為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

花：理想,、希望、幸福,、友誼的象征,，可比擬為真、善,、美的化身,。

草：具有頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神,。

樹：參天大樹,，成材的標(biāo)志，建設(shè)的材料,。

花草樹木,，是春的象征，春的使者,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活水平的提高，人們對(duì)周圍的環(huán)境,，對(duì)花草樹木的知識(shí)研究也越來越普遍,，越來越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，豐富學(xué)生知識(shí)面,，陶冶學(xué)生情趣，搞此活動(dòng),。

1,、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草樹木的興趣,。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解各種花草樹木的生長過程,，植物的分類科,、屬、種……豐富學(xué)生知識(shí),。

3,、通過活動(dòng)讓學(xué)生參與種植,、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),、動(dòng)手實(shí)踐能力,。

4、通過活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木,、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育,。

：五年級(jí)全體學(xué)生

本學(xué)期

1,、請(qǐng)有關(guān)人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記,。

2,、訂閱有關(guān)雜志，搜集有關(guān)花草樹木材料,。附上說明,。

3、取得家長支持,，買一些有關(guān)書籍閱讀,。

4、實(shí)地參觀學(xué)校,，聯(lián)系花木園地,，請(qǐng)園藝?yán)蠋熃榻B。認(rèn)識(shí)各種花草,、樹木,，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。

（一）請(qǐng)學(xué)校園藝師介紹校園花草樹木名稱

1,、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹木,。

2、做好標(biāo)簽,。掛簽熟記,。

3、選一種植物觀察,。

（二）搜集有關(guān)雜志,，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程,。（附上圖,、文說明）

1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

2,、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程,。

3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng),。

（三）分小組在家里選一種植物種植管理,，或去花鳥市場(chǎng)買一植物種植、管理

1,、選好植物種植（盆栽）,，定期澆水、施肥,。

2,、掌握花草樹木的管理方法。

3,、把植物集中放置到校園內(nèi),。評(píng)選最佳種植員。

1,、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn),。

2、結(jié)合自己種植過程談感受,。

3,、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示,，感受藝術(shù)美,。

4、想象設(shè)計(jì)未來校園新貌,。繪畫評(píng)比,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

落實(shí)中小學(xué)新課程要求，發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢(shì),，通過素質(zhì)拓展,、家政訓(xùn)練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì),，提高生活及生存技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

20xx年5月17日（星期二）一天

初中七年級(jí)全體師生,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教,、教務(wù)處人員,、校警,、醫(yī)務(wù)人員

1,、集中出發(fā)：全體師生7：30在慧源廣場(chǎng)集中，8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

2,、始業(yè)教育（9:00—9:30）：組織參加活動(dòng)的全體學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律,、安全事項(xiàng)等教育。

3,、家政訓(xùn)練（9：45—11:30）：全體學(xué)生到野炊營地展示各自廚藝,，接受老師評(píng)價(jià)，完成中午就餐,。

1,、場(chǎng)地整理（11:30—12:00）：學(xué)生嚴(yán)格按照要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾，確保場(chǎng)地整潔,，環(huán)境衛(wèi)生,。

2、休息參觀（12:00—12:20）：學(xué)生在b區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林,、百果園等景觀,。

1、第一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（12:30—13:20）：分設(shè)5個(gè)場(chǎng)地開展素質(zhì)拓展,、科普制作,、園林樹木鑒賞、無線電“獵狐”（或氣象觀測(cè),，任選一個(gè)）,、心肺復(fù)蘇術(shù)等5個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。具體安排見下表,。

2,、第二節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（13:30—14:20）：交換場(chǎng)地繼續(xù)參加實(shí)踐活動(dòng)。

課時(shí) 時(shí)間 活動(dòng)項(xiàng)目 參加班級(jí)

下午第一節(jié) 12:30—13:20

自制棉花糖機(jī) 初一（1）班

無線電“獵狐” 初一（4）,、（5）班

素質(zhì)拓展 初一（2）,、（3）班

心肺復(fù)蘇 初一（6）、（7）班

下午第二節(jié) 13:30—14:20

自制棉花糖機(jī)” 初一（2）班

無線電“獵狐 初一（6）,、（7）班

素質(zhì)拓展 初一（4）,、（5）班

心肺復(fù)蘇 初一（1）、（3）班

3,、活動(dòng)小結(jié)（14:30—14:45）

4,、返校（15:00以前）

學(xué)生除嚴(yán)格遵守教育局文件通知中的活動(dòng)內(nèi)容與辦法中的規(guī)定外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、注重文明禮儀,，儀容儀表（一律穿校服），樹立學(xué)校對(duì)外的良好形象。

2,、班主任要認(rèn)真作好點(diǎn)名考勤工作（7次點(diǎn)名）：

7：30（校大門口）,、8：00（車上）、9：00（到實(shí)踐學(xué)校門口先排隊(duì)集中）,、

11：30（家政項(xiàng)目結(jié)束后）,、12：00（勞動(dòng)與參觀項(xiàng)目結(jié)束時(shí)）、12：30（實(shí)踐活動(dòng)課開始）,。返校后（教室）

3,、學(xué)生臨時(shí)離開要向班主任請(qǐng)假，不能單獨(dú)行動(dòng),，不能到水域周圍玩耍,，確保安全。

4,、往返路途顛簸,，在車上一律要坐好。

5,、每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)塑料袋,。

6、垃圾要帶回學(xué)校清理,。

1,、每班安排2名除班主任外的任課教師，參與家政項(xiàng)目的安全管理,，維持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前將學(xué)生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師,，以便管理

2、家政項(xiàng)目評(píng)分由課任教師擔(dān)任,，班主任做好管理工作

3,、中餐：教師、隨隊(duì)人員跟班就餐

4,、隨隊(duì)人員

z（領(lǐng)隊(duì)）,、z（醫(yī)）、2名校警

5,、車輛安排（政教處負(fù)責(zé)聯(lián)系）：

（因車號(hào)還沒有最后確定,，上車時(shí)另行通知）

車牌號(hào)

班級(jí)、隨車教師

空位數(shù)

總?cè)藬?shù)：人（其中教師人）

請(qǐng)各車帶隊(duì)教師每次上,、下車時(shí)務(wù)必清點(diǎn)好人數(shù)

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的評(píng)價(jià)理念和要求為指導(dǎo),，堅(jiān)持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)原則,，注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度的檢測(cè),，通過評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

l,、關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的獲得情況,，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展中的需求。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

2,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展,、整體素質(zhì)的提高,。

3、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，建立以教師自評(píng)為主,，校長、教師,、學(xué)生,、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。

4,、轉(zhuǎn)變教師角色,，重視發(fā)展教師的個(gè)性和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值及專業(yè)發(fā)展,，提高教師素養(yǎng),。

1、過程性原則,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門學(xué)生親歷體驗(yàn)的課程,。因此，要重視對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià),。只要學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過程,，對(duì)自然、社會(huì)和自我形成一定的認(rèn)識(shí),，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，就應(yīng)該肯定其活動(dòng)價(jià)值，給予積極的評(píng)價(jià),。

2,、多元性原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體多元化,。因此要鼓勵(lì)并尊重學(xué)生富有個(gè)性的自我表現(xiàn)方式,，如演講,、表演、寫作,、繪畫,、制作等，評(píng)價(jià)不應(yīng)只由教師來決定,，要通過討論,、協(xié)商、交流等多種形式,，將學(xué)生自我評(píng)價(jià),、同學(xué)互評(píng)與指導(dǎo)教師或社會(huì)、家庭有關(guān)人士評(píng)價(jià)結(jié)合起來,。

3,、反思性原則。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育,、改善,、促進(jìn)的功能，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程（特別是細(xì)節(jié)）的記錄習(xí)慣,，要通過活動(dòng)過程、交流和活動(dòng)成果匯報(bào),，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問題的討論,、方法的交流、成果的分享與思考,，達(dá)到自我反思,、自我改進(jìn)的目的。

4,、激勵(lì)性原則,。堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，運(yùn)用表揚(yáng),、鼓勵(lì),、表彰等方法激勵(lì)學(xué)生，并貫穿于整個(gè)課程實(shí)施過程,。無論是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候還是遭受失敗的時(shí)候,，無論是定性還是量化評(píng)價(jià)的時(shí)候，都應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生,，使激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生獲取成功的動(dòng)力,。

（一） 評(píng)價(jià)內(nèi)容

通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔,、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度,、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力,、收獲與反思進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、參與態(tài)度,。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間,、次數(shù)、認(rèn)真程度,，以及是否認(rèn)真思考問題,、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議,、認(rèn)真查找資料,、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2,、合作精神。包括積極參與小組活動(dòng),，主動(dòng)幫助別人和尋求別人幫助,，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見，樂于與別人一起分享成果,。

3,、探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)學(xué)生在提出問題,、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究精神和實(shí)踐能力,，及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4,、收獲與反思,。通過學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來反映,，也可以通過學(xué)生的日記,、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來反映,，還可以通過學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來評(píng)價(jià),。

（二） 評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)多樣化，要將以下幾個(gè)方面的評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來,。

1,、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋,，里面包括活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)記錄,、調(diào)查表、出勤登記表,、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表,、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì),、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字,、圖片、音像資料,，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù),。

2、日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià),。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過程,。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施,；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率,。

3、成果展示,。成果展示包括小論文,、調(diào)查報(bào)告、研究筆記,、表演,、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一次研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng),，每學(xué)年舉辦一次手工制作,、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4,、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià),。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù),。階段評(píng)價(jià)做為學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成績(jī)的主要依據(jù),。

（三）注意事項(xiàng)

1、注重課題實(shí)施的過程性,。課題負(fù)責(zé)教師要重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),。只要學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)過程，對(duì)自然,、社會(huì)和自我形成了一定的認(rèn)識(shí),，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，就應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)。要重視學(xué)生在過程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展價(jià)值,，通過肯定其活動(dòng)價(jià)值,，營造體驗(yàn)成功的情境。

2,、尊重課題實(shí)施的多元性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫,、寫作,、表演、制作等,。在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)。教師在評(píng)價(jià)中要肯定學(xué)生與世界交往的多元方式,，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。

3,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要為情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面，即學(xué)生的參與態(tài)度,。它可以通過學(xué)生在活動(dòng)過程中的許多外顯行為表現(xiàn)出來,，如是否認(rèn)真參加課題組活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù),，做好資料的積累和分析處理工作,，主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想、建議,，在學(xué)習(xí)中不怕困難和辛苦,；是否樂于幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合,、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見等,。

4、重視學(xué)生的合作精神,。主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià),。如學(xué)生是否能積極參與小組活動(dòng),，主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見,，樂于和別人一起分享成果,，在小組中主動(dòng)發(fā)揮自己的作用等。

5,、注重學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)能力,。教師可通過對(duì)學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來評(píng)價(jià),。如是否敢于提出問題,，以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄,、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的資料,、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果等,。

（一） 評(píng)價(jià)內(nèi)容

1,、參與態(tài)度。是否主動(dòng)熱情做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，民主、平等對(duì)待學(xué)生,，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo),，與其他教師協(xié)作。

2,、指導(dǎo)能力,。是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，為學(xué)生提供有價(jià)值的建議和意見,，幫助學(xué)生調(diào)整活動(dòng)方式或研究角度,，能提供相應(yīng)的知識(shí)背景材料，了解校內(nèi)外教育資源,，能指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告,、小論文。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí),。是否主動(dòng)學(xué)習(xí)課程的前沿知識(shí)，能根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容鉆研有關(guān)知識(shí),，掌握有關(guān)科研方法,，提升指導(dǎo)水平。

4、指導(dǎo)效果,。是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思,，指導(dǎo)的小組有相當(dāng)?shù)某晒故尽?/p>

（二） 評(píng)價(jià)方式

教師評(píng)價(jià)采用“協(xié)商研討評(píng)定”方式，以自評(píng)為主,，結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià),、教研組評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)多種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的可信度和客觀度,。

1,、問卷調(diào)查：①教師自我評(píng)價(jià)；②學(xué)生小組評(píng)價(jià),。

2,、察看案頭工作：是否認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案,，做好指導(dǎo)工作記錄,。

3、成果展示：每學(xué)期組織一次學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)比,，每學(xué)年舉辦一次手工制作,、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)指導(dǎo)教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià),，并從中評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

（三）教師評(píng)價(jià)時(shí)需要注意的幾個(gè)問題

1、注意引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要與學(xué)生的學(xué)習(xí)密切結(jié)合,，和教師的指導(dǎo)密切結(jié)合；必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐—反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。

2、注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。要鼓勵(lì)學(xué)生的新想法,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)廣大學(xué)生積極實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新,。

(一)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、自評(píng)內(nèi)容包括：(1)你是否一直對(duì)你參與的主題活動(dòng)感興趣,。(2)你是否參加過活動(dòng)主題的選擇,。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動(dòng)中遇到的最大問題是什么? (5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么? (6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意。(7)本次活動(dòng)中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動(dòng)中,，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng),，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師,。

2、互評(píng)內(nèi)容包括：(1)小組成員合作是否愉快,。(2)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后,，小組成員集體討論，由組長執(zhí)筆,，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。

(二)教師自評(píng)

1,、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

a,、工作評(píng)價(jià)

(1)你是否對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個(gè)活動(dòng)方案和活動(dòng)情況記載,。(3)為指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，你作了哪些準(zhǔn)備?

b、過程評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生是否能積極主動(dòng)地實(shí)踐參與活動(dòng)? (2)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣是否持久,？(3)學(xué)生獲取信息,、資料的方式途徑有哪些?他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進(jìn)行有效的分工與合作。小組長的功能發(fā)揮的怎樣? (5)學(xué)生在活動(dòng)中是否體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性?獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)在何處,？

c,、效果評(píng)價(jià)

(1)活動(dòng)成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。(2)學(xué)生在活動(dòng)中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出? (3)學(xué)生的情憾體驗(yàn)是否獲得滿足?滿足程度怎樣? (4)活動(dòng)中有無“空白點(diǎn)”,，體現(xiàn)在何處,，設(shè)想如何改善?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目,，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)意見寫成書面材料。(注意：教師對(duì)學(xué)生的定性描述評(píng)價(jià)材料中要注重抓學(xué)活動(dòng)中閃光點(diǎn),，要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的滿足,。)

(三)學(xué)校評(píng)價(jià)

組織：由學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：1,、主題選擇是否恰當(dāng)。2,、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否科學(xué),。 3,、活動(dòng)組織是否周密。4,、活動(dòng)形式是否適合參加活動(dòng)兒童特點(diǎn),。5、活動(dòng)效果如何?是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。6,、教師取得了哪些新鮮經(jīng)驗(yàn)，得到哪些新的認(rèn)識(shí)?

采取方式：1,、審閱師生自評(píng)材料,。2、與組織活動(dòng)的教師(或教師小組)共同反思活動(dòng)過程,，交流討論,。3、召開學(xué)生座談會(huì),。4,、召開家長座談會(huì)或書面征求家長意見。5,、走訪與活動(dòng)有關(guān)的社區(qū)人士,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解超市的特點(diǎn),、價(jià)目表的顏色標(biāo)志

2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會(huì)自主購物,，按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品,。

3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物,，以表達(dá)自己的感恩之心,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、確定購物的路線,。

2、向家長說明活動(dòng)意圖,，告知本次活動(dòng)的目的以及需要家長配合的事項(xiàng),。如：給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等,。

3、讓幼兒知道購物的要求,，想好自己要購買的物品,。

4、照相機(jī)一臺(tái)。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、確定負(fù)責(zé)人。

三,、活動(dòng)過程：

1,、教師交代活動(dòng)目的與要求。

2,、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地,，注意路上安全。

3,、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：

（1）在老師的帶領(lǐng)下,，了解超市的特點(diǎn)，以及超市的價(jià)目表的區(qū)別,。

（2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓,，分組進(jìn)行購物。

（3）教師關(guān)注幼兒的行動(dòng),，及時(shí)給與指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物，并提醒所購買物品價(jià)格不超過10元,。

（4）在二樓集中幼兒,，清點(diǎn)人數(shù)。

（5）排隊(duì)結(jié)賬,。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋,，放好自己的食品、收銀小票和找的零錢,。

4,、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì)，教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。

6,、集體交流,。

（1）說一說。請(qǐng)幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品,。

7,、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長與幼兒針對(duì)本次活動(dòng)制作以“我的超市行”為主題的繪本。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

：

12月6日（周五上午兩節(jié)課后）,，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等,。

：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場(chǎng)地，請(qǐng)事先申請(qǐng),。

1,、活動(dòng)前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。

2,、各班邀請(qǐng)家長志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。（建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。）

3,、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅,、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料,、其他食材（如年糕團(tuán)的餡兒）,、鍋、勺,、碗,、水,、桌布、垃圾袋等,。

【主要過程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食,，大家可以統(tǒng)籌安排一下,。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場(chǎng)地——檢查滅火情況】

1、09:35活動(dòng)正式開始（具體時(shí)間各班自行控制）,。

2,、13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查）。

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管。

2,、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi)。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

（一）整體安排

1,、指導(dǎo),、巡視：z（三、四）,、z（五,、六）、z（一,、二）

2,、策劃組織：z

3、年糕準(zhǔn)備（采購,、稱重,、分發(fā)等）：z

4、攝影：z,、各班主任,、小記者、各班家長代表

5,、電子屏：z（燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié)）

6,、新聞報(bào)道：z

7、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼,、紗布,、酒精、棉花,、紅藥水等）

（二）班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

備注：

1,、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道（附照片）,。

2、未盡事宜另行通知,。

3,、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)（本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者）及要求（年糕都切好，還是切一半,，還是都不切）

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的,、有計(jì)劃,、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容,，靈活多變的活動(dòng)方式,，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),，開展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,，增長知識(shí),，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性,，生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展,。

(一)總體目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)自然,、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,，發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2、形成對(duì)自然,、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,。

3,、形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

4,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5,、養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)

1,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

①,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

②、接觸自然,，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界,，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷。

③,、走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④、了解社會(huì)資源,，并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行。增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

⑤、逐步掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

⑥、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

2,、教師發(fā)展目標(biāo)：

①,、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念,，改變教學(xué)策略,。

②、強(qiáng)化教師的課程意識(shí),，提高課程開發(fā)能力,。

③、形成民主、平等的師生關(guān)系,。

④,、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

⑤,、拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

①,、營造“自主,、合作、開放”的'校園文化,。

②,、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系,。

③,、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革,。

④、學(xué)校的教育,、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,，更具生命力。

一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

1.個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問題有特別的興趣,，并且對(duì)該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流,。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動(dòng)，但家長不要包辦代替,。

2.小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式,。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間,、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校,、不同地域之間學(xué)生的組合,。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自己推選組長,，聘請(qǐng)具有一定專長的成人(如本校教師,、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師,。研究過程中,，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

3.集體活動(dòng),。

集體活動(dòng)是以班級(jí),、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。通過分工合作,、共同探究,、集體討論，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會(huì),，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

班級(jí)集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料、開展探究活動(dòng),。再通過全班集體討論,，交流大家搜集到的信息和形成的想法,，進(jìn)行思維碰撞，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究,。此后,，可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

小組研究,、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與,，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做,、多數(shù)人看的現(xiàn)象,。同時(shí)，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象,。個(gè)人研究并不排斥交流與合作,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)分享資源,。

(一)課程落實(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí)，5-6年級(jí)每周3課時(shí),。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況,，建立彈性課時(shí)制度。

(二)制度制訂

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本,，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度,、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

(三)師資建設(shè)

1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，把握課程的特點(diǎn),，掌握課程實(shí)施的方法。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長,。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定;②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計(jì)合理,，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣,，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

一,、指導(dǎo)思想：

通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、年級(jí)基本情況：

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間,。

本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，開展相應(yīng)的活動(dòng),。

三月份：

主題一：《認(rèn)識(shí)自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處,，并搭建舞臺(tái),，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短,，并寫下心靈日記;

主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題,，召喚孩子對(duì)祖國的歸屬之情;

主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程,，珍愛寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情;

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識(shí)校園的花草樹木,，愛護(hù)花草樹木,，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

主題二：

開展“我和春天有個(gè)約會(huì)”實(shí)踐活動(dòng) ,。

陽春三月,，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng),。

五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問題，想金點(diǎn)子(寫倡議書,、樹標(biāo)語牌等)

主題二：我與消防

了解消防器材的外形,、名稱和作用，并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，寫調(diào)查報(bào)告,，讓更多的人提高消防知識(shí)。

六月份：

主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視,，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報(bào),。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

群龍飛渡,，百舸爭(zhēng)流,，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日,，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶,。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，在端午節(jié)期間,，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的愛國認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感,。

端午節(jié)到了,，開展關(guān)于“端午”的活動(dòng),，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，拓展知識(shí)面,。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,，愛國,、愛家、提高學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化的興趣,，產(chǎn)生民族自豪感,。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手,，通過合作調(diào)查,、參與實(shí)踐、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流等活動(dòng),，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國,、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

6月12日——21日

三年級(jí)了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱,、風(fēng)俗,、和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題,，用手抄報(bào)、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上,。

1,、 各教室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動(dòng)情況。

2,、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),，（如歷史背景,、發(fā)明者、發(fā)明過程,、特點(diǎn),、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程,。

2,、登陸金羊網(wǎng),，了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

1,、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線,，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息,。

2,、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來）

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示,。）

1,、參觀的心得體會(huì)，用ppt的形式,。

2,、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題,，用電腦排版,、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來,。

3,、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類,、原材料等知識(shí),。

2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）,。

3,、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程,。

1,、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2,、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來,，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）

（以小組為單位,，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示,。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

2,、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型,。

3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶,、罐,、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品,。