在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《安的種子》教學(xué)反思 安的種子教學(xué)目標(biāo)篇一

1,、知道種子要在適合播種的時(shí)間種下去才會(huì)發(fā)芽,，合理照顧才會(huì)開花。

2,、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容感知故事中三個(gè)小和尚的情感變化,，能夠?qū)W一學(xué)三個(gè)小和尚來(lái)表演。

3,、明白無(wú)論做什么事都要按照事物的規(guī)律去做,，要有耐心。

知道種子要在適合播種的季節(jié)播種才會(huì)發(fā)芽,，合理照顧才會(huì)開花結(jié)果,。

通過(guò)表情、動(dòng)作體會(huì)三個(gè)小和尚的心情變化,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt、頭飾,、各種種子,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些花的種子,。

一,、談話導(dǎo)入，了解種子的用途,。

師：小朋友看,，這是什么呀?

師：是的，秋天到了,，很多植物的果子都成熟了,，也都結(jié)了種子，那種子可以用來(lái)干什么?

師：有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子,，他用種子做了什么呢?我們一一看,。

二、分段講述,，理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一部分

師：本,、靜,、安得到種子之后是怎么想的?

師：如果是你,，你得到了一顆種子你會(huì)怎么做呢?你覺(jué)得你跟哪個(gè)小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來(lái)。

師：所以他們分別做了什么事情?

2,、講述第二部分

師：后來(lái)本的種子發(fā)芽了嗎?你覺(jué)得現(xiàn)在本心里在想什么?

師：那本的蓮花種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是什么?

3,、講述第三部分

師：靜又是怎么對(duì)待種子的?靜的種子發(fā)芽了嗎?靜心里會(huì)怎么想?臉上會(huì)有什么表情?

師：后來(lái)靜是怎么對(duì)待種子的?靜覺(jué)得這樣子對(duì)種子好，其實(shí)種子發(fā)芽,、生長(zhǎng)需要什么?

師：所以不要用自己以為好的方式去對(duì)待種子,。

4、講述第四部分

師：最后安是怎么對(duì)待這顆種子的呢?結(jié)果種子怎么樣了?

師：其實(shí)播種并不難,，難的是什么?

師：要了解種子的播種時(shí)間，還要有耐心,，更重要的是要給種子陽(yáng)光,、空氣和水分。

三,、完整欣賞,，請(qǐng)小朋友表演三個(gè)小和尚。

1,、體驗(yàn)沒(méi)有對(duì)話的繪本的趣味,。

師：這個(gè)故事看完了，除了老師父說(shuō)了一句話,，三個(gè)小和尚說(shuō)話了嗎?那你是怎么看出來(lái)他們的心情的呢?

師：是的,，動(dòng)作和表情也能看出一個(gè)人心里的想法。

2,、嘗試通過(guò)動(dòng)作,、表情來(lái)表演人物的情緒。

師：那我來(lái)考考你們,，很安心的時(shí)候是什么表情?開心的時(shí)候是什么表情?很失望很難過(guò)的表情呢?著急的表情呢?

師：故事里面的小和尚做了哪些動(dòng)作,，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?

3、完整表演

師：那現(xiàn)在我分別請(qǐng)三大組的三個(gè)小和尚來(lái)演一演這個(gè)有趣的故事吧!

師：你們覺(jué)得他們演得好不好?沒(méi)關(guān)系,，我們下課之后再多練習(xí)幾次吧,。

四、給你一顆小種子

師：小朋友們,，如果你們得到了一顆種子,，你們會(huì)怎么對(duì)待它呢?

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌子下面的小袋子拿出來(lái)，看看你認(rèn)識(shí)這個(gè)種子嗎?如果不認(rèn)識(shí)里面有一封介紹信,，請(qǐng)你好好照顧這顆種子,，然后明年發(fā)芽了帶來(lái)班級(jí)裝點(diǎn)我們的植物角吧。

《安的種子》教學(xué)反思 安的種子教學(xué)目標(biāo)篇二

1,、主動(dòng)探索本,、靜、安的態(tài)度與種子結(jié)果的關(guān)系，了解種子的生長(zhǎng)規(guī)律,。

2,、細(xì)致地觀察畫面中本、靜,、安種花的狀態(tài)并對(duì)三個(gè)小和尚進(jìn)行模仿表演,。

3、享受不同閱讀方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。

探索本,、靜、安的態(tài)度與種子結(jié)果的關(guān)系,，了解種子需要按規(guī)律生長(zhǎng),。

難點(diǎn)：觀察本、靜,、安的狀態(tài)后對(duì)三個(gè)小和尚進(jìn)行模仿表演,。

提前了解和尚的生活狀態(tài)。

《安的種子》20本,、ppt,、圖片、記錄表,、20個(gè)裝有口袋的種子

一,、觀察封面，猜測(cè)故事的主要線索

1．教師：今天老師帶來(lái)了一本我很喜歡的圖書想作為禮物送給小朋友,，這本書的名字叫做《安的種子》,。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察封面上面有些什么？

（根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和尚手里捧著東西）那捧著的你們覺(jué)得會(huì)是什么呢,？（種子）

那究竟發(fā)生了一件什么事情呢,？我們接下來(lái)一起來(lái)打開這份禮物吧。

二,、幼兒自主閱讀本,、靜、安種蓮子的過(guò)程并利用表格進(jìn)行記錄猜想,。

1,、教師出示第一幅寺廟的圖片，引出故事中的主題,。

師：這是什么地方,？（寺廟）

寺廟里有誰(shuí)？（老和尚和小和尚）

師：猜猜他們?cè)诟墒裁?？看看他們的表情是什么樣的?/p>

師：老和尚的手里是什么,？（種子）

那接下來(lái)本,、靜、安三個(gè)人拿著種子會(huì)做什么呢,？

2,、教師提出自主閱讀要求，出示并表格,。

（1）請(qǐng)小朋友根據(jù)表格提示分別記錄三個(gè)和尚種植蓮子的過(guò)程和結(jié)果,。

（2）請(qǐng)幼兒自主閱讀觀察繪本。

閱讀結(jié)束,。教師進(jìn)行提問(wèn)：誰(shuí)種出了蓮子,？為什么有人種出了有人沒(méi)有？

三,、教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀觀察本和靜種蓮子的過(guò)程,。

（1）教師使用ppt講述本,、靜種蓮子的過(guò)程

師：本在干什么,？為什么在追小狗,？這個(gè)時(shí)候他的心里可能在想些什么,？最終他的種子發(fā)芽了嗎,？

（2）觀察靜種蓮子的過(guò)程并嘗試模仿。

仔細(xì)觀察繪本：靜拿到種子后是怎么做的,？（挑出最好的花盆）（把種子放進(jìn)了房間）（靜用了藥水和花土）

教師：那最終靜種出來(lái)了嗎,？請(qǐng)幼兒嘗試描述。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有陽(yáng)光和氧氣植物會(huì)死掉,。

（沒(méi)有種出來(lái),，因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了,。）

四,、小組合作閱讀安種蓮子的過(guò)程并進(jìn)行模仿。

（1）請(qǐng)小組再次閱讀安種蓮子的過(guò)程,，小組討論為什么安可以種出蓮子,。

（種子發(fā)芽需要在春天播種，還要適當(dāng)?shù)年?yáng)光,，雨水,，氧氣。按照事物的規(guī)律去做,，要有耐心,。）

（2）小組對(duì)繪本進(jìn)行表演。

師：如果你們就是故事中的本靜安,，請(qǐng)你們小組來(lái)學(xué)一學(xué)三個(gè)和尚是怎么做的,？表演的時(shí)候注意他們的的表情和動(dòng)作,。

五、給你一顆小種子

師：小朋友們,，如果你們得到了一顆種子,，你們會(huì)怎么對(duì)待它呢？

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌子下面的小袋子拿出來(lái),，看看你認(rèn)識(shí)這個(gè)種子嗎,？如果不認(rèn)識(shí)里面有一封信，請(qǐng)你好好照顧這顆種子,，然后明年發(fā)芽了帶來(lái)班級(jí)裝點(diǎn)我們的植物角吧,。

《安的種子》教學(xué)反思 安的種子教學(xué)目標(biāo)篇三

1、感受本,、靜,、安的態(tài)度與種子的關(guān)系,享受自主閱讀和集體閱讀的樂(lè)趣。

2,、能細(xì)致地觀察畫面中本,、靜、安的狀態(tài),，并流暢地說(shuō)出其內(nèi)容,，提高觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、結(jié)合本,、靜、安對(duì)待種子的態(tài)度,，了解種子成長(zhǎng)需要的條件,。

知識(shí)準(zhǔn)備：提前了解和尚的生活狀態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《安的種子》18本,、ppt,、圖片。

細(xì)致地觀察畫面中本,、靜,、安的狀態(tài)，了解種子成長(zhǎng)需要的條件,。

完整,、流暢地說(shuō)出畫面中本、靜的狀態(tài),。

一,、出示第一幅寺廟的圖片，引出故事中的主題

師：這是什么地方?(寺廟)寺廟里有誰(shuí)?

師：猜猜他們?cè)诟墒裁?看看他們的表情是什么樣的?

師：老和尚的手里是什么?他們之間會(huì)說(shuō)什么?

二,、觀察本種蓮子的過(guò)程

師：拿到種子后本是什么樣的?他要去干什么?他是怎么想的?又是怎么做的?請(qǐng)大家找一找書中的本,，說(shuō)一說(shuō)他種出蓮花了嗎?為什么?

小結(jié)：本是個(gè)急躁的小和尚,，只是一心想著“我要第一個(gè)種出來(lái)”，他沒(méi)有考慮種子發(fā)芽生長(zhǎng)所需要的季節(jié),、環(huán)境等條件,，在冬天的雪地里就著急地種下種子，最終本因等不來(lái)種子的發(fā)芽而氣急敗壞,。原來(lái)蓮花種子需要合適的季節(jié),、適宜的環(huán)境才能發(fā)芽。

三,、觀察靜種蓮子的過(guò)程

師：再來(lái)看看靜是怎么種的呢?靜拿到種子是怎么想的?又是怎么做的?最后靜種出來(lái)了嗎?為什么?

小結(jié)：靜是個(gè)細(xì)致的小和尚,，他想要種出最好的蓮花。于是他認(rèn)真查書籍,，忙著挑選花盆,、水和土，甚至用金罩子罩住了新芽,，對(duì)種子呵護(hù)備至,。但是正是由于靜的過(guò)分呵護(hù)，致使種子得不到生長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光,、雨露,、空氣而早早枯萎了。原來(lái)蓮花種子的成長(zhǎng)還需要陽(yáng)光的照耀,、雨水的滋潤(rùn)和充足的氧氣才能發(fā)芽。

四,、觀察安種蓮子的過(guò)程

五,、了解種子生長(zhǎng)的自然規(guī)律，明白生命生長(zhǎng)應(yīng)順其自然

師：我們閱讀了本和靜種蓮花的過(guò)程,，種子發(fā)芽需要合適的季節(jié),、適宜的`環(huán)境、陽(yáng)光的照耀,、雨水的滋潤(rùn)和充足的氧氣,，這些條件缺一不可!因此，種蓮花不能著急,，急于求成就會(huì)適得其反,，順應(yīng)自然就會(huì)讓蓮花盛開。

活動(dòng)延伸：

1,、嘗試復(fù)述故事,。

2、嘗試用表格記錄三個(gè)小和尚種植蓮子的過(guò)程,。