總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇一

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

本年度,，在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動,、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。

小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等。

在自我保健方面,，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提

高幼兒自我保護意識,，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。

在生活能力方面,，幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

在心理健康方面,，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心,，促進交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇二

在這一個學期里,，我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成績,，衛(wèi)生保健也做了很多工作,，完成了很多任務,，各位保健老師都能嚴格,、認真,、規(guī)范地做好了各項衛(wèi)生保健工作,，使各項工作都得到順利完成,，多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結：

一,、嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生保健合格標準》，認真細致做好日常保健工作,。

(一)認真做好晨檢和全日觀察工作1,、認真做好每一天的晨檢工作,。每位晨檢老師都能用最親切的話語,，最熱情的態(tài)度,，仔細檢查每一位幼兒,，發(fā)現(xiàn)有異常狀況及時處理,，如有發(fā)熱,、皮疹,、眼睛紅腫等,，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療,，等病情確診了再進班級,。

2,、認真做好患病幼兒的觀察護理工作,。每一天中午進班仔細觀察幼兒,，照顧每位患病幼兒吃藥,。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,，能及時與家長聯(lián)系,，并作好適當?shù)淖o理工作,，幫忙測量體溫,、服藥等,，并及時做好相關的狀況記錄,。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時做好處理,。

3,、及時做好各項登記統(tǒng)計工作。認真仔細地填寫好每一份表格,。

(二)按要求做好飲食管理工作

1,、每周按時制訂帶量食譜,，食譜每次都能及時公布,。

2,、每月做好營養(yǎng)分析,，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入狀況,，并根據(jù)分析結果及時補充調整食譜,。為了滿足維生素的需要,，增加玉米,、麥片,、山芋,、南瓜,、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果,，保證蔬菜水果的攝入量,，保證了幼兒對維生素c的需求,，本學期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標,。

(三)嚴格做好體檢及評價工作

1,、按時進行體檢,，測量體重,、身高,、視力，并及時做好各項評價統(tǒng)計分析工作,，本學期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%,，貼合幼兒生長發(fā)育的標準,。

2,、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%,，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作,。

3,、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度,，每月做好通知工作,，收好回執(zhí),，作好登記和統(tǒng)計工作,。在領導的重視和教師認真負責的努力下,，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達98.9%,。

(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣堅持每一天到班內巡視,，了解幼兒的進食狀況,、進餐習慣以衛(wèi)生習慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作,。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣狀況穿脫衣服等,。

(五)做好健康教育工作

1,、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標準》,，制定幼兒園健康教育制度，并認真落實,。期初有計劃,，期末有總結,。

2,、開展了多種形式的健康教育宣傳活動,，利用幼兒園網(wǎng)站,、宣傳板報進行宣傳教育,。在我們幼兒園,，園外的宣傳欄一向是倍受家長關注的,，有每個班的宣傳陣地,，有每個級部的保健宣傳欄,，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳資料,，根據(jù)幼兒的年齡特點設計宣教資料,，圖文并茂,，通俗易懂，為家長甚至周圍社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識和育兒知識,。在幼兒園內,，我們還利用走道,、樓梯旁的墻面,，張貼了一些具體的指導方法和育兒心得,，使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)驗,，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行,。

3,、根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點,，加強健康教育,，增加幼兒的健康活動資料,，從而更好地鍛煉幼兒的體格,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習慣和健康的生理心理,。每個月,，我們要求教師按照幼兒年齡特點,，設計本班的健康教育活動，并由保健部門統(tǒng)一整理,，構成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案,，在全園推廣,。

4,、進一步加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會的機會,，配合小腳印活動等，分別對教師和家長進行健康知識宣教,，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng),、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法,，以提高教師,、家長的衛(wèi)生保健知識水平和育兒潛力,。

(六)加強體弱兒,、肥胖兒的管理

1,、根據(jù)每季度幼兒身高,、體重分析評價狀況,，進行體弱兒篩選,。發(fā)現(xiàn)一個建檔一個,，并向家長發(fā)放個案調查表,，了解幼兒的飲食,、運動,、生活

習慣等狀況,，本學期,，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人,，輕度貧血4人,，生長遲緩營養(yǎng)不良共7人,。2,、做好家長工作,，隨時進行衛(wèi)生知識營養(yǎng)知識的宣傳,。與幼兒家長加強信息溝通,，透過交談,、宣傳欄,、家校通信息平臺,、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平時在家的狀況,，也對家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的推薦,。

3,、加強幼兒在園的飲食管理,，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理,，耐心對待幼兒,，給予肥胖幼兒先喝湯,，再吃飯,，增加飽腹感,，適當減少米飯攝入量,。

4,、加強幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識教育,，培養(yǎng)他們不挑食的習慣,，告訴他們進餐的速度要適中,，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等,。

5、每月為肥胖兒,、營養(yǎng)不良幼兒測量身高體重,，為肥胖幼兒測量血壓,，發(fā)現(xiàn)異常及時和家長溝通,，進行進一步的檢查和治療。

二,、按照《衛(wèi)生保健合格標準》要求,，確保保育員工作的質量,。

1、組織保育員的業(yè)務理論學習和技能操作訓練,，學期末,，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗總結并進行交流,，使大家從理論上得到了學習鍛煉的機會,，寫作水平也得到較大的提高,。

2,、醫(yī)生能堅持每一天巡視,、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作,，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作,，并及時進行登記,，每周組織衛(wèi)生檢查評比,，及時反饋檢查狀況,，每月進行考核,。級部醫(yī)生還能隨時做好指導、督促工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，督促保育員及時改善,。

3,、本學期,，繼續(xù)做好傳染病的防治工作,，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求,，制訂了詳細的消毒要求,，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度,，并及時作好記錄,。本學期無傳染病發(fā)生,。

4,、提醒保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作,，根據(jù)氣候變化增減蓋被,，保證了良好的睡眠環(huán)境,。本學期,，在園領導的大力支持下,，給予保育員老師每月半天的時間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作,，使床上用品的衛(wèi)生消毒質量得到了有效保證。

5,、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況,，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計入睡率并進行考核,。

三、按標準嚴格管理食堂,，保證師生伙食質量,。

1、組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求,，詳細學習了食堂工作的量化評分表,，學習了學校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務知識考核,。

2,、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責,，使食堂人員明確職責,，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成,。

3,、要求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量,、質量,，并及時做好進貨單位的索證工作,。

4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索,，規(guī)范操作,，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反應對伙食質量表示滿意,，同時幼兒的進食量也得到了保證,。

5、隨時提醒食堂人員做好個人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時改善,，使食堂內外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔,，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔，在各級領導的檢查中,，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認可,。

6、每月做好了食堂人員的考核工作,，獎優(yōu)罰劣,，提高了大家的工作用心性。

四,、順利完成各項建立工作,。本學期，總部,、分部的衛(wèi)生保健特級復評順利進行××的a級食堂驗收圓滿完成,。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現(xiàn),，我們能用心配合幼兒園各部門,，收集資料，做好臺帳,，贏得了檢查組領導的好評,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇三

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個愉快,、主動、大膽,、自信,、樂于交往、不怕困難的幼兒,，只有充分地尊重幼兒,，使其發(fā)揮應有的主體性,，幼兒才有可能主動、積極,、創(chuàng)造性的活動,。“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合,、密不可分的。

《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內容,。本學期我們健康領域組教研活動首先就圍繞這三大部分幼兒的學習與發(fā)展目標進行了學習,。通過文章學習，視頻觀摩,，讓成員知道健康兒童的意義,，熟悉了解健康教育的發(fā)展目標，掌握健康教育的基本途徑和方式方法,，在組織幼兒一日活動時做到心中有數(shù),。

開學初，面對患有“入園焦慮癥”的孩子們,，我們積極創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境氛圍,，開展豐富有趣的教學活動，吸引他們的注意,，喜歡參與集體活動,，讓第一次離開家的孩子們感受到濃濃的關愛，化解身心的不適,。

在幼兒一日生活中蘊含著豐富的健康教育因素,，因而結合日常生活各環(huán)節(jié)實施健康教育是培養(yǎng)健康幼兒的重要措施。如在小托班,，我們會利用進餐環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自己入廁,、洗手,、進餐、漱口的好習慣,；在午睡環(huán)節(jié),，會鼓勵中班的小朋友學習自己穿脫衣服和鞋子,，提高自理能力,；在書寫閱讀活動中，指導大班的幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢和用眼習慣,。秋季,，鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果,，盡量不挑食；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，預防傳染病,。冬季，鼓勵小朋友不怕寒冷,，養(yǎng)成早睡早起的良好生活作息,；提供豐富的戶外玩具和開展適宜的體育運動，加強鍛煉,，增強體質,。通過進行消防演習，邀請牙科醫(yī)生做講座等活動幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能,，使幼兒逐步懂得愛護自己和他人,，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。

在本學期“一課三研”的教研活動中,，我們選擇了“跨跳”這一活動內容,，并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象，開展了《拯救云寶》的教學活動,?；顒忧拔覀內w組員對教案一次又一次地進行研討、修改,、完善,，在此基礎上進行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學方案。情景化的環(huán)境創(chuàng)設,，具有挑戰(zhàn)性的拼圖尋找線索,，極大地激發(fā)了孩子們的活動興趣。孩子們表現(xiàn)積極主動,，跨跳能力在一次次的游戲中得到了鍛煉,，各項運動能力獲得顯著提高。執(zhí)教老師仲佳倩,，在整個“一課三研”的活動中主動承擔,，認真參與，精心準備,，教學能力與專業(yè)素質得到了迅速地鍛煉與成長,。

在幼兒健康教育實施中，我們積極為幼兒園的小朋友創(chuàng)設舒適安全的場地,，提供豐富有趣的器械玩具,。開學初，幼兒園重新翻新種植了新草坪，以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶外大型體育器械玩具,。幼兒園從發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、爬,、平衡等動作技能出發(fā)，先后多次添置了彩色輪胎,、爬墊,、獨輪車、平衡腳踏車等,，新穎有趣,，結實耐損，受到孩子們的追捧,。我們老師也在課余時間利用多種廢舊材料,，根據(jù)不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點制作了體育玩具，精致小巧,，易于拿取,，深受小朋友的喜愛。在與玩具的互動中,，孩子們更大膽,、積極地參與體育活動，發(fā)展了多種運動技能,，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往能力,。

幼兒健康教育與家庭教育密切相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題,、安全常識，我們通過教師與家長的口頭交流,、家校路路通,、家長園地、班級博客等多種形式與家長取得一致,，特別是在秋季預防流行性疾病期間,，利用多通道，向家長宣傳相關知識及預防措施,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗教訓,，提高幼兒的身體素質，使其健康茁壯地成長。

幼兒園健康教育工作總結大班篇四

回憶起一學期孩子們的點滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進步了許多，個個像小大人,，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的`調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等。從整體上講,，幼兒的進步還是比較大的,。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應性很強,，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話,、吵架、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法,，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子,，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們,、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應的教學教育組織形式,。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時,，我們多形式，多途徑地開展家園工作,。通過電話,、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險,，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預防不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。

幼兒園里無小事，安全責任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報,。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

回顧這一學期的工作,，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還應加強學習,，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導,。班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣,。那么,，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,。可以用豐富的知識,、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等,。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提高幼兒自我保護意識,，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中,，自我保護意識不強;季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒,。在心理健康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇五

當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女,，所以父母對孩子都是百依百順,，從而構成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣,。那么,，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣,，懂得自我的事情自我做，還要加強自我保健的本事,，提高身心健康水平,。教師為他們供給良好的保育和教育則有利于幼兒構成有益終身的健康行為方式。

首先,，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和堅持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。能夠用豐富的知識,、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次,，在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最終，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要團體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的構成,，“大家都這樣，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

本年度，在教師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

經(jīng)過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動,、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展到達肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等,。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等,。

經(jīng)過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病本事的增強,。但游戲中,，自我保護意識不強；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。

幼兒的自我服務本事普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需教師不斷地提醒。

經(jīng)過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心，促進交往本事的發(fā)展,，使幼兒構成良好的個性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇六

抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育,，是增強幼兒健康觀念,，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開展情況總結如下,。

遵循"預防為主,，嚴堵源頭為重"的原則，成立以園長為組長,、副園長為副組長,，各班班長、醫(yī)務人員為成員的健康教育領導小組,。使幼兒園對健康教育責任到人,，落實到位，切實有效地開展健康教育工作,。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織,，即幼兒園領導、醫(yī)務室與班主任,、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡體系,，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹,、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件,，進行動員宣傳教育。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達到的要求,，提高幼兒健康促進相關知識的知曉率,。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力,。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力,；改善體質和精神健康。

按照幼兒園健康教育基本要求,，將健康教育納入幼兒園教學計劃,，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式,，將有關知識滲透到生活的點點滴滴,，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；?、教育形式的多樣化，反復強調,、不斷滲透,、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹,、落實,、有效。

結合幼兒園的實際,，針對孩子的年齡的特點,，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體,、電視,、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生知識，幼兒期生理衛(wèi)生保健,、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳,。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病,、飲食衛(wèi)生,、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進素質教育的重要組成部分,，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起,。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體,，全面發(fā)展的素質教育的培養(yǎng)目標一致的,。

通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高,。幼兒園的政策,、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰,、不亂扔廢紙,、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇七

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間,。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：

(1)身體健康,在集體生活中情緒安定,、愉快,。

(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,。

(3)知道必要的安全保健知識,學習保護自己,。

(4)積極參加體育運動,動作協(xié)調、靈活,。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合,。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,爭取家長的理解,、支持,、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇八

鑒于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,，全園職工目標一致,，群策群力,，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃,，各班再針對幼兒的具體情況,，年初制定學期計劃、養(yǎng)成計劃,，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃,、周計劃、日工作計劃表中,。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,，隨時調整,。做到計劃在心中，皆以健康為本,。

幼兒園的健康工作可以說事無巨細,，為了更好地執(zhí)行計劃，達到預期效果,，必須責任到人,。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員,，還專門成立了伙委會,，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育,，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng),。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件,，還必須要豐富幼兒的健康知識,，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法,，訓練幼兒保持健康的行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣,，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間,，同時注重提高教師的教育教學理論,，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓,。

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,，未免浪費時間,，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等,。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒,。四、家園共育

幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關,，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題、安全問題,，這些問題在家庭中同樣存在,。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識,，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流,、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,，以后我們會在今后的各種中,，汲取教訓，不斷進步,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇九

進一步加強生態(tài)教育環(huán)境,，優(yōu)化人文環(huán)抱意識，我園認真按照“政府組織,、地方負責,、部門協(xié)調、群眾動手,、科學治理,、社會監(jiān)督、分類指導”的工作方針,，深入開展健康教育,，現(xiàn)總結如下：

我園是一所綜合性幼兒園，幾年來我園非常重視幼兒園的發(fā)展,，關心下一代的成長,，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個班級都配有紫外線消毒燈,，廚房有消毒柜,、防蠅,、防塵、防蠅燈等設備,，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：

1,、衛(wèi)生保健，幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢,，并建立教職工健康檔案,。認真作好防病預防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,，并認真落實幼兒入園前體檢達100%,，教職工每年體檢率達100%，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病,，家園配合積極治療,。

2、貫徹以預防為主的方針,，做好幼兒的預防接種工作,，做到計劃免疫，疾病防治健康率達100%,，接種率達90%,，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度,，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的0.5%,。

3、幼兒的牙齒,、視力,、貧血、營養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%,，管理率達100%,。我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達100%。每年對全園幼兒進行一次驅蟲工作,，幼兒園經(jīng)常性的開展對幼兒家長及教師宣傳保健防護知識

4,、幼兒園有嚴格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒,，毛巾,、口缸每天消毒，并有記錄,，堅持室內幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次,，其中每天2次,，幼兒玩具進行日曬,、紫外線消毒等,，桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄,。

5,、幼兒園做到對家長宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用,，推行幼兒園無煙區(qū),，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標志，能起到較好的效果,。

6,、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,，能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識,。不斷加強衛(wèi)生與健康教育工作，普及衛(wèi)生科技知識,。

7,、同時利用幼兒園的電教vcd進行衛(wèi)生科普知識的教育，參加潤州區(qū)

婦保所對全園女職工的體檢,，起到良好的效果,，我園將好的繼續(xù)保持下去，再接再厲,，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育,，提高自我保健能力，使之養(yǎng)成一個良好的生活習慣和健康的生活方式,。保障教職工及幼兒的身體健康,，為幼兒園提供一個優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻。

幼兒園健康教育工作總結大班篇十

鑒于本學年的健康教育計劃,，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,，全園職工目標一致，群策群力,，透過以下各種措施全力保障幼兒的健康,。

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體狀況,，年初制定學期計劃,、養(yǎng)成計劃，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃,、周計劃,、日工作計劃表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,，各班可根據(jù)季節(jié),、疫情的變化,，隨時調整。做到計劃在心中,，皆以健康為本,。

幼兒園的健康工作能夠說事無巨細，為了更好地執(zhí)行計劃,，到達預期效果,，務必職責到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分,。身體保健除了安排適宜的保健人員,，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,，限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育,，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中,，除了合理衛(wèi)生的膳食條件,，還務必要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度,，教給幼兒出金健康的方法,，訓練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣,，而這些務必依仗于教師的知識素質和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們帶給了良好的發(fā)展空間,，同時注重提高教師的教育教學理論,，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓,。

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行,。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行群眾教育,，未免浪費時間，故務必教師在進行群眾健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導,。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此,，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒。

幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題,、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在,。因此,，我園用心透過家長學校定期地向家長宣講健康常識,，并透過各班班主任與家長的口頭與書面交流,、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,，以后我們會在今后的各種中,，汲取教訓，不斷進步,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇十一

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源,；離開健康,，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習,，甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間,。因此,，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：

（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定,、愉快,。

（2）生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理潛力,。

（3）明白必要的安全保健知識，學習保護自己,。

（4）用心參加體育運動,，動作協(xié)調、靈活,。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下：

第一樹立明確的指導思想,。

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、用心,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二設計多樣化的健康教育形式與途徑,。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育,、小組活動與個別交談相結合,。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力,。

第三實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選取、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志,。