無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿篇一

大家好,！

真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史,、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們?cè)诖税l(fā)言,。首先,，我想借助大家熱情的掌聲，向?yàn)槲覀兙拇罱诉@個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的福州市教育局,、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們,，以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝！謝謝,，謝謝大家,。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻,，能夠站在這兒分享這一切,，我想說：這也是一種幸福。

只是,，最初,，在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我?是啊,，為什么是我呢,？我左思右想，想不明白,。不知怎么,，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海,，比翼雙飛,，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧,，她說：答案很長(zhǎng),，我得用一生的時(shí)間去回答你，準(zhǔn)備聽我說了嗎,？想到這兒,，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的答案,，這不過是各種機(jī)緣匯聚罷了,。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了,，其實(shí),，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負(fù)”,，別辜負(fù)了上天的美意,，別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，也別辜負(fù)了自己。所以,，此時(shí)此刻,，能夠站在這里的和大家分享我的成長(zhǎng)，我很珍惜,。

當(dāng)然,，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年,，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣匯聚的緣故,，工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時(shí)的我,，少不更事,，或許還不明白，這其實(shí)也不過是各種機(jī)緣匯聚罷了,；當(dāng)時(shí)的我,，躊躇滿志，大約更加想不到,，等到我自己有機(jī)會(huì)參加（市級(jí)的）骨干教師培訓(xùn),，還需要走過整整十一年。所以,，十一年后的今天,，面對(duì)這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我很珍惜,。

當(dāng)然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由,，那就是今天的我知道,，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(zhǎng)”,。我常常會(huì)想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話,，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡,，但年輕時(shí)我不能停止自己,，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車道上?！币换问嗄赀^去了,，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡,，但有一點(diǎn)值得自豪,，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車道上,。

親愛的骨干學(xué)員們,，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車道上呢,？如果,，你的答案是肯定的，那么,，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，一起共同成長(zhǎng)吧！最后,，衷心地祝愿大家,，學(xué)習(xí)快樂，成長(zhǎng)快樂,！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿篇二

大家好！

今天,，我能代表房山區(qū)的所有學(xué)員在這里發(fā)言,，感到特別榮幸。在這里我代表同學(xué)們感謝市教委,、市教育學(xué)院和首都師范大學(xué)項(xiàng)目組的各位老師,，以及我們房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造了這么好的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),；感謝參與這次面授培訓(xùn)的專家和各院校的教授,、指導(dǎo)教師、班主任,，給予我們生動(dòng)鮮活的知識(shí)和對(duì)待生活的積極態(tài)度,；感謝參加學(xué)習(xí)全過程的每一個(gè)親愛的學(xué)友，我們共同分享著快樂學(xué)習(xí)的全過程,，感受著成長(zhǎng)的力量,。

一、走出自卑 重拾自信

怎能忘記第一天上課的場(chǎng)面,，相識(shí)游戲成為第一課,，課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了,。游戲結(jié)束后,，我們坐下來談感受，此時(shí)我真想談?wù)勛约旱膹?qiáng)烈感受,，可又一想：還是別說了,，這么多人誰不比我強(qiáng)??！好多老師都是從直屬?；蚴谴髮W(xué)校來的，見識(shí)比我廣,、表達(dá)能力比我強(qiáng),，而我從鄉(xiāng)村來，萬一回答不好怎麼辦,？我在極力壓抑著自己,。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手,，藺老師面帶笑容地沖我點(diǎn)了一下頭,，我談了自己真實(shí)的感受。沒想到老師竟然說：“這位老師真有創(chuàng)意,！”那一刻我突然感覺到：我并不差,！老師不經(jīng)意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中,，老師在舉例子時(shí)談到了自信與自卑,，談到了：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處?！边@些對(duì)我的震撼很大,，深深的印在了我的心里。是啊,，我為什么不發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處呢,？從鄉(xiāng)村來也并不意味著我比別人差，我要找回自我,。從那以后,，我認(rèn)真地聽著記著，全身心的投入到學(xué)習(xí)之中,，課上積極發(fā)言，課下在論壇上和大家分享自己學(xué)習(xí)的感受與收獲,。

10年的工作生涯,，出來學(xué)習(xí)也有很多次，這次是我最放松的一次培訓(xùn),，把一個(gè)原本愛說,、真實(shí)的自己展現(xiàn)了出來，以前一直壓抑著,、沉默著,，總因來自農(nóng)村自卑,，活在灰色中，這次得到了釋放,，悅納了自我,。

二、教育學(xué)生 關(guān)注動(dòng)機(jī)

記得老師授課分享過這樣一個(gè)話題 “學(xué)習(xí)是誰的需要”,。是?。W(xué)習(xí)到底是誰的需要,？多少學(xué)生在為應(yīng)付老師,、家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，多少家長(zhǎng)不允許孩子成績(jī)差,，不尊重孩子個(gè)性差異,，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我為什么學(xué)習(xí)？”的教育,，沒講過學(xué)習(xí)的意義,，以致孩子很茫然。培訓(xùn)回來后,，我和五年級(jí)學(xué)生聊天,，讓他們談?wù)勛鰧W(xué)生的感受，結(jié)果他們的回答讓我很吃驚,，“別提當(dāng)學(xué)生,，提起當(dāng)學(xué)生我頭都大了，在學(xué)校有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),，回到家,，還有媽媽給買的各種練習(xí)題，周六日還要去少年宮,，哎,！太累了”。得知此情況后,，我用品德課的時(shí)間給五年級(jí)孩子上了節(jié)心理輔導(dǎo)課：“學(xué)習(xí)是誰的需要,，”談了學(xué)習(xí)的真正意義。很多學(xué)生說出了自己的心里話,，以前學(xué)習(xí)就是應(yīng)付老師和家長(zhǎng),，沒想過為什么學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)總是說為了考大學(xué),。上了這節(jié)課,，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是為自己，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)了,。

這節(jié)課讓我感受到心理教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，由體驗(yàn)談感受，從內(nèi)心改變,，才真正預(yù)示著以后可能的成功人生,。

三、從心開始 助人自助

結(jié)合培訓(xùn)的知識(shí),，我主動(dòng)承擔(dān)了負(fù)責(zé)悄悄話信箱的任務(wù),，以知心姐姐的身份給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，用書信的形式進(jìn)行交流,，做面對(duì)面的心理輔導(dǎo),，現(xiàn)已收到學(xué)生來信幾十封，我加班加點(diǎn)回復(fù)孩子們的信件,，與學(xué)生溝通交流,。其中有一名六年級(jí)的學(xué)生處境很特殊，短短的時(shí)光中從母親出走到父母離異,，她獨(dú)自承擔(dān)了所有的家務(wù),，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我,，并常以書信交流?，F(xiàn)在的她能快樂地面對(duì)生活，并以此為動(dòng)力,，勤奮學(xué)習(xí),。

十二月份，我在心理小組觀摩活動(dòng)中做了一節(jié)五年級(jí)的示范課——《感恩從心開始》,。從這節(jié)課的準(zhǔn)備到試講到最后展示,，經(jīng)歷了一個(gè)從稚嫩到成熟的過程。當(dāng)時(shí)我非常重視這節(jié)課,，精心備課,、細(xì)心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好之后在四年級(jí)試講一遍,，講完后,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果，校領(lǐng)導(dǎo)提出了各種不同的建議,，讓我不知所措,，感到很挫敗，一點(diǎn)信心也沒有了,，晚上給指導(dǎo)老師打電話，老師耐心地聽了我的設(shè)計(jì)思路,，評(píng)價(jià)說：你的設(shè)計(jì)思路很好啊,，為什么會(huì)有挫敗感呢,？他引導(dǎo)我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大,，總想著要一炮打響,，所以腦子里想的就是那篇教案，是在用腦上課不是用心,；老師問我期望得到什么樣的結(jié)果,？“希望每個(gè)學(xué)生都很感動(dòng)，應(yīng)是熱淚盈眶的一個(gè)場(chǎng)面”我這樣回答,。老師突然反問我：“你感動(dòng)了嗎,？”我說沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命,，用心去和學(xué)生交流,，你自己都沒感動(dòng)，難道希望用那篇教案去感動(dòng)學(xué)生嗎,？”老師的幾句話點(diǎn)醒了我,，如卸重負(fù)，周四那天我輕裝上陣,，非常放松,，沒有任何壓力，用心和學(xué)生上了一節(jié)《感恩從心開始》,，結(jié)果超出我預(yù)想的效果,，在場(chǎng)的師生同被感動(dòng)著，很多同學(xué)泣不成聲,，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘,。從那以后，我深深地感受到了“從心開始,，用心去做”的內(nèi)涵,。

現(xiàn)在，培訓(xùn)雖然要結(jié)束了,，但我的成長(zhǎng)歷程才剛剛開始,，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收獲更大的快樂,！

這學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)悄悄話信箱的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們還成立了心理研究會(huì)，由每所完小各選出的一名教師負(fù)責(zé)心理工作,，我們將定期活動(dòng),，把我在培訓(xùn)期間學(xué)到的和他們分享。

教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿篇三

大家上午好,！

今天我匯報(bào)的題目是春江雁語,，雁過留聲xx縣xx工程小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)記,。

在這個(gè)xx班里，每一位學(xué)員都是很優(yōu)秀的,，很用心的,。站在這里，我榮幸之至,，作為縣級(jí)xx培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的學(xué)員代表發(fā)言,，就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動(dòng)的心。只是轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)即將畫上句號(hào),，我知道每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束，又正是回味和懷念的開始,。

理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究?jī)蓚€(gè)階段十幾天,，培訓(xùn)是短短的，收獲卻是大大的,，坐著是累累的,，但是心兒卻是實(shí)實(shí)的。

回味,，理論學(xué)習(xí)時(shí)給我們講授和輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo),、教授、老師,，他們不辭辛勞,，精心設(shè)計(jì)，那廣博的知識(shí),、經(jīng)典的事例,、詼諧精彩的語言，讓我們思緒萬千,，使我們茅塞頓開,。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為,；理論,，也讓我再一次重新定位了自己，讓我的視野變得更為開闊,，讓我的思想變得更為先進(jìn),，更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實(shí)踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導(dǎo)師朱老師,，令我們非常敬佩,。朱老師遠(yuǎn)道而來，身材高挑，看人時(shí)目光一閃一閃地放光,。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽,，細(xì)聲細(xì)語,，娓娓道來,，可她說的話很有力度，很鋒利,。她說：人就像一個(gè)彈簧,，只要一壓，就會(huì)彈出你意想不到的高度,。是呀,，我們就如這么一個(gè)彈簧，不定高度,，不定深度,，而我們也正是在朱老師的壓力下有了動(dòng)力，有了動(dòng)力才有了后來的亮麗,。而我們的熊老師呢,，他常用嚴(yán)厲的語言來鞭策我們。他說：你們難過就是我好過,，你們好過就是我難過,。雖然他的話不盡人情，但我們知道他是為了我們好,。別看平時(shí)他對(duì)我們那么嚴(yán)厲,，尤其點(diǎn)名誰也別想逃過他的法眼，可我們一點(diǎn)都不怕他,，因?yàn)槲覀兙粗厮?，大家私底下還偷偷地稱他像個(gè)父親。如果我依據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)來詮釋這兩位老師,，那么朱老師就是工具性的代表,，她傳授給我們課例研究的內(nèi)涵、方法,、操作模式,，成果表述，而熊老師則是人文性的代表,，時(shí)刻拉緊我們愛學(xué),、善學(xué)這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的語文教學(xué)歷程,、我們的人生成長(zhǎng)歷程才會(huì)真正有所學(xué)得、習(xí)得、獲得,。

回味,，四位上課教師，劉國(guó)偉,、邢慧芳,、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構(gòu)課六上《只有一個(gè)地球》,。他們真的很辛苦,。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受,，每一次上公開課都是一種煎熬,。課前備課是煎熬，上課是煎熬,，課后剖析更是煎熬,。十一長(zhǎng)假里，因?yàn)橐险n,，所以哪里都不能去,，只有在家集中注意力備課，第一稿,、第二稿,、第三稿，多么折磨人,，讓你坐立不安,，讓你無所事事，讓你輾轉(zhuǎn)難眠,，讓你只愁天亮不愁夜,，最好這夜晚不過去，天亮啦,，離開課又少一天啦,，弄得整個(gè)人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采,，年輕帥氣的劉老師親和力特強(qiáng),，那天中午，我們?nèi)ナ程贸燥?，聽到很多孩子們劉老師,，劉老師不停的喊，原來是他教過三（1）班的孩子們興奮地跑過來問候,，真令我們羨慕,，我想只要耕耘就會(huì)有收獲；溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹，對(duì)于古代名和字的了解不僅是學(xué)生,，連我們印象也非常深刻,，她以至真至純求得盡善盡美；成熟穩(wěn)重的方老師博古通今,，以奧運(yùn)開幕式場(chǎng)景來渲染傳統(tǒng)文化氛圍,，追求在想到和得到間要盡力做到。優(yōu)雅淡定的童老師文本處理精當(dāng),，教學(xué)目標(biāo)確當(dāng),，收獲效果良好。四位教師破繭而出,，解脫并超脫，我們也就在他們身上學(xué)到了很多,。

回味,，課例研究的四個(gè)大組學(xué)員們，每個(gè)組基于不同的觀察視覺,，確立一個(gè)操作性強(qiáng)的課例研究專題,。同伴們每次聽完課后都百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,，能者盡言,，在同伴面前闡述自己的觀點(diǎn)，交流自己的經(jīng)驗(yàn),，提出自己的疑惑,。我深深地感受到學(xué)員們都是那么勤勤懇懇，默默無聞地做好自己的本職工作,，認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭在每個(gè)角落都能看到,。這種思維火花的碰撞讓我們對(duì)課例研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，報(bào)告初見雛形,。尤其是星期三下午各個(gè)組的匯報(bào),，讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的盛宴，感受研究的成果,，課例研究報(bào)告也就這樣出爐了,！

在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際，我們也順利完成了人生的又一次自我破繭,。對(duì)未來我們不做定格,，為的是在心靈深處構(gòu)建一個(gè)饑渴的舞臺(tái)，并保持這個(gè)舞臺(tái)永不落幕,。站在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表此次培訓(xùn)全體學(xué)員，真誠(chéng)感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們安排如此豐盛的培訓(xùn)盛宴；真誠(chéng)感謝一直關(guān)注并指導(dǎo)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐導(dǎo)師朱萍老師,；真誠(chéng)感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師,；也真誠(chéng)感謝來自全縣各校的學(xué)習(xí)同伴，正是大家的通力合作,，使得我們此次xx培訓(xùn)順利完成,。在此我殷切希望，請(qǐng)記住這份濃濃的學(xué)友之情,，記住我們培訓(xùn)短暫而快樂的時(shí)光,。特別希望大家能在以后的工作中永遠(yuǎn)保持信息暢通、相互交流,。

最后特別祝福各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)員朋友身體健康,、工作順利,、生活幸福、萬事如意,！謝謝,。送一句話以共勉：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì),；教師不是演員,，但要有演員的才能；教師不是哲人,，但要有哲人的思考,；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概,。

教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿教師培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿篇四

大家上午好,！

我作為教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的代表之一，向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得,，感到無比的激動(dòng)，并由衷地感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。今天我要匯報(bào)的題目是《更新觀念學(xué)無止境》,。

近幾年來，市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,，組織了大規(guī)模,、低成本、高質(zhì)量的教師培訓(xùn)工作,。這是我市提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)重大舉措,，充分體現(xiàn)了上級(jí)教育部門對(duì)我們教師的重視和厚愛,。

在培訓(xùn)過程中，我感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,，他們?yōu)槲覀儙淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段,、一篇又一篇理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)探討，旁征博引,，真是讓我們受益匪淺,。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。因此,，我覺得這種培訓(xùn)非常及時(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我,，參加這樣的培訓(xùn),，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗,，培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我校及時(shí)組織教師研修,，并安排我上了一堂公開課,。通過說課和評(píng)課，我將自己的培訓(xùn)心得,，與學(xué)校的同科教師進(jìn)行探討,、研究。大家在交流過程中,，各抒己見,、思維活躍，在激烈的討論和認(rèn)真的思考中,，互惠互利,、各得其所，每一位教師都感到在崗研修帶來的巨大受益,?？偟膩碚f,，這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個(gè)人離開了學(xué)習(xí)有多么的可怕,，也使我明白了作為一名新時(shí)代的人民教師,，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做,。人的進(jìn)步也許懸于一念之間,，只在剎那一刻。

從表面上看,，這樣的培訓(xùn),，并不能說明什么問題。但對(duì)我卻有深遠(yuǎn)的意義,。它讓我撞入了一種求學(xué)習(xí)的氛圍,，不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就會(huì)淘汰,。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間相比人生長(zhǎng)河雖然短暫,，但對(duì)我人生觀的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心為我們教師創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新,，相信,，每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這樣的培訓(xùn)而改變,，在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的引領(lǐng)下,，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力,，繼續(xù)進(jìn)取，為我們豐城的教育事業(yè)做出更多,、更大的貢獻(xiàn),！

謝謝大家！