在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇一

課上，周老師給我們看了兩幅圖,，問：“圖片上哪些東西在動?”同學(xué)們紛紛舉手,，但他們只回答了明顯會動的物體，例如：人,，車子,，自行車等等,。我舉起手來。

“周老師,，還有空氣、水,、樹葉,，它們都在動?！蔽遗d致勃勃地說,。

“哈哈~”全班同學(xué)聽了我的回答哄堂大笑。

“沒錯,，這些東西都是在動的,，但我們在圖上看不清,。”幸虧周老師幫我“打氣”,。

“邱愉然，你透視眼啊,，這些東西都能看出會動,?！?/p>

“還有，還有……”我凝視這圖片,，想想還有哪些東西在動,，忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，悄悄地跟身旁的吳欣樺說：“還有那個小男孩的心臟一直在跳動,?！眳切罉暹种鞓妨恕?/p>

“下面我再來問大家兩個問題,，人坐在電梯里,，是人在動還是電梯在動?”周老師說笑著問，“邱愉然,，你來回答,。”

“人和電梯都在動,?！蔽倚判臐M滿，心想：“坐電梯的時候不在動嗎?你的手顫抖一納米,，不也是動嗎?你的脈搏……”正想入非非的時候，周老師宣布正確答案：“應(yīng)該是電梯在動,。”我有些疑惑,。

“下面請聽題，火車在開動時,，列車上有一個人在行走,，此時另一個人站在火車外面往火車?yán)锩婵?，看到的那個人在動嗎?”

我腦筋急速運轉(zhuǎn)，接口說：“站在火車外的那個人看到火車?yán)锏娜瞬辉谶\動,，因為火車和人是同時運動的,。只能看到火車在動，看不到人在動,?！?/p>

“現(xiàn)在，你明白了剛才的那道題嗎?”

哦,，原來運動是永恒的,，不動只是相對的?？茖W(xué)真是一門有趣的東西,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇二

星期三早上，早讀的時候,，教我們科學(xué)課的朱老師來選了幾個人,，其中就有我，而且讓我們沒穿校服的,，借身校服,，而且讓我們下了第二節(jié)課去她辦公室一趟，真是莫名其妙,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼就到了第二節(jié)課下課，我們幾個一起去了朱老師的辦公室,，到了那里，只見門口只有五年級五班的侯東岳和翟墨林,，還有五年級六班的韓龍,。過了一會兒，老師來了，給我們下達(dá)了任務(wù)：我們要去松齡路修路的地方,，要采集幾個污水的水樣,，還有要去朱家的幾個小河那里采集水樣。老師準(zhǔn)備了兩桿小旗,，這兩桿都讓我們班的郝珂婕和王文萱拿著,，侯東岳、劉明爍負(fù)責(zé)照相,，吳士瀟負(fù)責(zé)拿小網(wǎng)子,，韓龍負(fù)責(zé)提小桶，我和翟墨林負(fù)責(zé)舉大旗,。我的心情好像奔涌的溪水一樣,，波動不停，而且非常高興,，這是因為我很少在上課的時間出去過,。

在校門口，我們先照了幾張相,，然后又打車去了松齡路施工的地方,，一路上，我們有說有笑,，不知不覺,，就到達(dá)了目的地。朱老師帶領(lǐng)我們找到了幾個大管子,，我們都看了看,，而且劉明爍拍了幾個鏡頭，我發(fā)現(xiàn),，路上的行人看我們穿著校服,，都紛紛把目光轉(zhuǎn)移到我們的身上。轉(zhuǎn)眼間,，我們找到了一個有污水的地方,，我們用小桶打了點兒水，倒到了水瓶了,，并貼上了一個小條,，而且還測了測水的ph值，這些水是弱堿性的,。

我們又打車去了朱家,，拿好東西，步行去了一條小河,，由于我們走的是一條小直路,，下面就是一條小河，所以我們走的很慢，生怕出了危險,，我也是不敢低頭往下看,，心里忐忑不安。我們成功的經(jīng)過了這條“險路”,，來到了小河上面的橋上,，我們心里想的是提取水樣，所以爭先恐后地提取水樣,，老師說讓我們不要爭,，每人試一次，結(jié)果這里的水也是堿性的,。

我們一連采集的幾個小河里的水,，功夫不負(fù)有心人，任務(wù)完成了,，現(xiàn)在的時間是放學(xué)的時候,，朱老師考慮到我們趕回去不趕趟了，所以把我們領(lǐng)到了她的家,，一進(jìn)門,，就是一個小院子，接著才是客廳,，進(jìn)了客廳,，我們同學(xué)驚嘆不已，好大呀!這個客廳好像相當(dāng)于我家客廳的兩個,。馬上要開飯了,，我們一起去了衛(wèi)生間洗了手，參觀了二樓,，二樓有兩個臥室,，而且都很大。今天中午吃的是我們最愛吃的土豆絲,，還有皮扎,、藕、炸肉,、稀飯......怎么樣,，豐盛吧。正好,，我們也餓了,，就大開吃戒。

我們乘車到了學(xué)校,，朱老師還給我們布置了一個任務(wù),，就是用采集來的水養(yǎng)殖泥鰍,、魚、蝦,、螃蟹、花,，我們不負(fù)老師囑托,，第二天，我們就提來了一些泥鰍,、花,，早上的時候，還把水樣倒在了不同的桶里,，朱老師讓我們每天下午來觀察一次,。

下午，我們來觀察的時候,，有一個水樣里的水已經(jīng)死了一條泥鰍了,，我們?yōu)檫@條泥鰍惋惜，沒辦法,，這是實驗,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇三

星期五下午第一節(jié)課是科學(xué)課。

打過上課鈴,，同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書,，只有一小部分還在寫卷子。課上了一半以后,，老師就走了,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后，就開始說話,，開始只是竊竊私語,，后來就開始大聲說話。當(dāng)時我坐在座位寫卷子,。

突然我看見翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了,。當(dāng)時我也沒太在意，于是我又寫卷子,。

然后就聽到一大群人拍掌,，我寫完卷子，交給組長后,，便和楊忻龍說了一會話,，然后又一大群人沖過來，把我擠到了一邊,，正好楊忻龍一扭頭,，才發(fā)生了后來的情況,。

之后您來了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去,。

坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說哭了,。

通過這一次教訓(xùn)，我堅決不在任何課堂說話,，做一個有始有終,，勇于認(rèn)錯，積極向上的好學(xué)生,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇四

今天下午,，我久久盼望的科學(xué)課已到來。

上科學(xué)課的時候,，我們準(zhǔn)備好東西就上課了,。

突然老師說玩一個游戲，我們很高興,。游戲規(guī)則老師講過我們就開始玩了,。

老師讓張澤宇去講臺上，老師在他背上貼了個螞蟻圖案,，讓張澤宇猜,。張澤宇說：“它會飛嗎？”我們說：“不會,?！睆垵捎钕肓讼耄f：“它會爬嗎,？”我們說：“會,。”張澤宇說：“是螞蟻,?！?/p>

然后，我們說：“對了,?！贝蠹夜恼疲蠋熡纸辛笋R超凡,，他也猜對了,。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對,，弄得我們哈哈大笑,。最后，他還是猜對了,。

一節(jié)快快樂樂的科學(xué)課就這樣過去了,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇五

今天,，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡,。名字聽著很好玩,，好期待呀！

老師在門前放了一個棍,，通到了講臺上,，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面,。可惜的是,，自己不會保持平衡,，從棍子上摔了下來。

等到大家都會到了自己的位置上,，老師開始講課,。這節(jié)課實驗課，可以讓自己動手嘗試關(guān)于平衡的試驗,。

我看見,，桌子上有一個奇怪的東西，十字形,，有橫豎兩個棍,，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤,，這玩意叫鉤秤,。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣,。

老師說,，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后,，左右必須平衡,。

因為我以前看過關(guān)于這方面的書，所以我很快就做好了,，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個,，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個,，竟然平衡了,！簡直是奇跡呀！

老師看見了,，夸了我們,，我很高興心里甜甜的,。

這節(jié)課我上得很開心，也很愉快,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇六

你喜歡什么課,？語文？數(shù)學(xué),？還是體育,？我啊，最喜歡的是科學(xué)課,。

要問我為什么喜歡科學(xué)課,，因為我們的科學(xué)課上的內(nèi)容是很豐富，能夠?qū)W到知識,，也能夠給我們帶來歡樂,。

記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了作業(yè),，讓我們放學(xué)回家后,，捉一只蝸牛，第二天帶到學(xué)校,，上課時用來觀察,。可是,，第二天上課時,，沒幾個同學(xué)帶來小蝸牛。老師很失望,，就說：“這樣吧,，大家去學(xué)校的操場上找蝸牛吧！”同學(xué)們先分成了六個小組,，接著,，科學(xué)老師說：“大家可以出去找蝸牛了?！彪S著老師的一聲令下,，大家興致勃勃地跑了出去。

來到了操場上,，我們開始找啊找,，找啊找，可就是沒看見小蝸牛的蹤影,。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,，他驚喜地大叫道：“找到啦！找到啦,！”壯壯把小蝸牛撿起來,，放在我的手心里,，小蝸牛馬上縮進(jìn)它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的“家”,。小蝸牛躲在家里,，不敢出來。蝸牛殼,，是黃褐色的,，還挺有光澤。過了一會,，小蝸牛慢慢伸出身子,，只見它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性,，兩個觸角向前伸著,，好像盲人的探路棒，不斷地在周圍擺動著,。

老師走過來，看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛,，說道：“蝸牛的殼分成左旋和右旋,，在它們爬過的`地方，都會留下自己的足跡——粘液,，這種液體在陽光的照射下閃閃發(fā)光,，如同一條銀絲帶。同學(xué)們也可以找找蝸牛爬過的足跡,，繼續(xù)尋找小蝸牛,。”突然,，我發(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡,，和老師描述的差不多，啊,，原來是蝸牛的足跡,，我跟著足跡尋找，發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛,，它的腦袋朝著前面看著,，小觸角左右晃著，似乎能夠聽見我們說話,，能夠看見我們在找它,。我把大蝸牛拾起來，放在手掌上,，和壯壯的小蝸牛放在一起,?？粗鼈儯矣X得它們就像是走散了的母子,，因為,，它們長得太像啦！

隨著音樂聲,，我們下課了,。同學(xué)們意猶未盡地回到了教室。

科學(xué)課,，真的很有趣,，每次上科學(xué)課，我都覺得時間過得好快??！我盼望著下次的科學(xué)課，希望下次的科學(xué)課更加有趣,。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇七

今天,，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課,。每一節(jié)科學(xué)課,，我都能學(xué)到許多有趣的知識。

今天,，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》,，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異,，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下,。

“同學(xué)們，你們知道嗎,，霉菌也有它的功勞與過錯,。”老師興奮地對我們說,。什么,？霉菌也有功勞，這令我難以置信,。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬,，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細(xì)地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的,，許多天后,，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工,，逐漸變成了醬,。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心,，虧我那時還覺得好吃,，只了那么多。現(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來,，以后再也不吃了,。

比起功勞，霉菌的過錯就多一些,。它乘人不注意,，“鉆入”食品，使食品變質(zhì),，危害人類健康,。我心想：霉菌太可怕了！

不過,，我又暗暗地慶幸,，因為還是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝,，隔絕空氣，可以放干燥劑,，吸走潮濕,，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬,，殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了,，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益匪淺。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇八

今天是我們班的一節(jié)課外觀察活動課,，觀察地點是校園大門口的李園和桃園,。跟隨者科學(xué)老師來到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來,。

忽然,，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀察起來,。

這張蜘蛛網(wǎng)好像一個小“漁網(wǎng)”,，又像一個用無數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架,，在交叉點上,，由里到外，布滿了許多多邊形的圈,，我想數(shù)數(shù)這個網(wǎng)有多少圈,，數(shù)著數(shù)著，忽然我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒蜘蛛呢,？后來，我發(fā)現(xiàn)了它,，原來,，它在同學(xué)們手里。

這是個非常大的蜘蛛,，伸開腿有一個常見的酒杯杯口那么大,。它的臉和人臉一樣，有眼,，有鼻,。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里,，有一種黃棕色的液體,，這可能是它用來保護(hù)自己的液體。

蜘蛛非常聰明,。它知道自己被捉拿到大地上,，感覺有一些危險，便躺在地上“裝死”,。讓大家放松警惕,。正當(dāng)我們想弄它時，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片,，可惜,，還是沒得逞。

“叮叮?！毕抡n了,，我們也都回到教室。

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇九

9月6日 星期四 晴

今天下午第一節(jié),，是科學(xué)課,。

上課鈴一響，老師就來了,，是個男教師,。我們趕緊走出教室排著整齊的隊伍慢慢地走進(jìn)科學(xué)實驗室,。到了科學(xué)實驗室，老師自我介紹了一下,，說自己姓姚,，你們可以叫我姚老師。這時,，我才仔細(xì)打量了一下姚老師,，他個子不高，頭發(fā)有點長,，一笑眼睛就瞇成一條線,，看上去是一位平易近人的老師。

上課開始,，姚老師給我們提了很多要求,，比如上課一定要保持安靜和保持干靜等等。

科學(xué)課上,，我最喜歡的是做實驗,，只見老師拿來了一個漏斗和一個乒乓球。實驗開始了,，姚老師將漏斗放在嘴邊,，乒乓球拿在手里，接著老師深吸了一口氣,，又“呼”地一下吹了出去,，乒乓球竟然顫抖著飛向漏斗里。教室里先是靜得一根針掉地都能聽得到,，接著便是一片驚呼聲,，紛紛感嘆實驗的神奇！

實驗雖然結(jié)束了,，但實驗留給了我們無盡想像的空間,！

科學(xué)中有許多的奧秘，正等著我們用智慧的雙眼和一顆探索的心去發(fā)現(xiàn)它們,！

科學(xué)課運動的日記 科學(xué)課曰記篇十

今天下午，我們有一節(jié)科學(xué)課,。

上課了,。老師拿著一支毛筆，一大塊冰塊,，還有一瓶墨汁,。同學(xué)們看到老師手里的工具，便嘰嘰喳喳的討論起來：

“李老師什么時候?qū)W毛筆字了?”

“他難道要做才藝展示么?”

老師讓我們安靜,。只見他從塑料袋里拿出冰塊,，又將墨汁倒入一個小瓷盤中，用毛筆蘸了一點墨汁，請我們學(xué)毛筆字的同學(xué)寫“科學(xué)”兩個字,。

寫完后,，老師又將我叫到臺、講臺上去,，等待兩分鐘,，讓我摸摸冰塊上的字。哇,，好神奇,，冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深，但是仍然可以感覺到字比周圍的冰低下去一部分,。

老師又讓每個同學(xué)試了一下,，每個同學(xué)都說有明顯的凹感。

老師讓我回到座位上,，說：“同學(xué)們,，顏色深的部分可以吸收空氣中的熱，所以黑色的字會吸收熱,，使黑色部分加速融化,，就會有凹感?！?/p>

這次科學(xué)課告訴我：我們的生活中處處都有科學(xué),。只要我們留心觀察，敢于實驗,，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,。