作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇一

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上,，學(xué)生在上語(yǔ)文課,。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭,。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字,。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書,、寫字姿勢(shì),。

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一,。把內(nèi)容有機(jī)組合,，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣,。

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,，提出上課的要求。

2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的,，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力,。

小朋友,，圖上的小朋友在干什么呀,？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎,？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？

你們瞧,，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真,，好嗎,？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片,。

（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,，而且要做端正，眼睛看著老師,。

（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言,。

（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話,。

行為練習(xí)：做端正,，眼睛看老師。

行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干,，學(xué)會(huì)了做端正,，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,，聽(tīng)的時(shí)候,，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢,。

（出示啄木鳥(niǎo)頭飾）大家好,，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,，有一雙明亮的眼睛,。可是我讀書,、寫字不注意姿勢(shì),，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書,，寫字時(shí),，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡,，真不方便,。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停,，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,，蟲子根本捉不到,。一出汗，熱氣就沾在鏡片上,，什么都看不見(jiàn),，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣,，要從小注意讀書,、寫字的姿勢(shì)啊,！

同學(xué)們,，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì),。姿勢(shì)正確了,，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處,。

（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,，一一糾正。

出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書,，還要寫字,。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,，做到：

1）身體坐正，書本放平,，

2）手離筆尖一寸,，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳,。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí),，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面,，筆桿靠枕虎口的位置,。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),，墊在中指下面,。（重復(fù)兩次）

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),，教師糾正握筆姿勢(shì),。

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看,。

2．教師,，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期,，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)你們來(lái)說(shuō),，差不多是三個(gè)指頭的寬。

小朋友,，愛(ài)讀書,，

讀書姿勢(shì)要做到：

身直，頭正,，肩要平,，

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)要端正,，

身體坐正書放平,，

一寸一尺和一拳，

學(xué)好知識(shí)身體健

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇二

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

2,、畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育,。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩,。

2,、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育,。

課文插圖,，錄音機(jī)。

一,、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入：今天早上來(lái)上學(xué),，是自已來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的,。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見(jiàn)了什么,？

二,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

2,、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友,，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師,。

三,、說(shuō)話演練，體會(huì)情感。

1,、談話：早晨,，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早,！”你們應(yīng)該怎樣回答呢,？平時(shí)見(jiàn)到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師,、同學(xué)道別呢,？

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受,。

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇三

本課由四幅圖畫組成,，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”,、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話,、參觀,、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、依據(jù)畫面的提示,，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣,。

3,、通過(guò)觀察、說(shuō)話,、演練,，愿意與老師和同學(xué)友好交談,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書、寫字的習(xí)慣,。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書、寫字的習(xí)慣,。

放大的課文圖片,。（幻燈片、課件等）

（一）,、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué),，是自己來(lái)的,，還是家長(zhǎng)送來(lái)的,？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口,，你看見(jiàn)了什么,？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事,。）

（二）、仔細(xì)看圖,，指導(dǎo)觀察,。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),，也可以看圖后比較說(shuō)。）

2,、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么,？

3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友,。老師愛(ài)小朋友,，小朋友也愛(ài)老師。

（三）,、說(shuō)話演練,，體會(huì)感情。

談話：早晨,，老師見(jiàn)到你們,，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答,？平時(shí)見(jiàn)到老師,，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,，怎么說(shuō),？（找小朋友進(jìn)行演練。）

（四）教兒歌,。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早,，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書包,，

高高興興上學(xué)校,。

（一）出示圖片2，引入激趣,。

出示圖片2,，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道,？你認(rèn)識(shí)這些字嗎,？

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2,、整理：

a,、小朋友坐得很端正。

b,、小朋友聽(tīng)得很專心,。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。

d,、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）,、提出要求。

（2）,、教師示范,。

（3）、學(xué)生演練,，教師檢查,、指導(dǎo)。

（三）,、教學(xué)兒歌,。

上課了

丁零零，上課了,，

快進(jìn)教室來(lái)坐好,。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來(lái)上課,。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng),，

提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

回答問(wèn)題聲音響,，

大家夸我學(xué)習(xí)好,。

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇四

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、知道自己是小學(xué)生了,，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹,；知道老師愛(ài)我們,，我們要愛(ài)老師，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣,。

3,、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講,，不隨便講話,，不玩東西,，發(fā)言要舉手。

5,、學(xué)會(huì)正確的坐,、立、舉手,、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì),。

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律。

學(xué)生能夠言行合一,，不但明白,，而且能自覺(jué)地做到。

一,、談話揭題,。

小朋友們，從今天開(kāi)始,，你們有兩個(gè)名字,，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字,，那就是──小學(xué)生,。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生,，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大,，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng),，這是光榮的,。

二、認(rèn)識(shí)校名,、年級(jí),，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹。

開(kāi)學(xué)第一天,，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校,。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）

1教師領(lǐng)著學(xué)生說(shuō)一遍校名,，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō),。

2、小朋友,，誰(shuí)知道你上的是幾年級(jí),？（請(qǐng)學(xué)生回答）

3,、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì)說(shuō)：

我是xxx小學(xué)x年級(jí)的小學(xué)生,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的自我介紹。

我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友,。大家今后要一起學(xué)習(xí),，一起生活，一起玩耍,，那就得互相認(rèn)識(shí)—下,。

1、示范引路,。

教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合,。（可介紹姓名、住址,、愛(ài)好等等,。）

2、同桌互相介紹,。

3,、指名介紹：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里,、自己喜歡什么講給全班小朋友聽(tīng),。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮,，說(shuō)話要清楚,，用普通話講。

（2）“開(kāi)火車”介紹,，比比哪列火車開(kāi)得好,。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。）

四、初步認(rèn)識(shí)校園,，交流感受,，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

1,、昨天報(bào)到的時(shí)候,，老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園，現(xiàn)在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么,？

練習(xí)說(shuō)話：我們的校園里有xx,。

2,、說(shuō)說(shuō)感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么,？

練習(xí)說(shuō)話：我最喜歡校園里的xx,，因?yàn)閤x。

3,、小結(jié)：

希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí),，校園就是我們的家，我們還要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,，保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,。

五、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“大拇指”學(xué)生的愿望,，進(jìn)行禮貌教育和行為訓(xùn)練,。

剛才大家表現(xiàn)的`都很棒！作為xxx小學(xué)的學(xué)生啊,，就應(yīng)該表現(xiàn)出色,，爭(zhēng)取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎(jiǎng)賞,，就說(shuō)明你很能干哦,！

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅插圖：

a,、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣,？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)xxx很有禮貌，因?yàn)椋▁x）,?！?/p>

b、模擬情景對(duì)話：看見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么做,？

盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問(wèn)好,，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。

如：你好,，您好,，你早，您早,，早上好,，老師好……

打招呼，擺擺手,，鞠躬,，敬禮……

c、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好,，這表示我們之間的相互尊重,，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好,。）

2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅插圖：

a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣,？

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說(shuō)說(shuō)：小朋友是怎樣上課的,？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽(tīng)課,，身體坐的直直的,，不在下邊玩耍。）

b,、小朋友,，你們知道上課為什么要認(rèn)真聽(tīng)講嗎？

c,、說(shuō)兒歌,，規(guī)范課堂常規(guī)。

叮鈴鈴,，上課了,，

坐端正，專心聽(tīng),，

要發(fā)言,，先舉手，

課堂紀(jì)律要遵守,。

d,、老師領(lǐng)著說(shuō)三遍。

3,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅插圖：

a,、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：

要當(dāng)“大拇指學(xué)生”，讀書,、看書的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎么做？

寫字的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎么做,？

b、教師示范讀書,、寫字、執(zhí)筆的姿勢(shì)，學(xué)生模擬練習(xí),。

c,、挑戰(zhàn)擂臺(tái)：和插圖中的小朋友比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最漂亮,？（教師適時(shí)觀察學(xué)生姿勢(shì)并做糾正,。）

剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,，小朋友在今天學(xué)會(huì)了講禮貌,，懂得了上課應(yīng)該怎么做，學(xué)到的知識(shí)可真不少,。

但是,，老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉,，這個(gè)現(xiàn)象好不好呀,？我們?cè)撛趺崔k？小朋友們真聰明,。

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇五

1,、以圖畫為引子,，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,，并且指導(dǎo)他們觀察畫面中人物的動(dòng)作、神態(tài),，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖,、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩,。

2、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師,、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育,。

1,、讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。

2,、進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練,。

使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活,。

談話導(dǎo)入,，聯(lián)系圖畫進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)情境,，深化教育主題,。

掛圖

3課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你們好,！歡迎你們來(lái)到西飛一小,，從踏入校門開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了,。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同,？（生發(fā)表自己的看法）

那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）

二,、觀察圖畫,，理解內(nèi)容

（一）1、這是什么地方,？都有誰(shuí),？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、討論

①,、開(kāi)學(xué)第一天,，你見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么？

②,、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么,？老師會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

3,、情景練習(xí)

同學(xué)們從踏入校門的那一刻起,，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識(shí),，并且關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng),。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢？

①,、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演,，一演老師、一演學(xué)生,。

情景：

a,、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候？

b,、在辦公室里,、在教室里……

②、師生評(píng)議,。

③,、總結(jié)

我們?yōu)槭裁匆@么做呢？

（二）

1,、爸爸媽媽送我們到校門口時(shí),，我們應(yīng)該說(shuō)些什么,？

2、看圖,。想一想：圖上的父子,、母女正在說(shuō)些什么？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作,、神態(tài)大膽、合理地想象）

3,、情景表演

①,、表演、評(píng)議

②,、總結(jié)：要熱愛(ài)父母,、尊敬父母。

（三）

1,、當(dāng)你在上學(xué),、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué)，你會(huì)怎么辦,？（情景表演）

2,、評(píng)議

3、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),、友愛(ài),、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，應(yīng)該伸出援助之手,。

（四）、觀察遠(yuǎn)處,，畫上還有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗浚ù驋咝l(wèi)生）

問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生,？不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣,？

總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室,、綠樹(shù),、紅花。作為其中的一員,，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境,。

三、對(duì)照現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)校園

1,、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,，各地方都有些什么？

2,、指名說(shuō),，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3,、集體參觀我們的校園,，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游，邊走邊說(shuō)）,。

四,、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家動(dòng)手畫一畫我們美麗、可愛(ài)的校園,。

一,、觀察圖畫，了解語(yǔ)文課,。

1,、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？你是怎么知道的,？

（讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同,，不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”,。）

2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了“讀”和“寫”有什么用？

二,、喜歡語(yǔ)文課

1,、黑板上有什么？你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片,？誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的文字,？

2、拿出識(shí)字卡片“羊”字,，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng),。問(wèn)：如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字帖到黑板上，你愿意嗎,？如果愿意,，你應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)同學(xué)看圖,，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí),。）

3、在語(yǔ)文課堂上,，我們不僅能學(xué)到拼音,、漢字,，還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識(shí)。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)讀書,、看報(bào),，還可以寫信、交友,，表達(dá)內(nèi)心的想法和感受,，因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的,。

三,、怎樣上好語(yǔ)文課

1、觀察圖畫,，其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的,？

2,、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課，那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語(yǔ)文課,？

3,、總結(jié)：

上語(yǔ)文課時(shí)，要坐端正,，專心看黑板,，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并且積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，只有這樣才能上好語(yǔ)文課,，掌握好語(yǔ)文知識(shí)。

四,、擴(kuò)展

在學(xué)校上學(xué),，除了要上語(yǔ)文課外，我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識(shí),，還要上數(shù)學(xué)課,、自然課、英語(yǔ)課,、音樂(lè)課等等,。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,，這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識(shí),，成為聰明的好學(xué)生,。

一,、談話導(dǎo)課

同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了,。那么有誰(shuí)知道正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法呢,？

二,、觀察、模仿

1,、出示掛圖,，仔細(xì)觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的？

讀書：坐端正,，腰挺直,，雙手執(zhí)書，身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離,。

寫字：坐端正，腰挺直,，一手執(zhí)筆,，一手扶住書本；身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離,。

執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐,；手指距筆尖有一定的距離,。

2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢(shì),，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練,，看誰(shuí)做的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)、最正確,。

3,、指正

在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢(shì)都非常標(biāo)準(zhǔn)，但還存在個(gè)別問(wèn)題,。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢(shì),？（師相機(jī)指導(dǎo)）

三、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的觀察,、學(xué)習(xí),、模仿，我們知道了正確的讀書,、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，這節(jié)課同學(xué)們也做得很好,。這種正確的姿勢(shì)剛做起來(lái)是比較不容易的，但它對(duì)我們成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)是很有幫助的,。所以，我們一定要堅(jiān)持下去,，養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案篇六

觀察畫面內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

１、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),，校園生活的豐富多彩。

２,、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

３,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

１,、重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”,。

２,、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的坐、立,、舉手,、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。

談話法,、討論法,、觀察演示法,。

組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,，討論交流,。

掛圖。

２課時(shí),。

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么,？（同桌討論后教師指名說(shuō),。）同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。

１,、直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,。

２、我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么,？你喜歡語(yǔ)文書嗎？為什么,？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

３、告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

４、小組合作認(rèn)識(shí)目錄,、頁(yè)碼,、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,。

５、讓孩子點(diǎn)課文,，教師來(lái)范讀課文,，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去,，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

６,、再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí),、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思

學(xué)生初入學(xué),，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

１,、這是什么地方？

２,、畫面上有什么人?

３,、他們?cè)谧鍪裁?

４、他們可能在說(shuō)些什么?

５,、請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

三、情境演練

創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。

教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候；并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí),。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了某某同學(xué)……

某某（起立）：老師早,！

老師：某某,，你早！

（老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口,、校園里、辦公室前,、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,，互相問(wèn)早、問(wèn)好。）

四,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來(lái)

引導(dǎo)學(xué)生了解：

１、我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,？

２,、我們?cè)鯓优e行升旗儀式？

３,、我們學(xué)校有哪些專用教室,，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？

４,、我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間,、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲,、鍛煉？

５,、圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,？是怎樣做的？你會(huì)做嗎,？通過(guò)觀察圖畫,，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。

五,、進(jìn)行模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化、具體化,，落到實(shí)處,。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌,，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。

六、課堂拓展

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)：

１,、誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ),、寫漢字,、讀拼音、說(shuō)兒歌……

２,、告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感,，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

３,、推選故事大王,。

七、小結(jié)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。