做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇一

1,、組織骨干教師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2、組織全縣語文教師全員培訓(xùn)三天,。

3,、組織教師參加市基本技能比賽（第一輪）,。

九月份

1,、組織教師參加市九年級學(xué)科會議。

2,、全縣七年級語文抽測,。

3、七年級語文第二單元集體備課活動,。

4,、"三案六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式入軌。

5,、培訓(xùn)市基本技能比賽第二輪入圍選手,。

十月份

1,、八年級作文教學(xué)研討活動。

2,、"初中語文課外閱讀教學(xué)實效性策略研究"課題組活動,。

3、第八屆"中學(xué)生與社會"作文大賽縣級預(yù)賽,。

4,、"課程實施發(fā)展年"學(xué)科調(diào)研。

十一月份

1,、"基本技能比賽"獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動,。

2、市縣教研系統(tǒng)論文評比,。

3,、九年級有效課堂教學(xué)模式研討活動。

4,、七,、八年級期中調(diào)研集中閱卷。

5,、市讀寫大賽暨作文大賽市級決賽,。

6、教學(xué)視導(dǎo)暨過程監(jiān)控,。

十二月份

1,、參加省市"優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計"比賽。

2,、"立體評教"縣級復(fù)評,。

3、召開語文閱讀現(xiàn)場會,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇二

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級學(xué)生以閱讀《愛的教育》這本書為主,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物,，進行閱讀活動。所要達到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下,，進行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次,。

3.通過開故事會,、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力,。

4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字,。背誦,、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首,。

1.必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的.教育》。

2 .選讀書目名稱：

一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》,、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》

二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》,。

1.閱讀時間：中午休息時間13:00----13:30分為自由閱讀時間。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課,。語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，

讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽,。

2.每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄交流,。

3.班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

4.學(xué)期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇三

深入貫徹落實溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，以深化初中課程改革為重點，以“課堂評價”帶動下的“單元閱讀”的推進作為課堂變革項目實施為核心,，開展山繡中學(xué)語文的實踐與研究,；以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨,，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式,，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度,；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動。

（一）繼續(xù)深入推進“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程研究,，深入實踐語文課堂教學(xué),，具體落實教研活動。

1.工作目標：

（1）以備課組為單位,，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課組群,，并公開展示，輻射全校,。

（2）引導(dǎo)老師圍繞研究主軸方向,，開展有效的備課組研究活動，帶動日常課堂教學(xué)的更新和智慧,。

2.工作措施：

結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動,，35周歲以下的老師每人設(shè)計一個課組精品案例。35周歲以上的老師,，參與并指導(dǎo)一個課組案例,。課組精品案例，期末上交,，作為期末“備課”評定的重要參考依據(jù),。課組精品案例包括學(xué)材設(shè)計、“大閱讀”理念實踐,、操作指南,、作業(yè)設(shè)計、寫作指引,、達成效果等,。

以備課組為單位，承辦教研活動,，辦出備課組自己的教研活動的特色,。

（二）以市教研室計劃中的各項評比作為教研平臺，深入推進“閱讀”的讀后感活動,，促成青年教師的快速成長,。

1．工作目標：

（1）深度做好“讀后感評比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生閱讀活動重要推進的策略,，帶動七八年級備課組探索更多的閱讀實施策略,，從而落實“大閱讀”理念。

（2）做好青年教師的培育計劃中的一系列比賽流程，并借此平臺促進年青老師的快速成長,。

2．工作措施：

讀后感評比：明確“布置工作,、備課組長的示范推廣、備課組評比,、校級評比,、市級評比”的時間節(jié)點。通過“讀后感”形式,，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的`輻射作用,，帶動全校更有效的語文閱讀活動。本次活動要堅守住文學(xué)社基地,，以點輻射面,，提升質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績,。

優(yōu)質(zhì)課評比：山繡中學(xué)年青教師較為密集,，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺,，不容樂觀,。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機。本學(xué)期搭建青年教師共修成長的平臺,，以一周自學(xué),，一周共修，模仿名師工作室的操作模式,，安排具體的課例研討學(xué)習(xí),、課堂觀察、實戰(zhàn)比賽,、專家引領(lǐng)等系列活動,，提升青年教師的賽課能力，存進年青教師的發(fā)展,。

（三）辦好學(xué)科文化節(jié)活動,，深入明確每項活動的評價。

1．工作目標：

（1）建立學(xué)科文化節(jié)的檔案,，明確每一項活動的評價,，并及時積累優(yōu)秀成果。

（2）通過學(xué)科文化節(jié)的活動,，反觀語文課堂教學(xué)活動,。

2．工作措施：

以備課組為單位，專人負責(zé)評價及反饋,，建立專項電子檔案,。發(fā)揮記者團的能量,，拍攝、記錄,、采訪等,。教研組要做好提前規(guī)劃,、培訓(xùn)重點,、交代清晰等工作。

（四）開展好“越繡”文學(xué)社,、記者團等相關(guān)的職業(yè)體驗活動,，出版“越繡”第二期。

1．工作目標：

（1）出版“越繡”第三期,。

（2）開好文學(xué)社選修課,、開展好作家引進的文學(xué)活動。

（3）文學(xué)社,、記者團參與各項語文活動,。

2．工作措施：

明確“越繡”工作計劃，精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項目,，力求活動有計劃,，有實效，促進文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升,。

山繡中學(xué)初中語文教研活動表

周次 日期 內(nèi)容 地點 對象

預(yù)備周8.22-8.28

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11教師節(jié) 縣（市,、區(qū)）教研員、市直教研組長會議 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動 溫州山繡中學(xué)各縣市區(qū)教研員,、市直教研組長

3 9.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）

4 9.19-9.25第四屆命題研究班第四次活動溫州第八中學(xué)

5 9.26-10.2國慶節(jié)放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9市直七年級教研活動 九年級主辦的教研活動之中考命題視野下的語文教學(xué)溫州外國語學(xué)校 第二會議室 全校全體語文教師

7 10.10-10.162016年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會議 校級讀后感評比并推選參賽作品

8 10.17-10.23省疑難問題解決會議 （暫定）待定

9 100.24-10.30七年級承擔(dān)的教研活動之閱讀和寫作研討微格教室全校全體語文教師

10 10.31-11.6期中考試 初中教研室外出學(xué)習(xí)

11 11.7-11.13初中教研室教學(xué)視導(dǎo) 小文學(xué)家系列活動：讀后感上交評比

12 11.14-11.20市直八年級活動 初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會待定

13 11.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評比 初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會 八年級承擔(dān)的教研活動之“群文”閱讀湖州 微格教室 全校全體語文教師

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議待定

16 12.12-12.18期末試卷集中審稿

17 12.19-12.25第四屆命題研究班第五次活動 z

18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常規(guī)·精品百課評比上交 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15期末考試

21 1.16-1.22

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇四

綜合運用教育理論及各種技術(shù),，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā),、利用,、管理和評價，注重各種技術(shù)與學(xué)生整合,，提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性研究,；堅持以問題為切入點，以科研為手段,，以課題為載體,，通過各種途徑，采用多種手段,，全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力,。

（一）、學(xué)生方面：

1,、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),，使學(xué)生的書本知識學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來,，使學(xué)生運用不同生活中的社會閱歷、情感體驗去感悟書本,，運用已有的知識積累去不斷建構(gòu)新知識體系,。

2、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析和解決實際問題的能力以及交流與合作的能力,，并獲得快樂,、成功的體驗。

3,、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),，使學(xué)生主動參與，樂于探索,，勤于動手,，讓學(xué)生在知識、技能,、能力,、個性、人格等方面得到和諧發(fā)展,，為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

（二）、教師方面：

1,、通過課題研究,，引領(lǐng)教師重視平時教育教學(xué)技能的實踐研究，完善技能與語文學(xué)科整合的方法,。

2,、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中技能與學(xué)科整合時間的有效方法。

3,、建立完善的教師的學(xué)習(xí)機制,，開成具有科研實力的教師隊伍。

4,、探索一套行之有效的.學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式,。

（三）、資料方面：

通過本課題的研究,，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程,，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果,。

1,、在新的學(xué)期,，我校一如既往地進行課題研究。根據(jù)學(xué)校主課題,，結(jié)合本校實際及現(xiàn)有成果,，開展小課題研究。教師也可根據(jù)自己的實際情況開展個人課題研究,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，開展實驗研究工作。

2,、學(xué)校定期組織教師參與課題組,、教研組的活動,，有針對性地開展聽課,、案例分析等形式，集思廣益,，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考,、分享經(jīng)驗,。

3、切實從教研入手,，不斷深入研究課程改革的實際問題,，激勵教師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合,?？考w的力量讓教師在課程改革中實現(xiàn)自身的發(fā)展。

4,、課題研究作為學(xué)校中心工作來抓,，把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué),、有機地結(jié)合起來,，建立講求實效的集體和教研探討機制。以課堂教學(xué)案例來及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實驗中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點和好經(jīng)驗,。

5,、認真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗總結(jié)和材料收集，迎接上級課題研究階段檢查,。

1,、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,，學(xué)習(xí),、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進的教改經(jīng)驗,，以提高思想認識，借鑒他人成果,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校的工作實踐，研究制定工作計劃,?；顒舆^程中做好活動記錄，階段性總結(jié),。期中期末通過試卷分析,、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果,。

2,、通過開展集體備課、聽課,、案例分析等形式,，集思廣益，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā),、促進思考、分享經(jīng)驗,。

3,、理論和實踐相結(jié)合，將研究制定的工作計劃,，貫徹落實到具體的教學(xué)工作中去,，有計劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,，并邊實踐邊研究,，不斷總結(jié)調(diào)整。從實踐活動中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能,。

總之,，語文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，就應(yīng)一切從學(xué)生實際出發(fā),，研究學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想像力,，特別是對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造,，給予充分肯定,，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇五

深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標準》（20xx版）,，圍繞“有效教學(xué)”這個核心,，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點。

1.加強有效的研究與指導(dǎo),，推行初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī),。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標準》（20xx版），指導(dǎo)語文組教師準確理解新課程標準,，準確把握教學(xué)要求,，規(guī)范教學(xué)行為，加強針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2．開展基地評審活動，加強教研組和教師隊伍建設(shè),。

強化學(xué)習(xí)意識,，通過培訓(xùn)和自身修煉,，提高對語文學(xué)科教育教學(xué)研究能力,。強化教研問題意識，注重教研活動有效的策劃,，提升教研品質(zhì),。

3．加強作業(yè)和評價研究，提高評價檢測反饋功能

指導(dǎo)本組教師研究作業(yè),，研究習(xí)題,，提高教學(xué)評價的有效性。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。指導(dǎo)初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準備工作,。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

深入課堂,，通過聽課,、評課、座談,、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息,，尋找解決問題的對策。

20xx年度（上）語文教研活動安排表

預(yù)備周

8.27～9.2

教師報到 始業(yè)教育

1

9.3～9.9

正式上課

2

.9.10～9.16

縣教研組長

孤山中學(xué)

教研組長,、

3

9.17～9.23

校語文組會議,，制定計劃

本校

全組成員

4

9.24～9.30

七年級教研活動

楓林中學(xué)

七年級老師

5

10.1～10.7

中秋,、國慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）

6

10.8.～10.14

校開放周 全體老師上公開課

本校

語文組老師

7

10.15-10.21

學(xué)生讀后感上交

本校

教師下水作文比賽

徐向榮

集體備課《湖心亭看雪》

校會議室

全體語文教師

8

10.22～10.28

鋼筆字比賽

本校

全體學(xué)生

9

10.29～11.4

縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析

橋頭中學(xué)

九年級老師

10

11.

5～11.11

八年級教學(xué)研討活動

永嘉體校

全縣八年級語文教師

11

11.12 -11.18

期中考試

全體學(xué)生

12

11.13-11.25

集體備課（課題待定）

全體成員

13

11.26～12.2

縣送教下鄉(xiāng)

烏牛中學(xué)

校詩歌朗誦比賽

參賽學(xué)生

14

12.3～12.9

校開放周

15

12.10～12.16

初中學(xué)生閱讀比賽

全體初中部學(xué)生

16

12.17～12.23

八年級語文質(zhì)量合格率模擬考試

17

12.24～12.30

縣古詩詞朗誦比賽

18

12.31～1.6

元旦放假

19

1.7～1.13

20

1.14～1.20

八年級語文質(zhì)量合格率考試

21

1.21～1.27

期末考試，常規(guī)檢查

22

1.28～2.3

學(xué)期結(jié)束工作

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇六

本學(xué)期,，語文教學(xué)組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念，細致落實學(xué)校和教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù),，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。完善教學(xué)常規(guī)管理,，以教育科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標,，努力推進“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”的課程改革。

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點,。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的.實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。以月考為教學(xué)常規(guī)評價的重要方式,，促進教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識點的落實。

2）學(xué)習(xí)研究課程標準及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。讓每位教學(xué)組成員有計劃地學(xué)習(xí)課程標準,，以課程標準為準則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教學(xué)組活動的常規(guī)要求,。教學(xué)組活動至少每周一次，每次至少兩節(jié)課,，形式多樣,，做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動,。

4）備課組抓好集體備課的過程管理，重在討論教材的處理,，每位成員要因材施教,，實施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。

5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期要通過個教學(xué)組員,，成立我校文學(xué)社,，出校刊,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,，積累素材,，積極申報相關(guān)的課題。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

5,、堅持正確導(dǎo)向,，積極做好橫向與縱向聯(lián)系，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，特別是畢業(yè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,。

6、認真落實學(xué)校教學(xué)工作精神,，實行教學(xué)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試。要把教研組,、備課組營造為學(xué)習(xí)型組織,，增強團隊意識，加強合作交流,，注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

1、做好七,、八年級的月考命題,、閱卷等考務(wù)工作，做好資料積累,。組內(nèi)加強聯(lián)系,、交流。

2、落實教學(xué)教研常規(guī),，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作,。

3、做好每位教師公開課,、理論學(xué)習(xí)等教科研工作,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇七

1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目,。以常態(tài)課堂為抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點研判,、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,，探索高效低負的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體,，學(xué)習(xí)本位,，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革,。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際,，促進教師在案例研究中正確理解新課標,，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力,。

3,、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷,，研究考試目標,、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標,，探索復(fù)習(xí)高效策略,，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考。

4,、重新啟動文學(xué)社建設(shè),。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注,。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可,。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

1、一師一優(yōu)課評比

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),，舉辦一次市直教研活動

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4,、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

5,、文學(xué)社建設(shè)啟動

周次、日期,、內(nèi)容,、活動地點、參加對象

預(yù)備周,、2.6—2.12,，2月12日（正月十六，周日）報到注冊,，始業(yè)教育

1,、2.13—2.19，2月13日（正月十七,，周一）正式上課,，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議,，二十一中

2,、2.20—2.26，第一次教研活動,，確定計劃和安排,，高二辦公室，語文組全體教師

3,、2.27—3.5

4,、3.6—3.12，第二次教研活動,，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo),，高一高二，語文組全體教師

5,、3.13—3.19,，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動，永嘉中學(xué),，高三教師代表

6,、3.20—3.26,，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師

7,、3.27—4.2,，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9,，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

9,、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學(xué),，學(xué)校大禮堂,，市直相關(guān)語文老師

10、4.17—4.23,，期中考試

11,、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日）,，4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

12,、5.1—5.7，市直高一語文教研活動,，二十二中,，高一教師

13、5.8—5.14,，第五次教研活動,，語文組全體教師

14、5.15—5.21,，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動,，樂清三中，教師代表

15,、5.22—5.28,，5月28日至30日端午節(jié)放假

16、5.29—6.4,，市直高二語文教研活動,，待定，高二教師

17,、6.5—6.11,，6月7—8日全省普通高校招生考試

18、6.12—6.18,，第六次教研活動,，語文組全體教師

19、6.19—6.25

20,、6.26—7.2,，期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

21,、7.3—7.9,，7月4日開始放暑假

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇八

以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性,，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動,。讓每個教師都成為教研陣地的主人,。以此提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教師的教學(xué)實際,，力求解決教學(xué)中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的,，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)教育理論,，課標,，教材，教師用書,，各級教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章,，外地經(jīng)驗等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，通過集中學(xué)習(xí)，同伴互助,，專家引領(lǐng),，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭,，以課堂教學(xué)為為陣地,，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。

各年級教研組要加強教師之間的.合作交流,，集思廣益,，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶,。每個年級組開學(xué)初認真組織學(xué)習(xí),，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計劃,。確立好自己研究課授課的內(nèi)容,，每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級研究課,，認真?zhèn)湔n，說話,，課后要點評,。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色，盡職盡責(zé)完成好各項教學(xué)教研任務(wù),。 學(xué)期結(jié)束時組長要收齊研究課的教案,，反思，點評材料,，上交到語文組,。

結(jié)合當前的課改形勢，制定好階段性計劃,，開好三個會,，即學(xué)期初的工作布置、期中的檢查,、期末的總結(jié),。省級研究課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題,，要扎實地開展研究,。讓課題研究和課堂實際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用,。根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行,。這樣以課題研究提高老師的科研水平,，以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。提高自身業(yè)務(wù)水,。

每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動,。每次活動各年級要認真組織觀課,，評課,，集體研討,，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言,。還要按要求上傳文章，積極參加省州“網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”和“網(wǎng)絡(luò)教研精品文章”評選活動,。

本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽,，這是我州的大事,，也是我校的榮耀,。語文組將在州縣專家的指導(dǎo)下,，在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采,。

三至六年級認真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競賽”的活動,。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責(zé)把關(guān),，學(xué)校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室,、班級圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務(wù),。樹立大語文觀,，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇九

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞"立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

1、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組",。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的.執(zhí)行與落實,。每個星期都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。

月工作安排：

三月：

1、制訂,、落實教研組長工作計劃,。

2、集體備課,。

3,、常規(guī)性教學(xué)工作檢查

4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。

四月：

1,、教研組常規(guī)工作檢查

2、集體備課

3,、組內(nèi)聽評課活動

4,、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。

五月：

1,、教研組常規(guī)工作檢查

2,、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

六月：

1、教研組常規(guī)性工作檢查

2,、期末復(fù)習(xí)迎考

3,、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

七月：

1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測

2、整理歸檔

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇十

我們1－6年級閱讀課外活動以學(xué)校課外活動精神為指針,，認真貫徹落實新課程改革要求,，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、整體目標

通過語文活動的.開展,，進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容,，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力,。

2、實現(xiàn)目標

通過開展語文閱讀與習(xí)作活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，促進知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力，充實文化底蘊,，陶冶情操,。

1－6年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

組長：由學(xué)校聘請專人擔(dān)任,。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，寫作有專長的語文教師擔(dān)任。每個年級一位組員,。

1,、組長需對閱讀活動小組組員負責(zé)，要有嚴格的考勤制度和考核體系,。

2,、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、

教案、實現(xiàn)目標等）,。

3,、每學(xué)期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績,、習(xí)作比賽成績）,。

4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個同學(xué)積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平,。

5,、學(xué)校學(xué)期末評選最佳活動小組。

6,、指導(dǎo)老師要在活動結(jié)束后,，寫出案例，并通過案例分析,，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動的策略,，提高教師的指導(dǎo)水平。

每周周二,、三,、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇十一

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,。”古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀，學(xué)會讀書,，并在讀書的活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,， 特制定本活動方案：

1,、語文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

2、通過這一活動的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

1,、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維,。

1,、制定切實可

行的讀書計劃。

2,、營造良好的讀書氛圍。

（1）要充分利用好班級的黑板報,、墻壁等,，營造書香氛圍。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學(xué)交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用 。

3,、認真上好“閱讀課”,。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進行讀書交流,，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會,，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法,，評價班級的“讀書大王”,、“讀書小名星”等。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇十二

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時,，積極開展豐富多彩的語文課外活動,。積極投入，精心設(shè)計,，大膽體驗新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實際地開展活動,。選定項目，分組準備,。各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長,，選擇四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進行。充分調(diào)動,，爭取全員行動,，取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動員工作,，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,，讓他們走入其中,，感受其中之趣,，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識,，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高,。

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實際，不能過高要求,。

知識是點滴之功,，重在積累。語文更是如此,。古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏,。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣,。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評比競賽。堅持不懈,，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的`名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)得了知識,，積累了資料,，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學(xué)生辦墻報,、板報、手抄報,。墻報,、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。要求人人參與,，定期評比，獎勵優(yōu)秀,。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實際，設(shè)“新聞播報”,、“時事點評”,、“校園新事”、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學(xué)習(xí)生活,，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運用語文知識的能力。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室,，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視,，再朗讀課文，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大,，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后,，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇,。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評估措施,、注重遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用,，通過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇十三

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動,，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,；形成對自然、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征,，結(jié)合我校開展活動，結(jié)合學(xué)生實際等因素,，確定我校六年級實施綜合實踐活動課程的課題為《成長的足跡》

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,、團結(jié)同學(xué)的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,，共同研究提高,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,。包括文字輸入、排版設(shè)計,、資料收集,。

4、促進學(xué)生寫作興趣,，提高寫作水平,。自己編排作文選，提高班級榮譽感,，和自身實現(xiàn)的成就感,。

《成長的足跡》（3月6月）

1、明確要求：

向?qū)W生提出活動的最終目標：出一本《成長的足跡》一書,。記錄本班同學(xué)一至六年級的學(xué)習(xí)生活,，其中以五六年級為主。書中包括：封面,、序言,、圖片、習(xí)作,、書畫作品,、攝影作品、榮譽等內(nèi)容,。本書分上下兩部分合訂本,，上部分為集體的內(nèi)容。下部分為小組內(nèi)容,。每人一本書上部全部統(tǒng)一,，而下部由學(xué)生自己編輯。全書控制在32k，200頁左右（上部150頁,，下部50頁,。）。以習(xí)作為主,，可以是大,、小作文、周記,、日記及片段練習(xí)等,。

2、分工合作：

為了能夠更好地出好這本書,，我們就要一起分工一下,。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個小組：資料搜集、美工美化,、信息技術(shù),、統(tǒng)籌校對。在班級中推薦和安排各小組的主要負責(zé)人,。上部全班集體合作完成,，下部可以自由組合小組完成。

資料搜集：負責(zé)對有關(guān)文章,、照片,、書畫等資料的征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取,。（46人）

美工美化：負責(zé)對書籍的排版設(shè)計,、美化美工。（35人）信息技術(shù)：負責(zé)對書籍中所需的資料輸入到電腦中,。包括文字輸入,、照片掃描、圖片在電腦中的處理,。（67人）

統(tǒng)籌校對：負責(zé)對各小組的協(xié)調(diào)和對書籍的`整體效果進行校對檢查,。（35人）

3、資料搜集：

①我們這本《成長的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料,。文字包括同學(xué)們的習(xí)作,、日記、片段等,。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品,、攝影作品、你的生活照等,。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品,，再邀請你的同學(xué),、師長幫你指點，經(jīng)過你的修改潤色撰寫后交給資料搜集小組,。

②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）,。落選的作品可以自己編入《成長的足跡》下部。

③信息技術(shù)小組對圖片資料進行電腦圖片處理,。優(yōu)秀文字作品各自在word里進行文字輸入,，并進行簡單的排版設(shè)計。

4,、分類整理：

集體討論對這本書的欄目的設(shè)置?？梢栽O(shè)童年,、小作家、五彩的世界,、我們的榮譽等欄目,。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作,；五彩的世界：書畫攝影作品,；我們的榮譽：大家在六年中所去的個人集體榮譽。）

各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計及美化處理,。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計好,。事先爭求一下老師、同學(xué),、家長的意見,。

5、裝訂成書：

一起討論請誰來給這本書提寫書名,。（最后大家一致同意邀校長來給《成長的足跡》提寫書名,。）

再請大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡述我們在一起學(xué)習(xí)生活,、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿,。）而下部可以在師長的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評價等,。）進行一次封面設(shè)計大賽,。（要能體現(xiàn)班級特色，充滿童趣,。）選出優(yōu)秀的設(shè)計相互融合由美工美化小組設(shè)計出《成長的足跡》封面,。小組討論自己給下部起一個好聽名字。根據(jù)編排次序編寫目錄,。

語文活動工作計劃 語文教學(xué)活動計劃篇十四

為了提升教師把握教材,、駕馭課堂的能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育,，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為主線,，加大教科研力度,。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體,，提高教學(xué)研究實效性,。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生,、研究課堂,、研究教法、研究學(xué)法,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際,、教學(xué)講求實效,，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好“教學(xué)六認真”工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1,、集體備課：實行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式,，實行備課資源的適度共享。以教研組或年級組為單位,，教研組長或年級組長牽頭,，每個單元進行一次集體備課活動。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認真研讀并提出改進意見,，在集體備課活動中進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計,，經(jīng)過認真修改后再使用,。

2,、反思交流：提倡教師寫教學(xué)反思，并針對教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

4,、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題，開展學(xué)習(xí),，尋求理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

1、教研活動要做到三定五有：定時間,、定內(nèi)容,、定研究課題；有活動計劃,，有活動記錄,，有活動原始資料積累，有效果,，有教研組活動總結(jié),。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課,、疑難問題探討等小型多樣的活動,，形成“平時隨時研,，隔周重點研”的教研氛圍，教研活動要做到目標明確,，研究深入,，扎實有效。

2,、加強教研組隊伍建設(shè),。每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并能主動與上課老師交換意見,，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布,。

3、落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動,，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動，共同進步,。

4,、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動,，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。,、

5,、繼續(xù)開展教師在校內(nèi)、學(xué)科教研組內(nèi),、年級組內(nèi)上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

6,、認真落實教學(xué)常規(guī),。

附具體工作安排：

九月份：

1、制定各項計劃

2,、集體備課的指導(dǎo)

3,、作業(yè)檢查的要求

4,、認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5、師德征文評比

十月份：

1,、培優(yōu)輔差工作的開展

2,、繼續(xù)進行集體備課，做好校級公開課準備工作

4,、四年級現(xiàn)場作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案

5,、組織學(xué)習(xí)如何評課

6、年級組老師教學(xué)比武的進行

7,、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1,、三年級學(xué)生字詞聽寫比賽

2、小組聽課,、評課,。

3、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4,、中期考試總結(jié)會

十二月份：

1,、四年級現(xiàn)場作文比賽

2、教師集體備課,。交流教學(xué)中遇到的疑難問題

3,、小組聽課、評課

4,、觀摩名師課堂

5、討論：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1,、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2,、教師集體備課

3、期末復(fù)習(xí)計劃

4,、備考討論會