在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風工作報告材料篇一

依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論,。

愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責,，沒有傳播有害于學生身心健康的思想,。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務,。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。我能夠關心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導，沒有諷刺,，挖苦，歧視學生,，沒有體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益。

嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結(jié)題,，在cn刊物發(fā)表三篇論文,，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學習，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長,。廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響,，沒有向?qū)W生家長推薦教輔,，沒有進行有償家教。

為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，作風正派，以身作則,，注重身教,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。

遵守學校的各項制度和紀律,，按時出勤,。

總之，在教育教學中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

師德師風工作報告材料篇二

教師是教育之本，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以趲煹聨燂L方面有收獲,，有提高,，現(xiàn)將一年來的師德師風工作做以下總結(jié),。

通過三年的教育教學工作，我深知“德高為師,，身正為范”,，為人師表,，應以德為首,。因此，在工作中,，我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加學校組織的政治教育,，并將理論學習真正內(nèi)化到行動中去，在工作中，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。保持作風正派，廉潔從教,。保持一顆平常心,，不計較個人得失，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

熱愛學生,，是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學生的感情,，就不會滿腔熱情地關心,、教育他，就不會知道學生每天在想什么,、愛什么,、希望得到什么，愛的教育是實實在在,、真真切切的感情付出和行為實踐,。

關愛學生，嚴謹治學,，潛心教書,，精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字，并告訴自己用愛心,、耐心,、關心、細心和熱心,，才會贏得孩子們的親近,、感激、尊重和愛戴,。因此,，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈，我也深深明白,，愛應該與嚴格要求結(jié)合起來。于是,，我努力讓自己扮演多種角色,，課堂上,，我扮演一位嚴師,。而課下,，我更愿意走進他們中間,，傾聽他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流,，及時解決孩子們思想上的困惑,，學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,，在尊重他們的感受,，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,，應關愛每一位同學,，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,，因此,，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學困生,，是一名行為習慣不佳的學生,，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點，捕捉并放大,，激勵他不斷進步，因為我相信花終有盛開的一天,，只是時間不同,。看到我的做法,，孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學會了尊重他人,，理解他人,。為人師者,，一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念,，熱愛學生,，才能真正促進孩子們的成長。

作為一名合格的教師,，必須學識淵博,，口齒伶俐，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求,，而我們就必須成為一名學者，熱衷于學習各方面的知識,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到博學之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。為使自己不成為無源之水，這一年來,，我認真閱讀了教育教學,、文學等方面的書籍,，不斷更新自己的知識，豐富自己的內(nèi)存,，提高自己的教育教學水平,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,，善教者使人繼其志,，傳道，授業(yè),，解惑之余,，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,，在平時的工作中,，我努力滲透德育，比如,，結(jié)合語文學科,，挖掘教材中的德育素材，適時滲透,；在校園文化活動以及班級活動中及時滲透,；抓住班級事件滲透等，除此之外,，經(jīng)典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,，我回顧一年來工作，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲,！

師德師風工作報告材料篇三

時光荏苒，一學期又結(jié)束了,，端坐桌前凝神思索,，思緒萬千。冰心說過：“愛在左,，同情在右,，走在生命兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途，點綴的花香彌漫......”這是對我從教生涯的最好概括。每天清晨伴著小鳥的歌唱,，踏著輕快的步伐進入校園,，沿途能聽到認識不認識的孩子打招呼，來到班級能聽到一聲聲脆生生的“老師好”甜蜜問候,，對我來說是一種說不出的幸福和享受,。幸福就躲在這不經(jīng)意中。工作著是幸福的,，生活著是幸福的,，成長著是幸福的。一學期的時光,，與學生在一起的酸甜苦辣,、點點滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田，可以說“我工作,，我快樂,！”

班主任工作是平凡的，是一件光榮而有價值的工作,。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。作為班主任,，我立志讓我所帶的班級富有勃勃的生機和強烈的凝聚力，讓每一個孩子都能因為在我的班級學習生活而感到成長的快樂,。本學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨,。

四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位,。當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學期的的工作做如下總結(jié),。

“做一個誠實、守信,、堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子們也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒事事注意,。另外我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，要有紳士風度，女生要溫文爾雅,，要做淑女”,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，結(jié)合“三八”婦女節(jié)、清明節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和學校運動會,、校園讀書節(jié)等活動,，我們班積極召開了班會，開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,，也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。多年的班主任工作使我對“師愛”有了更深刻的理解：師愛，如春雨能溫暖冰封的泥土,，如朝陽能撫慰心靈的湖水,，如生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,，就像春風化雨般無聲,，它是孩子們心目中最催人奮進的有效情愫。師愛,，不僅僅是和孩子一起玩兒,，而首先應是事事為學生著想，理解學生的精神世界,，學會用他們的思想感情投入生活,，和學生一起憂傷、欣喜,、激動,、沉思。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。目前班級基本形成一種班級精神“勤奮,、進取、誠實,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入學習的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我從以下幾個方面進行了成功的嘗試。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,，當兩名男生在英語課上發(fā)生不愉快時,，我及時引導并化解了學生和老師之間的誤會，使學生對英語的學習不抱有偏見和敵意,，端正了學習態(tài)度,。總之,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷關注和督促各科的學習情況。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠。如英語課,，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不專心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，教給他們學好英語的方法。還在上課時,，細心觀察做好個案工作,，把學生英語學習的情況反饋給家長,。在英語作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的笛子特長活動、美術,、科學等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在笛子課上我甚至參與課堂的巡視和指導,，和笛子老師深入溝通,，促進學生的學習意識。

四年級是良好習慣形成的關鍵期,，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習慣開始,。首先，抓住關鍵的教育時機,，樹立良好的班風,。利用晨會、班會等教育時間學習《小學生守則》和《實驗二小日常行為規(guī)范》,，運用多種活動對他們進行教育和引導,。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整管理體系，細致到分管掃地,，拖地,，打水，黑板,，桌椅,，掃帚,、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督等管理員,。在午餐,、大課間、眼保健操時間也建立起一套相關制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,，讓學生懂得細節(jié)決定成敗,。

其次，作為四年級的班主任更應該加強學生的常規(guī)教育,，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，我仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，積極創(chuàng)設自我教育、自我管理的氛圍,，使孩子慢慢形成一種自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習、共同進步,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確實驗二小學生應做到哪些,，不能做哪些。

再次,，班我十分注重學生的行為習慣,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點，明白自己的不足,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,。我組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我都及時把學校開展活動的信息及時以短信形式通知學生和家長，鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正團結(jié),、勤奮、健康,、向上的班級,。我組織學生積極參加學校的各項活動，如升旗儀式,、語文趣味素養(yǎng)大賽,、讀書節(jié)活動、校運會,、區(qū)運會、獻愛心,、讀書知識競賽,、體驗教育等活動。在學校舉行的讀書節(jié)匯報活動中,，詩朗誦《用讀書點亮人生》,，獲得了學校領導和老師們的一致好評。我們還開展一些跟教學有關的活動,，如：讀書體會演講,、讀書調(diào)查報告、讀書匯報詩朗讀,、計算題檢測,、語文詩詞誦讀等，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，展示了學生各方面的才能，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像張聖繁,、宛聞璽等個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

孩子的成長進步,，離不開教師,，更離不開家長。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。,，學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。面對學生家長，我總是一視同仁,，平等對待,。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。我班的王俊博，由于身體原因,，本學期學習變得懶惰了,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣,。本學期,，他的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

因此，在本學期中,，我利用校訊通,、家校通、微信等平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。我通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。

在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài),，使學生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并傳承發(fā)揚優(yōu)點,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。事實證明，我班學生,，愛意很濃,，彼此關愛、包容,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子如白駒過隙，來去匆匆,。雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，忙得充實而有意義,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師,，當友則友”，新的學期,，我會加倍努力,，做好籌劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來

總之,，只要我們用欣賞的心理，期待的眼神,，贊美的語調(diào),，寬容的心境，平和的話語去教育引導孩子們,，心中是真誠地為孩子著想,，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信,，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升,。

師德師風工作報告材料篇四

學高為師；德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,。

愛崗敬業(yè),，只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。一年來,，我以校為家,，本著“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。學生在我心中,，教學質(zhì)量在我心中,。

愛與責任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候,，有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼?，直到現(xiàn)在還感覺委屈,，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影,。那時我就發(fā)誓：如果我要是能夠當上老師，我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,，變更傳統(tǒng)的師生關系,。當老師的愿望實現(xiàn)了，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同事,，相互學習、相互幫助,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。 堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自己在學生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,，我也主動幫助解決,。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育,、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學生,，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點,，因材施教,。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,，共同教育好學生,，

我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師,，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班,，收取,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生,。我向來以此現(xiàn)象為恥,，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,，不吃請,，不叫家長辦事。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高,，本人一年從事高中物理教學，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能動態(tài)地了解化學，不能與時俱進,，其根源于思想僵化,。

（三）教研力度不夠，參加工作一年來,，只是在本校聽聽課,，外出聽課機會很少，只抓課堂教學,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，很少寫教研論文，只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因是教學任務重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累。

（四）很少使用多媒體教學,，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素,。

當然我的缺點還很多,，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正,！

（一）認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

（三）加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

總而言之,，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。我要不斷地學習，不斷追求,，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

師德師風工作報告材料篇五

20xx年8月，我來到xx中學擔任信息技術老師任教七年級12個班的課務,，與此同時,，還任教七年級1809—1811班歷史，不僅如此,，學校兩節(jié)無人機,、機器人社團大部分也是由我來負責。

除此以外,，學校幾乎所有活動,，我都參與其中，雖筋疲力竭,，但仍然盡心盡力,。

在教學方面，12個班的信息技術,，我堅持培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，提升學生的動手能力，將課堂內(nèi)容趣味化,，做了多個主題的電子小報和ppt,，學生收獲滿滿。在歷史教學方面,，我自

身能力不足,，從小歷史成績就不好的我，自己都不知道怎么去學,，更不用說教學生了,，但是作為一名人民教師，本著對學生認真負責的態(tài)度,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課，仔細研究教材,，不僅如此,，每次歷史課,，我至少提前5分鐘進教室，抽查學生課前預習情況,。社團課方面,，由于學校器材一直未到，前段時間的社團教學,，都是我自學scratch趣味編程,，然后教學生完成簡單的游戲編程項目，后段時間的教學是瓦力工廠老師來給孩子們上的課,，雖省了不少心,，但上課的一些安排等瑣碎事物我也出了不少力。

除了教學方面外,，我還做了以下事物：

1,、帶領1801班學生彭xx參加xx市網(wǎng)頁制作大賽。

2,、統(tǒng)計善化樓所有電腦,、打印機型號。

3,、統(tǒng)計教師學分,。

4、帶領學生完成禁毒知識競賽,。

5,、組織完成xx縣科技作品比賽。

6,、組織七年級學生完成網(wǎng)上評教活動,。

我懷著滿滿的教學熱情，秉持著“教育為公,，以達天下為公”的教育理念來對待學生,，然而在如此高強度的工作下，教學熱情已消磨殆盡,。學高為師,，身正為范，在歷史教學方面,，我只有半桶水,，沒有辦法給學生一碗水，我有愧于學生,，有愧于學生家長,。

在平時的工作中，我盡心盡力，雖沒有取得突出的成績,，但仍然問心無愧,。xxxx年的教學工作已經(jīng)接近尾聲，我所做的事情也一一陳列出來,。教師職業(yè)在外人眼中是光鮮亮麗的,，是崇高的，但是落到我這里,，卻是極其沒有幸福感的,，我喜歡孩子，也熱愛教育,，希望自己的教學熱情能夠開花結(jié)果,，實在不希望誤人子弟。

也希望學校讓我們鞠躬盡瘁的同時能夠關心教師,，不要盼望著我們能夠偉大到死而后已,。希望學校尊重老師,，尊重教育,！

師德師風工作報告材料篇六

學高為師，德高為范,。為認真貫徹落實《古塔區(qū)教育局關于進一步加強師風師德建設活動實施方案》,，進一步增強廣大教師教書育人，為人師表的自覺性,，努力提高教師職業(yè)道德水平,，建設一支人民滿意的教師隊伍，我校深入開展了“強師德,、鑄師魂,、樹形象——做人格、學識魅力教師”的主題教育活動,。

經(jīng)過一年多的師德師風建設,，學校呈現(xiàn)出喜人的局面，凡是踏入我校的各級領導,，都深深地被廣大教師那種腳踏實地,、敬業(yè)奉獻、積極性上的精神風貌所打動,，在家長意見反饋中,，廣大家長對教師的各種贊譽更是令全體教師倍感幸福。下面,，將我校師德師風建設的有關情況總結(jié)如下：

一,、加強學習，扎實有效地開展師德教育活動。

1,、從學習入手,，開展師德大討論。

我校是古塔區(qū)唯一的一所沒有實行績效工資的一所小學,，在工資中不能體現(xiàn)多勞多得,，那么,，如何平衡教師的心態(tài),，如何調(diào)動教師的工作積極性成為擺在我們面前的嚴峻課題,，“發(fā)揚奉獻精神，創(chuàng)造一流業(yè)績”就是我們鐘屯鄉(xiāng)中心小學全體領導和教師追求的最高境界。

——開學第一天組織教師觀看“20xx年度最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”的錄像，對照這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我們每個人的心中還有什么不平衡的呢?

——組織全校教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，簽訂師德承諾書,。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上,，并落實到日常的教學中,，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,。

——利用政治學習時間，及時傳達并組織廣大教師學習“錦州市關于深入開展創(chuàng)建人民滿意的政府部門行業(yè)和窗口單位活動的實施方案”,、“中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”,、“古塔區(qū)教育局機關作風建設百日整治行為實施方案”等文件，強化勞動紀律，促進教師師德行為的規(guī)范化和自覺性,。

——結(jié)合教師節(jié)的到來,，組織全體教師開展大討論，通過表態(tài)發(fā)言,、集中討論,、撰寫體會、承諾簽名,、表彰先進等形式,，進一步規(guī)范教師的言行，營造起“我文明,、校園文明”的良好氛圍,。

2、領導率先垂范,，實行人文管理,。

為了進一步調(diào)動教師的工作積極性，領導班子成員1人做班主任,，6人任數(shù)學課,，其他領導也相應承擔教學任務，在不同的學科教研活動中,，均起到示范引路的作用,。領導的加班幾點是家常便飯，特別是在迎接規(guī)范特色學校檢查和省督導團來校視導的過程中,，領導班子成員分別承擔相應的任務，齊心協(xié)力圓滿完成了各項工作,。領導班子成員帶頭幫扶貧困學生,，全體教師也積極參與對貧困生、學困生和留守兒童的特殊關注活動,，六一兒童節(jié)前夕,，全體教師為自己所幫扶的學生送了自己的一份愛心，在廣大家長中引起了強烈的反響,。

對生活中遇到困難的教師領導班子都能盡力幫助解決,，對生病的教師,，領導班子成員也要醫(yī)院或家長慰問，誰家中有紅白喜事,，領導班子成員必須到場,，全體教師在生活中和工作中，充分感受到領導的殷切關懷,，體現(xiàn)在工作中,，便是以校為家，有著極強的主人翁意識,。

3,、對照《師德規(guī)范》，開展教師自評,。

——我校認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準十做到》等要求，深入開展“三對照,、三剖析,、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，剖析思想觀念上存在的問題,，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針,、政策和只教書不育人的言行;對照先進人物與身邊優(yōu)秀教師,，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情,、有勁頭,、有奉獻精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題,，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂,、不思進取,、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料,、亂收費、亂補課,、索要學生家長的禮品,、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題,，查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題,。

——認真撰寫自查剖析材料,。我校要求教師在“三對照,、三剖析、三查看”活動的基礎上,，認真撰寫好自查剖析材料,，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源,，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向,。

4、放寬視野,，廣泛征求意見,。

我校在征求意見時,做到充分發(fā)揚民主，通過召開查擺剖析動員會,，多次組織查擺剖析發(fā)言會，開展“為人師表的教師形象”大討論活動,，組織三次由教師、學生,、家長參加的座談會,，組織多次領導與領導、領導與教師,、教師與教師之間的談心活動,，進行一次廣泛的問卷調(diào)查,，多渠道,、多途徑聽取教師、學生,、家長和社會意見。

5、認真負責,，開展民主評議。

認真組織民主評議,，組織召開由家長代表、學生代表等參加的民主評議會議,，對學校的師德師風建設及教師的師德表現(xiàn)進行評議;組織召開全體教師評議會議,，每一名教師“講述自己的故事”,，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想,，提高認識,。12月末,，針對教師師德工作進行了全面的考核，通過自評,、互評,、學生評,、考核小組評,，全鄉(xiāng)共59名教師,，師德合格率達到100%，優(yōu)秀率達到80%以上,。

6、雷厲風行,，堅持即查即改。

發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的,。要達到預期目的，就必須把邊查邊改,、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段,，我校教師在師德師風方面存在的問題已經(jīng)查擺出來,，為搞好整改提高創(chuàng)造了條件,。對于這些問題,，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件,，整改一件，真正做到了邊查邊改,，立說立行,。對家長的意見和建議，每位領導和教師都予以正確對待,，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚,，不足的方面深刻反思,，總結(jié)教訓,，認真整改,。讓家長和社會看到，我校教師隊伍通過“師德師風建設年”活動，出現(xiàn)的新變化,，展現(xiàn)的新面貌,。

二、以點帶面,，樹立起一面面師德標兵的旗幟。

在師德建設過程中,，涌現(xiàn)出許多令家長滿意,、受學生喜歡、讓老師敬佩的師德標兵和優(yōu)秀典型,，這些典型在學校教師團隊建設中起到引領和示范的作用,。20xx年9月4日，學校組織“愛與責任”師德演講活動,，先后有8名教師進行了生動的演講,，在全體教師中掀起了互相學習、互相促進的師德教育新高潮,。

1,、勇于創(chuàng)新、在班主任崗位上率先垂范的教學副校長——王文國,。

王文國身為教學副校長,，同時擔任一年一班的班主任，一年二班朱珊老師生病住院休息一個多月,，在教師人員緊張的情況下,，將兩個班合并到一起，由自己一人管理,。在學校教學工作中,，積極組織廣大教師進行網(wǎng)絡教研，在古塔區(qū)教育教學工作經(jīng)驗成果現(xiàn)場會上,，做大會交流,，受到與會各位領導和老師們的好評，并能積極參與我們的網(wǎng)絡教研活動,。

多年來,，他始終堅持不離開語文課堂，在語文閱讀教學中充分展現(xiàn)自己的教學特色,，充分發(fā)揮家長的作用,，家校合作，共同提高學生的語文閱讀水平,。最近,，他指導的朱珊老師所做的語文課《蘇東坡改對聯(lián)》在古塔區(qū)語文教學研討會上做示范課，充分展現(xiàn)王文國多年來對語文閱讀教學的理解和把握。

2,、默默無聞,、甘為人梯的幕后英雄——何志劍。

何志劍是我校主管電教工作的教導主任,，為了能夠勝任自己的工作,，他通過自學，為自己充電,。精心安排安排學校的電教工作,，對教師更好地使用電教設備，利用業(yè)余時間對教師進行培訓,、幫,、指導和考核，每次教師們很好地運用電教設備,，組織教學,、開展班會活動時，他都會主動為老師們服務,，每天的工作非常忙碌,。

每當老師們的教學和活動獲得成功時，他的臉上便會露出欣慰的笑容,。他還擔任五年一班的數(shù)學教學工作,，為了保證學生的教學質(zhì)量，他堅持每天7點之前到校,，7點鐘準時走入教室,，和孩子們一起上早自習，輔導那些學習上有困難的學生,。每天中午吃過午飯,，他還要耐心指導信息技術小組的同學參加“遼寧省計算機表演賽”，我校四年榮獲優(yōu)秀組織獎,。

3,、甘于奉獻、在班主任崗位上堅守近30年的老教師——張寶蓮,。

張寶蓮現(xiàn)任我校六年二班的班主任,，在班主任崗位上堅守的近30年。多年來她對學生傾注了全部的愛心,，對班集體建設傾注了自己全部的心血,。在工作中，她對學生的管理嚴而有格,，工作做到細致入微,，對貧困生,、學困生給予特殊的關愛，對學校組織的各項活動能積極參加,，沒有一次因為自己年齡大得過且過,，是所有班主任的表率。她所任班級先后被評為遼寧省英雄中隊,，錦州市行為規(guī)范班級,、錦州市三好班級，她組織的中隊會“黨是太陽我是花”在古塔區(qū)中隊會巡回觀摩活動中獲得二等獎,。

4,、熱愛學生、視如己出,、最有愛心的班主任——王月(小)。

王月是我校3.2班的班主任,，是我校最年輕的一位班主任,，對待班主任工作有熱情，又動力,，關心班級里的每一個孩子,，特別是家庭困難的學生更是傾注了她母親般的愛。賈泓霏同學父母離異,，跟父親一起生活,，平時父親忙于生計對孩子關心很少，經(jīng)常早上不吃飯就上學,。王月老師得知此事,，便主動為孩子買早飯，平時經(jīng)常和他聊天,，耐心地開導他,，輔導他的作業(yè)，使賈泓霏的生活變得充滿陽光,，學習不斷進步,。

在工作中，她善于爭取家長對班級工作的支持,，在鐘屯鄉(xiāng)文化廣場演出中,，全體家長到場幫助孩子化妝、上下場,，其樂融融的場面令人難忘,。在錦州市德育特色學校檢查驗收中，3.2班的親子讀書展示活動受到市區(qū)領導的高度贊揚;在《沐浴書香,、健康成長》主題隊會評比活動,、錦州市心理健康教育課評選,、錦州市優(yōu)秀家長會評選等活動中他都能積極參加，均獲得優(yōu)異成績,。

5,、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞,、最受學生喜歡的體育老師——金立峰,。

金立峰現(xiàn)任我校體育組組長，他帶領全體體育教師積極開展“體藝2+1”活動,，在體育隊訓練中堅持“冬練三九,、夏練三伏”，主動加班加點,，每天7點之前,，他和孩子們便已經(jīng)開始訓練了，而且從來不講報酬,。為了豐富學校的體育活動,，他上網(wǎng)學習，編排了一套全體孩子們參與的繩操,，和一套由部分學生參與的具有一定難度的跳繩健身操,。

每天在校時間他和孩子們一起享受跳繩的快樂，放學了,，有很多孩子追到廣場上和他一起切磋跳繩的技藝,。在訓練中、活動中他和孩子們的感情逐漸深厚,，在古塔區(qū)運動會上,、冬季長跑比賽中、獨輪車表演中,、賽場上,，“體藝2+1”匯報表演中，孩子們?yōu)榱藢W校的榮譽而戰(zhàn),，用汗水換來了一尊尊獎杯和陣陣掌聲,。

三、查找問題,，全面制定切實可行的整改措施

在師德師風建設中,，我校仍存在如下問題：

1、在愛崗敬業(yè),，教書育人方面,，個別教師任心不夠強。

2,、在熱愛學生,，和諧發(fā)展方面,，個別教師教育學生的手段欠佳。

3,、在尊重家長,，服務家長方面，個別教師在與家長的溝通中,，缺乏藝術性,。

究其原因，主要有：對此類問題認識不夠,，輕視政治理論學習,、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,，有麻痹思想在里面,。

結(jié)合學校實際工作情況，現(xiàn)制定以下整改措施：

1,、狠抓教學常規(guī)管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求,。我們將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益,，在“備、改,、輔,、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上做文章,，注重實效,，牢牢把握教學內(nèi)容中的重點、難點,，熟悉教學的各個環(huán)節(jié),，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課,，扣住目標檢測,，減少教學的盲目性、隨意性,。

在作業(yè)的布置上,，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性,、代表性的題目讓學生練習,，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的,。嚴格控制學生的在校時間,，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課,，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課,，按時放學,。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤,，確保執(zhí)行到位,。

2、狠抓教育方法管理

關心學生,、為人師表是一個教師的起碼的道德準則,。儀表端莊、舉止文明,、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質(zhì),。針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象，我們將進一步嚴格教學法規(guī),，關愛全體學生,，平等、公正地對待學生,，不歧視差生,，不以權(quán)勢看人，尊重學生人格,，不諷刺,、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。堅持正面教育,，春風化雨，潤物無聲,，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生,。

3、樹立良好的教師形象

在原來的基礎上,，學校將繼續(xù)實施以“展師德風采,，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”為主題內(nèi)容,，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程,。凡是要求學生做到的，教師首先做到;要求教師做到的,，黨員干部首先做到;繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請,，不接受學生家長的禮品、禮金,，不從事有償家教,，不向?qū)W生和家長推銷物品,，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督,，以此促進良好的師德師風的形成,。

以上便是我校師德師風建設的情況匯報，今后,，我們將不斷深入開展師德師風建設,，做到不走過場,，不搞形式，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路,，創(chuàng)新工作方法,，積極探索師德師風教育的新途徑,、新舉措,，不斷提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力。

師德師風工作報告材料篇七

不知不覺,，一個學期又過去了,。不經(jīng)意間，孩子們的個頭長高了許多,；不經(jīng)意間,，孩子們懂事了很多；不經(jīng)意間,，孩子們學會了很多……不經(jīng)意間,，孩子們悄悄地成長了起來。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證人，最大的感受就是欣喜,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。十來歲孩子的一舉一動,、一笑一顰，足以給你帶來無盡的歡樂,。他們對老師特別熱情,，下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他周六去哪里玩了,？夸贊他這幾天進步了！告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,，也跟他講昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架很不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛。經(jīng)常借“假如我是孩子”進行換位思考：每當孩子犯了錯誤我怒氣升騰的時候,，我就強迫自己去想：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？假如那孩子就是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為,。對于孩子來說，表揚的力量是無窮的,。平時,，我通過對孩子們的觀察，將他們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：看某某行動最迅速！這學期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子回家就說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。每天上午、中午時，孩子們都會把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,，讓我和他們一起分享,。有的孩子會主動提出為我捶打肩膀，那一刻總感覺有了他們,，夫復何求,？今天，期末考試結(jié)束了,，孩子們放學了,，不舍得走，說好幾天才能見到我,，會想我的,，我頓時感動了，冉還說：“要是我媽同意,，認你干媽就好了,。”呵,，你知道他們有多可愛了吧,！

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，小學階段是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。如今班級有很我孩子能主動幫我做事了,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。前段時間,，我家里有事,，有幾天沒來上班，這是我?guī)н@屆學生唯一的一次請假,，心里有太多的不放心,，怕孩子們不聽代班老師的話，讓老師為難,，所以走時特意細細的交代班干部做好自已的工作,。結(jié)果，孩子們真的太爭氣了,，每天班長和學習委員都能配合好老師做好班級工作,，晚上的作業(yè)也能做到合理安排。當我回來上班時,，孩子們那高興勁,，一聲聲老師我想你了，真真的又讓我激動了一下下,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

一學期來,，我抽空和學生的家長進行交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。在班級中多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人。午餐的時候,，他們常常搶光我盤中的飯菜,，而我對這種事總樂在其中,。他們也把從家里帶來的各種小配菜塞進我的嘴里。我就把這樣的場景通過微信照片發(fā)送給家長,。

我經(jīng)常把自己看到的或經(jīng)歷過的事情告訴他們,，讓他們明白：每次活動都是集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。所以,，我的孩子們現(xiàn)在比以前更懂得寬容，友善,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默地付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的苦與樂,。當然，我在班級教學與管理中還存在很多的不足,，今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

師德師風工作報告材料篇八

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進，相互關心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,。

師德師風工作報告材料篇九

經(jīng)過近階段的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,，失誤、過失毫不遮掩。

（1）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（2）教研力度不夠，只抓課堂教學,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因，教學任務重,，時間少,，寫作水平低，不善于積累,。

（3）工作作風還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。

（1）認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

（2）加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

（3）加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神,。

總而言之,，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學工作之本,，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。我要不斷地學習,，不斷追求，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。

師德師風工作報告材料篇十

師德師風是學校的靈魂所在,，也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志,。抓好師德師風建設不但有利于提高教學質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,，推進教學改革向深度和廣度的進展,，而且有利于校園精神風貌的改善，形成良好的教書育人環(huán)境?，F(xiàn)將有關情況總結(jié)如下,。

一、領導重視，層層規(guī)劃,，全面部署,。系領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作納入了黨政工作的重要議事日程,，先后多次召開專題會議研究,、落實師德師風建設工作。同時還建立了以系黨書記許步國同志任組長,，系主任朱曉慧同志任副組長,，由其他黨政領導和有關人員組成的師德師風建設領導小組，具體負責師德師風建設工作,，并制定了師德師風建設三年工作規(guī)劃,。在領導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下，黨總支各委員和行政各領導分工負責,，團結(jié)協(xié)作,，認真結(jié)合各自職責，積極做好師德師風建設的宣傳動員和貫徹落實工作,，確保了師德師風建設工作在全系范圍內(nèi)的全面開展,。

二、注重學習,，統(tǒng)一思想，提高認識,。師德師風建設,，首先是思想建設。而抓好思想建設,，關鍵要抓好學習教育,。只有 廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想,，提高認識,，掌握關于教職工思想、道德,、作風建設的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，才能為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,，我系堅持以正面教育為主的原則,，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證,，形成切合實際工作的機制,，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確,、有章可循,，使師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。 1.組織開展常規(guī)化政治學習。

三,、抓好落實,，完善機制，規(guī)范管理,。在開展師德師風建設工作過程中,，各分管領導和有關部門積極抓好落實，注意通過加強建章立制來不斷完善管理,，既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求,，又充分尊重教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結(jié)合起來,，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人,、服務育人,、管理育人的積極性，將師德師風建設成為推動我系改革發(fā)展的重要保障,。主要從以下幾個方面： 1.抓好領導班子建設,，開創(chuàng)以德治系新路子。

四,、精心組織,，豐富活動，突出主題,。1.優(yōu)化校園環(huán)境,，強化校園制度。優(yōu)美的校園,，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境,，而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國、愛校精神,。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性,，系黨政領導們除了配合學校做好校園硬件設施建設，還積極創(chuàng)造“軟件”條件,，努力改善校園氛圍,，營造良好的校風,、學風。主要有：① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”,、“晚自習”制度;③ 組織開展各類文體活動;④ 舉辦大學生素質(zhì)教育節(jié);⑤ 制作宣傳櫥窗,。 2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的.一項基本技能,，既是教師教學,、業(yè)務水平的體現(xiàn)，也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式,。三年來,，我系結(jié)合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽，組織青年教師進行講課比賽,，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機會,，提高了對師德師風內(nèi)涵的理解,。 3.領導深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映,，對有問題的教師進行談心,，限期整改。同時對新教師也不放松,，在教學上精心指導,，隨時為他們指出缺點和不足，使其盡快成熟,。 4.組織學生召開座談會,，實行師生雙向交流。一方面教師深入學生與其談心,，指出存在的問題,，幫其改正,。

五,、注意宣傳，樹立典型,，做好示范 注意挖掘提煉師德師風建設中的真人真事,，大力宣傳師德師風建設中的先進典型的好思想、好作風,、好經(jīng)驗,、好方法，并進行推廣交流,，努力營造尊重先進,、學習先進,、追趕先進、爭當先進的氛圍,。

六,、抓住重點，認真查擺,，促進工作 1.召開領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序,。 2.召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作,，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來,，在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學習活動中,，做師德師風的楷模,。 3.召開教職工會,。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平。

師德師風工作報告材料篇十一

我們幼兒教師肩負著新世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響?，F(xiàn)將師德師風工作總結(jié)如下：

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子”,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心,、呵護,、尊重每一個幼兒。

以關懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

師德師風工作報告材料篇十二

師德是教師最重要的素質(zhì),，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，才能以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。在此我就我個人在20xx年師德方面進行述職,、總結(jié)和反?。?/p>

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》等教育法律法規(guī)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則，誠實正直,，以身作則,，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感,。遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣,。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。

今后，我將繼續(xù)努力，塑造自我,，提升自我,，完善自我，力爭做一名優(yōu)秀的農(nóng)村初中教師,。

師德師風工作報告材料篇十三

伴著秋風冬雪,，時光的飛逝中不知不覺一學期就過去了。作為一年級的班主任,，工作中有苦也有甜,。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，品嘗著有收獲的喜悅,，總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學期我所做的工作總結(jié)如下：

1,、本屆孩子入學的年齡比較偏小,。在上個學期，孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,，紀律松散,，自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,，在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學校的規(guī)章制度,，隨意說話，跑跳,，在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強,，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧,。因此,，開學初我對學生提出了較為細致的要求：從坐著時的手、腳放的位置,，眼睛看黑板時的方向：到走路時行走的路線,，走路時走的速度，到間操行進間的擺臂,。在細化了這些要求后,，我經(jīng)常給他們做示范，身體力行,，這樣的訓練使孩子體會到了規(guī)范的重要,，提高了他們的認識，也為自己的管理帶來了效果,。

2,、孩子的習慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差,。孩子自由，無自理能力,。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,，而且更有甚者他們個別人在吃完零食后，隨手就會將垃圾扔在地上,。為了提高他們的主人翁的責任感,，也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習慣,，教給他們打掃衛(wèi)生的方法,，培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候,，我示范給他們做,；有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓練,，他們逐漸的會清理衛(wèi)生了,，孩子看到垃圾滿了的時候,，甚至會主動的將垃圾清理掉,。學生的這種衛(wèi)生的習慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習慣也越來越好了,。

3,、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計較,，不能寬容的對待同學間發(fā)生的矛盾,，為此，經(jīng)常有的學生為一點小事告狀到我這里,。針對學生的這種現(xiàn)狀,，我除了召開相關的班隊會以外，我還在學生發(fā)生矛盾時,，積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,，為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學生解決問題時,，多找自己身上的不足,，讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度,、寬容的品格,。

4、學生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學生的角色,，有了作業(yè),，他們開始不習慣,。于是個別的學生面對家長的詢問，找許多的借口逃避作業(yè),。面對老師的檢查,，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子,。面對此種情況,，想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,，我與家長常常進行溝通,，不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上尋找優(yōu)點,，及時的進行表揚,，使學生在想到自己是好孩子的時候，自覺控制自己說謊的毛病,，使學生逐漸養(yǎng)成好的習慣,。

對于孩子的教育，我不僅注意他們的學習,，更重要的是注意他們的品質(zhì),，使他們在學到知識的同時，更多的收獲品德的進步,。因此,，在工作中我主要注意一下幾點：

1、首先要尊重愛護學生,。

尊重就是愛,，沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,，教育者與受教育者之別,，但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學生,，此時此刻,，他們是多么希望得到別人的尊重，以便能在良好的人際關系中成熟起來,。因此,，教師在教育學生時，應多從正面教育入手,。尤其是對后進生,，發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化，就要采取鞏固措施,，多給以鼓勵和表揚,，使他們的轉(zhuǎn)化得到同學和教師的承認,，以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心,，重新燃起他們進步的火焰,，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面，真正達到健康發(fā)展的目的,。

2,、其次要信任引導學生。

教師要取得學生的信任,，首先自己對學生要信任,，不但對先進生要信任，對后進生更要信任,，這樣可以增強后進生克服不良習性的勇氣和力量,。同樣地，后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足,，從而主動加強師生之間關系的融洽與和諧,。與此同時，教師在思想上,、學習上,、身心發(fā)展上給學生正確引導，誨人不倦地向?qū)W生傳授知識,，推心置腹地與學生交流思想,，平等地和學生一起勞動,，無微不至地關心體貼學生,。

“沒有愛，就沒有教育”,。西方教育家布貝爾說得好：“當教育者贏得了學生的信任時,，學生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,，要以正確地態(tài)度加以引導,，和家長共同商量對策，找他們談心,，關心他們的冷暖溫飽,，關心他們的學習。讓他們認識到自己的缺點和不足,，激發(fā)他們對生活的勇氣,，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進行正常的活動和交往,，起到自我教育的目的,。

3,、最后，要嚴格要求學生,。

陶得知先生說過：“教育的目的,，不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是育好人,?！边@充分說明：作為學生教育，教師不但要教好書,，還要會育人,。而要做到育人，教師對學生提出嚴格要求,，是不理所當然的,。然而嚴格要求，并非就是板著面孔要學生一二三,，而應該采取正確的,、行之有效的方法去加以引導。在實際教育活動中,，微笑教育就是一種很好的切實可行的方法,。也就是說，教師要求學生,、面對學生時經(jīng)常保持微笑,，用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓斥和體罰,，用微笑來感化學生的思想,，凈化學生的心靈，鼓勵和啟發(fā)學生,。實踐證明,，用微笑教育可使學生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切,、受到啟示,，從而自覺地認識自己，獨立地明辨是非,，形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學環(huán)境,。這樣，學生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,，使他們自覺地團結(jié)在你的周圍,，完成你提出的各項要求和任務，同時,，集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成,。

教師在嚴格要求學生的同時,，要給予學生愛，但這種愛并不是一味地縱容,、嬌寵遷就,、溺愛，而是正確評價學生的思想品德,、行為和學習,。同時教師還要學會做學生的知心朋友，把握好教育的引導點,，抓住關鍵時刻,，克服師生的對立情緒，避免正面沖突,，留有感情的緩沖帶,，力爭達到用教師愛心換取進步的目的。

古人說過“嚴是愛,，松是害,。”這說明,，學生的學習成長與教師的要求有相當大的關系,，教師的嚴格要求直接關系到學生品德、智能,、體質(zhì),、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關心學生的前途和進步,，采取一些切全學生實際,、學生樂于接受的方法去嚴格要求他們，而遷就,、溺愛,、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的,。總之,，要求學生既要做到“嚴,、活”，又要達到“嚴而不死,，活而不亂”的目的,。當然，微笑并不是目的,，但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,，開創(chuàng)一個團結(jié),、緊張、嚴肅,、活潑的局面,，使之更有利通過學習、勞動,、課外活動和在與學生交談中對學生進行集體教育和個別教育,。

4、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

5,、建立博客加強對學生的思想狀態(tài)了解

博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,，為了使學生盡快適應現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),，從入學開始,，我就建立了班級博客,。在博客中,，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,，知道了他們的思想,，掌握了他們思想動態(tài),，了解了他們的進步和心理的活動。從而,，在班級中有的放矢的對他們進行了教育,。

6、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一個學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面做得更好,。

師德師風工作報告材料篇十四

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風與教師的思想覺悟,、價值觀念,、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關,。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界,，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生,。教師是人類靈魂的工程師,，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步,、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系,；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用,。為此，學院在全院范圍內(nèi)開展師德師風建設的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下：

1,、學生對我院師德師風狀況的評價,，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%,；這說明學生對我院教師總體的師德師風評價還是不錯的,，但是也應該看到還有二成多的學生對教師由更高的期待和希望。

2,、在對本專業(yè)課堂教學的滿意度測評中,，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%,；這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學生的需求還有一定的差距,，仍然需要進一步優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量,，進而發(fā)揮教師對課堂教學的主體地位,。

3、從學生對學院師德建設中存在的主要問題的調(diào)查中,，“育人意識淡漠”,、“學術功利化嚴重”、“愛崗敬業(yè)精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別達到38.44%,、26.43%,、18.62%和16.52%；從教師自身角度來分析目前師德師風建設中存在的主要問題,，“學術功利化嚴重”,、“合作精神創(chuàng)新精神不強” 、“愛崗敬業(yè)精神不強”分別列前三位,，分別達到34.5 %,、27.6%、24.1%,，而“育人意識淡漠”僅為3.4%,。學生和教師對“育人意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠,，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯,；教師可能還需要加強與學生的溝通，進一步了解學生的需求,，真正確保在教學過程中教師和學生都處于主體地位,。此外，學術功利化現(xiàn)象,，不論是教師還是學生都認為是目前影響著師德師風建設的一個很負面的因素,，需要學校有關部門引起一定的重視，加強學術評價方面的引導工作。

4,、在加強學院師德師風建設方式的選取上,，選擇“加強氛圍建設，培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達62.1%,，“加強制度建設”和“獎懲結(jié)合,，以獎為主”都為17.2%。這足以說明,，師德師風建設是一項系統(tǒng)工程,，需要進行大量深入細致的工作，要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，同時要適應時代要求努力進行創(chuàng)新,，以高度自覺的精神，同時輔以必要的制度建設和獎懲措施,，才能扎扎實實地推進師德師風建設,。

1、加強領導,，形成師德建設齊抓共管的工作格局

加強對師德建設工作的全面領導,。學院成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由學院領導,、系主任,、學科負責人、教學督導組,、輔導員等組成,。學院黨委書記作為學院師德師風建設的第一責任人，主體是學院領導,、專業(yè)教師,、實驗室人員、辦公室人員與輔導員,。建立健全“師風師德信息員”制度,，建立一支信息員隊伍，及時反映溝通學院師德師風情況,。

2,、堅持嚴格的教師準入制

要進一步規(guī)范新進教師的選拔鑒定，堅持用嚴格的政治標準,、道德標準和業(yè)務標準選拔新教師,。每學年舉辦一次“新教師談心”活動，開展學院領導一對一聯(lián)系與指導,。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作,，繼續(xù)實行青年教師導師制,。

3、強化師德教育與培訓

加強班主任與輔導員隊伍建設,，開展專題研討與培訓,，進一步提高班主任的思想政治素質(zhì),、職業(yè)素質(zhì)和實際工作能力,。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論,、思想政治教育工作方法,、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導技能等方面的培訓,。

4,、開展模范教師表彰

構(gòu)建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度,。通過學院優(yōu)秀教師,、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀導師評選等,，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升,、崗位聘任的依據(jù)之一,。對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡,、警示或給予處分,，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格,。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會,，邀請學院領導、新老教師參加,。

5,、加大師德師風宣傳力度

學院領導小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進典型的思想和事跡,，及時總結(jié)教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗,，充分利用學院網(wǎng)站、公告欄,、校報等媒體加以宣傳推廣,，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人,，無私奉獻的精神,。

（1）在寢室樓道,、學院教學樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍,，懸掛標語,、口號、圖片等,，潛移默化中對教師進行提醒,，對學生進行教育。

（2）經(jīng)常性舉行師德師風先進經(jīng)驗交流會,，邀請新進青年教師參加,，引導廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚高尚師德,。

（3）在學院的網(wǎng)站開辟專欄等定期進行優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀導師,、優(yōu)秀輔導員等先進個人的事跡介紹。