時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐本事素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心,，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的本事等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動,。經(jīng)過實驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作本事,、邏輯推理本事,、抽象思維本事、分析問題解決問題的本事;經(jīng)過實驗,，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;經(jīng)過實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),，打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)實驗教學(xué)要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的機會和有效科學(xué)實驗的指導(dǎo),。同時，也要充分研究到學(xué)生在性別,、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性,。

教材注重培養(yǎng)綜合本事,，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規(guī)律,，逐步提高探究本事,，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,，堅持面向全體學(xué)生,，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認識特點,，把三到六年級學(xué)生的認識本事培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”,。

教材將探究過程本事分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”,。

科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中應(yīng)對自然和科學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究本事,。

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強,。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言,。經(jīng)過觀察,，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的本事不強,。本學(xué)年,，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，動手實驗操作等方面加強教學(xué),，獲得提高。

四年級學(xué)生思維較活躍,，在實驗活動中合作意識已經(jīng)構(gòu)成,，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高,，熱愛科學(xué),，熱愛自然,。

五年級的學(xué)生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,，本學(xué)年準(zhǔn)備在實驗上加大難度,，鍛煉他們自我動手創(chuàng)造的本事。

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究本事，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。所以要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,，培養(yǎng)探究本事，提升科學(xué)素養(yǎng),。

1,、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，做一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合班級,、學(xué)生的具體情景,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的進取性和興趣,。

3、充分利用實驗器材,，做到“精講多練”,，多經(jīng)過實驗引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會。

五,、具體教學(xué)做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。

教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自我的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了進取的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的構(gòu)成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1,、2的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，空間幾何體，點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：

1.要認真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”,。

2.合理使用教科書,，提高課堂效益。對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升,，逐步加深。

3.改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問題意識,。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課、一單元后,，讓學(xué)生主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,。

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

為了確保教學(xué)工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況,，準(zhǔn)確把握新課程改革的要求，合理有序的安排課程,，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計劃制定如下：

隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括集合與函數(shù)、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識等。

高一共五個教學(xué)班,，作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。它的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，知識密度,、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們兩位數(shù)學(xué)教師也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈,。1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3,、讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)新知識,，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌，教師在學(xué)生主動獲取只是的同時強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等,。針對這一特點，我們備課組團結(jié)起來集體備課,，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的力量,。為了達到這一目標(biāo)，制定了以下教學(xué)措施：

(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過隨堂小測和單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,。

(5)抓好尖子生的培養(yǎng)與后進生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作。提前防范兩極分化,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇三

1、確立學(xué)科為本的教學(xué)研究基本理念,，把課本知識融入信息技術(shù)中,，達到學(xué)以致用的效果;

2、針對英語教學(xué),，不斷總結(jié)和摸索,，通過信息技術(shù)的平臺找到讓學(xué)生能夠輕易接受的教學(xué)方法;

3、提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,，讓自己的教育理念與新時期的現(xiàn)代教學(xué)思想保持一致,。

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，對于講解不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，或者咨詢專家?guī)椭鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，并與他們共同探討,。

通過多種途徑加強業(yè)務(wù)進修,，及時汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，積極參與在線研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時,，能夠有效地開展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力;同時利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，維自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守信息技術(shù)培訓(xùn)要求,，每天抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)過程中，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。根據(jù)專家對信息技術(shù)的講解,，找出自己的不足,，及時分析解剖，并在最快的時間內(nèi)融入專家的講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)的不足。

1,、每天利用一段時間登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，積極參與討論，認真完成培訓(xùn)期間的各項活動及作業(yè),。

2,、打開視頻，認真聽課,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研究討論，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

4,、多閱讀與信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我將努力學(xué)習(xí)，更新自己的知識背景,，爭取在研修結(jié)束后,，合理的應(yīng)用信息技術(shù)，把它與傳統(tǒng)的教學(xué)相結(jié)合,，融入到我的英語教學(xué)中,，從而提高英語教學(xué)課堂效率。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇四

新學(xué)期要有新氣象,，作為老師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí)，加強班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng),，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此，我在這新學(xué)期伊始之時,，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班,，此班級的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動上也較為活躍,。但是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷,，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學(xué)期的期末考試成績上和一直以來的認識來看,，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強的地方,。

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的接受度與自主性,。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學(xué)年,，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段,，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強模擬考試等練習(xí)，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運用能力,。

1、加強自身學(xué)習(xí)研究,，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預(yù)測,，并針對預(yù)測結(jié)果來進行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試能力,。

2,、加強與孩子們的溝通交流,，明白他們學(xué)習(xí)的難點在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求通過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體,，共同加強學(xué)習(xí)，共同為了進步而努力奮斗,。

3,、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個學(xué)生,，督促先進生，鼓勵后進生,，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進,。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，帶動起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，接受更好的教育,，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇五

學(xué)校的發(fā)展,，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。為了提高教師專業(yè)化水平,，我們將分期分批對骨干教師進行培養(yǎng)，力爭做到人人是骨干,，最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。為此，特擬定本學(xué)期培訓(xùn)計劃：

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長負責(zé)全面工作,，副組長及各教研組負責(zé)具體的指導(dǎo)工作。

通過培養(yǎng),，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念,、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標(biāo)要求。

（一）培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法,。集中培訓(xùn)由學(xué)校負責(zé)組織實施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進行,，充分運用我校的硬件和軟件資源,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳授,。

2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,、組織開展外出考察活動。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學(xué)水平。

（二）具體的培訓(xùn)細則及督促辦法

1,、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué),。

2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例,。

3,、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

4,、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表,。

5、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作,。

6,、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇六

體育教師工作計劃

一、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研,，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量,。

二,、工作重點及主要措施

1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，按表上足,、上好體育課，認真落實“兩操三活動”,，課余時間讓學(xué)生真正動起來,，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期,，要強化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標(biāo),。

2、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求,，本學(xué)期的體育教研組的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運用能力,，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性,。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法,，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高,。上好每周一節(jié)籃球課,，，普及籃球活動,。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,，以促進體育教學(xué)水平不斷提高,。

3、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練

我校是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校,，建立健全完善的校級運動隊框架,，是長遠的事,。按照體育競賽計劃表，認真抓好籃球隊的訓(xùn)練,。制定好周密而詳細的計劃,。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度,，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持,。為我校能成為體育特色而積極努力。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇七

受學(xué)校的安排,，由我負責(zé)指導(dǎo)王老師,。王老師于20xx年x月分配到我校，從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上,、努力進取的青年老師,。為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與王老師結(jié)為師徒,，將做以下幾方面的指導(dǎo)：

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實的教學(xué)基本功,，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作,，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合,。

3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

1,、指導(dǎo)備課。

要想做好“傳,、幫,、帶”工作，言傳身教,，率先垂范很重要,。在理論上加以指導(dǎo),，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)效益,。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實際進行有效備課,，同時參加教研組的聽課與評課研討。

2,、上課,。

經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時了解她在課堂的操控能力,，能針對性地提出問題,，共同解決問題。能夠盡快地“入門”,，在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導(dǎo)他們注重對課堂教學(xué)難點的突破,，重點進行深入淺出地講解,，對學(xué)生課堂上知識的掌握情況及反饋，針對課上存在的問題進行建議,，幫助完善課堂教學(xué),，牢牢樹立“以學(xué)促教”的思想，努力構(gòu)建高效課堂,。

3,、聽課評課。

跟蹤王老師的教學(xué)過程,，并作好講評分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指出值得商討的地方進行探討,，使之在實踐中完善自己的課堂教學(xué),，并精心準(zhǔn)備上好示范課。通過聽課,、評課,，我想一定會有所收獲。除此之外也要多利

用空課的時間與王老師進行即時教研,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，客觀評價老師的教學(xué)行為，并提出改進建議,。

4,、理論學(xué)習(xí)

建立在豐富理論知識儲備之上的實踐，才會堅實,、持久,、有力,，會讓一個人成長得更快。做為一名教師,，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的,，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師,，除了與新教師共同學(xué)習(xí),、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加語文教研組的理論學(xué)習(xí)外,，抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受，這也是必不可少的,，惟有如此,，方能跟上時代的步伐，加速自己的專業(yè)成長,，服務(wù)于自己的教學(xué),。

5、檢查,、評價

在日常工作中，對新老師的教案進行檢查,、指導(dǎo),。檢查新老師的作業(yè)批改情況，對學(xué)生的輔導(dǎo)情況進行檢查,，指導(dǎo),，并針對出現(xiàn)的一些問題及時反饋，督促其改正,、提高,，幫助他們在日常教學(xué)中落實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，“落實也是效果之基”,。

6,、自我總結(jié)與反思

教師成長的捷徑就是自我總結(jié)與反思，因此要求新老師對于自己執(zhí)教的課,，能及時進行教學(xué)反思與總結(jié),，做到“見微知著，見端知末”,，努力,、及時地梳理自己教學(xué)中遇到的有價值的信息,，修改、完善教案,，學(xué)會自我評估,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇八

受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實小工作,，她是一位積極向上,，有努力進取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作,，教學(xué)經(jīng)驗有待提高,，針對這一情況，為使他在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進行指導(dǎo)：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法缺少針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高,。

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每學(xué)期聽五節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課，評課能有所收獲,，不斷進步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。而且,，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面

面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

近年來,，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機,。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù),。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會制作ppt課件,，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進行教學(xué)。

每兩周檢查一次被指導(dǎo)老師的備課本,；并寫出檢查的意見,。每個月檢查作業(yè)批改情況,；要求羅老師對重點學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改，并對個別學(xué)生進行適當(dāng)?shù)嘏?，以激勵他們學(xué)習(xí)的積極性,。

通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇九

高二上學(xué)期就要進行文理分班,，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計劃制定出來,，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲,。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識提高整體學(xué)生的知識為重點,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整。

2,、學(xué)會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解,。

3,、以錯糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用,。

4,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔(dān),，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率,。

5、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

6,、多從貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實際角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

新的學(xué)期是新的起點,，新的希望。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃,，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去,，我相信，我能行,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十

一,、使用教材：

人教版必修一、必修二

二,、教材分析：

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語交際的交替教學(xué),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟、積累和運用,，加強技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì),，正確把握語文教學(xué)特點,，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀,，夯實基礎(chǔ),，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)審美情趣,，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性,，形成健全人格,。

四、方法和措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2,、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。

3、教學(xué)以精讀課文為范文,，以點帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4,、注重誦讀,，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

5,、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時反饋,。

7,、加強培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo)。

8,、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。

9、安排二三次語文實踐活動,，鍛煉學(xué)生采集,、處理信息,，綜合分析,，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì),，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

五、教學(xué)設(shè)想與教材處理：

新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。對必修一與必修二的教材處理是：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成。 “閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后,，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學(xué)主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行,。本期大作文要求寫六篇,，每兩周一次大作文，每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。

同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點,，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，走向社會和自然。同時,，要繼續(xù)組織學(xué)生課前3 分鐘演講,，并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽,、辯論比賽等,，加強學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進行。 為了避免教學(xué)的單一性,，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣,，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。

(3)“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行,。 “梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點，課外為面,，輻射開來,，擴充教學(xué)內(nèi)容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語文能力,。

如“梳理探究”部分,，就會依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料,，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究,，并進行總結(jié)歸納，

形成文字材料,，統(tǒng)一印刷,，讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦。

如名著導(dǎo)讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著,，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,，并寫出影評，基本上不占用課堂時間,。

(4),、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。 每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

(5)以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。

新課改并不是就不考學(xué)生了,，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解,，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低,。所以,，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

(6),、推薦課外閱讀書籍,，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì),。充分利用學(xué)生的課余時間,，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或點評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學(xué)落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著,。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十一

按照學(xué)院工作安排,，現(xiàn)將20xx年5月我到學(xué)院工作至今開展的工作情況作簡要總結(jié)報告，對下半年工作計劃簡述如下：

（一）熟悉本系教師,、學(xué)生基本情況和教學(xué)開展情況,。

學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系現(xiàn)開設(shè)2個專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和綠色食品生產(chǎn)與檢驗,，共有專業(yè)教師7人,，均為全日制碩士研究生，在校全日制學(xué)生共54人,。

在學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)籌安排下,，本系學(xué)生自2019年9月入學(xué)以來按各專業(yè)人才培養(yǎng)方案正常開展課堂教學(xué)，疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué),。各門課程基本能夠按教學(xué)計劃的要求完成理論教學(xué),，實踐教學(xué)尚未開展。

（二）完成學(xué)院教學(xué)管理制度編撰,。

由教務(wù)處牽頭組織,，在海副院長的安排指導(dǎo)下完成了學(xué)院教學(xué)管理制度的初稿編撰工作，具體負責(zé)“考試管理規(guī)定”“教考分離實施辦法”“試題（卷）庫建設(shè)與管理辦法”“閱卷,、評分,、登分及歸檔管理規(guī)定”“學(xué)生考場規(guī)則”“學(xué)生申訴處理委員會章程”“課程考試主考、監(jiān)考,、巡考職責(zé)”“學(xué)生緩考管理辦法”“學(xué)生考試違紀(jì)和作弊的認定及處理辦法”等9個考試管理制度的編寫工作,。

（三）完成學(xué)院籌建期間借用的實訓(xùn)設(shè)備搬遷歸還工作。

協(xié)調(diào)農(nóng)校教師和實訓(xùn)物資管理人員,，對學(xué)院籌建期間外借實訓(xùn)設(shè)備進行盤點,。聯(lián)系原學(xué)院籌建專業(yè)負責(zé)人組織人員進行搬遷，農(nóng)業(yè)和食品專業(yè)所有借用農(nóng)校的設(shè)備均已歸還到農(nóng)校,。

（四）組織專業(yè)教師上報實踐教學(xué)開展情況,。

安排任課教師上報實踐教學(xué)開展情況，把已開設(shè)專業(yè)課程但未開展的實踐教學(xué)項目列出清單,，做出實驗（實訓(xùn)）計劃,，上報實驗（實訓(xùn)）所需器材和耗材的采購計劃。

（五）安排學(xué)生到農(nóng)校開展實踐教學(xué)

根據(jù)在校學(xué)生實驗,、實訓(xùn)教學(xué)開展情況,，安排農(nóng)業(yè)、食品專業(yè)兩個班共54名學(xué)生到農(nóng)校開展化學(xué)課實驗,，篩選了具備實驗條件的11個實驗,，組織開展完成了《無機及分析化學(xué)》《有機化學(xué)》兩門課部分實踐教學(xué)，完成68個課時的實踐教學(xué)。

（一）組織教師修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案（7~8月）

按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說明》的要求,，組織相關(guān)專業(yè)教師修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。積極爭取學(xué)院支持，組織專業(yè)教師到企業(yè)開展人才需求調(diào)研,。條件允許的情況下,，聘請或邀請行業(yè)和企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂。

（二）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（8~10月）

制定專業(yè)建設(shè)3~5年發(fā)展規(guī)劃,，明確專業(yè)辦學(xué)總體目標(biāo),，明確招生規(guī)模，制定相應(yīng)的師資隊伍建設(shè)目標(biāo),，做出相應(yīng)的實驗（訓(xùn)）室建設(shè)規(guī)劃,，提出專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃，提出課程建設(shè)規(guī)劃,，提出科研項目平臺建設(shè)規(guī)劃,，提出校企合作雙元育人“產(chǎn)”“學(xué)”“研”一體化發(fā)展規(guī)劃。

（三）推進專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐教學(xué)工作（7~12月）

目前學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)2019級全日制在校學(xué)生30人,，20xx年計劃招生50人,。在校生自2019年9月入學(xué)至今已完成1學(xué)年教學(xué)，公共基礎(chǔ)和部分專業(yè)理論基礎(chǔ)課程已經(jīng)上完,，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案及學(xué)期教學(xué)計劃安排,，秋季學(xué)期計劃開設(shè)5門專業(yè)技能課程，其中有3門課程總共216學(xué)時,，其中實踐教學(xué)學(xué)時72學(xué)時需在戶外實驗田地開展教學(xué),。系部計劃招集相關(guān)專業(yè)教師在職教園區(qū)周邊地區(qū),、曲靖農(nóng)校,、學(xué)院北面空地等地進行調(diào)研，尋找實踐教學(xué)用地,，以滿足目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生實踐技能教學(xué)需要,。

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和20xx年秋季學(xué)期教學(xué)計劃安排,，開學(xué)后上述兩個專業(yè)在校二年級學(xué)生和即將入學(xué)的一年級學(xué)生將開設(shè)《化學(xué)》《食品微生物學(xué)》等十余門專業(yè)課,，其中實踐教學(xué)學(xué)時約占總學(xué)時的30%。學(xué)院現(xiàn)有5個農(nóng)業(yè)和食品專業(yè)實訓(xùn)室配置了部分實訓(xùn)設(shè)備,，但因缺少實訓(xùn)用具和耗材,，不能開展實踐教學(xué)，為了確保實踐教學(xué)正常開展,，充分利用已有實訓(xùn)設(shè)備,，提高實訓(xùn)室的利用率，計劃配合實訓(xùn)中心等部門，盡快推進實訓(xùn)耗材采購和實訓(xùn)室的建設(shè)工作,。

（四）組織教師參加教學(xué)技能比賽（7~12月以比賽時間為準(zhǔn)）

根據(jù)國家教育部,、省教育廳、市教育局和學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽的通知和相關(guān)文件要求,，積極組織教師個人或團隊參加比賽,，以賽促教，通過參加比賽,，促使教師加強學(xué)習(xí),，得到鍛煉，不斷提升教師的教學(xué)能力水平,。

（五）組織教師參加“1+x”證書制度師資培訓(xùn)（8~9月以通知時間為準(zhǔn)）

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》,，根據(jù)教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本要求，提升學(xué)院專業(yè)教師實施專業(yè)理論和實踐技能教學(xué)的能力,，促進學(xué)院相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,，計劃安排綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)教師，參加由培訓(xùn)評價組織舉辦的線下師資培訓(xùn),，

（六）啟動專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作（8~12月）

在專業(yè)人才培養(yǎng)方案定稿后,，組織專業(yè)教師制定課程標(biāo)準(zhǔn)。原則上每一門課程標(biāo)準(zhǔn)由兩個以上專業(yè)教師協(xié)商,、配合共同完成,。每學(xué)期每個專業(yè)完成2~3門課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。

（七）完成學(xué)院各部門安排的各項工作

（八）完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作

（九）完成其他臨時性工作

由于個人在中職學(xué)校工作多年,，存在定式思維,，缺乏高職教師的理念和意識，有待于加強學(xué)習(xí),。在學(xué)院建設(shè)初期,，系（部）工作千頭萬緒，因個人精力有限,、能力欠佳,，還不能完全勝任，工作中存在很多不足,，需要改進和完善,。對于做得不對的，肯請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，也請各位領(lǐng)導(dǎo)在工作中給予關(guān)心和指導(dǎo),。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十二

為了保證我班xx年中考備考工作有序進行，有效提高中考成績,，再上一個新臺階,，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我班xx年中考備考工作方案,。

堅持以人為本,，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹素質(zhì)教育方針,，對照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和思路,，以研促教，求真務(wù)實,，腳踏實地,，提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為中心,，以課標(biāo)及考綱為導(dǎo)向,，以訓(xùn)練為主線，精心組織,，夯實基礎(chǔ),，面向全體，重點突破,，抓早,、抓實、抓細,、抓好xx年中考工作,，力爭xx年中考成績有較大幅度提升。

我班學(xué)生人數(shù)38人,。從上學(xué)年各科考試情況來看,，各科發(fā)展不均衡，有的學(xué)科與其它學(xué)校相比差距較大,，學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,，而且后進生依舊不少，深感壓力之大,。究其原因卻有諸多方面：

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重,，影響班級備考和整體成績,。

（2）班級治理力度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育差,，部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問題,。

面對新的形勢，本屆畢業(yè)年級既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn),，只有振奮精神,，，迎難而上,，科學(xué)備考,，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，做到信息互通,，積極交流，只要我們細心研究學(xué)生,，找出問題的癥結(jié)所在,，及時采取有效措施，調(diào)整教法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，因材施教，相信差距只是暫時的,，完成中考的目標(biāo)仍大有希望,。

1、及時和科任教師聯(lián)系,，分析考試成績,，研究學(xué)情動態(tài)，找準(zhǔn)薄弱學(xué)科,，找準(zhǔn)培優(yōu)補差對象,，平衡學(xué)生各科成績。

2,、要全力做好班級穩(wěn)定工作,，調(diào)研考試及志愿填報、招生前后要有針對性地做特殊學(xué)生的思想工作,；及時和家長聯(lián)系,，溝通家校信息。

3,、分層教學(xué),，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo),，培優(yōu)補差,，進行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生,、合格生數(shù)量,，學(xué)困生更要加強輔導(dǎo),，確保參考人數(shù)。

4,、要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境,。根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語,，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,，積極備考。

樹立質(zhì)量意識,，把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置,，樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，成績是師生的榮譽”的意識,，堅定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量,。

1、研讀《中考說明》,，提高復(fù)習(xí)的針對性,。

認真學(xué)習(xí)中考各學(xué)科說明，明確考點和能力訓(xùn)練點,，并把它們按中考要求分解,，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的,，哪些屬于分析應(yīng)用的,，并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目，貫穿到整個教學(xué)之中,，使復(fù)習(xí)更具有針對性和實效性,。

2、加強方法指導(dǎo),，強化能力訓(xùn)練,。

配合好各科任教師思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容復(fù)習(xí)，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力,，根據(jù)學(xué)科特點,，采取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略,，結(jié)合本學(xué)科的特點教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念,、基本觀點和基本原理,；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生掌握基本知識，提高基本技能,。教學(xué)實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,、檢測統(tǒng)一,。科任教師在習(xí)題的設(shè)計上要做到“三精”——精選,、精講,、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做,，有收必改,，有改必評，有評必補,。

3,、認真組織各類考試及質(zhì)量分析。

認真組織好各類考試工作,，本學(xué)年計劃嚴(yán)格按照中考要求,，每次考試后，配合各科任教師進行質(zhì)量分析,，了解學(xué)生掌握的情況,，針對問題查缺補漏，改進自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法,。綜合分析每個學(xué)生各學(xué)科的情況,，查找薄弱科目，與科任教師,、家長一起有針對性的為學(xué)生指出不足,，幫助學(xué)生度過難關(guān)。同時要抓好考前的實戰(zhàn)演練,，讓學(xué)生適應(yīng)中考,。強化考試技能訓(xùn)練。每次的測試,、模擬考試后要針對學(xué)生成績進行質(zhì)量分析,，做到凡考必評，凡評必補,，及時進行查缺補漏,，提高全體九年級學(xué)生的應(yīng)試技能。

1,、加強班級的管理

堅持每周召開主題班會,，每次例會都安排學(xué)生談?wù)劯惺?、聊聊收獲、說說問題,。力求暢所欲言,。通過互相借鑒，共同提高,，使得每一位同學(xué)都能把復(fù)習(xí)做細,、做實、做活,。班主任每天都堅持檢查,，督促到位,，及時幫助同學(xué)們解決問題,。

2,、重視學(xué)生的心理健康教育,，及時為學(xué)生減壓解憂,。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著畢業(yè),、升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協(xié)助班主任工作,，每次階段考試后,，班主任和科任教師要有針對性的找學(xué)生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,，標(biāo)本兼治，對學(xué)生進行細致的談心,，分析問題,，進行家訪，尋求和家長的溝通,。

3,、強化學(xué)生的紀(jì)律管理

沒有良好的紀(jì)律保證，要切實提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。對于較為嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生,，堅持制度第一的思想，及時果斷地進行嚴(yán)肅有效的處理，同時教育一些潛在的違紀(jì)者,，穩(wěn)定大局,；對一些善通的違紀(jì)者以激勵方式為主，充分給予學(xué)生追求進步的機會,。另外,，要求利用廣播組織學(xué)生代表做學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，以榜樣帶動學(xué)生,，用真情感化學(xué)生。

做好學(xué)生情況分析,，為培優(yōu)補差提供依據(jù),。和科任老師對每位學(xué)生進行認真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進行分層教學(xué),，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進取,，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點,。要及時正確地掌握他們在調(diào)研考試,、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓(xùn)練,。對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生,，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體,、生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面多給予關(guān)心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,。另一方面要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪里,？差的原因是什么,？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本,、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施,。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展,。針對不同水平的學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo),、途徑,、方法,、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深,、學(xué)透,，讓后進生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn),，決不輕易放棄任何一個學(xué)生,。

總之，做好xx年中考備考工作,，需要學(xué)校和初三全體教師不斷探索,，不斷思索。在備考過程中,，只要我們做到目標(biāo)明確,，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施可行,，方法科學(xué),，責(zé)任落實，獎罰分明,，最大限度地調(diào)動教師積極性,，我校預(yù)定的中考目標(biāo)一定會達成。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十三

對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進學(xué)校發(fā)展,，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高,、教育理念新,、教學(xué)能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍,，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持,。

“特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓(xùn),、立足教學(xué)、強化實踐,、開放合作”的工作思路進行培訓(xùn),。

——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實際情況出發(fā),，開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,，切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題，確保學(xué)以致用,。

——立足教學(xué),。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實理論,、改進方法,、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點，在理論學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo),、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理,、研究教學(xué)管理、改進教學(xué)管理,，切實達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則,，避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實際能力,。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),，實踐鍛煉，反思提高,，(再)理論學(xué)習(xí),，(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗,。

——開放合作,。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩,、集體會診,、網(wǎng)上咨詢、課題研究,、基地鍛煉等方面,，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀，增強其教育教學(xué)的科研能力,，提升其綜合素養(yǎng),，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo)：

——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，增強教育教學(xué)管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法,。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略,、理性思維和世界眼光。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念,、寬廣的視野,、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力,、進一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗,。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性,、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,，成果得到同行認同。

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年,，分為三個學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),、要求和評價,。考評結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,，記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個學(xué)段,，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫,、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進行“一對一”指導(dǎo),。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué)，讓學(xué)員聽到一流專家的講座,，使學(xué)員了解最新研究成果,。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個模塊：

教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案,，校本研究與教師發(fā)展,，學(xué)校科研創(chuàng)新等,。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),，增進感性認識，加速理論內(nèi)化,。

3.課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊研究。

4.自主研修：提供書目,，要求學(xué)員自己讀書、思考,，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合,，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,，隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,，便于學(xué)員隨時反思、研討和交流,。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

6.階段評估：組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估?？荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學(xué)，深度剖析成功之道,，給學(xué)員提供與知名專家對話,、溝通的平臺,。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例,，提供給學(xué)員研討,。

2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區(qū)，進行深度考察,，學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)理念,。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的教育家,、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點,、難點問題等進行研討，給學(xué)員提供對話,、交流與碰撞的平臺,。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表,。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進行課題研究,。

5.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

7.階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。考評結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(三)深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ),。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

3.自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流,。

5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。

(四)資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,，將專項資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中,。