作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
大班科學(xué)教案風(fēng)篇一
1,、了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵,激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣,。
2,、在觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
ppt課件:動(dòng)物的耳朵
一,、猜猜它是誰(shuí)
1,、出示小兔的圖片,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
(1)請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長(zhǎng)在什么地方?
(小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的,。)
(2)還有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的?
2,、課件演示:出示大象
你們看這是誰(shuí)?
看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方?是什么樣的?
(大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊,大大的像扇子)
小朋友想想還有什么動(dòng)物,,它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的?
3,、出示正面的小熊,看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?
小熊的耳朵是什么形狀的,,長(zhǎng)在哪里?
(小熊的耳朵是半圓形的,,長(zhǎng)在頭角上)
還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的?
小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣,長(zhǎng)的地方也有不一樣,,但是它們有非常敏銳的聽覺(jué),。
二、探索其它動(dòng)物的耳朵
1,、看!雞媽媽帶著小雞也來(lái)了,,小雞有沒(méi)有耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢?
(幼兒討論)
小結(jié):原來(lái)小雞是有耳朵的,小雞是沒(méi)有外耳,,只有內(nèi)耳,,但它們同樣都可以聽到聲音。
2,、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,,只有內(nèi)耳,沒(méi)有外耳?
三,、觀看動(dòng)畫片:讓我們一起玩
1,、今天,還有一些小動(dòng)物要來(lái)一起玩呢?我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
幼兒觀看動(dòng)畫片,,提示:重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵,。
2、又來(lái)了哪些動(dòng)物?
有小豬,,小老鼠,,有猴子,,還有老虎。
3,、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在什么地方?
4,、它們都玩了什么游戲?
引導(dǎo)幼兒討論:哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?
四、動(dòng)手制作:有趣的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物
提醒:你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在什么位置?形狀又是怎樣的?
大班科學(xué)教案風(fēng)篇二
1,、教育幼兒要節(jié)約用水,,保護(hù)水資源。
2,、通過(guò)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,、掌握,教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水,,利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護(hù)水資源,。
多媒體課件《水的用處可大了》
師:在上課之前請(qǐng)小朋友們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言兒歌(幼兒背兒歌:好兒童,像鮮花,。生活在,,陽(yáng)光下。)
師:剛才我們背完了兒歌,,小朋友們背得真不錯(cuò),!不過(guò),老師還想考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的生字寶寶(板書“活”字)
師:這是個(gè)什么字,?
生:活,!
師:對(duì),這是個(gè)生活的活字,。是我們?cè)谀囊皇變焊柚姓J(rèn)識(shí)的,?
它里面有我們學(xué)過(guò)的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么,?(三點(diǎn)水)
師:好兒童像鮮花一樣在陽(yáng)光下生活,,在我們的生活中除了離不開陽(yáng)光,還離不開一樣重要的東西,,那就是水,,這節(jié)課就請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)走進(jìn)水的世界,請(qǐng)小朋友們看大屏幕(點(diǎn)擊出現(xiàn)課題《水的'用處可大了》)
①引導(dǎo)幼兒討論水的作用
師:水是我們這個(gè)世界上最常見(jiàn),、最重要,、最美好,也是最神秘的物質(zhì)了,,水就在我們的身邊,,時(shí)刻陪伴著我們,為我們的生活服務(wù),。今天,,老師特地把這位小客人(小水滴)請(qǐng)到了我們班,,大家看,它正向小朋友們打招呼呢,!它說(shuō):“小朋友們好,!我是小水滴!”小朋友們也向它打個(gè)招呼吧,!
師:好,!剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這位小客人。小水滴呢今天來(lái)是要告訴小朋友們,,水在我們的生活中有很多的作用,,請(qǐng)小朋友們看小水滴它在做什么呢?(讓幼兒看完四幅圖片,,教師在復(fù)述一遍,。小結(jié):小水滴真勤快!)
師:其實(shí)小水滴不僅很勤快,,而且很能干,,我們繼續(xù)往下看————————
師:人們?cè)诤茉缫郧熬桶l(fā)現(xiàn)水有浮力,這一特殊的作用(浮力,,就是我們把一些東西放到水里,,它不會(huì)沉下去)于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船。水還可以用來(lái)澆灌清潔……
師:其實(shí)除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外,,水還有很多重要的用處,,你們知道嗎?(請(qǐng)幼兒舉手回答)
師:水的用有好多,,但是它對(duì)我們有一個(gè)最重要的作用,,就是我們每天都要喝一定量的開水,多喝水對(duì)人的身體有好處,,那么小朋友們知道我們平時(shí)喝的水是從哪里來(lái)的呢,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)
②顯示大屏幕,講述自來(lái)水的來(lái)源,。
(點(diǎn)擊出示自來(lái)水圖片)
師:下雨的時(shí)候,,雨水都流到了江河里,可是江河里的水不干凈,,不能直接喝,,自來(lái)水廠就將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工消毒,使它變得干凈了,,然后通過(guò)自來(lái)水管把它們輸送到各個(gè)地方,,輸送到我們每個(gè)小朋友的家里,我們打開水龍頭,自來(lái)水就嘩嘩地流出來(lái)了,。
③討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系
師:小朋友們平時(shí)看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來(lái)水干什么,?如果沒(méi)有自來(lái)水會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論,,說(shuō)出人們與水的關(guān)系)
④教師小結(jié):平時(shí)我們要喝水……如沒(méi)有水我們就會(huì)口渴,,沒(méi)有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等)
①保護(hù)水資源,節(jié)約用水
師,;水對(duì)我們的生活太重要了,,可是你們知道嗎!現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染,,小朋友們都知道,,如果我們喝了不干凈的水臟水,就會(huì)生病?,F(xiàn)在我們來(lái)看看,,清清的河水是怎樣變臟的呢!(點(diǎn)擊大屏幕,,教師解說(shuō))
師:有些工廠將大量的污煙排放到空氣中,,這些污煙籠罩在我們的上空,好久都不能散開,,下雨時(shí)小雨滴穿過(guò)污煙落到地面上,,流到江河里,就使水受到污染變成了臟水,。再看,,有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里,也使水受到污染,。小朋友們看,,這是一條被污染了的河,河第一幅圖片比起來(lái),,我們喜歡哪一幅呢,!臟水又臭又臟,讓人很討厭,!
②認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的標(biāo)志,,在生活中做到節(jié)約用水,。
師:以前我們認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的標(biāo)志,,今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)志。
③看看圖中的行為,,應(yīng)該怎樣做,?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論
大班科學(xué)教案風(fēng)篇三
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色,、動(dòng)植物的變化,、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等,把自己觀察到的,、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是:秋天的氣候及花草樹木的變化,、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征,。為此,在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游,,日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等,。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化,,豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧?,了解秋天的天氣,、景色、?dòng)植物的變化,。
運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流,,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣,。
《秋天多么美》歌曲,,關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫,。
一,、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題,。
談話導(dǎo)入:
小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?
二、幼兒圍繞話題交談1,、幼兒相互交流自己的作品,。
昨天,李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來(lái),,現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),,你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中,,小朋友要注意了,,當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候,另一個(gè)人要認(rèn)真的聽。
2,、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品,。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣,。
你們說(shuō)的真棒,,李老師這里有一個(gè)百寶箱,里面裝滿了秋天,。你們想不想打開來(lái)看一看?
4,、幼兒自由選擇想說(shuō)的話題進(jìn)行談話。
老師以提問(wèn)引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容,。
如幼兒說(shuō)想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí),,老師及時(shí)引導(dǎo):秋天里,小動(dòng)物們都在干些什么呢?
螞蟻在干什么?
它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食?……以此類推,,讓幼兒從動(dòng)物,、植物、人物,、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天,。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
1,、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉,,增強(qiáng)身體素質(zhì),預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生,。
2,、秋天的景色這么美好,那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
導(dǎo)入活動(dòng),。
以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開始,,使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息
●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),,在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),,使教育有層次性。
●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái),。
讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),。
●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),秋天是個(gè)豐收,、涼爽的季節(jié),。
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,,體會(huì)秋天是收獲的季節(jié),,對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅,。