作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
大班科學(xué)教案風(fēng)篇一
1,、了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵，激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣,。
2,、在觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
ppt課件:動(dòng)物的耳朵
一,、猜猜它是誰(shuí)
1,、出示小兔的圖片，猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
(1)請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長(zhǎng)在什么地方?
(小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的,。)
(2)還有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的?
2,、課件演示：出示大象
你們看這是誰(shuí)?
看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方?是什么樣的?
(大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子)
小朋友想想還有什么動(dòng)物,，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的?
3,、出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?
小熊的耳朵是什么形狀的,，長(zhǎng)在哪里?
(小熊的耳朵是半圓形的,，長(zhǎng)在頭角上)
還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的?
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長(zhǎng)的地方也有不一樣,，但是它們有非常敏銳的聽覺(jué),。
二、探索其它動(dòng)物的耳朵
1,、看!雞媽媽帶著小雞也來(lái)了,，小雞有沒(méi)有耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢?
(幼兒討論)
小結(jié)：原來(lái)小雞是有耳朵的，小雞是沒(méi)有外耳,，只有內(nèi)耳,，但它們同樣都可以聽到聲音。
2,、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,，只有內(nèi)耳，沒(méi)有外耳?
三,、觀看動(dòng)畫片：讓我們一起玩
1,、今天，還有一些小動(dòng)物要來(lái)一起玩呢?我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
幼兒觀看動(dòng)畫片,，提示：重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵,。
2、又來(lái)了哪些動(dòng)物?
有小豬,，小老鼠,，有猴子,，還有老虎。
3,、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在什么地方?
4,、它們都玩了什么游戲?
引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?
四、動(dòng)手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物
提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在什么位置?形狀又是怎樣的?
大班科學(xué)教案風(fēng)篇二
1,、教育幼兒要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。
2,、通過(guò)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水,，利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護(hù)水資源,。
多媒體課件《水的用處可大了》
師：在上課之前請(qǐng)小朋友們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言兒歌（幼兒背兒歌：好兒童，像鮮花,。生活在,，陽(yáng)光下。）
師：剛才我們背完了兒歌,，小朋友們背得真不錯(cuò),！不過(guò)，老師還想考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的生字寶寶（板書“活”字）
師：這是個(gè)什么字,？
生：活,！
師：對(duì)，這是個(gè)生活的活字,。是我們?cè)谀囊皇變焊柚姓J(rèn)識(shí)的,？
它里面有我們學(xué)過(guò)的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么,？（三點(diǎn)水）
師：好兒童像鮮花一樣在陽(yáng)光下生活,，在我們的生活中除了離不開陽(yáng)光，還離不開一樣重要的東西,，那就是水,，這節(jié)課就請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)走進(jìn)水的世界，請(qǐng)小朋友們看大屏幕（點(diǎn)擊出現(xiàn)課題《水的'用處可大了》）
①引導(dǎo)幼兒討論水的作用
師：水是我們這個(gè)世界上最常見(jiàn),、最重要,、最美好，也是最神秘的物質(zhì)了,，水就在我們的身邊,，時(shí)刻陪伴著我們，為我們的生活服務(wù),。今天,，老師特地把這位小客人（小水滴）請(qǐng)到了我們班,，大家看，它正向小朋友們打招呼呢,！它說(shuō)：“小朋友們好,！我是小水滴！”小朋友們也向它打個(gè)招呼吧,！
師：好,！剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這位小客人。小水滴呢今天來(lái)是要告訴小朋友們,，水在我們的生活中有很多的作用,，請(qǐng)小朋友們看小水滴它在做什么呢？（讓幼兒看完四幅圖片,，教師在復(fù)述一遍,。小結(jié)：小水滴真勤快！）
師：其實(shí)小水滴不僅很勤快,，而且很能干,，我們繼續(xù)往下看————————
師：人們?cè)诤茉缫郧熬桶l(fā)現(xiàn)水有浮力，這一特殊的作用（浮力,，就是我們把一些東西放到水里,，它不會(huì)沉下去）于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船。水還可以用來(lái)澆灌清潔……
師：其實(shí)除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外,，水還有很多重要的用處,，你們知道嗎？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
師：水的用有好多,，但是它對(duì)我們有一個(gè)最重要的作用,，就是我們每天都要喝一定量的開水，多喝水對(duì)人的身體有好處,，那么小朋友們知道我們平時(shí)喝的水是從哪里來(lái)的呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）
②顯示大屏幕，講述自來(lái)水的來(lái)源,。
（點(diǎn)擊出示自來(lái)水圖片）
師：下雨的時(shí)候,，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干凈,，不能直接喝,，自來(lái)水廠就將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工消毒，使它變得干凈了,，然后通過(guò)自來(lái)水管把它們輸送到各個(gè)地方,，輸送到我們每個(gè)小朋友的家里，我們打開水龍頭，自來(lái)水就嘩嘩地流出來(lái)了,。
③討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系
師：小朋友們平時(shí)看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來(lái)水干什么,？如果沒(méi)有自來(lái)水會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由討論,，說(shuō)出人們與水的關(guān)系）
④教師小結(jié)：平時(shí)我們要喝水……如沒(méi)有水我們就會(huì)口渴,，沒(méi)有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）
①保護(hù)水資源，節(jié)約用水
師,；水對(duì)我們的生活太重要了,，可是你們知道嗎！現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染,，小朋友們都知道,，如果我們喝了不干凈的水臟水，就會(huì)生病?，F(xiàn)在我們來(lái)看看,，清清的河水是怎樣變臟的呢！（點(diǎn)擊大屏幕,，教師解說(shuō)）
師：有些工廠將大量的污煙排放到空氣中,，這些污煙籠罩在我們的上空，好久都不能散開,，下雨時(shí)小雨滴穿過(guò)污煙落到地面上,，流到江河里，就使水受到污染變成了臟水,。再看,，有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里，也使水受到污染,。小朋友們看,，這是一條被污染了的河，河第一幅圖片比起來(lái),，我們喜歡哪一幅呢,！臟水又臭又臟，讓人很討厭,！
②認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的標(biāo)志,，在生活中做到節(jié)約用水,。
師：以前我們認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的標(biāo)志,，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)志。
③看看圖中的行為,，應(yīng)該怎樣做,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論
大班科學(xué)教案風(fēng)篇三
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色,、動(dòng)植物的變化,、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等，把自己觀察到的,、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹木的變化,、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征,。為此，在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游,，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等,。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化,，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧?，了解秋天的天氣,、景色、?dòng)植物的變化,。
運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣,。
《秋天多么美》歌曲,，關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫,。
一,、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。
談話導(dǎo)入：
小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?
二、幼兒圍繞話題交談1,、幼兒相互交流自己的作品,。
昨天，李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來(lái),，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中,，小朋友要注意了,，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的聽。
2,、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品,。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣,。
你們說(shuō)的真棒,，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿了秋天,。你們想不想打開來(lái)看一看?
4,、幼兒自由選擇想說(shuō)的話題進(jìn)行談話。
老師以提問(wèn)引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容,。
如幼兒說(shuō)想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí),，老師及時(shí)引導(dǎo)：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢?
螞蟻在干什么?
它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食?……以此類推,，讓幼兒從動(dòng)物,、植物、人物,、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天,。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
1,、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生,。
2,、秋天的景色這么美好，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
導(dǎo)入活動(dòng),。
以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開始,，使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息
●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，使教育有層次性。
●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái),。
讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),。
●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收,、涼爽的季節(jié),。
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié),，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅,。
