啃”

3,、設(shè)計(jì)全班活動口號。如“大家讀讀讀,，知識長長長”

1,、通過前階段“與書交朋友”的活動，你認(rèn)為可以從哪些方面為大家匯報,？

經(jīng)討論可以從以下方面進(jìn)行交流：

〈1〉過查閱資料,，了解書籍的歷史、分類等,。

〈2〉寫倡議書,，倡議同學(xué)怎樣讀書和讀哪些書。

〈3〉說名人讀書故事,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

〈4〉完成調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報告

〈5〉交流,、介紹各自的好書,，開闊學(xué)生的視野。

〈6〉舉辦讀書筆記展覽會,，讓學(xué)生在活動中受到無窮的樂趣,。

〈7〉進(jìn)行讀書知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

〈8〉舉辦讀書筆記展覽會,，深入理解閱讀內(nèi)容,。

2、各人就自己準(zhǔn)備情況在組內(nèi)進(jìn)行匯報,，可以從一方面或多方面進(jìn)行交流,。

3,、組內(nèi)推選最佳者進(jìn)行全班交流，可以是個人,，也可以是合作方式進(jìn)行,。

1、討論圖書分類,。

2,、同學(xué)按自己所帶圖書類別就座。

3,、小組內(nèi)推薦自己所帶圖書,，要講清書名、作者,、主要內(nèi)容,、作用及推薦原因。

4,、各小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行全班交流,。

5、辦圖書超市,。

①推選超市市長,，討論借閱方法，制定借閱制度

②圖書超市試營業(yè),。

1,、“名人名言”部分

〈1〉教師出示自己選擇的名言：

熱愛書吧，這是知識的源泉,?！郀柣?/p>

讀書要四到：眼到、口到,、手到,、心到?！斞?/p>

書籍猶如朋友,，必須慎重選擇?！?dú)W洲格言

說說老師送大家這三條名言的用意,。

〈2〉、同學(xué)交流自己搜集的有關(guān)讀書的名人名言,。

2,、“凡人名言”部分。

〈1〉贈送教師自擬的名言,，美名為“凡人名言”,。

快投入到讀書活動中來吧,！早一天投入就多一份人生的精彩！——蔣澤琴

〈2〉學(xué)生學(xué)擬“凡人名言”,。

〈3〉交流學(xué)生的“凡人名言”,。

3、贈送書簽,。選擇一條名言寫在自制的書簽上,，贈送給同學(xué)共勉。

4,、以小組為單位制作“名人名言”和“凡人名言”集,。

1、總結(jié)本次活動情況和同學(xué)們的表現(xiàn),。

2,、提出對同學(xué)的希望：

愿同學(xué)們?nèi)巳俗鰰眩▽W(xué)生說）：“以書為友”

個個是書童,，“拜書為師”

每個是書蟲,，“見書就啃”

全都成書迷，“讀書入迷”

板書設(shè)計(jì)：

愛讀書

以書交朋友會讀書

讀好書

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇二

1．通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物,、旅游勝地,、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn),、民間工藝,、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情,、發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，體驗(yàn)生活，為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中既當(dāng)活動實(shí)施者,，也當(dāng)活動開發(fā)者。

3．通過考察活動的方案設(shè)計(jì)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力,、活動統(tǒng)籌能力。

4．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、小組合作能力,，與人交往能力，是非判斷能力等,。

5．通過在活動中扮演考察者,、小導(dǎo)游、小記者,、顧客等不同角色,，讓學(xué)生體驗(yàn)社會成員不同的分工與社會職責(zé)。

6．通過本次活動,，讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報告,、考察報告、導(dǎo)游詞等,。

7．通過制作手抄報活動,，讓更多的人分享活動成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州,，熱愛家鄉(xiāng),。

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（總體的）

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。（具體的）

3．教師各活動前的指導(dǎo)準(zhǔn)備,。

（一）了解相關(guān)信息

杰出人物：共和國上將---李達(dá)·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄

旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽(yù)為中國21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一,。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋果,、獼猴桃、蜜桃,、油桃,、草莓、板栗,、核桃

民間工藝：臉譜,、剪紙、刺繡,、皮影,、泥塑等

方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲）

信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報紙）,、實(shí)地考察,、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn),、觀察等,。

（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計(jì)；（詳見活動內(nèi)容三）

1．在各班進(jìn)行活動動員,，讓學(xué)生了解活動意義,，明確活動定位，參與活動設(shè)計(jì)。

2．在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的活動內(nèi)容,。

3．在班級設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容,，并確定活動內(nèi)容與活動方式。

（二）資料收集篇

1．請學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息,。

2．小組或個體整理有用信息,。

3．小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，鞏固并掌握信息,。

4．整理信息,，與同伴合作制作一張手抄報。

（三）活動開展篇

1．活動前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,，包括活動方案的設(shè)計(jì),、活動器具的準(zhǔn)備、安全教育等,。

2．活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ),，小組合作活動為原則。

3．活動時間以綜合實(shí)踐活動課為基礎(chǔ),，結(jié)合藝體活動,。

4．活動后及時做好活動總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動報告,。

（四）成果展示篇

1．“漫溯眉縣”——手抄報展示

2．活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽,。

3．我們的建議

4．帶你游眉縣——爭當(dāng)小導(dǎo)游。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇三

活動目標(biāo)：

知識與能力：了解過年是中華民族最隆重,、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動方案,。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識,，從形式上的過新年到走近新年，研究新年,，認(rèn)識春節(jié)的由來,、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。

過程與方法：通過參觀,、調(diào)查,、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。

情感,、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂,。通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

本主題活動的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國的年文化,，感受人與人之間的親情,、友情、鄉(xiāng)情,。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問,，了解過年習(xí)俗。

四,、活動準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料,。

2.搜集對聯(lián),，窗花等素材，并分類加以整理,。

五,、活動實(shí)施過程

第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時）

(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題,，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐課活動方案》,。

1．出示一些過年的場面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識,，研究新年,，認(rèn)識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿,。

2．課件展示象征著新年的一些物品,，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對聯(lián),、制作燈籠,、剪窗花等實(shí)踐能力。

3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力,，增強(qiáng)社會參與意識,。

4．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識,。

（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后,，自由結(jié)組，并確定活動內(nèi)容,。

(三)制定計(jì)劃,，完成計(jì)劃表。

小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動內(nèi)容 活動時間等

第二階段 實(shí)施階段（3課時）

(一)各小組按計(jì)劃展開調(diào)查

小組分工后,，在組長的帶領(lǐng)下,，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。

1．春節(jié)由來與傳說組,。

春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開展活動,，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說,；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料,，最后進(jìn)行加工整理。

2．春節(jié)習(xí)俗組,。

該組成員通過調(diào)查,、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品,，如中國結(jié),、紅燈籠、對聯(lián),、窗花,、大紅“福”字,、鞭炮,，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會了剪窗花,、制作燈籠,，培養(yǎng)了動手能力。

3．民族習(xí)俗組,。

通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗

4．大拜年組,。

同學(xué)們進(jìn)入社會，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗,，搜集拜年的吉祥用語,，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。

(二)交流調(diào)查信息

填寫表格,。

小組長將組員搜集到的資料匯總,，填寫表格。

綜合實(shí)踐活動小組活動記載表

( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表

小組任務(wù)：

具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等,。

第三階段 匯報交流(2課時)

一,、小組匯報交流，鼓勵學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報,，大膽創(chuàng)新,，內(nèi)容力求新穎別致。

1．春節(jié)由來與傳說組,。

形式如編寫小報,，講述傳說,，曲藝形式等。

2．春節(jié)習(xí)俗組,。

交流資料,，制作中國結(jié)、對聯(lián),、窗花等,。

3．民族習(xí)俗組。

介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗

4大拜年組,。

拜年的吉祥用語,。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福,。

二,、全班交流感受。

第四階段：活動評價（1課時）

1,、學(xué)生是否通過活動更多地了解了有關(guān)過年的知識。

2,、是否形成了一定的訪問,、查找、搜集,、整理信息的能力,。

3、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示,。

4,、社交能力及綜合實(shí)踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。

5,、通過活動,，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感,，感受與別人協(xié)作的樂趣,、團(tuán)結(jié)合作意識是否得到了增強(qiáng)。

六,、拓展與延伸

指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇四

綜合實(shí)踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，綜合實(shí)踐活動課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇,、直接體驗(yàn),、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容,。為全面落實(shí)實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級實(shí)踐

活動計(jì)劃如下：

通過活動,，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，讓同學(xué)們感悟大自然,，欣賞大自然,，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨(dú)立解決問題的態(tài)度與能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，對知識的綜合運(yùn)用能力,，養(yǎng)成合作,、分享，積極進(jìn)取的良好的個性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

1,、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

3,、逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神,。

(一)總體內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心,，結(jié)合學(xué)校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動,。

(二)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等。四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系,，不能相互割裂,。在實(shí)踐過程中，“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，其它三個則是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合,，彼此滲透,，形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透,、課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動課程。

(三)時間安排及課時

本學(xué)期15個教學(xué)周,，每周一節(jié)課,。

1、愛惜生命,，遠(yuǎn)離毒-品2,、在花的世界里

1、領(lǐng)導(dǎo)：一名校級領(lǐng)導(dǎo)

2,、教師：閆君

3、具體成員：八年級各班學(xué)生

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇五

《營養(yǎng)早餐》

十一二歲的孩子,，逐漸步入青春期,，正值長身體發(fā)育的階段，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，對孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助,。本次活動的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過查找、調(diào)查,、搜集,、交流等方式了解什么是有營養(yǎng)的早餐，用早餐的最佳時間和一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法,，認(rèn)識到吃早餐的重要性,，能體諒家長的苦心，給大人介紹有營養(yǎng)的早餐,，請大人示范做一次營養(yǎng)早餐,，能為自己和家人制作一些簡單而有營養(yǎng)的早餐。

每天早晨總能看到不少早來的學(xué)生帶著早點(diǎn)在課堂里吃,有許多的學(xué)生是在到學(xué)校的路上買的,，有的帶的是饅頭,，有的帶的是面包,，還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學(xué)生來晚了,，開始早讀就來不及吃早飯,，只好放著不吃，接下來做操,、晨會,、上課，可能要到第一節(jié)下課才吃,，這時都冷掉了,。這樣的早餐不僅沒什么營養(yǎng)，而且還會嚴(yán)重影響孩子的身體健康,，尤其是十一二歲的孩子,，正值長身體的階段，讓學(xué)生來了什么是營養(yǎng)早餐,，吃早餐的重要性,，對孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。

一個半月（六課時）

（一）知識目標(biāo)：

1.學(xué)生了解什么是有營養(yǎng)的早餐和用餐的最好時間,；

2.學(xué)會上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進(jìn)行處理,；

（二）能力目標(biāo)：

1.學(xué)會一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力,；

3.提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,；

（三）情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,；

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到營養(yǎng)用餐的重要性,。

3.能體諒家長的苦心，能主動的為家長分擔(dān)些力所能及的家務(wù),。

教師：學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片,。

學(xué)生：學(xué)生查找調(diào)查的資料，自己制作營養(yǎng)早餐的材料,，給家里人制作的營養(yǎng)早餐的反饋（照片或家長的話等）

1.引出研究課題（一課時）

談話：同學(xué)們,，老師想問你們一個簡單的問題。今天,，你早飯吃了嗎,？那你吃了什么？

[學(xué)生交流早餐情況,。]

教師：老師還想問一下,，你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎？

[有的學(xué)生可能經(jīng)常是類似的,，有的可能會一周內(nèi)經(jīng)常的變,，學(xué)生大多因?yàn)榧议L工作忙而忽視了早餐,，認(rèn)為吃飽或吃了就可以了，或者是帶點(diǎn)點(diǎn)心充饑,。]

教師：老師這有一些照片,，是我們同學(xué)們的一些早餐情況，大家來看看,。（照片中有學(xué)生各種不同的早餐類型,，還有來不及吃的放在課桌里的……）

教師：看完之后，你有什么想法,？你覺得作為當(dāng)事人的我們能做些什么,？引出實(shí)踐主題——營養(yǎng)早餐。

教師：你想從哪些方面進(jìn)行研究,？制定研究計(jì)劃,。（（一課時）。

課后任務(wù)：向大人們詢問了解什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐,。

2.上網(wǎng)搜索查找信息：什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐,，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營養(yǎng)早餐以及制作材料和方法,。（一課時）

3.觀察：請家長幫忙,，示范制作一回營養(yǎng)早餐，學(xué)生觀察好制作的過程,，記下制作的材料,、方法和注意點(diǎn)。（一課時）,；

4.交流：交流自己觀察到的一份營養(yǎng)早餐的制作方法和營養(yǎng)價值,。評選出最佳早餐計(jì)劃。（一課時）

5.動手：利用雙休日,，為自己和家人做一份營養(yǎng)早餐，拍好照片或請家長寫下食用后的感受,，課上交流自己制作營養(yǎng)早餐的心得和感受,。（一課時）

6.動手：四人小組合作，在課堂上制作簡單的營養(yǎng)早餐,，并簡要介紹,，評選出最佳早餐和最佳制作者。（一課時）

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇六

走進(jìn)秋天

四年級 張紅巖 郝磊

走進(jìn)秋天

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會,，走進(jìn)大自然,，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索,，去研究,。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解，對社會的了解,。

秋天是豐收的季節(jié),，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié),，秋天是讓人遐想的季節(jié),。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動,。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然,、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

四年級全體學(xué)生

知識與技能

1,、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察,、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識,，啟動主動探究問題的愿望,。

2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

過程與方法

1、通過活動,，使學(xué)生了解秋天的特征,，提高學(xué)生的觀察、表達(dá),、交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

2,、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理,、分類的方法，初步形成有特色的成果展示,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字,、圖畫,、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。

情感態(tài)度,、價值觀

1,、學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找秋天,，了解秋天,，可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn)，感受大自然的無窮樂趣,，從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛,，以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。

2,、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

第一階段：確定主題,、設(shè)計(jì)方案,。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案,，提出問題,、與他人合作的能力。

活動內(nèi)容：確定主題,、設(shè)計(jì)方案,。

活動方式：調(diào)查、討論,、談話,、小組合作探究。

活動步驟：

1,、活動前發(fā)放調(diào)查表格,，調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。

我知道的秋天

秋天來臨的時間：

秋天的天氣特征：

（1）氣溫（ ）度――（ ）度

（2）降雨（ ）

秋天的其他特征

公園里,，（ ）

果園里,，（ ）

菜園里，（ ）

田野里,，（ ）

秋天還有哪些特征？

描寫秋天的詩歌,、詞語,、好詞佳句

2、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么？為什么,？確定出研究主題,。

3、按自愿結(jié)合的原則分小組,。

4,、各小組設(shè)計(jì)活動方案。

5,、交流,，相互補(bǔ)充，不斷完善活動方案,。

第二階段：收集各種有關(guān)秋天的資料,。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力,、收集,、處理信息的能力。

活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生觀察,、調(diào)查,、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料,。

活動方式：學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察,、分組調(diào)查、訪問,、收集并記錄,。

活動步驟：

1、大自然中去觀察秋天,、尋找秋天,。

學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天，在活動中,，或者給秋天照相,，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀(jì)念品,。

2,、調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備,。

(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,，確定調(diào)查的內(nèi)容。

(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱,。

(3)明確向誰調(diào)查或訪問,。可以向?qū)W校老師、同學(xué),、自己的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、親朋好友、苗圃工人,、農(nóng)民等調(diào)查,。

注意調(diào)查、訪問時要有禮貌,。

3,、分組或個人調(diào)查、訪問,、收集,、記錄。

4,、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料,。

5、整理收集到的資料,。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,，相同的歸并，不同的列出目錄,，并將圖片文字資料分類整理,，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,，同時又是歸納學(xué)習(xí)的過程,。 第三階段：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對秋天,、對大自然,、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言,、文字,、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力,。

活動內(nèi)容：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天,。

活動方式：交流、匯報,、討論,、展示,。

活動步驟：

1、小組匯報,，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流,、匯報,。

2、 展示：

第一部分：攝影,、圖片展,。

學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色,。

第二部分：繪畫展,。

把自己筆下的秋天介紹給大家。

第三部分：紀(jì)念品展,。

如：采集的實(shí)物（水稻,、花生、大豆,、棉花,、柿子、梨）

葉貼畫

第四部分：贊美秋天,。

朗誦贊美秋天的詩歌,、古詩、成語,、佳句段落,。

第四階段：我當(dāng)秋天校園美容師

活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參

與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神,，能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校,。

活動內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師

活動方式：討論、設(shè)計(jì),、展示

活動步驟：

1,、根據(jù)你的觀察與了解，你認(rèn)為,，我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,，更具有觀賞性？更能美化校園,？請你當(dāng)一回秋天校園的美容師,，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

2,、展示,。

3,、評價。

四,、指導(dǎo)開展評價（主要為自評和小組成員互評）

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇七

植物生長都有其規(guī)律,，春華秋實(shí)，周而復(fù)始,。上學(xué)期,，三年級綜合實(shí)踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過活動,，同學(xué)們認(rèn)識到,，秋天時，隨著氣溫不斷降低,，花草樹木的葉子紛紛落下來,，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了,，除了常綠植物,。但是一道春天，氣溫回升,，花草樹木又會發(fā)出新芽,，長出新葉，恢復(fù)生機(jī),。這就是自然規(guī)律,。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期,，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù),。

“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。

一,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察,，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。

二,、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察,，用心去思考,，尋找美，發(fā)現(xiàn)美,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究,，共同提高的習(xí)慣,。

四,、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題,，自己尋找答案,，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

五,、 養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受,，我們更要愛護(hù)它。

第一：成立活動小組,，根據(jù)座位順序組成活動小組,，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動小組,，方便活動時集中,。各組選出小組長，觀察員,，記錄員,，小記者，分工明確,，圖案及協(xié)作,，完成好活動的各項(xiàng)任務(wù)。

第二：設(shè)計(jì)觀察記錄表,，共各小組觀記錄察的整個過程,，以及活動的收獲。

附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表

觀察日期

植物名稱

外形變化

其他變化

第三：教師選取有代表性的花草樹木,，分別安排不同小組進(jìn)行觀察,，避免雷同，力爭全面,。

第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀,，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力,，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫,。

第一：老師介紹活動背景，活動意義,，以及這次活動的總體原則,，總體要求。

第二：組成活動小組,，進(jìn)行分工,，明確責(zé)任,，任務(wù)到人。

第三：各活動小組進(jìn)行觀察,，并完整記錄觀察的過程,。

第四：各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論，或者請教父母,，老師,，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng),，園藝師采訪,，做好記錄。留下照片等資料,。

第五：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評比,，表彰。

第六：收集各種描寫春天和樹葉的.詩句,，組織學(xué)生誦讀,。

第七：開展好活動評價，并對活動進(jìn)行總結(jié),，表彰,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動方案 家務(wù)勞動我能行綜合實(shí)踐活動方案篇八

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視,，通過活動使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因,，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識,，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起,，從現(xiàn)在做起。

1,、各小隊(duì)收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象,。

2、各小隊(duì)收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料,。

3,、各小隊(duì)收集長江中下游植被破環(huán)的情況。

4,、簡易的長江流域圖,。

5、植被沖擊實(shí)驗(yàn)器具,。

一,、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，并報告中隊(duì)長,。

二,、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報告,，請示批準(zhǔn)。

三,、主持人宣布：“保護(hù)母親河,，從我做起”主題隊(duì)會開始：

1、出旗,、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,。

2、唱隊(duì)歌,。

3,、主題活動。

第一章 青春的風(fēng)采

主持人：長江是一首詩,，是一首詠頌幾千年的文明史詩,。長江是一幅面，是一幅長達(dá)6300公里的壯麗畫卷,。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫,，滋養(yǎng)了世世代代的中國人,。

下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌,。

錄相《長江之歌》，觀看長江上、中,、下游美麗的風(fēng)光景點(diǎn),，如巫峽、西陵峽……

主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外,，你們各小隊(duì)還收集了哪些美麗風(fēng)景呢,？

各小隊(duì)補(bǔ)充介紹。

主持人：同學(xué)們,，當(dāng)你們看到她所流經(jīng)的地方,，那雄偉壯麗的峽谷，沃野千里的平原,，碧波蕩漾的湖泊,，你們喜歡長江那雄偉、美麗的風(fēng)光嗎,？你們希望長江永遠(yuǎn)那么美嗎,？

主持人：各小隊(duì)派1—2人談如何愛長江的想法吧！

學(xué)生：我們小隊(duì)用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠(yuǎn)珍藏,。

學(xué)生：我們小隊(duì)用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影,，向世人展示我們的驕傲,。

學(xué)生：我們用一首詩來表達(dá)我們的深情《長江之歌》。

學(xué)生：我們用一首歌來表達(dá)我們的熱愛《中國心》,。

第二章 黑色的悲痛

主持人：同學(xué)們,，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾,，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐,，在痛苦地呻吟著……請看錄像。

（放錄像）長江洪水泛濫,，人們生命財(cái)產(chǎn)受到可怕的沖擊,。

主持人：看到這一幕幕悲劇，不禁要問,，美麗的母親河為什么會變成災(zāi)難的景象,？清亮的江水為什么會變得如此渾濁呢？你們誰知道,？

（學(xué)生：我們用一個實(shí)驗(yàn)來回答這個問題,，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少,，當(dāng)植樹被破環(huán),，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大,，所以水渾濁些,，同時河流泥沙淤積，使河床上升,，還容易引發(fā)洪水,。）

師：可見保護(hù)森林，綠化家園,，對減輕洪澇災(zāi)害是多么重要?。?/p>

除了水土流失外,，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些,？

（生：生活垃圾、工業(yè)廢水,、城市污水,、農(nóng)藥化肥殘?jiān)?/p>

同學(xué)們說得很好，它們造成的災(zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢,？我看還是小隊(duì)將課前收集的材料展示一下吧,！看哪組收集的資料又新又全！

第一小隊(duì)（生：我們小隊(duì)去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運(yùn)了多少年了,？我們在這運(yùn)了五,、六年了，每天運(yùn)十幾車?yán)乖谶@兒,。那江水上漲,，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水,，漂浮的垃圾都有幾公里長,。）

第二小隊(duì)：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì),，每天有5000多萬噸廢水流進(jìn)長江,。

第三小隊(duì)：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達(dá)700億噸。

第四小隊(duì)：攀枝花,、重慶,、武漢、南京,、上海五大沿江城市排放的污水,，在長江干流形成的污染帶累計(jì)長達(dá)500多公里。

第五小隊(duì)：長江的水污染還來自農(nóng)藥,、化肥,、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。

第六小隊(duì)：沿江大型垃圾堆放場有幾百個,。

師：這么多的臟水、污水,、廢水,、有毒物質(zhì)不斷地排放到長江里，這樣發(fā)展下去,，長江會變成什么樣子呢,？

學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災(zāi)難之河……

第三章 綠色的呼喚

主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運(yùn),，是華夏子孫生存的依托,，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù),。

師：對,，保護(hù)母親河，從我做起,，老師這里有一張簡易的長江流域圖,，長江受到的危害，圖上有標(biāo)明，請同學(xué)們分小隊(duì)討論,，發(fā)揮你們的聰明才智,，規(guī)劃治理長江的藍(lán)圖。

（分組討論,、設(shè)計(jì)）

第一小隊(duì)以“綠”水為主,，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機(jī)。

第二小隊(duì)以植樹造林防止水土流失,。

第三小隊(duì)發(fā)明了挖沙船,。

第四小隊(duì)發(fā)明的廢品回收站。

…… 自由想象,，充分設(shè)計(jì),。

下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。

主持人：同學(xué)們說得很好,，我們少先隊(duì)員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動呢,？準(zhǔn)備好行動計(jì)劃，將計(jì)劃寫在紙上,。

（討論將計(jì)劃寫在紙上）

介紹各種提議,。

請輔導(dǎo)員講話。

師：熱愛大自然,，保護(hù)母親河,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，少先隊(duì)員們讓我們用實(shí)際行動為母親河撫平憂傷,，讓她重視往日的迷人風(fēng)采,。行動起來吧！

4,、呼號

5,、退旗

四、宣布活動結(jié)束