總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一

1,、學(xué)校能夠依據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》,，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中,；在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”,、“四學(xué)會”等規(guī)定,，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動、課外活動,、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示,，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化,，這方面的作法在全縣具有推廣價值,。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會,、中隊活動常規(guī)化、序列化,。

2,、學(xué)校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用,。

3、學(xué)校所有教室,、辦公室,、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊,，布置得當(dāng)，美化工作做得實,，為師生創(chuàng)造了一個溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念,；學(xué)校注重校園綠化,、硬化、美化相結(jié)合,。

4,、學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動,、課外活動,、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動會,，能夠有計劃,、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富,、形式多樣,，效果鮮明,。

5、全校師生能夠按時作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象,；學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)生見到教師、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到,，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊整齊,、班主任護(hù)送到分散地點,；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動思考、積極交流,，回答問題聲音洪亮,，能用普通話。

1,、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位,；廁所內(nèi)缺少手紙簍,、沖洗不及時，男學(xué)生小便不能做到入池,，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理,。

2、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)校少先隊大隊長,、中隊長、小隊長標(biāo)志缺失,，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮,。

3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖,，不便于學(xué)生自主閱讀,，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。

4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位,，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實現(xiàn)文化化人的作用,。

1、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理,，不要存留衛(wèi)生死角,，學(xué)生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作,，建議教師動手,，幫助學(xué)生完成。

2,、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、鍛煉習(xí)慣,、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程,。

3,、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處,，整合少先隊組織,、班級自主管理委員會、學(xué)校自主管理委員會成員,，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵,、兵練兵,、兵強(qiáng)兵”的重要作用。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益,；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。

實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約 糧食 ,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機(jī)。

①學(xué)生激發(fā)自我教育的動機(jī),。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課,、板報開展知識競賽等形式,，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活,、不斷提高自我教育活動,。

同時，也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。

2、制定計劃,，明確目標(biāo),。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點,，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容,，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3,、建章立制,，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手,，把行為規(guī)范落到實處,。

(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

收到的成果

（一）行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園,。學(xué)生不在校外小攤上買飲料,、面包、鮮奶,、糖塊,、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食,。

2、配合班主任切實做好安全工作,。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》,，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴(yán)禁攀爬籃球架,、桿子、柱子,、樹枝,、窗臺、樓欄桿等,，嚴(yán)禁在樓梯,、走廊、教室,、操場,、廁所等地追逐打鬧。

3,、嚴(yán)格到校,、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí),、自學(xué),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問,；按時,、獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整，卷面整潔,；認(rèn)真做廣播操,、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),，老師不在時自覺遵守紀(jì)律,。

（三）文明習(xí)慣

尊敬老師，對老師有禮貌,；體貼父母,；禮貌待客；愛護(hù)課桌凳,，不亂刻亂畫,。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時反饋,。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練,，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受,、體驗。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化,、科學(xué)化、有序化,。

（3）及時反饋,，矯正強(qiáng)化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成,，我及時表揚(yáng),、鼓勵，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,，對不良行為我及時指出,，要求及時整改、矯正,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后，在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益,；反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。 實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

（一）行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,，愛護(hù)桌凳；遵守校規(guī),，安全第一,；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾,；參加活動,，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2,、嚴(yán)格到校,、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真,；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),；課堂表現(xiàn),，主動積極；小組合作,，善于交流,；喜歡閱讀，注重積累,。

（三）文明習(xí)慣 舉止文明,，待人禮貌；嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。二，考查方式 學(xué)生自評,，小組互評,，家長評價，教師評價,。

全年級優(yōu)秀率95%，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不到位,。 同時，也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。 雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，在這方面的工作更需要注意積累,，斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學(xué)校少先隊工作計劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊抓基層,，全隊抓落實”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),，堅持“三個加強(qiáng)”,，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、加強(qiáng)德育科研,。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì),；努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間,。

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),，針對四年級學(xué)生的特點,，本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣：

（1）明辨是非，有錯就改,。

（2）自我管理,，遵守紀(jì)律。

（3）孝順父母,，努力學(xué)習(xí),。

（4）文明玩耍，懂得謙讓,。

（5）校內(nèi)校外,，言行一致。

2,、養(yǎng)成教育融于活動中,，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動,。

3,、設(shè)立班級保潔小組，作好教室,、公地保潔工作,，并且做好記錄。

4,、設(shè)立文明監(jiān)督崗,，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾,、隊徽的情況,、上課遵守紀(jì)律的情況等等。

（二）加強(qiáng)班級特色建設(shè),，認(rèn)真擬定好實施計劃步驟,、方法，調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，積極參加文明禮儀示范班評比,。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角,、讀書角,、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境,。

（三）“弘揚(yáng)民族魂,，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。

1,、組織隊員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

2、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行,，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學(xué)生,。

（四）開展“班級之星”的評比活動。

1,、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,，并且上墻。

2,、每周五利用朝會選出班級之星,，并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

（五）加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競爭上崗的激勵機(jī)制,，認(rèn)真選拔班干部,，平時對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2,、定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

3,、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動,、積極,、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎勵，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情,，使他們真正成為老師的小幫手,，從而促進(jìn)班級文明建設(shè)。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益,；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身。

實踐表明,，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會,，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的,。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

（一）行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,，愛護(hù)桌凳,；遵守校規(guī),，安全第一,；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾,；參加活動,，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2,、嚴(yán)格到校,、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真,；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),；課堂表現(xiàn),，主動積極,；小組合作，善于交流,；喜歡閱讀,，注重積累。

（三）文明習(xí)慣

舉止文明,，待人禮貌,；嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。

學(xué)生自評，小組互評,，家長評價,，教師評價。

通過這次考查,，全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位,。

同時,，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后，在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說,，只需一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞,、勇敢著稱于世,，而且以親善、禮貌而倍受稱頌,，所以被譽(yù)為“文明古國”,、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，成長為一個有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。行為習(xí)慣包括遵守校紀(jì)校規(guī),、講普通話,、與人說話使用禮貌用語,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、公共場所講秩序等,。可能有的同學(xué)說這都是小事,，無關(guān)緊要,。其實這種認(rèn)識是非常錯誤的,。一個人的行為習(xí)慣代表著一個人的素質(zhì)，他也決定著一個人的人際關(guān)系,，決定一個人的學(xué)習(xí)與事業(yè)的的成敗,，甚至?xí)Q定一個人的命運(yùn)。

學(xué)校本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,，于新學(xué)期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動,，制定了詳細(xì)的實施方案。我們小學(xué)分校對此項活動高度重視,，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：

組織學(xué)生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式,。及時組織召開了分校全體教師會，統(tǒng)一認(rèn)識,，形成合力,，共同抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

為了搞好此項活動小學(xué)分校專門成立了養(yǎng)成教育督導(dǎo)小組,，該小組由張校長為組長,，王振濤、趙暉為副組長,，各班班主任為組員,。在少先大隊委員會的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組，分組輪流進(jìn)行檢查,。

我們小學(xué)分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施,。

活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發(fā)動，第二階段實施檢查,，第三階段總結(jié)表彰,。

各班利用墻報這塊陣地，根據(jù)本年級學(xué)生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報,。二年級班主任姜老師為了讓學(xué)生能把學(xué)校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚,、記得牢固，將學(xué)校對學(xué)生的規(guī)范化要求編成兒歌,，使學(xué)生愿意學(xué),、愿意記；其他班的班主任老師也,，充分利用好每一周的班會和每天的晨會,、晚會以同學(xué)們喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育，使學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣做,，而那些事情不能做，逐漸樹立起“遵規(guī)守紀(jì)光榮,、違規(guī)違紀(jì)可恥”的認(rèn)識,，進(jìn)而使遵規(guī)守紀(jì)形成自己的自覺行動,。

各班還辦起了評比欄，對于表現(xiàn)突出的同學(xué)有的加分,，有的加星,，有的加紅旗。 生活指導(dǎo)教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動,，設(shè)計制作了量化考核表,，把每一位同學(xué)在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生,、紀(jì)律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來,。

在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：如課前認(rèn)真做好身體、物品和知識方面的準(zhǔn)備,；上課坐立端正,，專心聽講、積極思考回答老師提出的問題,，寫字執(zhí)筆姿勢正確,、書寫工整，獨(dú)立認(rèn)真按時完成作業(yè),；課下積極閱讀健康有益的讀物等,。

這次養(yǎng)成教育月活動中，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛勞動、刻苦學(xué)習(xí),、講究衛(wèi)生蔚然成風(fēng),，隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了,，隨手撿起地上的果皮,、廢紙，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了,；同學(xué)之間打架,、罵人的現(xiàn)象不見了，相互關(guān)心,、相互幫助的事跡層出不窮,；上課不聽講，作業(yè)不能按時完成的沒有了,，課堂上專心聽講,，積極回答問題,，認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來越多,。通過開學(xué)以來的幾次作業(yè)檢查和周考,、月考可以看出同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，并且不同程度的促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高,。

在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級,，分別授予這些同學(xué)“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星” ,、“衛(wèi)生之星” ,、“自理自律之星” 和“內(nèi)務(wù)整理之星”；授予這些班級“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù),，并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù),。

被授予“禮儀之星”的同學(xué)共14名，他們是李延明,、劉浩然,、張珂、張瀏晗,、楊凱妮,、袁春科、付敏,、宮秀營,、李燕、劉大鵬,、張瑩,、胡浩然、曹萬仞,、孔明明,。

被授予“學(xué)習(xí)之星” 的同學(xué)共14名，他們是陳卓,、徐林輝,、劉鑫淼、秦雪迪,、王楠,、趙沖、劉嶺,、李鵬舉,、張帆、梁政,、朱本旭,、付東、馮斌、盛兆威,。

被授予“衛(wèi)生之星”的同學(xué)共12名,，他們是謝擇巨、陳林梅子,、豐帥,、田洋、尹夢羽,、馬進(jìn),、孫松、栗泉東,、張國輝,、勾志闖、李欣然,、李懷亮,。

被授予“自理自律之星” 的同學(xué)共12名，他們是李浩,、沈擇雨,、任杉、宿正祥,、任緒淑,、牛可依,、王康,、席澤祁、趙馨昕,、張詩雨,、王昊、宮秀洲,。

被授予“內(nèi)務(wù)整理之星” 的同學(xué)共12名,，他們是呂正晗、高原,、朱永輝,、張?zhí)旄琛堚?、張翔,、劉明璐、任季,、張曉雨,、洪華昊、史佳、付娜,。

被授予“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)的班級有二年級一班,、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧,、張玉珍,、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù),。

在即將過去的養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的,，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學(xué)今后的生活,、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn),、積極的影響。但是我們在看到成績的同時,，更因該看到所存在的問題和不足,。

1、零距離跑操有待進(jìn)一步提高,。零距離跑操是我們孔子學(xué)府的一大亮點,，引來了不少的學(xué)習(xí)參觀團(tuán)體，并且得到一致的好評,。零距離跑操不僅是跑起來整齊,，看起來美觀，更重要的是能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神,。

2,、就餐和就寢紀(jì)律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,，食不語”,，我們作為以孔子命名學(xué)府的學(xué)生沒有理由不做得更好。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的，要依靠我們?nèi)w師生長時間的共同努力,。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之?！薄扒Ю镏?，始于足下”。希望同學(xué)們更加嚴(yán)格要求自己,，身體力行,，從點點滴滴做起，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈，隨手撿起地上的果皮,、紙屑,，隨手扶起摔倒的小同學(xué)；做錯了事及時承認(rèn)錯誤,，不小心碰著了其他同學(xué),，說聲“對不起”，得到別人的幫助說聲“謝謝”,；學(xué)習(xí)中遇到不明白的問題主動請教老師或同學(xué),，作業(yè)中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈，自身的缺點就會越來越少,，優(yōu)點越來越多,，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也就形成了。愿每位同學(xué)們在老師同學(xué)的幫助下,，不斷改正缺點,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，成為一個舉止文明,、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:

“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”是對廣大學(xué)生的要求,，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建,、團(tuán)建帶隊建的工作水平,。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍,。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點地工作思路,，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“學(xué)五和,、倡五和,、做五和”，開展了以下活動: (1)強(qiáng)化“責(zé)任”教育

責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé),，對他人負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對家庭負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中,，常抓不懈,。

（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化,。（3）加強(qiáng)“禮儀”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點,，提出具體的禮貌要求,，分步驟實施，積累滾動,，形成規(guī)范,。

（4）落實“和善”教育

倡導(dǎo)人心和善，互相幫助,，將心比心,，善待他人，善待自然,。（5）促使“上進(jìn)”教育

在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超,，人人爭上游”的活動，激勵強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭先,。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔,、亂畫,，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí),、樹新風(fēng)”主題系列活動,。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,。

實行養(yǎng)成教育以來,，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序,，上下樓梯靠右走,，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了,，學(xué)生會學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多,，得到了社會和家長的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生一生的成長奠基,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證,，以檢查督促為抓手,，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起,，注意點滴積累,，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4,、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

第一階段：學(xué),。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做,。

第二階段：做,。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在,、最需克服的生活陋習(xí),。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí),。通過各種活動,，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾,，共同進(jìn)步,。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步,。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法,，自理自律，自主管理,，自我管理,。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,。

1,、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰,。

2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰,。

3,、對學(xué)生的讀書筆記、詞語積累,、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比,。

4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。

第四階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰,。

1,、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任,。

2,、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀,、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,。

1,、禮儀習(xí)慣

①重長輩，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇,；

②接受長輩物品時要起立雙手接,，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別，說明去向,；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”,；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候,，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,；

⑥有客人來訪,，接待熱情、周到,，要使用“歡迎光臨”,、“再見”、“下次再來”等禮貌用語,；

⑦進(jìn)校第一次見到老師,，早上問早、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”,，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行,；

⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”,；

⑨同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號,；

⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺，身體離桌一拳,；

④上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問，積極回答,，抓重點,，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正,，紙面清潔,，格式正確，不邊做邊玩,；

⑥按時完成作業(yè),，做到獨(dú)立、耐心,、細(xì)致,；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣,；

⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范,；

⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人,；

②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間、整理書包,、吃飯行動快速——當(dāng)利索人,；

③吃飽飯、吃好飯,、不挑食——做健康人,；

④不過早到校，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時回家,，不繞路，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙,，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生,；

⑥出入教室不打鬧,。有秩序上(下)操，站隊不擠,、不搶,、不拖、聽口令,，動作快——守紀(jì)律,；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德,；

⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí),、休息,、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任——講理智,；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電,、一滴水,；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮,、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅,、門窗,、板擦等物；

④愛惜衣物,，不追求穿戴,；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚,、簸箕等教室用具,；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴,；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求,；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題,。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育,?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。

1,、充分利用班隊,、思品、中隊會等課程,，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”,、“四帶”,、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別,，向陋習(xí)告別，向壞事告別,；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會,；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑,，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印,，出言無臟話,。

2,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中,，做到全員參與德育管理。

每月第一周召開一次班主任會議,，明確教育主題,，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題,，突出重點,，明確目的。

（二）組織各種班隊活動,，落實“行”的要求,。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,，把今天和明天掛起鉤來，從我做起,，把理論和實踐掛起鉤來,；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來,。

1,、通過知、比,、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會,，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正,，哪些應(yīng)該表揚(yáng),，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,，找出自身存在的不良習(xí)慣,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用,，糾正不良行為,。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一,。

2,、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，辦好紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中,。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī),，活動中除要求學(xué)生排隊出場,、按次序就座、不吃零食,、不扔果皮紙屑,、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,，對隊員的敬禮,、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定,。

（三）開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭,、社會教育,，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化,。

1,、通過家長學(xué)校，家長會,，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育,。

2,、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力,。

（四）平時加強(qiáng)檢查督促,，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練,。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志,。

1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時教育、矯正,，并將情況及時記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比,，一周的小結(jié)總評等工作,。“值周值日制度”的實施,，從細(xì)小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2,、中隊爭星活動,，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀(jì)律、兩操,、出勤,、等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,，提高學(xué)生的自我管理,，自我教育的能力。

9月：禮儀習(xí)慣——手抄報評比

10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比

11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽

12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益,；反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。 實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進(jìn)、積累的過程,，“十年樹木,，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力,，決非一朝一夕之功,。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程,，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進(jìn),、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強(qiáng)。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢,？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

1,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點,，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等,。

（一）明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動,。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對學(xué)生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反,，你的一點點進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng),。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實到每一個人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板,，收拾講臺,，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助整體進(jìn)步”,。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生,，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求,。

（2）樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng),，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色,。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步,。如三年級學(xué)生楊錦堂,、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個學(xué)生的點滴進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里,，總會給予肯定、表揚(yáng),。特別對于個性強(qiáng)的學(xué)生,，我給予更多的關(guān)注，因為這些學(xué)生的一舉一動,，往往會影響一大批學(xué)生,。如我班楊延?xùn)|同學(xué)，平時頑皮淘氣,，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎,?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁,，他把窗臺擦得很干凈,，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對一個孩子來說,，不簡單。大掃除結(jié)束后,，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個榜樣,，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢？開學(xué)到現(xiàn)在,，無論是學(xué)習(xí)上,，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù),，但終究在進(jìn)步,，令老師、同學(xué)感到高興,。

在同學(xué)們的共同努力和配合下,，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足,，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十

近年來,，我學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力，下在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，得到了一致好評和學(xué)生家長的廣泛贊許,。下面，就我校如何加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，談一些淺顯的體會,。

一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ)：長期以來,，由于受各種因素的影響,，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔(dān)憂。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野,。由于小學(xué)生辨別能力較差,，模仿能力極強(qiáng)，一些社會上流傳過的臟話,、痞話,，可以毫不顧忌地說，上到父母,，旁及姐妹,，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭,。二是生活習(xí)慣差,。由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,，學(xué)生離開家長后自理能力較差，班級的大部分學(xué)生（特別是男同學(xué)）是典型的“三無”學(xué)生——無牙刷,，無臉巾,，無桶子。三是適應(yīng)能力差,。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期,。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外,，思想上的不適應(yīng)更顯突出,。這三個方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長。面對現(xiàn)狀,，我們曾經(jīng)努力過,，嘗試過，試圖想抓幾個典型,，處分幾個“王牌”,，以為可以懲一儆百。然而,，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法,，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為,，在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的情況下,，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單

純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性,。

二,、注重引導(dǎo)是保障：小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強(qiáng),，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成,。為此,，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語,。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流,。學(xué)生一用普通話,，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細(xì)節(jié)問題,。比如,，有些學(xué)生對人不誠實，男同學(xué)愛打架等等,。針對這些問題,，我們及時對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍,。三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正,。目前，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響,，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”,、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,，以大欺小,、以強(qiáng)欺弱不以為恥，反以為榮,。針對這些情況,，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,，討論講文明禮貌對自己,、對他人、對社會的影響和作用,。學(xué)生通過討論后,，充分認(rèn)識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的'良好行為習(xí)慣,，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤,。而后，我們又在家長會上加大表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級,、文明宿舍的力度,。通過對反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明,、團(tuán)結(jié),、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子,。

三,、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。

另外,，我們還廣泛動員社會和家庭,，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局,。過去學(xué)校門口住著一家農(nóng)戶，經(jīng)營學(xué)生零食,，為了引誘學(xué)生,，還常常播放一些暴力錄相。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理,，但大門一直鎖不下去,。

養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容，任務(wù)是長期而艱巨的,。但我們深信,，在市委、市政府和教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一

我校是一所新建成的移民小學(xué),，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生,，他們在行為習(xí)慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面,，堅持從學(xué)生和學(xué)校的實際出發(fā),，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深,，循序漸進(jìn),，從點滴做起，從小事做起,，養(yǎng)成習(xí)慣,，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口,，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范,。

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校,、家庭,、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動,，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥保虒W(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，抓住了德育的針對性和實效性,。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長,，政主任任副組長，大隊部,、班主任,、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人,，全程育人,。

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù),，努力做到育人為本,，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育,。

第三,，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，常抓不懈，不斷創(chuàng)新,，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo),。

學(xué)校制定了各項制度,，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《班級常規(guī)管理細(xì)則》,、《紀(jì)律,、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》，力爭做到時時,、處處,、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實,，學(xué)校對每班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育,。

與此同時,，學(xué)校堅持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來開展,。如上下樓梯，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊當(dāng)成一次練習(xí),，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯,，上下樓梯注意的細(xì)節(jié)，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯?，F(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走,，不互相推搡打鬧，秩序井然,。

另外,，學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《班級管理實施細(xì)則》作為“校紀(jì)”,、“校規(guī)”,，以《紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》的量分作為手段,，進(jìn)行“文明班級”的評比,。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進(jìn)行幫助分析,、跟蹤監(jiān)督,、定時檢查。

學(xué)校利用一個月時間分別進(jìn)行衛(wèi)生,、文明禮儀,、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育,。學(xué)校運(yùn)用升旗儀式,、班會、板報等形式,，加大宣傳,，營造氛圍。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報,，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,，要求學(xué)生書寫《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對此的看法和做法,。學(xué)校還充分運(yùn)用典型人物的引領(lǐng)作用,，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)活動實效,。結(jié)合我校實際,，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型,，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí),，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。

雖然僅僅有一個月的時間,，但是這一個月全校師生以此為重點，著力于此,，共同努力,，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點,，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去,。針對目前的學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有目的的在二,、三,、在四、五,、六年級,，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)，一,、二年級要完成讀,、說的作業(yè)，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二

我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先,、注重實效”的育人觀念,，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，以文明班級評比為載體,，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效,，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展,，收到了一定效果。現(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下,。

建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查,，考核評比,，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋。

明確養(yǎng)成教育工作任務(wù),。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度,，實行日檢查,、周評比、月總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。為建立一支作風(fēng)正派,、思想過硬,、業(yè)務(wù)精良、方法先進(jìn),、率先垂范,、為人師表的教師隊伍，我校每學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、師德案例和教育反思，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識,、質(zhì)量意識,、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模,、教育事業(yè)的典范,。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透,。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育。

要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺遵守規(guī)章,，充分利用班會課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求,，規(guī)范自己行為,。為增強(qiáng)實效性，我校在七月份對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了重點培養(yǎng),，把全校學(xué)生分成三個年齡段,，依據(jù)學(xué)生的實際和認(rèn)知能力，制定了相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),，全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮,，各班積極開展學(xué)生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,，增強(qiáng)道德認(rèn)識與情感體驗,，通過具體的的實踐活動，充分認(rèn)識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，自覺遵守行為規(guī)范,，真正做到學(xué)會做人，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生寫字水平,，我校舉辦了書法比賽,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫字練字的興趣；此外,，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會,，使學(xué)生進(jìn)一步了解循環(huán)使用教科書的意義。

我們著重在課堂上下功夫,，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講,，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程,，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，在四,、五年級,，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記,，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,，成為學(xué)校教育的得力助手,。例如，在開學(xué)初,，我們召開養(yǎng)成教育家長會,，組織家長學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名,，這既能讓學(xué)生重視作業(yè),，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督,、培養(yǎng),。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

總之,，我校開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化,，文明素養(yǎng)不斷提升,，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序,，文明,、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在,，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈,，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾,。學(xué)生文明有禮，見到老師和來賓,，熱情打招呼，主動問好,。遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng),，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，做到遵紀(jì)守規(guī),，文明有序。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，著力推動辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三

我校堅持從學(xué)生和學(xué)校及社區(qū)的實際出發(fā)，按照細(xì),、活,、實、新的管理思路,，堅持全面貫徹實施《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，從點滴做起,，從小事做起,，養(yǎng)成習(xí)慣,，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口,，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范,。

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校,、家庭,、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動,，讓學(xué)生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，教學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，抓住了德育的針對性和實效性,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來教育的實踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深化認(rèn)識,，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感,，明確辦好學(xué)校工作目的任務(wù)和要求,，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意,，真抓實干,，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律,，力求做到“充分體現(xiàn)時代性,，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實效性”,。

首先,，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，教學(xué)校長任副組長,、教導(dǎo)主任、大隊部,、班主任,、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人,，全程育人,；

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù),，努力做到育人為本,，德育為先,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；

第三,，樹校風(fēng),、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范管理,，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，常抓不懈,，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，實施素質(zhì)教育,，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

規(guī)范常規(guī)制度,，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識,，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項制度,，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì),，力爭做到時時、處處,、事事都有規(guī)范要求,。為加強(qiáng)制度落實，學(xué)校對每班學(xué)生的好人好事,，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育,。同時學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校的各項規(guī)章制度作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”,，以《文明班級評比條例》及《文明學(xué)生評比條例》的量分作為手段,，進(jìn)行“文明班級”和“文明學(xué)生”評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué),，及時進(jìn)行幫助分析,、跟蹤監(jiān)督,、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生,，或經(jīng)教育暫時還難改的學(xué)生,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合心理教育輔導(dǎo)老師進(jìn)行重點教育與疏導(dǎo)。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點,，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去,。針對目前的學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有目的的在三,、在四,、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記,、記讀書筆記,，雖然一、二年級沒有書面作業(yè),，但也要完成讀,、說的作業(yè)，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。同時我校在學(xué)生中開展演講比賽、閱讀能力測試,、閱讀成果展示,、日記評比、讀書筆記評比等多種學(xué)生喜聞樂見的活動,。通過這些活動的開展,，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學(xué)生和年組。代表我片區(qū)參加新舟鎮(zhèn)的比賽的同學(xué)均取得好的成績,。

一學(xué)期以來,，我校通過這些工作，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變,。學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化,，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì),，校園規(guī)范有序,，文明、規(guī)范,、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在,，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈,。學(xué)生文明有禮,，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼,，主動問好,。遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)公物,，愛護(hù)花草樹木,，課間活動，放學(xué)等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，做到遵紀(jì)守規(guī),，文明守序。

xx小學(xué)德育處

20xx年12月

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四

南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求,，結(jié)合學(xué)生實際,，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。

2,、根據(jù)學(xué)科特點,，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中,。

3,、通過對學(xué)生各方面的點滴進(jìn)步以及各種特長的肯定,，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點,，學(xué)會常識他人、常識自己,，增強(qiáng)自信心,、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性,。

4,、利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校,、教師的溝通，以取得更好的教育效果,。

1,、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,，它能緊密配合教師的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時,，重視集體教育的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督,，相互進(jìn)步。2,、情感滲透,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來,，做到曉之以理,，動之以情，尊重學(xué)生,，接近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行,。

3,、樹立榜樣。榜樣是一把尺子,，一盞明燈,，榜樣的力量是無窮的。樹立典型,，以典型引路,，

（1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模,。教師平時注意自己的言行,，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,。（2）在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校,、班級宣傳,。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，是有一定的必要的,。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練,。因此,，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴(yán)格,、反復(fù),，持之以恒。因為教師們都知道,，只有反復(fù)訓(xùn)練,，不時提醒監(jiān)督，長此以往,，才能養(yǎng)成習(xí)慣,。

5、自我評價,。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中,，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補(bǔ)短,，自我約束,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于小學(xué)生的心理特點和年齡特點,，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象,。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度,，提高教師素質(zhì),。

2,、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的、反復(fù)的,、艱巨的工程,，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐，一定要從小,、從嚴(yán),、從點滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基,，塑好骨架,。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。