為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇一

教育的終縱目標(biāo)是培養(yǎng)一個甚么樣的人,，但孩子是家庭、學(xué)校,、社會三方面綜合環(huán)境的產(chǎn)物,，作為對孩子關(guān)注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境,，其家庭教育卻存在很多誤區(qū),，怕孩子獨立，親子少溝通,。只讓孩子學(xué)習(xí)就可以夠,，作為孩子的成長監(jiān)護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上,。通過“寵,，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎,。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育,，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學(xué)校作為正規(guī)的教育組織,，通過家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標(biāo)一體化,。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學(xué)校,，家庭教育的上風(fēng),，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下,，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康，人格健全的人,，進而實現(xiàn)對四周環(huán)境,，對社會產(chǎn)生積極影響的人。

家校合作,，快樂成長

20xx年暑假6月27日至8月31日

以20xx年暑假兩個月作為試驗期,，老師通過設(shè)計一本學(xué)生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子,，讓家長對孩子天天的具體表現(xiàn)進行打分,。

如何打分有具體的量化門路，內(nèi)容包括八大篇：健康篇,、學(xué)習(xí)篇,、瀏覽篇、特長培養(yǎng)篇,、親身溝通篇,、文娛休閑篇、品格培養(yǎng)篇,、自由支配篇,。既關(guān)注必備習(xí)慣的培養(yǎng)，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進行個性化培養(yǎng),。

通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導(dǎo)的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童,、文盲家長的種種實際現(xiàn)象，進一步加強他們對活動的意義熟悉,，引發(fā)重視,。同時為了維持每個家庭的積極延續(xù)性，也是解決最困難的題目,，養(yǎng)成習(xí)慣的鍥而不舍的精神,。建立了班級家校連接群，這個軟環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生,，家長的主觀能動性，實現(xiàn)相互增進,，相互推動的目標(biāo),。

1、一本成長評價手冊

2,、建立班級家校連接群（微信群）老師,、家長、同學(xué)共同參與,。

3,、建立班級博客（心河韻—七彩隊）

1,、培養(yǎng)孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人,。

2,、一家庭為主體，老師為主導(dǎo),，借助三方面平臺,，充分發(fā)揮家長，孩子的主觀能動性,，構(gòu)成一個相互推動的積極學(xué)習(xí)氛圍,。

1、設(shè)計學(xué)生個人成長評價手冊,。

2,、展開活動方案推介會。

3,、逐一家訪,，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導(dǎo),。

4,、建立家校微信平臺，老師,、學(xué)生,、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環(huán)境,。

5,、家長將孩子平時的在家的具體表現(xiàn)的圖片、文字,、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺,。由其他孩子和家長對其進行評價，引導(dǎo)家長與家上進行互動,，構(gòu)成自主推動家長和孩子共同成長氛圍,。

6、成立家長委員會,，由家長自愿報名參與各習(xí)慣培養(yǎng)的活動開發(fā)和資料管理負責(zé)人,，成為班級家長代表。

7,、老師整體把控,，更多做家長背后的教育指導(dǎo)者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階,。

8,、建立一套評價機制,，對學(xué)生和家長分別計分，推選出每周之星,、模范家長,。實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習(xí)慣,。

9,、各家長代表定期整理活動情況，班級博客定期對活動進行報導(dǎo)和定期評價,。

10,、開學(xué)前，進行活動前預(yù)備,。

11,、老師作為活動組織者，由家長和學(xué)生展開成果匯報會,，承當(dāng)宣傳和推廣的工作,。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇二

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展,、關(guān)注社會問題,、嘗試解決自己研究的社會問題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2、意義：

（1）改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。

（2）參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗。

（3）主動服務(wù)社區(qū),，形成服務(wù)意識,，強化社會責(zé)任。

1,、組織形式：小組合作模式,。學(xué)生一般由6人左右組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師,。研究過程中，活動小組成員有分有合,，互相協(xié)作,。

具體過程參考：

a、編組,、選題,；

b,、聘指導(dǎo)教師,；

c制定活動方案；

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格,、問卷,；制定參觀、觀察,、活動計劃,；準備錄音機、錄像機等活動工具）,；

e,、實踐活動（觀察、訪談,、問卷,、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果,；定性：用比較與分類,、歸納與演繹、分析與綜合,、抽象與具體等方法分析整理后的資料,，找出規(guī)律特點。）

g撰寫社會實踐調(diào)查報告,。

1,、社會參觀活動。

2,、參觀,、訪問、考察（革命遺址,、科技館,、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果,、市政工程,、著名高校、工廠,、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……）,，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以"物業(yè)管理",、"商業(yè)網(wǎng)點",、"文化娛樂"、"教育設(shè)施",、"交通路線"等為研究方向,。

2、社會調(diào)研活動,。（參考主題如下,，也可自選主題）

（1）、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

（2）,、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

（3）,、市區(qū)白色污染調(diào)查研究

（ 4）、市區(qū)交通安全問題研究

（ 5）,、市民交通意識及對策

（ 6）,、市區(qū)道路狀況及改進意見

（ 7）、旅游資源狀況調(diào)查

（8）,、中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

（ 9）,、中學(xué)生的消費觀念與行為研究

（10）、中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

（11）,、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

（12）,、我市中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動,。

社區(qū)保潔活動,、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動,、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動,、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動,、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動,、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動,、社區(qū)公益勞動,。

參與社會實踐的班級和個人,，必須注意自身形象，認真參加活動,，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象,。

xxxx年7月4日

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作,。

xxxx年7月5日——7月9日

學(xué)生6人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組）,，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長）,，初步制定《小組社會實踐活動方案》,。

xxxx年7月15日—8月23日開展社會實踐活動

xxxx年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結(jié)材料：1、社會實踐活動記錄表,；

2,、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調(diào)查）,；

3,、活動照片、錄像,、錄音等資料。

xxxx年9月中旬社會實踐活動總結(jié),、表彰：

1,、以班級為單位，以班會,、板報,、專刊,、等形式,，進行社會實踐活動總結(jié)。

2,、組織社會實踐活動成果展示會,。

3、評選社會實踐先進集體,、先進個人,、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4,、舉辦"走向社區(qū),，走向?qū)嵺`"學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會。

1,、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色,；熱愛生活,，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2,、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究,。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染、相互促進,，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì),。

3,、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息,、處理信息。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容,。

4、綜合運用各種方法手段,。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究,、參觀訪問,、實驗演示,、表演交流、測量制作,、社會宣傳,、服務(wù)、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇三

1,、通過社會實踐活動,，對學(xué)生進行科技、國防,、勞動,、法制、環(huán)保,、歷史等多方面的教育,，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境,。

2,、通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性,。

3,、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會,、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力,。

4,、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

5、通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力,、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力,。

6,、更重要的是，通過社會實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、創(chuàng)新意識和勤于實踐,、勇于探索、精誠合作的精神,，不斷提升學(xué)生精神境界,、道德意識和能力，完善學(xué)生人格,。

1,、軍訓(xùn)：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容,，主要進行軍事知識教育,、軍事技能訓(xùn)練和紀律的養(yǎng)成教育。

2,、參觀,、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游,，參觀人文景觀等,；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如進敬老院幫助孤寡老人）等,；可以抓住焦點,、熱點問題，進行環(huán)保,、國情民情調(diào)查等活動,；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu),、政府官員,、特殊人物、特殊群體等為訪問對象,。

3,、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,，由德育處統(tǒng)一負責(zé)實施,。年級組負責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責(zé),，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責(zé),。社會實踐活動一般以由5-10個學(xué)生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名,，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名,，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

1,、軍訓(xùn)：安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初,，時間不少于一周,，①考勤記錄 ②個人總結(jié) ③班任或教官簽名 ④相片和獎狀等證明材料。時間1周,。

2,、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由學(xué)校統(tǒng)一組織,，社團活動和社會調(diào)查由學(xué)生自行安排,，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段,，利用雙休日,、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。

①參加活動證明（由學(xué)?；蚧顒訂挝惶峁?/p>

②調(diào)查計劃,、報告

③相片和獎狀等有效證明材料

④教師簽名。

3,、班級值周活動和校內(nèi)勞動（2學(xué)分）

：①參加學(xué)校安排的學(xué)生值周活動,，每學(xué)年第一學(xué)期安排高二級學(xué)生值周，第二學(xué)期安排七年級學(xué)生值周,，人人參與,。

②當(dāng)班主任助理，管理班集體,，填寫管理表,。

③參加包干區(qū)清潔，有小組長的證明,。

④參與宿舍輪值,，有宿舍舍長的證明。

⑤參加課室值日,，有勞動委員的證明

1,、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全,、法制、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī),，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度,；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2,、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃,。除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,，從生活實際出發(fā),，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組,，聘請指導(dǎo)老師,，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃,，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃,。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

3,、活動實施,。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組,，確定活動主題,，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃,。學(xué)生必須按計劃進行活動,，服從實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展,。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作,，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得,。

4,、總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后,，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會,、感受等,，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流,。形式由班級自定,，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁,、墻報展覽等,。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報,。

5、評價考核,。小組和個人提供相應(yīng)的材料,，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評,。

1,、評價原則

貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,。

2、評價內(nèi)容

①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度,；

②活動的選擇與活動設(shè)計評價,；

③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往,、協(xié)作,、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

④活動的成果和社會效益評價,；

⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況,。

3、評價方法

實施檔案袋管理,。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋,，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話,，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等）,，具體考評方法如下：

①軍訓(xùn)評價：a、 學(xué)生個人自評（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）,；b,、 班主任和教官初評，進行等級認定,；c,、 教務(wù)處、德育處審核,。

②主題活動（社會調(diào)查）評價：

評價內(nèi)容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃,，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明,，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學(xué)友的評價材料,。

③班級值周活動和校內(nèi)勞動評價,。

評價內(nèi)容：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要提供相關(guān)的證明材料,，如各項活動的過程記錄與小結(jié)等。

考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核,?；顒佑脮r合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價,，使用“優(yōu)秀” ,、“良好” 、“一般” ,、“較差”等描述性語言,。

4、評價學(xué)分認定程序

學(xué)生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或?qū)煶踉u,、等級認定--學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評--學(xué)校學(xué)分認定委員會學(xué)分認定--教導(dǎo)處登記學(xué)分,。

對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐,、勇于探索,、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲,，等級認定為a者,，學(xué)校給與表彰；對于三項活動評價均獲a等的學(xué)生,，學(xué)校給予專項獎勵,；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值,，學(xué)校給予特殊獎勵,。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇四

為了讓全體同學(xué)度過一個充實而有意義的寒假，并促使大家通過假期社會實踐達到感,、思,、悟、行的效果,，進一步從小家,、大家以至國家等不同層面，了解當(dāng)今社會特別是黨的十八大以來的巨大發(fā)展變化,，切身感受身邊的發(fā)展變化,，感受社會、服務(wù)社會,、奉獻社會,，為“強校夢”凝心聚力，為“慈溪夢”出謀獻計、為“中國夢”接力奮斗,，為自身成長成才積淀經(jīng)驗,，努力做行知學(xué)子的傳承者和踐行者。學(xué)校決定于20xx年寒假組織開展系列學(xué)生社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

青春筑夢共成長·踐行社會主義核心價值觀

以個人或小分隊為主要形式,，或以團支部、學(xué)生社團等為組織單位,，本著安全第一,、就近就便、因地制宜的原則開展實踐

每位同學(xué)(第1,、2主題必做,，其余可以選做)

本次寒假社會實踐鼓勵廣大學(xué)生圍繞慈孝文化、社會熱點調(diào)查,、踐行社會主義核心價值觀等主題,，廣泛開展社會實踐活動，鼓勵運用新媒體,，以獨特視角通過微電影等形式,，開展豐富多樣的實踐活動。具體參考主題內(nèi)容如下：

(1) 卷墨書香·讀好書

閱讀是獲取知識的重要手段,，是認識外部世界的途徑,。閱讀可以得到才能，閱讀可以提高個人素質(zhì),，書中有寶貝就看我們怎樣去發(fā)掘,。努力營造讀書氛圍，締造書香校園,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，讓學(xué)生與好書做伴，養(yǎng)成讀好書,、好讀書,、讀書好的良好的讀書習(xí)慣，陶冶情操,。開展“讀好書”活動,，建議學(xué)生寒假讀一好書本，主題內(nèi)容積極向上,，

【形式】 觀后感

(2) 慈孝文化·敬孝心

我市因“母慈子孝”而得名,，蘊育了以“慈孝、慈善,、慈愛”為核心的“慈文化”,。要組織開展“慈文化”實踐活動,，以敬老孝親為主題重點，提倡為長輩做一件力所能及的事情,。

【形式】寫小作文

(3) 三城聯(lián)創(chuàng)·共助力

今年是我市創(chuàng)建全國文明城市,、國家環(huán)保模范城市、國家園林城市的攻堅之年,。以“助力三城聯(lián)創(chuàng)”為主題，以“文明有禮”,、“生態(tài)環(huán)?！薄ⅰ熬G色城市”為主要內(nèi)容,，組織學(xué)生開展以社會小調(diào)查為主要方式的實踐活動,，記錄身邊事、關(guān)注身邊人,。

【形式】調(diào)查小報告

(4)職前崗位·深體驗

作為生涯教育的組成部分,，主要目的是讓學(xué)生深入了解自身專業(yè)的或其他職業(yè)崗位工作，使他們對某項或某些職業(yè)產(chǎn)生更直觀的印象,，并思考自身的生涯規(guī)劃,。同時，這次活動也能夠鍛煉同學(xué)們的自主能力,、溝通能力,、觀察能力、分析能力和合作能力,。

【形式】崗位體驗照片(視頻)

(5)志愿服務(wù)·獻愛心

志愿服務(wù)是我校共青團品牌項目,，各系團總支助學(xué)、助困,、助老,、助殘等新春送溫暖活動。在春節(jié)期間開展“文明勸導(dǎo),、秩序維持,、愛心幫扶”等活動，開展“關(guān)愛孤寡老人”志愿服務(wù)慰問等活動,。

【形式】報道+照片(視頻)

20xx年1月23日 ——2月23日 寒假社會實踐活動

20xx年2月24日——3月10日 整理資料,，系部評比選送

20xx年3月10日——3月15日 評比表彰

1、堅持安全第一的原則,，在確保安全的前提下有序開展寒假社會實踐活動,。

2、堅持社會實踐工作機制,，積極探索系部社會實踐活動新主題,、新內(nèi)容,、新形式。

3,、堅持“按需設(shè)項,、據(jù)項組團、講求實效”的原則,，避免片面的追求大而全,。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇五

21世紀是一個“綠色”世紀，隨著環(huán)保意識的增強,，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,，人們越來越崇尚自然、注重安全,、追求健康的生活,。綠色食品的生產(chǎn)保護生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費增進人民身體健康,，綠色食品作為二十一世紀的主導(dǎo)食品,。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識,，懂得綠色食品的重要性,，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀,，促進綠色食品生產(chǎn)和消費的增長,，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費模式,。本活動的提出,，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品,，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品,。讓我們一起來關(guān)注我們的健康，保護我們賴以生存的環(huán)境,。

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式,，共同研究、探討,，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境,，關(guān)注他人，關(guān)注社會,，讓學(xué)生體會和分享共同的勞動成果,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，增強環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

知識目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動,，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識,，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會實踐調(diào)查的方法,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,、再發(fā)現(xiàn)問題的能力,，并能撰寫社會實踐調(diào)查報告。

能力目標(biāo)：在實踐活動中,，了解調(diào)查研究的過程,，學(xué)會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

學(xué)校,、校外,、社區(qū)

以小組為單位的進行現(xiàn)場匯報會。匯報的形式不限,。

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容,，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組,，成立5—8人的實踐活動小組,，選出小組長具體負責(zé)本小組的工作，再聘請一名指導(dǎo)老師,，具體指導(dǎo)小組實踐活動的開展活動,。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進行探究性學(xué)習(xí),。

整個過程由學(xué)生小組完成,，教師具體指導(dǎo)，對活動過程中學(xué)生的思維方式,、活動的認識和個人體驗以及對調(diào)查的方法,、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結(jié)果,。

整個主題活動分八個活動階段進行實施：

活動目的：明確此次活動的意義,，學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)調(diào)查情況,，了解大家對綠色食品的認識，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

活動過程：

1,、講解此次活動的意義,。

2、討論,、講解什么是綠色食品,。

3、按活動內(nèi)容組成活動小組,，選出活動組長,，分配活動任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點,。

4,、設(shè)計調(diào)查表，掌握表格設(shè)計的大致格式,，如：標(biāo)題,、主要欄目、統(tǒng)計項,、調(diào)查日期,、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)調(diào)查情況,，通過調(diào)查表了解大家對綠色食品的認識。

5,、各小組制作活動成長記錄袋,，要求把活動的目的、內(nèi)容,、方式,、過程、體會,、感想,、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料,，制作成長記錄袋的方式不限,。

活動目的：學(xué)會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力,。

活動過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料,，并對所收集的資料進行整理,、篩選、綜合,。還可以采用各種收集資料的方法進行收集,。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定,。

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力,、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神,。

活動過程：

1,、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定,，可以是小組表演,、知識競賽、展示課件或網(wǎng)頁,、研究報告,、資料專刊等等匯報調(diào)查結(jié)果,。

2,、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動內(nèi)容緊扣主題,，表演自然生動，語言通順流暢,，動作大方,。

3、組長介紹本組準備的情況,，組員分配情況,、完成情況。

4,、說一說參加活動的體會,。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學(xué)生進一步了解綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

活動過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進行實地考察，并做好記錄,。參觀,、調(diào)查后，小組進行交流討論,，學(xué)生寫出感受與體驗,，小組總結(jié)收獲。

活動目的：通過到商場進行參觀,、調(diào)查,，了解市場上的綠色食品,，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品,，學(xué)會正確的選擇綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。

活動過程：由老師帶領(lǐng)到商場進行參觀,、調(diào)查,，并做好實地記錄?；顒忧扒宄顒右?，小組準備好問題，注意活動安全,。參觀完后,，小組進行交流討論，說說活動收獲,。學(xué)會正確的選擇真正的.綠色食品,，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費,。

活動目的：通過品嘗綠色食品會,，學(xué)生對綠色食品有更深的認識。培養(yǎng)學(xué)生的,，增進同學(xué)之間的友誼,。

活動過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗,，說一說吃綠色食品的好處,。

活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品,，學(xué)會撰寫社會調(diào)查報告,。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會,，學(xué)生可以暢所欲言,，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法,，選擇最好的方式進行呼吁,。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書,，撰寫社會調(diào)查報告等方式呼吁大家購買綠色食品,。

活動目的：通過活動小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認識,，總結(jié)經(jīng)驗,。

活動過程：在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再在班級內(nèi)進行交流活動,。總結(jié)形式可多樣,，可以是個人的日記,、作文，實踐活動中的反思與建議,，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料,、活動成長袋展示。

附：綠色食品的相關(guān)資料

綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品,，而是特指無污染的安全,、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,，

由于與生命、資源,、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,，

為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境，并能給人們帶來旺盛的生命活力,，因此將其定名為“綠色食品”,。

綠色食品標(biāo)志：

標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽,，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài),；顏色為綠色,，象征著生命，農(nóng)業(yè),、環(huán)保,；圖形為正圓形，意為保護,。aa級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色,，底色為白色，a級綠色食品標(biāo)志與字體為白色,，底色為綠色,。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“green

food”,，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,，注冊在以食品為主的共九大類食品上,，并擴展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo),，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護,。標(biāo)志使用是食品通過專門機構(gòu)認證，許可企業(yè)依法使用,。

綠色食品分類：

a級綠色食品

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn),、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準,，并經(jīng)專門機構(gòu)認定,，許可使用a級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

aa級綠色食品（等同有機食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì),，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測,、檢查符合特定標(biāo)準，并經(jīng)專門機構(gòu)認定,，許可使用aa級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。

綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準,；

2,、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng),、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程,；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準,；

4,、產(chǎn)品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標(biāo)準,。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

1,、強調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2,、對產(chǎn)品實行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制,；

3、對產(chǎn)品依法實行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志,、文字和批準號,，其中標(biāo)志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外,，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽,，該標(biāo)簽上的編號應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號一致。

在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼,，所謂“四位一體”,。如果此時，您還不能確定真?zhèn)?，可打電話向國家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢,，電話：*********。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場上,，五花八門的食品越來越多,，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”,、“純天然”,，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染,。其實這是個誤區(qū),。在一項科學(xué)家進行的檢測中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì),，如亞硝酸（強致癌物）,、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等,。這是因為環(huán)境污染,；這是因為環(huán)境污染無所不在，天然植物生長其中,，同樣會受污染,；同時，為了生存,，這些植物往往會產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害,。所以,，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染,、無污染,、無公害的綠色食品。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇六

一、活動目的

通過暑期社會實踐活動,，促進全院團員青年了解國情,、認識社會、堅定信念,、磨礪意志,，在實踐中受教育、長才干,、做貢獻,，著力幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、適應(yīng)行業(yè)、企業(yè),、社會的合格大學(xué)生,。

二、活動主題

永遠跟黨走 青春獻祖國

三,、活動內(nèi)容

(一)開展“追尋紅色足跡”實踐活動

組織學(xué)生黨員和入黨積極分子到當(dāng)?shù)馗锩o念地,、紀念館、黨史展覽館等場所參觀學(xué)習(xí)或到烈士陵園瞻仰;組織來自于革命老區(qū)所在地的學(xué)生,，大力開展走訪老紅軍,、老革命、烈士親屬活動,，加深對90年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻,，譜寫中華民族自強不息光輝歷程的認識和了解。

(二)開展社會調(diào)查實踐活動

結(jié)合“5.12”特大地震三周年紀念時節(jié),，組織學(xué)生深入基層,，深入農(nóng)村，親身體驗家鄉(xiāng)和人民生活發(fā)生的巨大變化,，并緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,，廣泛開展社會調(diào)查研究，積極為經(jīng)濟社會發(fā)展獻技,、獻智,、獻策。組織學(xué)生通過參觀地震遺址,、播放感恩教育影片,，傳唱感恩歌曲，講授感恩故事等形式開展感恩宣傳教育活動,，充分認識災(zāi)后重建的偉大成果,，激勵廣大學(xué)生弘揚愛國主義精神,，勤奮學(xué)習(xí)，用實際行動報效祖國,。

(三)開展志愿服務(wù)活動

一是開展支教志愿服務(wù)活動,。充分發(fā)揮師范類專業(yè)學(xué)生教書育人的作用，開展“愛心助孤”,、關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動,。二是開展科技支農(nóng)志愿服務(wù)活動。發(fā)揮農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生在農(nóng)業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢,，通過舉辦農(nóng)業(yè)知識專題講座,、現(xiàn)場指導(dǎo)和資料宣傳等多種方式，傳播推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù),，幫助農(nóng)民做好農(nóng)作物選育,、畜牧養(yǎng)殖等方面的工作。三是開展衛(wèi)生志愿服務(wù)活動,。深入富牛鎮(zhèn)松林村,、江公社區(qū)開展醫(yī)療衛(wèi)生知識普及活動和流行疾病防治宣傳，幫助社區(qū)居民或農(nóng)民朋友全面了解新型農(nóng)村合作醫(yī)療改革的政策和具體內(nèi)容,。四是開展志愿“環(huán)保世紀行”活動,。積極組織青年志愿者協(xié)會成員到基層參與城鄉(xiāng)環(huán)境統(tǒng)合治理，圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“七進”(進機關(guān),、進企業(yè),、進學(xué)校、進社區(qū),、進家庭,、進村社、進景區(qū))的相關(guān)要求,，開展環(huán)保知識講座,、發(fā)放宣傳資料等活動，進一步提高群眾的環(huán)保意識,，為建設(shè)清潔,、優(yōu)美、舒適的新家園貢獻青春,。

(四)開展專業(yè)實踐活動

依托一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實驗室,、校外實習(xí)基地開展專業(yè)實踐活動，將專業(yè)實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,、與服務(wù)社會相結(jié)合,、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合,，使學(xué)生在參與專業(yè)實踐的過程中,，發(fā)現(xiàn)新知、運用真知,，在解決實際問題的過程中增長才干,，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，切實掌握建設(shè)國家,、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會,、成就事業(yè)打下堅實基礎(chǔ),。

四、活動形式

學(xué)院集中組隊與學(xué)生分散活動相結(jié)合

五,、相關(guān)要求

1,、在校全體學(xué)生要按照相關(guān)要求積極志愿參與社會實踐活動，并在社會實踐活動期間遵紀守法,，自覺維護學(xué)院聲譽及大學(xué)生良好形象,。

2、社會實踐活動期間,，請同學(xué)們注意安全不要到危險區(qū)域停留(江邊河邊)逗留;乘車保持秩序,，不要擁擠搶位，不要乘坐非正規(guī)的客運車輛和超載車輛;遇到突發(fā)事件應(yīng)該沉著冷靜,，及時與帶隊教師和輔導(dǎo)員聯(lián)系,。

3、在實踐活動過程中,，學(xué)生若遇到問題要及時與帶隊教師,、系團總支書記、輔導(dǎo)員進行交流,，并將實踐活動中的所聞所感,，配上相關(guān)圖片，發(fā)送到指定郵箱,，院團委將在團委網(wǎng)頁上及時報道實踐活動的相關(guān)情況,。

4、活動結(jié)束后,，學(xué)生要撰寫一篇社會實踐活動總結(jié)報告,，并于下學(xué)期開學(xué)之時連同“社會實踐活動登記表”上交各系團總支。

5,、各系團總支在下學(xué)期開學(xué)后二周之內(nèi)以系為單位開展社會實踐優(yōu)秀總結(jié)報告評選活動,，并將評選結(jié)果上報院團委。

6,、院團委將根據(jù)各系團總支開展社會實踐活動的實際效果及提交的相關(guān)材料情況,，開展評選活動并進行總結(jié)表彰。

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇七

展示風(fēng)采 共創(chuàng)和諧

20xx年5月3日下午2點

香山花園廣場（小橫山社區(qū)前）

1.香山街道與蘇州大學(xué)社會學(xué)院,，香山街道團委與蘇州大學(xué)社會學(xué)院團委分別簽訂共建協(xié)議,。

2.由香山街道領(lǐng)導(dǎo)和蘇州大學(xué)社會學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為“蘇州大學(xué)大學(xué)生社會實踐基地”揭牌。

3.香山街道劉書記講話

4.蘇州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭

5.文藝演出（見節(jié)目單）

1.共建協(xié)議起草（蘇州大學(xué)社會學(xué)院）；領(lǐng)導(dǎo)講話由香山街道與蘇州大學(xué)社會學(xué)院各自起草。

2.“蘇州大學(xué)大學(xué)生社會實踐基地”銅牌制作（街道團委）。

3.舞臺,、音響、文藝演出節(jié)目協(xié)調(diào)等（陳揚牽頭,，蔣勤東,、蔣敏榮等有關(guān)同志協(xié)同）。節(jié)目主持人由香山街道,、蘇大社會學(xué)院各派出一人,，主持稿由社會學(xué)院團委起草，經(jīng)街道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核后定稿,。

4.活動場地布置：由小橫山社區(qū)負責(zé)安排座位300只于舞臺前觀眾席,。

5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關(guān)事項,。

6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳,，并請小橫山社區(qū)負責(zé)在香山花園內(nèi)做好宣傳工作。

7.后勤：由小橫山社區(qū)團支部負責(zé),，各社區(qū)（村）團支部書記協(xié)助,。

8.攝像、攝影：由徐浩然,、蒯宙具體負責(zé),。

9.民兵應(yīng)急分隊協(xié)助做好安全保衛(wèi)和后勤保障工作。

10.所有演職人員請于5月2日上午9點前到達現(xiàn)場排練,。

1.大合唱《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》 旅游職校

2.現(xiàn)代舞《時代巨匠》 社會學(xué)院胡易佳,、鄭杰等

3.女聲組合《太湖美人》 度假區(qū)中心小學(xué)教師

4.相聲《改革電視》 東吳相聲俱樂部王亮亮、李占

5.戲曲聯(lián)唱 香山中學(xué) 朱家易

6.男聲獨唱《緣分五月》 蔣墩社區(qū)崔松林

7.小品山寨版《胡椒面》 中心居委會張順新,、范宇青

8.女聲組合《幸福的泡泡》 香山中學(xué)

9.炫舞《追夢舞臺》 克里奧藝術(shù)團

10.合唱《光榮?。≈袊睬鄨F》 社會學(xué)院08檔案錢駿等

主持：香山街道 陸丹青（男）

小學(xué)社會實踐活動方案 幼兒園社會實踐活動方案篇八

為了進一步落實新教育理念,，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會,，關(guān)心城市發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成,。為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀日照城市展規(guī)劃覽館,、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案,。

1．將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園,，走向社會,，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2．改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。

3．參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4．了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感,。

3月25日上午8：00---11：30（周三）

污水處理廠,、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所,、日照市外國語實驗學(xué)校

五,、六年級

組織部門：教科處

領(lǐng)導(dǎo)成員：

總負責(zé)人：（負責(zé)活動前的組織、交通安全,、活動紀律,、安全教育等工作。）

聯(lián)絡(luò)人員：

醫(yī)療救護 ： 隨隊參加活動,，配備常用藥品,，負責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。

跟班情況:

負責(zé)人： 負責(zé)人：

五年級一班 六年級一班

五年級二班 六年級二班

五年級三班 六年級三班

五年級四班

1．活動前召開五,、六年級班主任及帶隊教師會議（周二下午第一課）,，明確各自職責(zé)。

2．班主任對學(xué)生進行安全與紀律教育,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法與自我保護意識,。具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲,，不離隊,、不掉隊。

（2）活動過程中愛護公物,，講文明,、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生,。

（3）服從安排聽指揮,，站隊做到快靜齊,，善于觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識,，有事及時向帶隊老師報告,。

3．往返前認真清點人數(shù)，有序地開展活動,，活動時要文明,，相互關(guān)心，注意安全,，不搞有安全隱患的活動,。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負責(zé)人匯報,，并采取積極有效的救護措施,。

4．活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表,，5.3和6.1上交以保護環(huán)境,、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會（a4紙打?。?。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）,。

5．參與社會實踐的班級和個人,，必須注意自身形象，認真參加活動,，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象,。