總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

1、 樹(shù)立正確的教學(xué)觀念

老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生,，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律,。老師不能實(shí)行“滿堂灌”,，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往,，積極互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的.教學(xué)氛圍,。

2,、 建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng),，自尊心也強(qiáng),，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重,，相互信任,，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師,，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話不說(shuō)的知己,，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

3,、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，所以老師必須提高自身的素質(zhì),，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響,，老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚,，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之,，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué),。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解,，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行,，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。

4,、 因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味,，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù),，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，才是老師教學(xué)的重中之重,。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ),。例如，14級(jí)旅游專業(yè)的學(xué)生,，20xx年學(xué)生要參加省級(jí)中職生技能大賽,，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級(jí)旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ),。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話演練,。14級(jí)本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃,，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力,，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲,，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái),，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿足,。

在這一年的教學(xué)工作中,，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持,，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成績(jī),，但也需要更大的進(jìn)步和提升,，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

英語(yǔ)學(xué)科能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校,、教務(wù)處等部門的工作安排，具備良好的執(zhí)行能力,，并能很好地消化分解所布置的教育,、教學(xué)任務(wù)。工作落實(shí)比較到位,。對(duì)于常規(guī)工作,，科組老師能達(dá)到學(xué)校所制定的要求。

（1）,、英語(yǔ)科組高一,、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范,，資料整理齊全,；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理,，使用情況也比較好,。表?yè)P(yáng)高一備課組，特別是何暉的工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),。高二在劍宇,、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開(kāi)展,。姚福清塌實(shí),，偉華、方燕進(jìn)步快,，工作認(rèn)真,。

（2）、成績(jī)登記高一,、高二次數(shù)多,，高三老師成績(jī)多,，但沒(méi)注意收集整理,，部分老師有分析和跟蹤。高一,、二周測(cè)登記分析情況好,，科組平均有13次。

（3）,、高三備課,、練習(xí)等比較講究實(shí)效性,，主要是英語(yǔ)周報(bào)，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題,，成績(jī)登記不夠詳細(xì),，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥,、王小梅更規(guī)范,。新海、東林,、開(kāi)杰,、應(yīng)國(guó)珍能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

（4）,、聽(tīng)課部分,，全科組達(dá)到19。5節(jié),。學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日,、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽(tīng)課積極,，參與面廣,。不足部分是部分教師缺乏聽(tīng)課后的評(píng)議與反思。

（5）,、學(xué)生作業(yè)部分,，學(xué)生作業(yè)全，聽(tīng)力,、聽(tīng)寫,、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等,；高一,、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練,。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ),，補(bǔ)充。

作業(yè)的單一化是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),，除了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練之外,，要重視英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，要認(rèn)真思考并彌補(bǔ)講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處,。高一,、高二普通班的英語(yǔ)作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會(huì)寫，但也要從基本句子開(kāi)始做,。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高,，小步子，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，要十分重視英語(yǔ)能力題的訓(xùn)練,，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫能力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練,。教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步提高,。要思考課堂，因?yàn)榻處熃虒W(xué)的過(guò)程也是教師自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程,。

問(wèn)題：

（1）低效教學(xué)的問(wèn)題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)結(jié)論及其簡(jiǎn)單運(yùn)用,。學(xué)生角色：被動(dòng)接受者，容器,、倉(cāng)庫(kù),、工具。學(xué)習(xí)方式：聽(tīng)記,、訓(xùn)練,，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī),，只有適應(yīng)性需要,。

（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的,；破碎的而不是完整的,；知識(shí)的而不是言語(yǔ)的。

對(duì)策：（1）,、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過(guò)程比結(jié)果更重要,。（2）,、有效教學(xué)有時(shí)需要教師保持無(wú)為而教的自我克制，不過(guò)多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間,。教師的使命,，更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源，喚醒和激勵(lì)學(xué)生親自去接觸,、體驗(yàn)課程資源,。

認(rèn)識(shí)：教學(xué)有沒(méi)有效率,，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),。同樣,，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無(wú)效或低效教學(xué),。

（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范,，向全科組推介使用,；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用,。英語(yǔ)作為文科,，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語(yǔ)寫句子和語(yǔ)段的量，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力全面發(fā)展,。

（2）,、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用,；推介袁新海,、東林對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。

（3）,、配合教研室工作安排,，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。

（4）,、宣傳年輕老師克祥,、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例,，積極對(duì)教材進(jìn)行合理的處理,，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。

（5）,、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽(tīng)寫做的好,，教學(xué)水平成熟。

（6）,、周方彥老師與克祥結(jié)對(duì),，成長(zhǎng)快，工作肯用功,，思考,。

（7）、新老教師互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短,。

（8）,、科組長(zhǎng)陳長(zhǎng)康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp,，并建立個(gè)人博客教學(xué)資源庫(kù),。

希望教務(wù)處調(diào)研高一、高二周測(cè)（周周清）的實(shí)效性,?？钟辛饔谛问街畱]，問(wèn)問(wèn)老師,、問(wèn)問(wèn)同學(xué),，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行,，每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測(cè),，并落實(shí)老師下班跟進(jìn)？

關(guān)于常規(guī)工作的實(shí)效性問(wèn)題,，不能一概而論,。常規(guī)工作做的好，未必教學(xué)質(zhì)量就好,；但常規(guī)備課等工作做的不好,，成績(jī)肯定會(huì)受較大影響。有些老師對(duì)于課題研究,、同行聽(tīng)課,、成績(jī)記錄，填工作手冊(cè)等認(rèn)識(shí)不夠,，主要是因?yàn)檫@沒(méi)有什么用,。況且也沒(méi)什么動(dòng)力。因?yàn)樵u(píng)價(jià)似乎只有一元：成績(jī),，如高考,。故教學(xué)的基本方法只有一個(gè)：作業(yè)到位，訓(xùn)練到位,，抓得緊,，成績(jī)肯定不會(huì)比同行差勁。教學(xué)研究,、教學(xué)理論與桂中實(shí)踐的結(jié)合等等,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

20xx年11月23-25日，全國(guó)和省中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在金華市第一中學(xué)開(kāi)展,，共有來(lái)自全省各地區(qū)的12所中學(xué)教師代表參加優(yōu)質(zhì)課比賽,。湖州市各個(gè)中學(xué)都有教師代表參加了聽(tīng)課,，下面我把本次活動(dòng)記錄總結(jié)如下：

在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)之前，大會(huì)請(qǐng)來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授,，做了一個(gè)關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問(wèn)題探討”專題報(bào)告,，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。

本次活動(dòng)共分兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行,，我于24日下午和25日上午共聽(tīng)了第一組的6堂課,，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課,、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課,，由于兩個(gè)小組是同時(shí)上課的,，另外小組的課沒(méi)聽(tīng)，內(nèi)容也是上述三個(gè),。

通過(guò)聽(tīng)取王教授的報(bào)告,，獲得了很多的信息，比如,，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中,，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過(guò)多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究”等方面的文章卻相對(duì)較少,，對(duì)于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義,。另外，王教授還提出了一個(gè)觀點(diǎn),，就是說(shuō)在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感是不積極向上的,，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸,，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例,。

另外,，來(lái)自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動(dòng)上,，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的魅力,，尤其是在這次活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評(píng),，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識(shí),。

聽(tīng)了王教授的報(bào)告,，在我了解了新課程改革情況介紹以后,，我充分的認(rèn)識(shí)到老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會(huì),，以往通過(guò)化學(xué)污染或中毒事件來(lái)進(jìn)行化學(xué)引課的做法要有及時(shí)改正,，并注意和新課程改革的銜接。

對(duì)比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課,，我覺(jué)得自己要反思的實(shí)在太多,，包括課堂的任何細(xì)節(jié)問(wèn)題，都要精心設(shè)計(jì),。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助,、合作能力較強(qiáng)的教研組。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、內(nèi)容、時(shí)間,、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有改必評(píng),、有評(píng)必糾,。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初xx級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好,、懸殊不大,，具體分析見(jiàn)各次的“試后分析”。

5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練,。

1．堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng),，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人,。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次,，高英單元主講1次，高琴單元主講2次,。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材,、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念,，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3．組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開(kāi)設(shè)組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)4次,，公開(kāi)課2次。其中組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課為李寧,、張雅蓮、高英,、高琴各1次,，公開(kāi)課為李寧2次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果,。另外組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達(dá)到5至10次,。

4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。

1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3.積極撰寫教育教學(xué)論文,。本學(xué)期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《設(shè)計(jì)評(píng)比性說(shuō)課的幾點(diǎn)建議》,、《愛(ài)的教育》在校內(nèi)交流,，《愛(ài)的教育》獲校一等獎(jiǎng)。

4．青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授,、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步,，快速成為教學(xué)骨干,。

今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過(guò)程管理,，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富,。