做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

六年級(jí)學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘,，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣,?？紤]到這學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識(shí)。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn),。

1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：用powerpoint制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體(文字、圖片,、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式,。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

這學(xué)期的知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。powerpoint是一個(gè)簡單實(shí)用的多媒體制作軟件,，對于教學(xué)、廣告,、宣傳都非常有用,。教材中涉及的知識(shí)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息,、傳遞信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì),，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力,。

知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo),。

(1)知識(shí)和技能

所需的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,，了解powerpoint的啟動(dòng)和退出，powerpoint界面的構(gòu)成,；掌握演示文稿的建立,、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換,；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片,，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動(dòng)畫,、聲音,、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程,，學(xué)生具備獲取信息,、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí),、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu),。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景,。

7.繪制和編輯簡單的圖形,。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動(dòng)畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學(xué)措施

1,、實(shí)施教學(xué)的具體措施,。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在學(xué)年開始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究難題,，分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上,，寫好教案,。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,，形成技能和技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，說話和練習(xí)要認(rèn)真,，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn),，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn),，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行分析,、糾正,、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),。認(rèn)真鉆研《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初中信息技術(shù)教材》,，引導(dǎo)學(xué)生絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，感受信息文化,，增強(qiáng)信息意識(shí),，內(nèi)化信息倫理。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

雖然有一部分學(xué)生家里買了電腦,，但總的來說學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間還不是都很多，操作時(shí)間差別較大,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動(dòng)求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練,。針對各年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法,，特別是在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力，在平時(shí)的教學(xué)中,，應(yīng)著重在實(shí),、廣,、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

1,、建立學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2、使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)和基本操作技能,，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3 ,、熟悉信息處理的一般過程,，能夠運(yùn)用當(dāng)今最新的信息技術(shù)，比如無線上網(wǎng),，智能手機(jī)和智能電視的使用等,。了解電子貨幣,，網(wǎng)上購物等,，初步學(xué)會(huì)簡單網(wǎng)頁的制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平,。

貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備,，堂堂都上好,。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué),，確立學(xué)生主體地位,，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)選擇教法,，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流,。課內(nèi)與課外合理安排,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作,。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)展多向思維,，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目標(biāo),，用活潑有趣的形式輔助教學(xué),。及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系,，撰寫教學(xué)論文,，寫好心得體會(huì)。

面對信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,，學(xué)生學(xué)習(xí)到的一些信息技術(shù)知識(shí)與技能,，也許過不了多久就會(huì)過時(shí)?！敖虩o定法,，貴在得法?！币虼?，新課標(biāo)下的信息技術(shù)課，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)際問題及獨(dú)立獲取新知識(shí),、新技能的能力。常言道“授之以魚,，莫若授之以漁”,，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有選擇信息,、處理信息的能力,，才能終身受益，真正的實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái),。在這種情況下,，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),，在初一,、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1,、從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,，掌握基本知識(shí),，培養(yǎng)基本技能,。

2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流信息能力,。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,。

4,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

1,、針對教材的特點(diǎn),，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

2,、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

3、提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法,、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

1、flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課）,。

2、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課）,。

3,、智能機(jī)器人：五課時(shí)（每節(jié)一課）。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，部分學(xué)生比較感興趣,。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對娛樂功能感興趣,。

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站,、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí),。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了,。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí),。

2,、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué),。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用心探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民,。

在教學(xué)中,，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí),，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng),，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，用心聽課,，學(xué)他人之長,，補(bǔ)自己之短，并做好聽課記錄,。

2,、用心參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要用心的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng),，爭取讓自己的授課技能有所提高,。為了更好的完成教學(xué),，平時(shí)注意認(rèn)真地聽、評(píng)課,，用心地參與本組的教研活動(dòng),，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3,、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期要對學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高,，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，提高學(xué)生獲取信息的潛力,。另外,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料,，導(dǎo)入方式要新穎,，選取題例應(yīng)典型,，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作,，讓弟子規(guī)滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中。

4,、合理利用博客,，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步,。另外,，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

5,、對于學(xué)校的大型活動(dòng)用心參與,，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，用心完成學(xué)校分配的任務(wù),，對多媒體的操作用心參與,。

三、工作中應(yīng)注意的問題

1,、學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。透過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民,，禮貌上網(wǎng),，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異,，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理,，保證設(shè)備不被損壞,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。在上,、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，使每個(gè)學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上,、下課,。

3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力,，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門課是新興的課程,，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求進(jìn)步,，一名合格的信息技術(shù)教師更就應(yīng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新,，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí),。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅僅有教學(xué)工作,，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作,，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中,，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提,，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計(jì)劃,，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

六年級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動(dòng)畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的`原則。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,，通過綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能,、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材,，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動(dòng)物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成,。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計(jì)方案,，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào),。

（1）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

注意事項(xiàng) 第一周

第1課 有趣的機(jī)器人 第二周

第2課 虛擬的機(jī)器人 第三,、四周

第3課 聽話的機(jī)器人 第五,、六周

第4課 聰明的機(jī)器人 第七、八周

第5課 大足石刻受損調(diào)查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調(diào)查（二） 第十,、十一周

第7課 文物專家來大足 第十二,、十三周

第8課 國之瑰寶 亟待保護(hù) 第十四周

第9課 我的小學(xué) 我的班 第十五、十六周

復(fù)習(xí) 第十七,、十八周

檢測 第十九周

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)打好基礎(chǔ),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、基本狀況

(一)學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任九年級(jí)的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人,。透過前面的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了必須的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固,，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差,。另外，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,，從整體上看,，大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差，學(xué)習(xí)興趣不高,。

(二)教材分析

本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》,，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分,。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù),。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī);第二章多媒體信息的獲取與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中,，制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學(xué)期重點(diǎn)資料,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí);

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)的基本硬件特性,，更有效地使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，合法安全地配備自己所需要的計(jì)算機(jī)軟件;

3,、讓學(xué)生掌握獲取日常圖像,、聲音、視頻等信息的一般方法,，并嘗試進(jìn)行簡單的加工處理,，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求;

4、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件powerpoint進(jìn)行創(chuàng)作;

5,、讓學(xué)生明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí);

6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,。

三,、具體的措施和做法

1,、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程,。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式,。首先，備好課是上好課的前提,，由于我是一名新教師,，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過程中,，務(wù)必認(rèn)真鉆研教材,，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能,。另外,，作為一名信息技術(shù)教師，主要的職責(zé)不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。課堂上教師就應(yīng)以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識(shí)點(diǎn),，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí);在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時(shí)對知識(shí)技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時(shí)重點(diǎn)解決,。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次,，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù),，做到因人而異，與學(xué)生的理解潛力相吻合。最后,，信息技術(shù)課不僅僅要教會(huì)學(xué)生怎樣操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力,，在教學(xué)的過程中,，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章,，不僅僅要跟學(xué)生講清楚怎樣插入圖片,、插入文本框等知識(shí)

點(diǎn),，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品,。

2,、選拔對計(jì)算機(jī)有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣,，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生,，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)比賽。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,，并自己進(jìn)行下載,，對音頻、視頻也有所了解,。但總體的認(rèn)識(shí)水平較膚淺,，不能很好的應(yīng)用到生活中。

1,，本冊教材共設(shè)15課,，有動(dòng)畫原理，gif動(dòng)畫,，簡單文字特效,，航拍效果圖，flash基本操作,，線條圖形工具,，幾何圖形工具，文本特效,，卡通畫,，逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫,，動(dòng)畫作品,。

2，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言,，活潑,、自然、親切,。

3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，注意到將認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng),。

4,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長需要,，注重學(xué)習(xí)過程中對想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別,、不同層面的知識(shí)綜合,，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融性和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

4,、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣;

5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、效果的設(shè)置,。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫的原理及基本制作方法,。

1，基本要求要明確,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力,。

2，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談,，說一說,，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3,，注重作業(yè)評(píng)介,，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,。

4,，展示優(yōu)秀作業(yè)。

本文來源:

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,，為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，各課大部分都從某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，主要讓學(xué)生掌握ppt的操作技能,。

1、知識(shí)與技能：熟練運(yùn)用powerpoint軟件制作電子板報(bào),，并對電子板報(bào)進(jìn)行合理的布局,。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自已肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

1,、利用powerpoint制作電子板報(bào)及powerpoint的綜合運(yùn)用,。

2、電子板報(bào)的板面布局,。

3,、制作動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)。

4,、制作多媒體電子板報(bào),。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,，注重輔差、培優(yōu),、提中,，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。

2,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣，有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

3、加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練掌握所學(xué)知識(shí),，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

六,、具體課時(shí)安排：

第一周：利用powerpoint制作電子板報(bào)

第二周：powerpoint的綜合運(yùn)用

第三周：powerpoint的綜合運(yùn)用

第四周：制作圖文并茂的電子板報(bào)

第五周：制作圖文并茂的電子板報(bào)

第六周：電子板報(bào)的板面布局

第七周：電子板報(bào)的棉布布局

第八周：動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)制作

第九周：動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)制作

第十周：電子板報(bào)的綜合制作

第十一周：電子板報(bào)的綜合制作

第十二周：帶聲音的電子板報(bào)制作

第十三周：在電子板報(bào)中添加旁白

第十四周：多媒體電子板報(bào)的制作

第十五周：多媒體電子板報(bào)的制作

第十六周：期末測試

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

為了進(jìn)一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識(shí)應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)充分地民展他們的信息技術(shù)才能,，發(fā)展他們獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力,。

1,、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

2、從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí),，培養(yǎng)基本技能,。

3、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流信息能力,。

4、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,。

5,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

1,、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué),，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3,、提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法,、綜合實(shí)踐法等,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，如word20xx進(jìn)行文字編輯,，用excel 20xx進(jìn)行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

略

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握信息的一般特征和信息技術(shù)的悠久歷史,，發(fā)展趨勢,，合理使用。為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備,。掌握信息獲取的一般過程,、重點(diǎn)探索因特網(wǎng)這個(gè)豐富的信息源。理解利用計(jì)算機(jī)加工信息的三種基本形態(tài),。掌握人性化信息加工的兩類重要應(yīng)用——文本信息加工和表格信息加工,。

優(yōu)勢

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較,，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣,。

由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后,，對學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實(shí)踐操作,，從而影響部分學(xué)生積極性,。

優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),。

不足

學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對娛樂功能感興趣。

1） 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，重視教學(xué)方法,，教學(xué)技能。

2） 注重教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3） 培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高教學(xué)效果。

4） 課堂中注重講練結(jié)合,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體作用。

5） 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo),。

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為,，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué),。

時(shí)間安排

周次、教學(xué)內(nèi)容

第1周,、信息及其特征

第2周,、日新月異的信息技術(shù)

第3周、信息獲取的一般過程

第4周,、因特網(wǎng)的搜索引擎

第5周,、因特網(wǎng)的搜索技巧

第6周、放假

第7周,、文件的下載——文件及其類型

第8周,、文件的下載——多路徑文件

第9周、文件的下載——下載速率

第10周,、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索

第11周,、其中考試

第12周、信息加工概述

第13周,、信息的智能化加工

第14周,、信息的編程加工

第15周、文字及其處理技術(shù)

第16周,、字處理軟件

第17周,、文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化

第18周、熟悉excel軟件

第19周,、表格數(shù)據(jù)的處理

第20周,、表格數(shù)據(jù)的圖形化

第21周、表格數(shù)據(jù)加工的多元化

第22周,、期末

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,，參照國家教委全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的,。

本教材是第二次改版,，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng),，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,。

本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、windows 98,、畫圖,、文字處理、學(xué)做多媒體作品,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，對計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響,。三年級(jí)學(xué)生對事物有一定的觀察,、理解、想象,、思維能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固,，上課時(shí)較為活躍,，不太遵守課堂紀(jì)律。

1,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。

2,、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,。

3,、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神,、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì),。

6,、對學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生對高科技,、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際,、國內(nèi)的科技發(fā)展情況,，引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報(bào)效祖國，投身祖國的科技事業(yè),，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的祟高志向

1,、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量,。

3,、重視對整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對某一單項(xiàng)操作要求過高,，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量,。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”,、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,，提高高教學(xué)效果,。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣,、意識(shí),，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核,，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7,、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具 1

計(jì)算機(jī)的組成 2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5

初識(shí)windws98 6

認(rèn)識(shí)windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認(rèn)識(shí)鍵盤11~12

指法 13~14

認(rèn)識(shí)《畫圖》 15

畫線 16

畫方形和圓形 17

畫多邊形18

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快,。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了,。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂,。

對于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的,。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí),。

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;

4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客,、微博,、論壇)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論,、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情,。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué),。

5,、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

6,、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 河大版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

1、使學(xué)生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法,。

2,、通過對引導(dǎo)圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握引導(dǎo)圖層建立的基本方法和常用的操作技巧,，進(jìn)一步深化對flash運(yùn)用軟件的認(rèn)識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和熱愛地球家園的情感,。

1、知識(shí)理論體系,。掌握和理解引導(dǎo)圖層的含義,。

2、能力實(shí)踐體系,。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，將地理知識(shí)與信息技術(shù)知識(shí)有機(jī)的整合（月球沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)、地球和月球公轉(zhuǎn),、自轉(zhuǎn)等知識(shí)）,。

3、思維體系,。充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維,。

4、情感體系,。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)圖層的含義和建立方法,、作用

難點(diǎn)：運(yùn)用引導(dǎo)圖層，解決橢圓路徑中的起始點(diǎn),。

對能否在封閉曲線上找到起始點(diǎn),，這是教學(xué)難點(diǎn)所在。教學(xué)中只能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，要讓學(xué)生在渴望中積極探究,，逐步逼近理想的方法,，不要及于告訴學(xué)生的結(jié)果，不管學(xué)生能否回答出來,，也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。教師要有適時(shí)、恰如其分的點(diǎn)撥,。結(jié)合所制作的動(dòng)畫與地理知識(shí)進(jìn)行整合,，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想是：從知識(shí),、能力思維兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，同時(shí)引入“課程整合”概念,，讓學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài),，激活學(xué)生思維和情感。

知識(shí)體系：復(fù)習(xí)原有知識(shí)（幀動(dòng)畫）→原有知識(shí)運(yùn)用（做一個(gè)幀動(dòng)畫）→總結(jié)提出問題→引入新知識(shí)（添加引導(dǎo)圖層）→新知識(shí)剖析（引導(dǎo)圖層的含義）→新知識(shí)運(yùn)用→解決實(shí)際問題

能力,、思維體系：回憶原有知識(shí)（動(dòng)手實(shí)踐）→邏輯思維的培養(yǎng)（可否建立路徑）→發(fā)散思維的培養(yǎng)（怎樣找出起始點(diǎn)）→集合思維（建立一個(gè)完整的動(dòng)畫）→邏輯思維（建立一個(gè)可以輸出在影片中的可見路徑）→創(chuàng)新思維（與地理知識(shí)的整合）→情感教育（加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）

（附后）

1,、本節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，使其發(fā)散思維,、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下,。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’,，有一位學(xué)生提出了‘將圓切分’（找三個(gè)點(diǎn)）以觀點(diǎn),。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣,，其結(jié)果不得而知了,?！保▽W(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問題,，可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界,。同時(shí),，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí),。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過程中,。

2,、本節(jié)課的動(dòng)畫制作中整合了相關(guān)地理知識(shí),，如地球和月球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)等，培養(yǎng)了學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)的科學(xué)態(tài)度,。

3、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，人們常覺得無法實(shí)施,。本課中筆者很好地做到信息技術(shù)中的情感滲透,。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識(shí)和情感教育,。

附：課堂教學(xué)過程

flas制作——引導(dǎo)圖層

一,、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1,、學(xué)生動(dòng)手,，鞏固舊知。讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)做一個(gè)基本的幀動(dòng)畫（此過程教師可以查看學(xué)生制作過程）

2,、設(shè)置懸念,，引出問題。我們從中不難發(fā)現(xiàn),，幀動(dòng)畫都是使運(yùn)動(dòng)對象沿直線運(yùn)動(dòng),，我們能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)呢？

3,、展現(xiàn)目標(biāo),，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運(yùn)動(dòng),。提出任務(wù)：要使運(yùn)動(dòng)對象沿特定路徑運(yùn)動(dòng),，就必須增加引導(dǎo)圖導(dǎo)，這就是我們今天研究的內(nèi)容,。

二,、激發(fā)探究熱情，自主實(shí)踐

1,、講授“引導(dǎo)圖層”含義,。引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運(yùn)動(dòng)對象運(yùn)動(dòng)的某一路徑（路線），在引導(dǎo)層中畫好運(yùn)動(dòng)路徑,，在被引導(dǎo)層（引導(dǎo)層的下一層）中使運(yùn)動(dòng)物體與路徑相吸附在一起（用鼠標(biāo)點(diǎn)中運(yùn)動(dòng)物體的中心移動(dòng)）,。

2、學(xué)生自主嘗試制作,。讓學(xué)生做一個(gè)圓球（作為參照物“地球” ）,，然后再增一個(gè)圖層做一個(gè)稍小的球作為“月球”，并把它轉(zhuǎn)換成圖形組件,，插入關(guān)鍵幀,。（此過程教師可適時(shí)點(diǎn)撥）

[教師演示，講授新課]指導(dǎo)學(xué)生添加引導(dǎo)圖層,，構(gòu)造引導(dǎo)圖形——橢圓曲線（運(yùn)用橢圓工具,，在繪圖區(qū)中繪制一個(gè)橢圓,，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構(gòu)造的物體運(yùn)動(dòng)的路徑）,。

3,、引導(dǎo)探究，自主實(shí)踐,。

[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運(yùn)動(dòng),，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線,，我們能否找出起始點(diǎn)呢,？

[學(xué)生答]：“能”或“不能”。

[教師總結(jié),、引導(dǎo)]：要想在封閉的曲線上找到起點(diǎn)和終點(diǎn)是不可能的,，那我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉曲線上做一些處理呢,？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生充分利用自己的發(fā)散思維進(jìn)行思考,，并嘗試著動(dòng)手實(shí)踐。

[教師引導(dǎo)]：我們可否這一封閉剪斷一部分,，或在某一處切開呢,？

[教師演示]：將運(yùn)動(dòng)物體放到起始位置和結(jié)束位置（用光標(biāo)鍵進(jìn)行精確定位），設(shè)置幀動(dòng)畫的方式為移動(dòng),。

成果初步展示,。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。

[總結(jié),，設(shè)置懸念]：我們構(gòu)建的路徑在輸出的影片中沒有看見（引導(dǎo)圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要橢圓曲線（路徑）也顯示出來,，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決,？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生有充分的思維空間，并嘗試動(dòng)手實(shí)踐,。

[教師引導(dǎo)]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個(gè)——增加一個(gè)新的圖層（學(xué)生操作：添加新的圖層,，并繪制橢圓路徑）,。

三、積極評(píng)價(jià)引導(dǎo),，拓展創(chuàng)新

1,、展示成果，評(píng)價(jià)交流,。學(xué)生測試自己的作品,，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅,。教師選取典型作品，師生相互評(píng)價(jià),，交流心得,。

[學(xué)生歸納總結(jié)] 讓學(xué)生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關(guān)鍵幀→添加一個(gè)新的圖層2（建立運(yùn)動(dòng)物體對象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉(zhuǎn)換成元件”→在圖層2第40幀插入關(guān)鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截?cái)啵x中圖層2第1幀,，將“月球”放在起點(diǎn)位置,，然后選中第40幀將“月球”放置為終點(diǎn)位置→設(shè)置“月球”圖層的運(yùn)動(dòng)方式（移動(dòng)）→添加可見圖層（橢圓曲線），調(diào)整大小

我們是通過引導(dǎo)圖層給運(yùn)動(dòng)物體建立一個(gè)特定的路徑,，若要讓路徑也在輸出到影片之列,，就需再建立一個(gè)新的圖層。

2,、積極引導(dǎo),，拓展思維。

[設(shè)置懸念]：月球運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的,？運(yùn)動(dòng)的軌道是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓嗎,？地球也應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生將地理知識(shí)融入本節(jié)知識(shí)體系,，將信息技術(shù)與地理知識(shí)有機(jī)的整合,。）

[學(xué)生討論]：略

[學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐]：再對自己所做的動(dòng)畫進(jìn)一步進(jìn)行修改，讓動(dòng)畫的表現(xiàn)具有科學(xué)性和完整性,。

[設(shè)置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題,？

[學(xué)生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結(jié)果”，有一位學(xué)生回答道：“將圓切分”（找三個(gè)點(diǎn)）,。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣,，其結(jié)果不得而知了,。（經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，這一觀點(diǎn)可行）,。

3、激感,，內(nèi)化體驗(yàn),。我們?nèi)祟惗忌钤谶@同一地球上，地球是我們生活的家園,，但目前人類為了經(jīng)濟(jì)和利益,，可是對地球的索取太多太多,，正因?yàn)槿绱耍懦霈F(xiàn)了黑洞一說,、洪災(zāi)旱災(zāi)頻繁發(fā)生,、動(dòng)植物畸形進(jìn)化等等,。為了我們子孫后代能有一片純凈的生活空問,，我希望在座的同學(xué)們，行動(dòng)起來,，宣傳環(huán)保,，從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的地球家園,。