總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇一

每一周的升旗儀式,、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng),，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,，按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀,，組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開(kāi)放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作,，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,，與副班主任沒(méi)有關(guān)系,，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),，如果有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),，讓孩子不斷的提高,，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一,，作為學(xué)生信賴(lài)的老師,，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿(mǎn)不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。在一個(gè)班中,，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對(duì)待他們,，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加,，對(duì)某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,，盡量使他們不掉隊(duì)。

擔(dān)任六(3)副班主任以來(lái),，每天看到班主任陳老師忙來(lái)忙去,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力,，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。所以有空閑的時(shí)間我都灰在班級(jí)跟著一起打掃教室,，和陳老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì),。有心才會(huì)有得,，有耕耘才會(huì)有收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí),，我也更加相信,，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我和班主任老師積極配合,，互相合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好,。

在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成績(jī),，我想其中也有我的一份付出,，我感到自豪和欣慰，同時(shí)寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，回首半年的工作,，看到同學(xué)們?cè)谧约旱膸ьI(lǐng)下,，不斷的朝著健康向上的方向發(fā)展,，心里很是感到慰籍。本學(xué)期按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本班的實(shí)際和開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,，主要開(kāi)展了一下一些工作。

開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及“108個(gè)好習(xí)慣”,，制定《班規(guī)》,。重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起,，“從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到（包括課間）,、不早退、不曠課,，積極參加義務(wù)勞動(dòng),，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初制定《品德行為考核評(píng)分細(xì)則》,，從文明禮儀,、學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面,、值日衛(wèi)生,、榮譽(yù)好事等方面，每天對(duì)同學(xué)們的品德行為進(jìn)行考核,。建立班級(jí)日志,，由多人記錄，每周將個(gè)人成績(jī)匯總,。每四周舉行一次“文明之星”的評(píng)比活動(dòng),，根據(jù)同學(xué)們四周的考核總成績(jī)，評(píng)出“文明之星”和“進(jìn)步之星”（人數(shù)不定,；評(píng)為“文明之星”者不再評(píng)為“進(jìn)步之星”）,，給予張榜表?yè)P(yáng)。

上一學(xué)期的期末考試結(jié)束后,，學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了自己在年級(jí)中的水平,。實(shí)際上，幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開(kāi)始,，我一定要好好學(xué)習(xí),，再也不貪玩,，不浪費(fèi)時(shí)間了。針對(duì)這種情況,，我采用鼓勵(lì)與督促相結(jié)合的方法,。成立學(xué)習(xí)小組，對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生,，多關(guān)心,、輔導(dǎo)。要讓所有學(xué)生了解到,，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個(gè)人行為,，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級(jí)做貢獻(xiàn),。每次考試結(jié)束,，都認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)欄上進(jìn)行張貼,，以示鞭策督促。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，一方面鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo),，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更好成績(jī),。在學(xué)習(xí)中,，還要培養(yǎng)他們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，摒棄雜念,，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識(shí),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。本學(xué)期召開(kāi)了多次主題鮮明的班會(huì)活動(dòng)，征文,、手抄報(bào)知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作。利用晨會(huì)、墻報(bào),、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全,、用電、防火,、自我保護(hù),、食品衛(wèi)生等安全。在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。有效進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，集體主義教育,，加強(qiáng)了社會(huì)主義道德建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加升國(guó)旗,、兩操，并主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)勞動(dòng),。進(jìn)行好每天的打掃,，要求學(xué)生保持自己位底干凈，不亂扔垃圾,。自己準(zhǔn)備垃圾袋,，將垃圾收拾好帶走，重視學(xué)校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。值日生早要在6：50之前干完值日，中要在12：20干完值日,，放學(xué)后要將地面清掃干凈,。本學(xué)期由于從團(tuán)員學(xué)生入手，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。由團(tuán)員負(fù)責(zé)各個(gè)值日組,，指導(dǎo)、監(jiān)督各組工作,，效果好,，同時(shí)也有效的解放了班主任。定時(shí)召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,，多鼓勵(lì),，努力培養(yǎng)他們的模范意識(shí)和帶動(dòng)能力，爭(zhēng)取使每個(gè)團(tuán)員都能勝任一份工作。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合任課老師,，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng),。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。力爭(zhēng)創(chuàng)造更融洽更和諧的師生關(guān)系,。

平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥,。避免某些不良事情的發(fā)生。對(duì)于父母經(jīng)常在外工作的學(xué)生,，除了對(duì)其家長(zhǎng)保持聯(lián)系外,，要對(duì)這些學(xué)生傾注更多的關(guān)心和注意。結(jié)合每月考試成績(jī),，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度有了一定的適應(yīng)性,，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇三

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一,，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù),。

①聯(lián)系各位科任老師,，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),；

②聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解,。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng),，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍；

③利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育,，專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí),。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦,、友好相處做好了準(zhǔn)備,；

④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人,。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行,，注意自己的言行舉止,，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，從而引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,，真正成為學(xué)生的知心人?！耙环指?，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵,。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班每次考試?yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)足感,、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇四

一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)取決于班級(jí)學(xué)生們的思想,，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。其次,，每天跑操后召開(kāi)短班會(huì),，每周日晚三自習(xí)課召開(kāi)周班會(huì)，采用集中學(xué)習(xí),，講座或者勵(lì)志小故事的方式,，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,，盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)學(xué)生。第三,，通過(guò)各種民主方式,，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級(jí)環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。一個(gè)班集體,，只有思想統(tǒng)一了，才能成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大集體,，才能向著一個(gè)目標(biāo)共同邁進(jìn)。

統(tǒng)一了班級(jí)思想,，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會(huì),。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地通過(guò)各科教師的意見(jiàn)和想法結(jié)合自己的聽(tīng)課活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時(shí)間讓班干部們自行組織開(kāi)小組會(huì)議,，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對(duì)新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,，做到每天一總結(jié),，每天一部署。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

我認(rèn)為,，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺(jué),、講話(huà)、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律,，但是有一位來(lái)自于離異家庭的孩子,，性格特別叛逆叫吳杭，對(duì)于這個(gè)孩子一開(kāi)始他被分到四班時(shí),，我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心,，甚至我利用課余時(shí)間，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求時(shí),，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，與所有的任課教師共同研究解決的辦法,，甚至到這個(gè)孩子每一次犯錯(cuò)誤后我這個(gè)班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請(qǐng)教后，再針對(duì)該生的特點(diǎn)來(lái)處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個(gè)孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈箅x開(kāi)了學(xué)校,，所以，我認(rèn)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育要求上,，我不求過(guò)高,，但求具體。通過(guò)建立班級(jí)公約的辦法,，約束每個(gè)人的言行,。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為,。在這條道路上我還是會(huì)一如既往的探索下去,，教育是一件很有趣的事情，值得我們?nèi)パ芯?，去?shí)踐,，去探索。

四班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、心理反思，做深刻反??；二、罰為班里做件好事,；三,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

1,、變努力學(xué)習(xí)為樂(lè)意學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次月考結(jié)束后,，我都會(huì)在班級(jí)開(kāi)一次考試總結(jié)大會(huì),，會(huì)上首先我會(huì)為考試單科成績(jī)第一名的同學(xué)，總分成績(jī)第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，并為他們照相留念,，經(jīng)照片傳到qq空間，這樣全班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)看到,，讓所有人見(jiàn)證他們的進(jìn)步和努力,，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽(yù)感，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2,、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)勝劣汰。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在英語(yǔ)課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦,、朗讀,、默寫(xiě)等競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展英語(yǔ)演講,、書(shū)面表達(dá)比賽,。并且在班級(jí)成立了樂(lè)學(xué)小組，平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),，每日小考滿(mǎn)分的同學(xué)都會(huì)為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，同樣，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，每月樂(lè)學(xué)小組的成員會(huì)開(kāi)集體會(huì)議,，共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉，這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng),。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”,，讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒，半年時(shí)間匆匆而去,，對(duì)于本學(xué)期的工作我有如下總結(jié)：

對(duì)于班級(jí)的管理我有自己的看法,，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)于本學(xué)期我的管理藝術(shù)。

1、“無(wú)人管理”：對(duì)于班干部的任用,，本學(xué)期我減少了很多班干部中的虛職,，沒(méi)有實(shí)際作用的班干部取消頭銜。目前承擔(dān)一定工作的只有班長(zhǎng),、體委和團(tuán)書(shū)記。對(duì)于這些班干部也是減負(fù),、減責(zé),，我的目標(biāo)是班中逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)人管理境界，雖現(xiàn)在離無(wú)人管理還有距離,，但也有了很大的成果,。

2、“課代表責(zé)任制”：對(duì)于學(xué)習(xí),，班中無(wú)學(xué)委,，實(shí)施課代表責(zé)任制。每科課代表責(zé)任制,，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù),，誰(shuí)的事誰(shuí)管，誰(shuí)的成績(jī)誰(shuí)爪,。課代表在班中有威望,，有權(quán)利，伴隨而來(lái)的也有責(zé)任,，有壓力,。課代表不僅負(fù)責(zé)本科目的成績(jī)，也負(fù)責(zé)本科課上,、課下,、自習(xí)的紀(jì)律。效果很好,，同學(xué)們對(duì)于課代表認(rèn)可,、贊服。效果很好,。

3,、“不怕犯錯(cuò)”：孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)是正常的,，老師要重視孩子犯的錯(cuò),，但不要夸大孩子的錯(cuò)誤，不要對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的上綱上線(xiàn),，不要說(shuō)過(guò)分的上孩子自尊的話(huà),。不要把孩子的自尊踩到腳下。要讓孩子不犯錯(cuò)，首先要讓孩子不怕犯錯(cuò),，錯(cuò)了不害怕,，不擔(dān)心會(huì)遭到打罵、侮辱,，孩子才不會(huì)無(wú)路可走,。我讓孩子永遠(yuǎn)牢記“不怕犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改”,。不怕犯錯(cuò)不等于,，可以隨便犯錯(cuò)，“有錯(cuò)要能改”,，“要為錯(cuò)誤買(mǎi)單”,，犯錯(cuò)“首先看自己，不看他人,，做自己,，不攀比誰(shuí)錯(cuò)的少，誰(shuí)更卑鄙,?！爆F(xiàn)在版中孩子不管犯什么錯(cuò)，都能勇于承認(rèn),，不逃避,，然后彌補(bǔ)錯(cuò)位。這就是我的錯(cuò)誤論,，學(xué)生很樂(lè)于接受這種觀念,、做飯。

4,、“互助,、互幫、不拋棄,、不放棄,、善良為人”：這是七年四班的班訓(xùn)，是我們做老師,、做同學(xué),、做朋友的基礎(chǔ)。無(wú)論是人品還是學(xué)習(xí),，我們都堅(jiān)持這條原則,。既然大家有緣在一起，就一定要珍惜,，要為彼此付出,。幫助他人一天兩天是很同意的,，但是能堅(jiān)持不懈的幫助他人才更難能可貴，這一點(diǎn)我很欣慰,，孩子們都很善良,，都很樂(lè)于幫助他人，且無(wú)條件,、無(wú)怨言的一幫就是一學(xué)期,、一年。我們真正的感受到了家的溫暖,，班級(jí)的溫暖,。

5、“堅(jiān)持”,，給孩子一條“后路”。

從教八載,，給了孩子無(wú)數(shù)條前進(jìn)的路,，鼓勵(lì)他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們力爭(zhēng)上游,，以我微薄之力,，助他們扶搖直上三千里。但給我最多感動(dòng)的卻是一些孩子們走了“后退”的路,。

我的一個(gè)孩子,，在學(xué)校沉悶不語(yǔ)，愣神,，作業(yè)每天都不寫(xiě),，到學(xué)校給課代表點(diǎn)面子就補(bǔ)點(diǎn)，一開(kāi)始,，我以為這是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，于是要求課代表要嚴(yán)查她的作業(yè)，每天監(jiān)督,，督促完成,，幫助她養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是一個(gè)月下來(lái),，她還是她,，沒(méi)有一點(diǎn)起色。我見(jiàn)了家長(zhǎng),，進(jìn)一步了解孩子,。用孩子?jì)寢尩脑?huà)說(shuō)，變了,，不知道怎么就變成這樣了,，變得不認(rèn)識(shí)了,，性格大變，失去了稚氣,、嬌氣,，失去了驕傲、自信,，失去了童聲細(xì)語(yǔ),、無(wú)辜可愛(ài)，在家總是大吵大鬧,，說(shuō)好的還好,，一句不順心就甩門(mén)而去，不見(jiàn)蹤影······根本就不是她的孩子,，沒(méi)有一點(diǎn)辦法,。我們的每次電話(huà)和見(jiàn)面都是在他們的哭泣中結(jié)束的。

我建議他們,，不要只看孩子的缺點(diǎn),，一味的回憶過(guò)去，悲嘆現(xiàn)實(shí),，孩子沒(méi)有原因的性格大變,，是青春期會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。我們能做的就是,，給予孩子更多的時(shí)間,、關(guān)心、理解,，給她希望,，讓她看到真心，懂得善良,，體會(huì)真愛(ài),。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她時(shí)好時(shí)壞,，雖然依舊不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),，但是她能被動(dòng)的寫(xiě)作業(yè)，我很欣慰,，因?yàn)樗龑?duì)我這個(gè)班主任有最起碼的尊重,，而懂得尊重他人的人應(yīng)該得到更多的尊重。雖然她還是脾氣暴躁,，甚至還談對(duì)象了,，但是她在媽媽生日的時(shí)候獻(xiàn)上一支康乃馨，這是對(duì)父母的愛(ài),。雖然有時(shí)我強(qiáng)烈的痛苦,，但讓我更無(wú)奈的是她的父母在新學(xué)期開(kāi)始卻沒(méi)有了堅(jiān)持,。耐心在每日每夜中消耗，希望逐漸破滅,，于是他們要放棄,。于是又一輪的勸導(dǎo)，又一輪的寬慰,，放棄現(xiàn)在就等于放棄孩子的未來(lái),，暫時(shí)的輕松換來(lái)未來(lái)無(wú)盡的悔恨······于是，我們一起走過(guò)了兩年,，走過(guò)了孩子的迷茫期,，焦躁期，掙扎期,，垂死掙扎期,。

終于，孩子走了回來(lái),，只因?yàn)?，她始終知道，有一條路她可以不用一直走,，因?yàn)榍胺胶芎冢昂笸恕?，走回?lái)才是她必然的選擇,，因?yàn)檫@里有愛(ài)！而這愛(ài)最可貴之處,，在于它始終在——源于堅(jiān)持,！

作為七年四班語(yǔ)文老師我有如下總結(jié)：

1、“翻爛詞典”：本學(xué)期我們更加注重了基礎(chǔ)的積累,，開(kāi)展人一本詞典,，見(jiàn)到生字、生詞就翻詞典活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào),、落實(shí)，學(xué)生對(duì)于翻詞典不再陌生,，養(yǎng)成了翻詞典的好習(xí)慣,。

2、“早讀亮起來(lái)”：本學(xué)期我們?cè)谶^(guò)去一年熟讀唐詩(shī)宋詞的基礎(chǔ)上開(kāi)展了“追溯經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng),，我們本學(xué)期讀了《論語(yǔ)》《孟子》,，早讀時(shí)間我先翻譯，學(xué)生翻譯,，我讀,，學(xué)生讀,，學(xué)生讀熟，學(xué)生熟讀成誦?，F(xiàn)在班中學(xué)生已經(jīng)能熟背很多精品儒家文章,。下學(xué)期我們將繼續(xù)讀這兩本精品。

3,、“堅(jiān)持閱讀”：本學(xué)期從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始,，我們就堅(jiān)持每周做一篇經(jīng)典散文閱讀活動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力,，現(xiàn)在孩子們已不再是拿過(guò)來(lái)散文讀不懂,，而是對(duì)文章能夠有理解，并有自己的見(jiàn)解,。

4,、“作文寫(xiě)起來(lái)”：作文不是學(xué)會(huì)的，而是寫(xiě)會(huì)的,。我認(rèn)為學(xué)生是不可能通過(guò)幾節(jié)作文課就能會(huì)寫(xiě),，寫(xiě)好作文的。所以我們堅(jiān)持一周五天寫(xiě)作文,。學(xué)生一開(kāi)始說(shuō)不會(huì)寫(xiě),，這種理由是不成立的，作文沒(méi)有會(huì)不會(huì)寫(xiě),，只有寫(xiě)不寫(xiě),。慢慢的，學(xué)生由為難,，到現(xiàn)在,，拿筆就能寫(xiě)，有了長(zhǎng)足進(jìn)步,。暫且不論寫(xiě)的好與壞,，層次有高低，最起碼,，全班同學(xué)現(xiàn)在都能拿筆就能寫(xiě),。這是作文寫(xiě)好的基礎(chǔ)，是全班整體進(jìn)步的表現(xiàn),。

本學(xué)期語(yǔ)文工作還存在很多不足之處,，很多的想法還沒(méi)得到百分百的落實(shí)，下學(xué)期將繼續(xù)努力取得更大的進(jìn)步與成績(jī),。

這就是我的工作總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事指導(dǎo)批評(píng)。下學(xué)期我將更加努力,，在教學(xué)與班級(jí)管理方面都取得更大的成績(jī),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)的飛快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期里,，我按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求,，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，緊密家校聯(lián)系，從而在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，豐富學(xué)生的精神生活,，促使學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善?，F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報(bào)如下：

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生發(fā)展處提出，班級(jí)文化建設(shè)是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn),，因此,，我就開(kāi)始著力打造班級(jí)文化。我首先與學(xué)生們一起確定了班級(jí)文化的內(nèi)涵,，那就是在“衛(wèi)生”,、“禮儀”、“作業(yè)”,、“學(xué)習(xí)”,、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施,，形成了本班的中隊(duì)文化大全。在此基礎(chǔ)上,，我們還討論制定了我們班級(jí)的口號(hào)：“亮晶晶,，亮晶晶，我們的中隊(duì)最溫馨,；亮晶晶,，亮晶晶，我們的中隊(duì)一定行,?！?/p>

第二，學(xué)生自主設(shè)計(jì)班徽,。我讓學(xué)生以小隊(duì)為單位,，設(shè)計(jì)、制作班徽,。在大家的共同努力下,，我班的班徽終于產(chǎn)生了：整個(gè)外形是一個(gè)寶石的形狀,，因?yàn)閷毷铋W亮；里面的藍(lán)色表示我們的心靈都很純潔,；ljj三個(gè)字母是亮晶晶中隊(duì)開(kāi)頭字母的大寫(xiě),；中間一個(gè)五角星表示我們每個(gè)方面都能得“星”；里面有5條橫線(xiàn)組成一個(gè)人的形狀,，又代表亮晶晶中隊(duì)文化的五個(gè)方面,。

第三，創(chuàng)作班歌,。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律,，對(duì)歌詞進(jìn)行了改寫(xiě)：“你的心是那么美麗透明，就象一顆閃亮的水晶,，反射出太陽(yáng)的光芒,，映顯出花朵的笑容。太陽(yáng)就是我們親愛(ài)的祖國(guó),，花朵就是你,，那幼小的心靈。啊～～亮晶晶,，我們自己的名字,。我們喜歡你，有著一顆水晶的心靈,。啊～～亮晶晶,，我們共同的家園，我們熱愛(ài)你,，有著一顆水晶的心靈,。”

第四,，開(kāi)展“我的作業(yè)亮晶晶”評(píng)比活動(dòng),。每天誰(shuí)的作業(yè)得到“優(yōu)”，誰(shuí)就可以獲得一顆“星”,，2周進(jìn)行一次總結(jié),，一月進(jìn)行一次評(píng)比，看誰(shuí)得到的“星”最多,，就頒發(fā)獎(jiǎng)狀給以獎(jiǎng)勵(lì),。

第五，圍繞著中隊(duì)文化的主題,，我班的教室環(huán)境布置也進(jìn)行了改革,，在今年第一期教室布置中，我班黑板報(bào)以“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”為主題，介紹了中隊(duì)名稱(chēng)的由來(lái),，中隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃,。北墻是“亮晶晶之星”，張貼了去年獲得各項(xiàng)表彰的隊(duì)員照片和事跡,；南墻是“作業(yè)亮晶晶”,，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊(duì)文化大全”,，介紹本班中隊(duì)文化的內(nèi)涵,。在第一期的特色中隊(duì)角評(píng)比中，我班光榮獲選,。

按照學(xué)校工作的安排,，我們積極參與了每一項(xiàng)活動(dòng)。

1,、陽(yáng)光體育手拉手,。

在學(xué)校生命教育周活動(dòng)中，我們四年級(jí)和二年級(jí)聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展“大課間里手拉手,，陽(yáng)光體育促成長(zhǎng)”活動(dòng),，由四年級(jí)的同學(xué)教二年級(jí)同學(xué)玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲,。一到大課間,，四年級(jí)的同學(xué)們就行動(dòng)起來(lái)了。他們帶領(lǐng)著二年級(jí)的“小徒弟”們來(lái)到操場(chǎng)上,，有的在講解動(dòng)作要領(lǐng),，有的在親自示范，有的在糾正錯(cuò)誤,。二年級(jí)的小朋友也在他們的指導(dǎo)下,，認(rèn)真地練習(xí)著，有的還真玩得象模象樣了呢,。在比賽中,，我們四（3）、二（3）聯(lián)合中隊(duì)在滾鐵環(huán),、打陀螺二項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手,。

4月份，學(xué)校又將舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),。我把這一消息告訴了隊(duì)員,，于是他們又忙開(kāi)了，早晨，他們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練,，大課間,，他們?cè)诰毩?xí)集體項(xiàng)目，在已經(jīng)結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，他們已經(jīng)取得了4個(gè)第一,、3個(gè)第二、4個(gè)第三,、團(tuán)體第一的好成績(jī),，他們正享受著運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)著珍愛(ài)生命,、健康運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

3、詩(shī)歌節(jié)里竟風(fēng)流,。

五月,，詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)隆重登場(chǎng)，“童詩(shī)演唱”“詩(shī)配畫(huà)”“詩(shī)朗誦”活動(dòng)異彩紛呈,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng),，同時(shí)利用每天放學(xué)時(shí)間精心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，我們?cè)谠?shī)歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績(jī),。童詩(shī)演唱《憫農(nóng)》、詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》都獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng),，并獲得了集體組織獎(jiǎng),，詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》還在六月一日的慶祝活動(dòng)中進(jìn)行了表演,。

4,、開(kāi)展班隊(duì)系列活動(dòng)。

圍繞著班級(jí)文化建設(shè),，我開(kāi)展了“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”班隊(duì)系列活動(dòng)：《班級(jí)文化我制定》班徽班歌我設(shè)計(jì)我的作業(yè)亮晶晶我是班級(jí)亮星星等系列活動(dòng),。詩(shī)歌節(jié)系列活動(dòng)我愛(ài)詩(shī)歌節(jié)備戰(zhàn)詩(shī)歌節(jié)盤(pán)點(diǎn)詩(shī)歌節(jié)，另外,，我還結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),，如三八節(jié)開(kāi)展我讓媽媽露笑臉，世界水日開(kāi)展水等這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生組織,、策劃,、設(shè)計(jì)的能力，而且有效地促進(jìn)了班集體的發(fā)展與完善,。

本學(xué)期,，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在班級(jí)中設(shè)置了許多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,，讓學(xué)生在這些崗位上各盡所能,，發(fā)揮其長(zhǎng)，學(xué)生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,，而且培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí),。在崗位建設(shè)的過(guò)程中，我們還根據(jù)學(xué)生的意愿與反映,，及時(shí)調(diào)整崗位人員,，比如在五月份，我們就采用了學(xué)生的建議,，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個(gè)崗位的人員進(jìn)行了互換,，充分發(fā)揮了他們的特點(diǎn)與長(zhǎng)處。如今,，我們班學(xué)生養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,，如離開(kāi)座位時(shí)塞好凳子，離開(kāi)教室時(shí)關(guān)燈,，早晨自覺(jué)做好值日工作等,。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，回顧一學(xué)期的工作,，也取得了一點(diǎn)小小的成績(jī),。班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律，行為規(guī)范,，習(xí)慣優(yōu)良,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,，呈現(xiàn)出積極向上,、奮勇?tīng)?zhēng)先的班級(jí)風(fēng)尚。由于我班踏實(shí)工作,，我們參加了新北區(qū)少先隊(duì)“珍愛(ài)”行動(dòng)特色中隊(duì)評(píng)選,，榮獲三星級(jí)特色中隊(duì)，學(xué)生李正奎榮獲區(qū)級(jí)“珍愛(ài)”獎(jiǎng)?wù)?，本人也被評(píng)為新北區(qū)“珍愛(ài)”行動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。我班在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，前面也已提到,。

在工作之余,，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)班隊(duì)教育理論書(shū)刊，如《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》《班主任之友》等,，并把自己在工作之中的一些感受,、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成文字，向各類(lèi)教育雜志投稿,。本學(xué)期,，我寫(xiě)的一篇《抓住“共生點(diǎn)”，活動(dòng)巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導(dǎo)員》雜志上,。當(dāng)然,，在班主任工作上，我還有許多不足之處,，班級(jí)里還有部分學(xué)生行為存在問(wèn)題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高，班級(jí)建設(shè)還不夠深入,。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中，不斷學(xué)習(xí),，用心思考,，積極實(shí)踐，勇于反思,，爭(zhēng)取做一名更加出色,、優(yōu)秀的班主任。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇七

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚修等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。

針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我更多的`采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà),，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行**管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：陳浩然,、丁嚴(yán)興等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì),、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。

同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo),；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇八

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來(lái)做,，具有無(wú)私例文精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟睦?，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡(jiǎn)要的總結(jié),，概括,。

1,，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才干把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置,，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢查,；小組長(zhǎng)的體育頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)開(kāi),。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況,，都不超越兩學(xué)年,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康捏w育領(lǐng)下，每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展

好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng),，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參與培訓(xùn),。有了這些小人才,，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出,，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果,。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中,，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的平安知識(shí)手抄報(bào)競(jìng)賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果,。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

2,，注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，體育動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起推薦，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊(duì),，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng),。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門(mén)生,，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校,；收費(fèi)早到校,；考試早到校；活動(dòng)早到校,；周一升旗早到校,；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，離不開(kāi)課任教師的協(xié)助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表示，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對(duì)他充溢了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話(huà)溝通,，方便和時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)動(dòng)搖的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自身的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自身做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇九

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。但是在我們求實(shí)中學(xué)班主任工作讓我幸福著收獲著，在一年的班主任工作中,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。

收獲與得失（一）班級(jí)管理

班主任是班級(jí)工作的管理者，學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,。班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生,。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。但如果管得過(guò)多過(guò)死,，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng),，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,。所以在管理班級(jí)時(shí),，要做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

放手學(xué)生，求同存異：不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ),，讀好書(shū)是理想；“懂健身”是樂(lè)趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十

開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng),，熱情投入，盡心盡責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

回顧上半學(xué)期的班主任工作,，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。

全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫,，大部分班主任實(shí)施全程管理,，全程跟蹤,，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家，以班為家,，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起,，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理,、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí),，更注重了學(xué)生的思想教育,，改進(jìn)了德育工作的方式方法,，講究德育實(shí)效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),，做好班級(jí)管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,，注重總結(jié),，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,，許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得,、隨感和個(gè)案研究,。顧x琴,、陳x忠、黃x花,、倪x英、朱x琴,、陳x紅、薛x紅,、張x華,、顧x寧,、方x偉,、沙x輝,、范x風(fēng),、黃x球、張x泉,、張x平、黃x林,、丁x菊等老師的論文質(zhì)量較高。

各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”,，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵(lì)學(xué)生自律,、自愛(ài),、自強(qiáng),。

很多班主任精心觀察學(xué)生,，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范了學(xué)生的行為,，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。

要想管理好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍,，加強(qiáng)培訓(xùn),，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流,，及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,，取得了家長(zhǎng)的大力支持,，推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展,。

班主任講究工作的方式,，以真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,，往往會(huì)起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生入手,，從培養(yǎng)造就人才出發(fā)，抓住一切有利時(shí)機(jī),，如升旗儀式，周點(diǎn)評(píng),，主題班會(huì),，重大節(jié)慶,，開(kāi)展一些有特色,，學(xué)生喜愛(ài)的小型活動(dòng),，活躍身心,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)然,，班主任也應(yīng)有樂(lè)觀的人生觀,，善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生發(fā)展充滿(mǎn)信心,，這樣,，師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

政教處在巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下存在問(wèn)題,，請(qǐng)班主任老師在今后的工作中尤其要注意：

⑴學(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意,，在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

⑵課間操,，各班主任跟操之后。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生,，這批學(xué)生有的確實(shí)生病,，但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰,，有的學(xué)生躲在廁所，有的學(xué)生躲在文化長(zhǎng)廊,，請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名,。

⑶加強(qiáng)體育,、體鍛,、音樂(lè)、信息等課的管理,，確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場(chǎng)地,。我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課,、體鍛課等時(shí)間，擅自離開(kāi)操場(chǎng)，在校園內(nèi)游蕩閑串,。

⑷加強(qiáng)寄宿生管理,，尤其是6：00-7：00間的管理,。目前初二年級(jí)是集集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦,，輪流看班,，所以違紀(jì)情況較少,。初一年級(jí)的夜自修學(xué)生動(dòng)作較慢，上自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重,，初三年級(jí)三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節(jié)比較惡劣,。

⑸初一學(xué)生的變相校內(nèi)騎車(chē)現(xiàn)象較多，請(qǐng)班主任老師要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),。

⑹學(xué)生在放學(xué)之后不能及時(shí)回去,，校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學(xué)生,，尤其是校門(mén)東側(cè)的“翰文軒”,，在小店內(nèi)有談情說(shuō)愛(ài)的,，有上網(wǎng)的,，看電視的。

⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止,。

⑻初一后車(chē)棚,、文化長(zhǎng)廊仍有學(xué)生搗亂,。

⑼少部分學(xué)生的自行車(chē)停在校外的文具店門(mén)口,，并且沒(méi)有辦停車(chē)證。

⑽中午來(lái)校時(shí)間為1：10,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生在12：50就聚集在校門(mén)口,。

⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)老師不能準(zhǔn)時(shí)到崗。

那么,，如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)呢?要寫(xiě)出有價(jià)值的工作總結(jié),，班主任要注意“四忌”,。

1.言之無(wú)“據(jù)”,，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病,。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn),，對(duì)班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評(píng)價(jià)，通篇泛泛而談,，缺乏對(duì)基本事實(shí)和典型事例的綜合,，所言難以令人信服,。

因此，班主任除了平時(shí)注重積累外,，還應(yīng)在總結(jié)之前,，向班干部,、學(xué)生,、任課教師,、政教處了解詳細(xì)情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材,，使班主任工作總結(jié)建立在對(duì)班級(jí)管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上,。

2.言之無(wú)“理”,，羅列材料這種總結(jié),，通篇看似事例具體,、內(nèi)容充實(shí),，實(shí)際上只是材料的堆砌,，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，更談不上悟出育人的道理,，所言難以給人啟示,。

要避免這種弊病,，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，對(duì)材料進(jìn)行去粗存精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里的分析與綜合,，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

3.言之無(wú)“數(shù)”,，主旨模糊班主任對(duì)總結(jié)應(yīng)寫(xiě)什么,、怎樣寫(xiě)胸中無(wú)數(shù),，所寫(xiě)的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,，缺少深入的思考;要么是面面俱到,，缺乏核心思想,、重點(diǎn)和特色,，所言令人茫然,。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致,。

為此,，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等,，并注意結(jié)合自身實(shí)踐,，提高總結(jié)的“含金量”,。

4.言之無(wú)“誠(chéng)”，回避問(wèn)題這類(lèi)總結(jié)只談成績(jī),，不談問(wèn)題,，要談也是避重就輕，一筆帶過(guò),。這類(lèi)班主任，或是認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)不過(guò)是例行公事,，沒(méi)有放在心上;或是擔(dān)心如實(shí)寫(xiě)出問(wèn)題有損自己聲譽(yù),、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意。對(duì)此,，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí),。

班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過(guò)去工作，謀求未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī);反思,、剖析工作中的問(wèn)題,，積極尋求解決問(wèn)題的途徑和方法,，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。因此,，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn),，實(shí)事求是地正視工作中存在的問(wèn)題和不足,，切實(shí)做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十一

我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話(huà),、上門(mén)家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部,，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作 中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

五,、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作 中還存在著一些問(wèn)題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,，研究不深入。一直以來(lái),，我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作 中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)期的班主任工作，我主要是從以下幾個(gè)方面入手的：

一,、嚴(yán)格要求養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。為了讓孩子提高自身的素養(yǎng),，我從良好的衛(wèi)生習(xí)慣抓起，努力促使每個(gè)孩子時(shí)刻注意個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,，并養(yǎng)成定時(shí)打掃、完成勞動(dòng)任務(wù)的良好習(xí)慣,，既配合了學(xué)校少先隊(duì)的檢查工作,，也讓孩子從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

我主要是從以下幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)入手的：

1,、定時(shí)打掃，責(zé)任到人,。

班級(jí)的每一個(gè)保管區(qū)，我們都有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé),。每個(gè)同學(xué)每天都要按時(shí)完成自己的勞動(dòng)任務(wù)。這項(xiàng)工作由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促管理,。

2、抽屜定時(shí)檢查和抽查相結(jié)合,。

可不要小看了孩子的抽屜和書(shū)包。這是個(gè)人生活習(xí)慣的集中體現(xiàn),。我們只要在班上搞幾次突擊抽查，一定可以發(fā)現(xiàn),，每次手忙腳亂、能從抽屜中翻出一大堆垃圾的同學(xué),，生活必定也是亂七八糟，學(xué)習(xí)一定也缺少上進(jìn)心,。這樣的同學(xué),，每每是你讓他那作業(yè)本他找不到作業(yè)本,，你讓他拿練習(xí)卷他找不到練習(xí)卷,。所以說(shuō)，不良的生活習(xí)慣不僅有礙觀瞻,，也對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)起到了很大的阻礙作用,。

3、個(gè)人衛(wèi)生管理,。

個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題，需要孩子的自身努力和家長(zhǎng)的配合,。一個(gè)有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，必然不會(huì)讓自己的衣服上黑一塊,、白一塊，也必然不會(huì)隨意亂穿衣服,，更不會(huì)讓自己的臉蛋上沾上墨水跡和油污,?？墒牵總€(gè)班級(jí)中,，都不難發(fā)現(xiàn)這樣的孩子。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),，需要老師的指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的教育,。一個(gè)孩子是否會(huì)合理地搭配自己的衣服，注意服裝的整潔,，以及自己的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題，這與家長(zhǎng)自身的習(xí)慣和對(duì)孩子的教育是分不開(kāi)的,。我在教育孩子的同時(shí)，也時(shí)常通過(guò)校信通提醒家長(zhǎng),，注意自己孩子的良好形象，幫孩子贏得同學(xué)的認(rèn)可與歡迎,。

4、垃圾分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),。

學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的垃圾,，不外乎可回收的廢舊紙張、鉛筆屑和橡皮屑等干燥不易腐化的垃圾以及容易腐化,、弄臟垃圾桶的流質(zhì)垃圾。所以,，我要求孩子們,，廢舊紙張集中存放,，準(zhǔn)備回收,；流質(zhì)的垃圾如牛奶袋等直接放進(jìn)回收袋，每天立即送走，垃圾桶里,，則用來(lái)存放一些可以保存三五天不變質(zhì)的固體垃圾,。這樣,，在炎熱的夏季，我們的教室里便不會(huì)因?yàn)槔瘮《a(chǎn)生難聞的氣味,，垃圾桶周?chē)膊粫?huì)搞得亂七八糟。而且,，回收的廢紙有充當(dāng)了班費(fèi),，同學(xué)們地積極性都很高,，環(huán)保的意識(shí)也在他們的心中萌芽。

二,、細(xì)心指導(dǎo)學(xué)會(huì)與人相處

1、寬容

人與人相處,，總會(huì)產(chǎn)生矛盾。同學(xué)之間當(dāng)然也一樣,。那么，矛盾發(fā)生之際,，孩子們?cè)撛趺刺幚砟兀亢⒆觽兺偸怯X(jué)得自己受了委屈,，而把怒火發(fā)泄到別人的身上,，譴責(zé)別人的不是,，很少?gòu)淖约荷砩险也蛔恪?/p>

在平時(shí)的教育中,，我經(jīng)常向孩子們滲透寬容的思想，教育孩子們學(xué)會(huì)換位思考,，多想想自己的不足之處，把完善自身作為最高目標(biāo),，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。每次,，我看到有同學(xué)對(duì)別人的冒犯或無(wú)禮一笑了之，體現(xiàn)了寬容的思想時(shí),，我總要大力表?yè)P(yáng),，并在班上分析類(lèi)似的案例,，指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與人相處的方式,。慢慢地,，大多數(shù)孩子都不再對(duì)別人僅僅計(jì)較了。

2,、樂(lè)觀

孩子在校學(xué)習(xí),，或是與同學(xué)相處時(shí)，總會(huì)遇到各種各樣的挫折或是困難,。在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，我非常關(guān)注孩子的心理狀態(tài),。不能以埋怨或悲觀失望、破罐子破摔的思想來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)或處理同學(xué)關(guān)系，而要積極進(jìn)取,，樂(lè)觀面對(duì)。每當(dāng)看到孫振東,、王銀鎖因?yàn)橥瓿刹涣俗鳂I(yè)而挨批評(píng)時(shí)，我都是又生氣又心疼,。為他們不夠上進(jìn)而恨鐵不成鋼，又總是擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)在老師的嚴(yán)厲批評(píng)面前對(duì)自己失去希望,。所以,，每次批評(píng)之后，我總要找時(shí)間來(lái)得到反饋,，了解他們的心理狀態(tài)，激勵(lì)他們永遠(yuǎn)保持向上的狀態(tài),，永遠(yuǎn)對(duì)自己滿(mǎn)懷希望。

三,、不知不扣完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的本職。所以,，在學(xué)習(xí)面前，每個(gè)學(xué)生都沒(méi)有偷懶的理由,。我與大家一樣，采取的是全面要求,、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,，對(duì)個(gè)別懶惰學(xué)生采取看管的方式，不放過(guò)每個(gè)偷懶的學(xué)生,。在嚴(yán)管的前提之下我仍努力對(duì)他們抱著希望，相信我的期待在他們身上發(fā)生奇跡，能夠?qū)卸?、拖沓的壞?xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)改掉。

班主任工作,，需要的是扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的努力,，來(lái)不得半點(diǎn)松懈。所以,，一路走來(lái)，有時(shí)覺(jué)得很累,。但看到孩子的成長(zhǎng)，就會(huì)覺(jué)得,，很累，也很值得,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十三

記得在一本書(shū)上看到，好的老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來(lái),，一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很煩心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！

通過(guò)這一年的努力終結(jié)為以下幾點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.利用班會(huì),、說(shuō)教進(jìn)行人生觀教育；

2.通過(guò)系列評(píng)比增加班級(jí)凝聚力,，增強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感；

3.對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo),；

4.關(guān)注學(xué)生心理與生活動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。本學(xué)期班級(jí)中的孩子們沒(méi)有犯原則性的錯(cuò)誤，有了本質(zhì)上的改變,。

不足：

1.班級(jí)干部的培養(yǎng)

2.還要對(duì)孩子們自尊、自信,、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成,；

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十四

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的"保姆"一樣,，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為"引導(dǎo)者".結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一，"人人有事做,，事事有人管".

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。透過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì),，具體明確。比如：前門(mén),、后門(mén)、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、班級(jí)紀(jì)律,、兩操、英語(yǔ),、語(yǔ)文、政治,、早、晚讀,、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū),，學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題,。

自從實(shí)行了"人人有事做，事事有人管"以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小意翼翼地把書(shū)放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二,，"分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步".

在學(xué)習(xí)方面：1,、經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),，科長(zhǎng)（科代表）,，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮,、很樂(lè)意為本組做事。2,、明確職責(zé),，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況,、紀(jì)律狀況、勞動(dòng)狀況,，每一天填寫(xiě)好記錄本,，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?？崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向老師匯報(bào)檢查結(jié)果,。3,、各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭(zhēng)最好,。4,、各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期末考成績(jī)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比，然后透過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績(jī),，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

第三,，民主管理，獎(jiǎng)罰明確,，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考,、期考成績(jī)。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì),，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)"操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)"15名和"學(xué)習(xí)之星"（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有班長(zhǎng)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有生活委員組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會(huì)議,，紀(jì)律班長(zhǎng)自己會(huì)定期組織召開(kāi),，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報(bào),。早操和課間操，有體育班長(zhǎng)承包負(fù)責(zé),，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由體育班長(zhǎng)組織和統(tǒng)一著裝,。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意,。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級(jí)任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé),，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度,。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教育的目的,。