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班主任帶班心得體會500字篇一
為人師表,，成為學生心中楷模。班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢,？古人云“學高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就務必要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎,？
其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時；當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時,；當班主任細心地把教室玻璃裝好時,；當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時,；當班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任就應要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng),。
強化班級管理,，構(gòu)成良好班風,。班風的好壞直接影響著學風，因此班主任在新理解一個班時就就應致力于良好班風的構(gòu)成,。開學之初,，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習,。抵制歪風邪氣的構(gòu)成,，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育,。制定班規(guī),，對學生進行量化管理，一般來說是從學習紀律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施,。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任必須要講原則,、講民主，要一視同仁,。培養(yǎng)干部隊伍,，在學習、紀律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉、大課間等方應對全班同學進行監(jiān)督,。
班主任在教書育人的同時,，務必用愛心關(guān)心學生的成長，即關(guān)心學生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心學生的身體健康，關(guān)心學生的情緒感受等,。愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的,，能夠是一次窗前的促膝談心，能夠是一次又一次的家訪,，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也能夠是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更能夠是一次次嚴格的要求。
進行理想前途教育,，教育學生把理想當成奮斗的目標，用目標激勵行動,，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進步，用堅持不懈追求成功,。教育學生做一個堅強的人,，首先要教會學生不好驕傲，不好產(chǎn)生自負心理,，即“勝不驕”,，其次要教會學生坦然應對一次的失敗，并且能夠結(jié)合班會課開展“應對失敗”的活動,，教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起,。注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的,，即只是發(fā)奮學習，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
對后進生進行多方位的了解,，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學，與后進生本人談心等,，透過這些方式,，深入了解后進生。在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,。后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動,，也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望,，甚至于對后進生從此放任自流，置之不理,。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無私奉獻,。
班主任帶班心得體會500字篇二
班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：
在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定
出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門,、后門、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、
整理教室內(nèi)可回收垃圾,、
整理報紙、班級紀律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀,、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責區(qū)，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題,。
自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去,。在學習方面，1,，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長(科代表),，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的
評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3，各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭最好。4,，各小組間互相競爭,，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強群眾榮譽感,。
學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況,、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每
篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。
班主任帶班心得體會500字篇三作為一個班主任,，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,，樹立一個積極向上的班級風氣,。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良,、誠實勇敢,。我經(jīng)常教育我的學生，老師不怕你們有錯,，犯了錯勇敢的承認并改正,，才是最棒的。對于每一個學生,，不管是學習好與差,、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。
為了鼓勵學生敢于承認錯誤,，及時改正錯誤,，我首先給學生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機,，有一次我卻沒有做到,，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤,，并保證今后不在上課時間接打電話,，讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動,，也紛紛下來找
出自己的缺點,，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,，不管是天氣多么寒冷,，多么炎熱，我都會和學生一起走下來,，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐,。所以，我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，每天都能
精神抖擻地進行隊列,。
為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育,。為了慶祝元旦,，學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想,，我班的男同學性情比較活潑,，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事,，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目,，有了這個打算，我請來了x老師,，把我的想法跟她說了,，
x老師很支持我的工作幫我排練。這樣,，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練,，其他都很愿意地參加了，在排練中,，我培養(yǎng)學生不怕苦,、不怕累的
精神,，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果,，這塊節(jié)目受到了學校
領(lǐng)導的好評,，還代表學校給xx的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W,，叫xx。說實在的,，我從一年級起,，就非常為她犯愁?？梢哉f,，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,，每天都有學生甚至家長向我告狀,，xx又打我了，對于xx,，我是真沒少費功夫,，可是，效果都不是太明顯,。五月份的一個星期六的早晨,，我和孩子去開花石爬山，剛到山上,，我發(fā)現(xiàn)了xx,，他正在山腰上摘黃花,，我很好奇的過去問：xx,，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,，讓她高興,。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來,。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子,，來，我也幫你摘,，祝你的奶奶早日康復,。我一邊摘花，一邊又對他說：“xx,，你的奶奶為了撫養(yǎng)你,，吃了不少苦，你是應該孝順他，可是,，不光是送花你的奶奶高興,，我覺得如果你在學校好好表現(xiàn)，學習進步,，你的奶奶會更高興,，你信不信?”xx說：“老師，我知道了,，我以后一定好好表現(xiàn),。”說實在的,，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢,。
從此，我發(fā)現(xiàn)xx不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步,，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律,，但是我相信，只要我不懈的努力,，我的教育會成功的,。本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制,，這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力,，同時也有利于班級工作的順利開展。
班主任帶班心得體會500字篇四
能夠接任初三(5)班的班主任,，我很高興但也很擔心,。三(5)班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的
思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)
總結(jié)如下：
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。
2、健全班級文化,，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪“文明班級”流動紅旗,，鼓勵學生爭做文明中學生。
4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。
1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。
2,、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,，考后認真
總結(jié),，不斷取得進步,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。
3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。
2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對一學年期班主任工作的
總結(jié),。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校
領(lǐng)導及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。
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