在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得感悟該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇一

巢宗祺,、溫儒敏兩位專家關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與實(shí)施的理論闡述,，使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的領(lǐng)悟，不少曾經(jīng)困惑的問(wèn)題得以厘清,。專家的解讀高屋建瓴,，使我對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)介定、語(yǔ)文素養(yǎng)的提升策略,、語(yǔ)文教學(xué)的正確方向有了清醒的認(rèn)識(shí),。

國(guó)培學(xué)習(xí)中，有三個(gè)模塊是指向教學(xué)實(shí)踐的：“各省經(jīng)驗(yàn)與交流”展示成功或先行的做法,，“教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”直指課堂教學(xué)要素,，“閱讀與寫(xiě)作”分析重要能力的培養(yǎng)。這三個(gè)模塊,，針對(duì)性極強(qiáng),，對(duì)我們一線語(yǔ)文老師的教學(xué)實(shí)踐的幫助極大。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的過(guò)程,，已變成一段教學(xué)行為不斷修正的過(guò)程，一段教學(xué)策略不斷完善的過(guò)程,，一段教學(xué)“功力”不斷提升的過(guò)程,。學(xué)習(xí)中，杜志兵,、王嶺兩位專家的關(guān)于學(xué)科特色與學(xué)生要素,、課堂教學(xué)生成問(wèn)題的分析，直指課堂學(xué)習(xí)的主體學(xué)生,，教給了我們啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生的許多科學(xué)方法,，對(duì)課改背景下語(yǔ)文老師如何處理學(xué)生問(wèn)題作了全面地點(diǎn)撥與指導(dǎo),，讓我受益良多。

國(guó)培學(xué)習(xí)中,，學(xué)員互動(dòng)發(fā)帖很多,，這也是學(xué)習(xí)中的具體要求之一。拋出話題的過(guò)程，也是尋找癥結(jié)的過(guò)程,，解構(gòu)難題的過(guò)程;交流的過(guò)程,，也是自我反思的過(guò)程，深入探究的過(guò)程,。留連論壇,，閱讀，跟帖,，成了我學(xué)習(xí)期間每天的習(xí)慣,，成了我每天的功課之一。在這里,，我結(jié)識(shí)了許多同行,，也感受到我們鹽城語(yǔ)文教壇的生機(jī)與活力。

大家的教育教學(xué)有許多共性的東西,，交流中共鳴很多,，更難得的是坦誠(chéng)相待，絕無(wú)文人相輕,。手舞足蹈,，有似華山論劍;直言相告，真如披肝瀝膽,。如果說(shuō)聆聽(tīng)專家講座是精神的盛宴,，那么留連論壇則更像自助的饕餮。通過(guò)交流,，我對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化有了更多的“三板斧”,，對(duì)操作層面的做法有了許多的選擇。

感謝國(guó)培,，感謝專家團(tuán)隊(duì),，感謝教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，感謝班主任席加宏老師,，感謝各位學(xué)友!相伴的月余,，我興奮，我快樂(lè),，我沉迷,。國(guó)培是一段歷程，也是一個(gè)起點(diǎn),，我將更好地反思,，更多地實(shí)踐，更深地探索,，在語(yǔ)文教學(xué)的屈曲之路上,，向神往的最高山峰攀行,。

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇二

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝,，為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲,，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千,，收獲頗多,，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

清晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校xx市三中,，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù),。

xx市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息,，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中,。

初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解,，市三中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽(tīng)課,，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié),，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華,。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持,，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老師,，市三中的指導(dǎo)老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo),，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng),，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們,。

實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地,、州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作,，積極向上的精神,，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中,，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校,，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想,，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等,，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí),，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情,。

新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念,，在教學(xué)中,，我深知細(xì)讀文本，研讀文本,，走進(jìn)文本的重要性,。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開(kāi)課,。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討,。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持,、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激,，為人師,，我感到很幸福！

一堂公開(kāi)課結(jié)束了,，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距,。我的心里很慌亂，我開(kāi)始深刻的反思自己,，我的出路究竟在哪里呢,？回想于漪老師當(dāng)年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門(mén)”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，才不至于落伍。我想,，我要以于漪老師為榜樣,，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì),，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí),，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活,。

回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn),，更是一種鍛煉,。國(guó)培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)的機(jī)會(huì),，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，更加努力工作，將國(guó)培計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī),，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培計(jì)劃的初衷,。在此，祝愿“國(guó)培計(jì)劃”工作越辦越好,！

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇三

有幸在我工作7年之后,，有機(jī)會(huì)參加了三個(gè)月的國(guó)培培訓(xùn)，這么一整塊的時(shí)間,，每天都是集中學(xué)習(xí)和課后反思,。

有句話：學(xué)到老，活到老,。的確,，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后,。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，并有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。

教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。

根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法。

總之,，不能停滯不前,，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書(shū)的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

上班以來(lái),，一直都是備課,，上課，改作業(yè),，都有點(diǎn)機(jī)械化了,，只是一直往前走,，好像也顧不上停一停，這次參加國(guó)培,，在影子培訓(xùn)期間,，聽(tīng)了很多老師的課，終于從上課的角色轉(zhuǎn)變到聽(tīng)課的角色,，結(jié)合幾個(gè)月專家老師們的理論講座,，大腦突然有了新的思路，對(duì)課堂的構(gòu)建有了更深刻地認(rèn)識(shí),。這對(duì)我今后開(kāi)展工作有很大的幫助,。

三個(gè)月的國(guó)培，一眨眼就過(guò)去了,，值得反思的還有很多,，就讓我在以后的工作學(xué)習(xí)中慢慢消化吧!

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇四

20ｘｘ年，我很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧,，使我開(kāi)闊了眼界,。在培訓(xùn)中我收看了專家的講座的視頻，看優(yōu)秀教師的教學(xué)課例,，與學(xué)員老師交流經(jīng)驗(yàn),、探討教育方法，總結(jié)教學(xué)感悟,。我學(xué)到了很多很多東西,。從中也明白了：光埋頭苦干是不行的，苦干加巧干再不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，才能使自己不斷進(jìn)步,，才能更好地為教育服務(wù)，這也是我從思想上,、認(rèn)識(shí)上的一個(gè)大轉(zhuǎn)變,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識(shí),、開(kāi)闊了視野,、豐富了知識(shí)積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇五

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感受頗深。在近幾年的初中語(yǔ)文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語(yǔ)文的重要,，隨著新的國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分,。

如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)近半年語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作,，談一些個(gè)人的想法,。

如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用,，是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感，形成初步的語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力,。

1,、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,，在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感,、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力,。

2、在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌,、寓言故事,、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)展兩人小組,、多人小組、多種形式的活動(dòng),。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理,。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。

語(yǔ)文國(guó)培總結(jié)與感悟篇六

20__年8月10日我有幸成為(20__)“國(guó)培計(jì)劃”——小學(xué)語(yǔ)文西部農(nóng)村骨干教師(置換脫產(chǎn)研修)培訓(xùn)班的一員,。帶著一份向往,，帶著一份激動(dòng)，我來(lái)到寧夏大學(xué)的大門(mén),。從秋走到冬,，在這里，我們一群小學(xué)語(yǔ)文人度過(guò)了難忘的三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)光,。

三個(gè)月,，90天，時(shí)間在飛逝,，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵?，蜿蜒的石階留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂,。我驚嘆于教授的學(xué)識(shí)淵博,，專家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無(wú)限……我細(xì)細(xì)聆聽(tīng),，緊張思考,。厚厚的兩大本筆記，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思,，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我驚喜，我努力,，我成長(zhǎng),。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下：

“問(wèn)渠那得清如許，為有源泉活水來(lái),?！崩碚撗行揠A段，采用了聆聽(tīng)專家講座,，組織學(xué)員交流討論,，寫(xiě)心得體會(huì)等形式學(xué)習(xí)。教育名家們高屋建瓴,、非常實(shí)用,、可操作性強(qiáng)的生動(dòng)講座為我們的教育理論注入了源頭活水。我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,，他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。理論學(xué)習(xí),，使我得到情感的熏陶和精神的享受,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神文化大餐,。

在理論研修階段,，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與國(guó)培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，其間收獲不少,，感觸頗多，享受了快樂(lè),，也感到了一些迷茫來(lái)培訓(xùn)我們的專家來(lái)自大江南北,，講課風(fēng)格各異，觀點(diǎn)理念炯同,，仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng),。聽(tīng)他們內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂、旁證博引,、緊扣主題,、發(fā)人深省、生動(dòng)有趣的講座,，與他們交流對(duì)話,，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無(wú)窮!聽(tīng)專家們的專題講座,，一方面讓我感到快樂(lè),，感悟到不少做人處事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊,，在精神上接受了又一次崇高的洗禮,，我感受到一種說(shuō)不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主,、自由、開(kāi)放,、和諧的,、充滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力,，這種壓力來(lái)自我的無(wú)知,，原來(lái)我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育,，卻似乎離它越來(lái)越遠(yuǎn),。我感到了自己原來(lái)竟然是如此的渺小,，如此的一無(wú)所知。原來(lái)知識(shí)的海洋是如此廣闊無(wú)邊,，而我原來(lái)是這般膚淺啊!

要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。20__年10月20日至11月7日，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真制定影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo),，虛心請(qǐng)教、自覺(jué)溝通并接受指導(dǎo)與檢查,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù),。在半個(gè)月的研修過(guò)程中，我?guī)е鴩?guó)培第一階段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小,，走進(jìn)充滿生命靈動(dòng)的課堂教室,，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中,。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我與影子指導(dǎo)老師真誠(chéng)溝通、虛心求教,、不恥下問(wèn),，始終以認(rèn)真、積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)觀摩教師們的隨堂課,、展示課和同課異構(gòu)課堂、晨誦活動(dòng),，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效,，真正做到了新課程的改革，真正做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的要求,。半個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)課并做好記錄,，及時(shí)將自己的問(wèn)題與困惑向影子老師請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中,，我積極參加各類教育教學(xué)研討,、教學(xué)交流等實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與,，主動(dòng)發(fā)言,，及時(shí)整理聽(tīng)課和講座資料并寫(xiě)好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)反思,。

影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑,，讓我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會(huì)了享受教育,，收獲快樂(lè),，在實(shí)踐中思考，在行動(dòng)中研究,，在研究中反思,，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的拓展與更新，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用,、課程與教學(xué)論,、教師專業(yè)發(fā)展、人文素養(yǎng)等方面的知識(shí),，對(duì)課程改革,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材實(shí)施,、課程資源開(kāi)發(fā),、教學(xué)科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等有了全新的認(rèn)識(shí)理解,。在影子教師的指導(dǎo)下,，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過(guò)程的組織與監(jiān)控能力、課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施能力,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,、教學(xué)反思能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,。學(xué)習(xí),、思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。這些收獲對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),、活動(dòng),，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識(shí)與理解,，加深了對(duì)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)理解,，體會(huì)到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂(lè)和幸福,，同時(shí)看到了自己知識(shí)的膚淺。一句話,，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不小!

大學(xué)就是專門(mén)研究學(xué)術(shù)的地方,，是一個(gè)“百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴”的開(kāi)放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無(wú)國(guó)界、無(wú)地域之分,。真理的誕生總是離不開(kāi)爭(zhēng)論,，大家都是一個(gè)目的,，殊途同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái),，也是自我提升的平臺(tái),。

在第三階段轉(zhuǎn)化成果,、匯報(bào)交流研討中，我們結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受,，談收獲,。我們迷茫，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無(wú)知,，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí),，更需要培訓(xùn),。有了專家的引領(lǐng)，我們才會(huì)有新的提升,。在交流中我進(jìn)一步意識(shí)到教育觀念陳舊,、知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄,、教學(xué)方法單一、教研意識(shí),、能力薄弱的可怕與悲哀,。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí),，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動(dòng)和提高全體提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的.有效途徑的重要性,，體會(huì)到實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的緊迫性與必要性。我不想說(shuō)我的感受有多深,，我只想說(shuō)：聽(tīng)國(guó)培專家講座,，絕對(duì)管用!與學(xué)員交流，分享快樂(lè),，收獲成果!受專家指點(diǎn),，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來(lái)參加這趟國(guó)培,，我沒(méi)白來(lái),，值得!

回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累,，但是更多的使讓我體會(huì)到輕松,，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂(lè)，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，洞悉了教學(xué)中的偏差,，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺,，收獲頗豐,。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。帶著收獲,、帶著感悟,，回去后，我一定要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中,，力爭(zhēng)讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),、有趣、具時(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，并有所超越,。同時(shí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá),，與教師們分享，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備,。