人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得100字 愛(ài)的教育讀書(shū)心得1000字篇一

在《愛(ài)的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事,，故事的情節(jié)是：普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打他,。有一天上午,，督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢谝幻丢?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西,，第二枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西,，普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感激!放學(xué)了，督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說(shuō)：“我為你高興,，你的孩子勝過(guò)了54個(gè)同學(xué),，獲得第二枚獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ且粋€(gè)聰明又有夢(mèng)想的孩子,，他會(huì)前途無(wú)量,。”鐵匠聽(tīng)后十分驚訝,，過(guò)一會(huì),，他的眼淚慢慢流下來(lái)了，然后緊緊抱住了普雷科西,。

這個(gè)故事說(shuō)明了：普雷科西通過(guò)自己的努力,改變了爸爸對(duì)他的態(tài)度,。

我也要向普雷科西學(xué)習(xí)，比如做作業(yè)遇到困難,，不能想都不想就去問(wèn)爸爸,、媽媽。我應(yīng)該多動(dòng)腦筋想一想,。

普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，也能學(xué)習(xí)的這樣好，我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,，普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，還學(xué)習(xí)得這樣好，我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好,。好遇見(jiàn)困難永不退縮,，還要相信自己，困難打不倒你,，我自己能做到,。

在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記本的形式,，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小,、樂(lè)于助人,、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事,，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書(shū)期間每天發(fā)生的有趣,，有意義的事,，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程,，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵,。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心,，對(duì)學(xué)生的幫助,，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái),，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的教育”感受好與壞,，感受愛(ài)與憎惡,，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給我們讀者,，引起我們讀者的一些思考,，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”,。

我在閱讀這本書(shū)時(shí),，常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”?我認(rèn)為：

因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生,，由于進(jìn)入民辦院校,，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，理解尊重他們了,。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友,。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解,，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情,。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心,，決不是一個(gè)真正的教育者,。所以，我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心,，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,，感受他們的需要,、了解他們的動(dòng)機(jī),、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁,、理解他們的興趣和愛(ài)好。而《愛(ài)的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書(shū),，對(duì)我影響的就是：我能夠盡自己的努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生,，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神,。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里,，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠,，甚至不管不問(wèn)的,。這個(gè)孩子從小仇視一切，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話,，他都不理睬,。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育,。但是,，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂,，學(xué)習(xí)肯努力了,，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng),，我的多次說(shuō)服教育,，都沒(méi)有改變他的行為，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變,，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng),，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見(jiàn)，教師在生活中實(shí)際的,、真心的去關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變,?！稅?ài)的教育》這本書(shū)，它對(duì)教育的影響很大,，是改變教育方式的指南,。

尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù),，二者是一致的,。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱,。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此,，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤,、指出他的缺點(diǎn)和不足,、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺,、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心,、侮辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過(guò)程,，有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了,，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足?！稅?ài)的教育》一書(shū)中,，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài),。我在教育中,，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們,，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)他們的自尊心,，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,，它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書(shū)在我們教育教學(xué)生涯中,，起到了指導(dǎo)作用!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得100字 愛(ài)的教育讀書(shū)心得1000字篇二

《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師,、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良,、富有同情心的陽(yáng)光男孩,。讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。

世界上的愛(ài)如空氣,，遍布著每個(gè)角落,，無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢?ài)安利柯他們,，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。

親子之愛(ài),、師生之情,、朋友之誼，這一切的情與愛(ài),，讓我感覺(jué)到充滿情與愛(ài)的世界是幸福,、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí),，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì),，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳!

《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》,。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,、不同的感情與不同的處置方法,，它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可,、老鐵匠、鐵匠的兒子,、賣菜的婦女,、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解,、相互幫助啊!而這種關(guān)心,、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。

讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,，用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路，最終他找到了母親,，但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài),，“救活”了生病的母親!

看到這個(gè)故事啊，我想到了自己,，想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的,，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),，都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!

因?yàn)閻?ài),，我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),，我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài)，我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),，讓我們有支撐生命的力量!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得100字 愛(ài)的教育讀書(shū)心得1000字篇三

《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,，是意大利著名作家?！稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素,，感情濃烈,，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情,、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。

小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭,。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善,，安利柯的父親是位工程師,，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人,，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人,。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子,，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿愛(ài)心的同學(xué),。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),，為了不傷同學(xué)的自尊心,，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,，鼓起重新做人的勇氣。

安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué),。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,，朱利亞忍受了下來(lái),，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新,，成為一名勤奮的好鐵匠,。

安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó),。

畢業(yè)時(shí),，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課,。

正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài),、子女與父母間的愛(ài),、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)；小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字,。這個(gè)生生不息的神圣字眼,，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,，卻總讓人怦然心動(dòng),，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界,。這本書(shū)也寄托著作者的理想,，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。

《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到,，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展,。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。

本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界,。兒童的所思所感并不同于成年人,，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得100字 愛(ài)的教育讀書(shū)心得1000字篇四

世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是愛(ài),。是呀,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài),。

自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。其中,，有一位大姐姐寫(xiě)的溫馨的`愛(ài)——《牽手》,，更讓我明白了愛(ài)的偉大。愛(ài)是和生活緊緊聯(lián)系在一起的,，這故事讓我非常感動(dòng),。

大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次,，同學(xué)看到了笑她,，于是她就問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什老牽著我的手呢,？”媽媽回答道：“以前你外婆老是牽著我的手，可是,，現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,，我又牽誰(shuí)的手呢？”看了這個(gè)故事,，我很感動(dòng),，因?yàn)槲抑溃L(zhǎng)大是一步步放手的過(guò)程,，但在放手之前,，必須學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,，我每成長(zhǎng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞,。對(duì)呀,！世上的一切都會(huì)變，只有親情,、母愛(ài)是人類最偉大的情感,，它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真,。

愛(ài)是一種我們摸不到的東西,，但只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊,。而且,，它來(lái)的是那么靜悄悄，一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界,，愛(ài)它無(wú)處不在,，只要你用心尋找，用心感受,，它就會(huì)來(lái)到你的身邊,。

也許有人會(huì)問(wèn)：“是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì)來(lái)到,？”答案是否定的,。我想：我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng)造愛(ài),，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài),，讓整個(gè)世界充滿愛(ài)！

假如給我三天光明

當(dāng)我翻開(kāi)《假如給我三天光明》,，我心里是三分驚喜七分好奇,。然而當(dāng)我翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的,，又是惆悵萬(wàn)千的,。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng),，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我,。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲,、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里,，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng),，有著頑強(qiáng)的求生意志的非凡女子,。對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72個(gè)小時(shí),，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾,。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō),，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明,，她的心里又會(huì)有多么滿足,，多么快樂(lè)……

誰(shuí)能想象年幼的海倫面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò)，暴躁過(guò),，為上帝的無(wú)情而忿忿不平,，但正是因?yàn)樗诶蠋煟蛭牡膸椭?，正確了自己樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來(lái),，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡,！年復(fù)一年，日復(fù)一日,，海倫成功了,，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界,，聽(tīng)到了絢彩的世界,。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡……

海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的,。我相信,，即使在一百年、一千年后,，還會(huì)有人提到海倫·凱勒,，還會(huì)回憶起這個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著生命的珍貴與短暫……

海倫的生命是非常短暫的,，同時(shí)也是一種可惜,。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎,？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“假如我有三天光明,，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人,，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò),。第二天,，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡,。第三天,，我要在現(xiàn)實(shí)世界里,，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天?！焙惖娜炀腿绱硕?，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活,。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望,，聲音也不是可遇而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō),，并不缺乏身體上的組織結(jié)構(gòu),，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的,、自強(qiáng)不息的精神,！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀,、敢于創(chuàng)造奇跡的心,！

愛(ài)的教育讀書(shū)心得100字 愛(ài)的教育讀書(shū)心得1000字篇五

《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)。吸引我的,，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量,，令我震撼。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不一樣,，可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?

愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，恩利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描述了一群充滿活力，進(jìn)取上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們的性格都有所不一樣，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國(guó)深深的愛(ài)以及對(duì)親友的真摯之情,。

讀《愛(ài)的教育》,，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西,。“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,，“稀釋”，甚至“消失”,，可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人,。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空,。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭,。我感激上帝，多謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛(ài)的生活。帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中,。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自我的愛(ài)的人生,。