總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一

在品德課堂上,，正是有了學(xué)生們課前的調(diào)查活動,，我們的孩子才能夠在課上有話可說，有充分表現(xiàn)的機(jī)會,。同樣是一節(jié)內(nèi)容,，在一個沒作任何調(diào)查準(zhǔn)備的班級試講，根本進(jìn)行不下去,。是孩子的能力問題嗎,？不是，因為孩子不可能在沒有任何準(zhǔn)備的情況下,，就把一些生活積累一下子提煉到課堂上來,。如收集和分析社會信息的能力是學(xué)生認(rèn)知社會的基礎(chǔ),，是學(xué)生獲取社會知識的重要途徑。收集信息是分析信息的前提,，分析信息是將獲取的信息加工處理,、內(nèi)化為學(xué)習(xí)者心智結(jié)構(gòu)的過程。而社會活動,、社會環(huán)境的知識領(lǐng)域為學(xué)生課前收集資料提供了極大的空間,。因此，上課前,，根據(jù)主題活動的內(nèi)容搜集相關(guān)知識信息便成了首要任務(wù),。一般主題活動的內(nèi)容，放在課前主題活動后布置并進(jìn)行,；對于需要長時間搜集,、整理的內(nèi)容，則放在前幾周甚至前幾個月進(jìn)行,。收集社會信息的途徑有多種,，閱讀報紙,、雜志,、課文；聽廣播,、講座,；看電視、文藝節(jié)目,；參觀,、訪問、調(diào)查,、上網(wǎng)等等,。在收集信息的基礎(chǔ)上，同時應(yīng)注意學(xué)生分析社會信息的能力,。針對所獲取的社會信息,，對照書中內(nèi)容及主題，進(jìn)行合理的篩選,、甄別,，將所收集到的資料分門別類地整理出來。只有這樣,，才能將課前搜集,、自主整理這一環(huán)節(jié)落到實處，才能為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)提供強大的資源保證,。所以,，我們就是要從小培養(yǎng)學(xué)生“收集信息,、收集資料”的能力，只要我們從一年級開始,，從每一堂課開始,，扎扎實實地通過逐年逐月、逐日地培養(yǎng),，孩子一定能具備這樣的`能力,。我們就是要讓每一個孩子課前預(yù)習(xí)到要學(xué)的知識，自主地去學(xué)習(xí),、有準(zhǔn)備地去學(xué)習(xí),。

一位著名的特級教師曾說過“寧要真實的缺憾，不求虛假的完美”,。我們的品德課堂,，不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，更是孩子們認(rèn)識世界,、體驗生活,、享受成長的地方。我們要給孩子們一個真實的課堂,，這樣的課堂有學(xué)生的真正參與,，是動態(tài)生成的課堂，是學(xué)生確有所獲的課堂,。這樣的課堂有師生間的真情互動,，有體驗的愉悅，有溝通的快樂,。這樣的課堂也許不完美,，但它卻能讓我們感受到生命的涌動、智慧的火花和品德的魅力,。新理念下的品德課堂中最明顯的一個特點是小組學(xué)習(xí)活動,。充分利用學(xué)生的前置性小研究，讓學(xué)生自己先在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)成果,。在培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的過程中,，先要規(guī)定操作方法，養(yǎng)成良好的小組學(xué)習(xí)習(xí)慣,，避免出現(xiàn)茫然或混亂的現(xiàn)象,。我們要在平時就組合好比較固定的學(xué)習(xí)小組，比如說哪幾個人一個小組,，（一般是4人~6人為一組）,，每個小組各種層次的孩子搭配要均勻，達(dá)到相互幫助的目的,，然后推選一個能干的組長負(fù)責(zé)日常事務(wù),，交流時安排誰先發(fā)言,，哪個第二，哪個第三,，每個孩子都要發(fā)言的,；在交流時，聲音要小,，不要影響其他組的學(xué)習(xí)等,。我們要讓孩子有組織地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并會學(xué)習(xí),。如：交流資料時,，老師提示學(xué)生：先對收集的資料分類，如有重復(fù)的保留一份,，資料如果較多,，選擇主要的匯報；對小組合作學(xué)習(xí)都要進(jìn)行有效的指導(dǎo),。讓孩子們真真正正地參與到小組的活動中來,。

學(xué)生的交流方式應(yīng)是學(xué)生自己想要的形式，不要搞形式主義的東西,，不要花拳繡腿,，不要矯揉造作，只要自然狀態(tài)下的真實呈現(xiàn),，接近原生狀態(tài),，具有質(zhì)樸的原力,，不會因過濫,、過繁、過度地雕琢和渲染而喧賓奪主,、本末倒置,；常態(tài)教學(xué)不是生搬硬套名人、名師的教學(xué)成果,，而是一切從實際出發(fā),，因地制宜，結(jié)合本地區(qū),、本校教育資源條件,、生源情況，教學(xué)更趨于實際,，注重實效,。交流形式應(yīng)該比較靈活，人人參與,。學(xué)生自己的收集,、小組交流的知識,，是零散的、片面的,，需要老師的點撥,，達(dá)到資源共享。通過小組代表交流,，學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師的互動，教師在傾聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)點撥,，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞,，讓智慧之火熊熊燃燒。我們還要幫助學(xué)生學(xué)會匯報的方法,，我們的老師要重視教給孩子匯報的方法：如：一個組匯報其他組補充,、一個組匯報一個方面。引導(dǎo)學(xué)生傾聽別人的匯報,，并作必要的補充,，而不是重復(fù)別人的匯報內(nèi)容，讓學(xué)生的匯報更準(zhǔn)確,，有順序,、有梯度。

所謂課內(nèi)鞏固,，指在教學(xué)中,，針對本節(jié)內(nèi)容，通過靈活多變的形式,，如巧妙進(jìn)行小結(jié),，教師要對師生共同學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行梳理、歸納,、提升,，使孩子形成系統(tǒng)的、規(guī)范的道德意識,，并在生活中導(dǎo)行,。一堂成功的品德課，不僅要有良好的開頭,，而且還要有完美的結(jié)尾,。小學(xué)品德課堂教學(xué)的結(jié)尾不要喊口號，說套話,。應(yīng)該是一個能激勵學(xué)生思考,、探索、想象,、聯(lián)想,、創(chuàng)造的“省略號”,，而不應(yīng)該是到此為止的“句號”。所謂課外延伸,，就是在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，對知識點進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，將學(xué)生有可能適用的常識,、經(jīng)驗等補充進(jìn)去，使學(xué)生能夠觸類旁通,，收到一舉多得的效果,。可以是教師的點撥,，學(xué)生課下再留心生活,，獲取新信息，達(dá)到新認(rèn)識,；也可以引導(dǎo)學(xué)生處處留心,，并精心設(shè)計課外作業(yè)，找到新鮮的話題和結(jié)合點,，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到知與行的有機(jī)結(jié)合,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二

在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本,，以育人為目標(biāo),，有追求但不脫離實際，力求實效,，堅持繼承中創(chuàng)新,，改革中發(fā)展”的理念；堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,，重點工作有保證,，難點工作有突破,，問題工作有改進(jìn),，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程,、新理念,、新思路、新策略”的校本教研,，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo),，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作,，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事,，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，做到定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，有討論,、有記錄。

3,、組織一年級,、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn),。

（二）重視課題實驗管理

本學(xué)期,，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行,、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累,，對平時實驗工作中的好方法,、好經(jīng)驗，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),，撰寫論文形成報告,。

（三）學(xué)校努力提供展示平臺。

1,、改進(jìn)教研工作,，努力提高教研實效。

（1）校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動,。執(zhí)教老師要提供公開課的教案,、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課,、聽課老師評課及交流互動的時間,。教研整個過程要形成材料備查。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng),，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié),，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié),。二是創(chuàng)造機(jī)會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,，與名師接觸,，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感,。

3,、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動”。榮獲三等獎4,、組織參加小學(xué)“品德與生活,、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實踐活動”教學(xué)論文,、5,、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究,。

組織教師撰寫“品德與生活,。社會”

“綜合實踐活動”教學(xué)論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手,，培養(yǎng)語感》獲二等獎,，詹全忠撰寫的《怎樣凸現(xiàn)個性化教學(xué)》

獲三等獎。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度,，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）完善檢評制度

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評,、校評,、階段檢評、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學(xué)工作,。我校在接受中心校檢評時,，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學(xué)校不定時的檢查,，將對做得好的給以肯定,，做得不到位的給予友情提醒。

（二）強化過程管理

1,、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,，即：備教學(xué)目標(biāo),，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點,、難點及學(xué)生能力,、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向,；備教學(xué)程序,，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法,，明確教與學(xué)的思路,。

2、做好查課工作,，確保開足,、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。按規(guī)定開齊、上足,、教好各類學(xué)科,，堅決做到：學(xué)生、教師,、教室,、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課,；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明,，得到同意后方可進(jìn)行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況）。

3,、學(xué)校深入課堂,，隨機(jī)聽課，跟班聽課,，查備課筆記,，看作業(yè)、單元試卷批改,，聽學(xué)生意見,，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋教學(xué)中的得與失,，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平,。

4、每位老師應(yīng)針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價反思，明確教學(xué)中的得與失,，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施,。（每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次,。）5,、學(xué)校應(yīng)加強對教師教學(xué)工作的管理，落實檢查措施,。圍繞這一重點,，本學(xué)期,，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評,、校評工作,。教導(dǎo)處要將檢查情況，及時向全校老師報告,，并寫成書面材料,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三

(一)更新教育觀念，深化教育改革

首先,，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀。堅持以人為本,，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展;堅持“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓，好,、中,、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”;堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動,、學(xué)會健體、學(xué)會審美,。

其次,，堅持依法治校,，以德治教，民主辦學(xué),，按制度辦事,。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。

(二)健全制度,，完善體系

學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò),，明確各處室,、教研組、備課組的職責(zé),。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度,，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線,、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。“兩條線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”,，其核心一環(huán)為教研組,。各學(xué)科每周固定時間、地點開展活動,，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位,，并更多地從學(xué)習(xí)的目的,、意義、方式,、習(xí)慣,、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度,。一是行政例會制,，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神,、匯報各塊情況,、安排后期工作,、商討解決實際問題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制,，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間;三是教研組例會制,，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法,，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制,，針對一個月的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，查找問題,，及時通報、整改,，突出實效,。

(三)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

首先,，加強師德師風(fēng)建設(shè),。

教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次,，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。

學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，制定并實施了“136910”工程,，即一年入門，三年達(dá)標(biāo),，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師。第一,，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會,，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課,、聽課,，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二,，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn),，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主,，以上課,，聽課、議課,、觀看教學(xué)錄象,、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平,。第三,，在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源,、整合教師資源,，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣,。每節(jié)課教學(xué)后,，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法,，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討,，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑,，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道,，素質(zhì)教育就不可能落到實處。因此,，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域,，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo),，整合教育資源,，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才,。

(一)抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線,，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，校長及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究,，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處,、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò),。把著眼點放在課堂教學(xué)中,，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提,，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想,，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。初步形成主體性教學(xué)特色。

(二)做到兩個落實,，完善制度

一是校本教研活動落實,。為了使教科研工作扎實有效，學(xué)校制定了《教研活動制度》,，每周一次教研例會,，每次教研活動要做到“兩有”(有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗),，“四定”(教研活動或集體備課定時間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，定記錄人),，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生,、學(xué)法和教法,，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計,，研究考試質(zhì)量分析)從而使教研活動落到實處,。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，做好“三個一”工程,，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課(公開課),，撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文,，每學(xué)期進(jìn)行一次展評,。

(三)采取三項措施，深化教學(xué)改革

1,、研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

我們積極落實教育教學(xué)常規(guī),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。落實“三講、三不講”,，就是：講重點,，講難點，講易錯,、易漏,、易混的知識點;學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，講也學(xué)不會的不講,。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法,、聯(lián)系、思路的研究,，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上,，堅持“三壓一擠”的做法,，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量,、壓試題難度,，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí),。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好閱讀、朗誦,、作文,，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。

2,、嚴(yán)格教學(xué)管理

我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時,，規(guī)范“兩課兩操”,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教,，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度,，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給教師個人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一),。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間;嚴(yán)格控制作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材,、教輔用書,、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日,、雙休日不組織學(xué)生集體上課,、補課。

3,、開展實踐活動

廣泛成立興趣小組,，有鼓號隊、文藝,、體育,、繪畫、英語,、信息,、手工等多項興趣小組，星期二,、四第七節(jié)課開展活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展,。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展示的舞臺,，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長,，在廣大群眾中得到好評,。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生,，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律;突出班隊主題活動,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園,，利用好圖書，組織學(xué)生借閱,，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片,，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育;通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格,，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣,，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

(四)優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益

一學(xué)期來,，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地，開展了一定工作,，取得了一定成績,。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理,，加強學(xué)習(xí),，提高了教師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論,。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時堅持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座,。校本研究制度化,。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。每周有活動、有研討,。有以增強課題研究實效為目標(biāo)的課題研討活動,，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次,，每月各級各類課題組至少活動一次,。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動,，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強,。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改、做研究,、寫體會文章,。他結(jié)合本校實際主持市級“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下,，結(jié)合教學(xué)實踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案,。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

二,、抓立項課題的研究,，取得了階段性成果

學(xué)校《加強校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時期,，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;第三,，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，及時反饋,、正確評價,、適時進(jìn)行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中,，收到了成效,。另外，我們還圍繞課題研究,，加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書目，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記;請專家來校講課,，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會,，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),，如專題講座、教學(xué)研討會,、經(jīng)驗交流會,、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋,。

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學(xué)期,，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了校科研探索報,、教師論文集,、教育教學(xué)案例、研究成果專集等,。

3、加強了科研室的自身建設(shè),。一是加強了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，在英語教學(xué)方面，我感慨良多,。我深刻的體會到了“教無定法,，貴在得法”。作為教師的我,，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,，來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》,、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,，堅持依法執(zhí)教,，廉潔從教。

本學(xué)期我擔(dān)任了4年級一班至六班英語教學(xué)工作,。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,。

1,、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,，相互幫助,，相互合作，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使同學(xué)們增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、本學(xué)期在平時的教學(xué)中，我通過大量的聽說訓(xùn)練,，還有課文單詞,，來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān),；在教學(xué)中，我對口語的要求比較高,，我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué)，增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。由于學(xué)生層次不齊,，所以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習(xí)好的要求高,，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué),、老師幫助，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,，缺乏必要的監(jiān)督,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正,。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

②對學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查,。

總而言之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極努力上好每節(jié)課,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,，對英語更有興趣，并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ),。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，要戒驕戒躁，揚長避短,，爭取更上一層樓,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作,。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)中,，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師獲益不淺,。平時，我緊抓備,、教,、改、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè)、練習(xí),，并且對試卷,、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié),，以便及時做到查,、漏,、補、缺,。特別是五年級,，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課后,，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué),。

課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,！