使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇一

大家好!

光陰似箭,，歲月如梭,，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。我,，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,，心情十分激動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此,，請?jiān)试S我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們,，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔，思緒萬千,。二十年前的九月,，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺(tái)下的我熱血沸騰,，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng),。美麗的鮮花，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí),。回顧自己的教學(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿?，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心,，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念,，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想,，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!

我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭,。一路走來,，我們與學(xué)校共同成長,，見證著它的發(fā)展,。近年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,，由弱到強(qiáng),，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,，心存高遠(yuǎn)夢!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校,，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進(jìn)取,、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn),，服務(wù)學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾甜B(yǎng)著美麗的祖國花朵,，培育著未來的社會(huì)棟梁,。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，我們擁有了莊嚴(yán)的定位,，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲,，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢想的激情,?！肮⒐@丁意,，拳拳育人心,?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇二

老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀,，為我們鋪長了知識(shí)之路。

老師是我們成長道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場,?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的，光榮的,，無私的,，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激

昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時(shí)候,，非常尊敬老子,，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛?，是老師就?yīng)該尊敬,。孔子尚且如此尊敬老師,，如此感恩于老師,，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績,，或是一句過路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝!

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇三

老師、同學(xué)們：

大家好!

是誰,，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰,，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!

人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無私的蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣,，粉碎了自己,，傳授了知識(shí),。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年,，哪些沒有老師的功勞?

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課,。上課時(shí),，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子,，他們從來沒有一句怨言,。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,，給老師的雙手留上了一層老繭,，給老師的頭發(fā)披上了銀霜,。

母愛如水，父愛如山,，但老師的愛如涓涓細(xì)流,，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田,。在5·12大地震中,，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……,。老師,，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰;在我們無助時(shí),，是您給我們幫助,。

我們的語文老師熱心、慈愛,。記得有一次,，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績不是很好,，我們很喪氣,，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定,。大家只要努力就能成功,。”后來我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲,、和謁。有一段時(shí)間,，我的數(shù)學(xué)考試成績很差,，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題,，后來我的數(shù)學(xué)成績提高了不少,。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大,，但是他們在我的心目中也是最美老師,。

老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,，以優(yōu)異成績回報(bào)您的拳拳之心,。

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶......

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的`靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹林;百年大計(jì),，莫如樹人,。”民族復(fù)興,，國家強(qiáng)盛,，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動(dòng)作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇五

老師、同學(xué)們：

大家好!

有人說,，母愛是天地下最偉大的愛,。是啊，人人都有母親,，人人都得到過那甜蜜的母愛,，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。

記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任,，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛,，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑,，嘴角便露出一對迷人的酒窩,，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天里,，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看,，不是上課講話，就是到處惹麻煩,。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威,，誰知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,，傾聽他們的想法和建議,，耐心地跟他們交流,，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過去了,，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的,。

竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室,，組織我們晨讀和晨練,。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析,、理解和完成練習(xí),，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步,。有一次,，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑,，我想這肯定是竺老師每天深夜,，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!

竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué),。最近，班上一位同學(xué)病了,，竺老師不顧工作的繁忙,，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他,，沒有過多的話語,，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花,，久久地望著老師,，直到老師離去。

時(shí)間一天天過去了,，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興,，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事,，使我深深的感到,，竺老師是一位表面嚴(yán)肅,，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛,。

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇六

老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

我們都知道教師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被人比作是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶,，吐絲不止,，孜孜不倦。老師,，他們用自我奉獻(xiàn)的精神去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來,。

我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌芎臀覀冊谝黄?，永遠(yuǎn)不老,。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍,，給我一種安靜的溫暖,。

我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文,。他是我們的年級(jí)主任,，每天有很多事情要做。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的日常管理都由他負(fù)責(zé),，但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個(gè)很好的老師,，有很強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候，我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,。每天,，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機(jī)感,。

那天,，李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好,，我拿著新買的三角板,，對著陽光玩,。陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射,，它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn),。那時(shí)，李老師正在講解題目,。在我玩得高興的時(shí)候,，他突然停了下來,，指著座次表說：“張,，你來回答下這個(gè)問題?！边@時(shí),，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里,，臉漲得通紅,，不知道該怎么做才好。

這時(shí),，同桌低聲對我說了答案,，于是我大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答,，他們都回答得很順暢。李老師對我身后的同學(xué)說：“很好,，請坐,。”我以為是叫我坐下,，于是也坐了下來,。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了,，坐吧,。”說完,，全班同學(xué)都笑了,。

在那年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)成績很差,。在李老師的自習(xí)課上,，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛,，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了,?！?/p>

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候,，我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿期待的眼神,。真的，它就像一縷陽光,，掃去了我心中的陰霾,，給了我溫暖。這樣的好老師,，我遇到過很多,。在此，請?jiān)试S我對你們說一聲：謝謝你,，我的老師,，我的陽光!”

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案,，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評(píng)我,，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來,。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對一切,，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因?yàn)槿鐣?huì)對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

謝謝老師

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇八

朋友們：

你聽過這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎?說的是古時(shí)候,，歐洲有個(gè)國王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng),。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛的畫冊,，要國王把獎(jiǎng)授給他,。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗,，可國王卻對他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國王跟前,，說：“我醫(yī)術(shù)高明,，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的,?！眹跽f：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞,?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌,，讓國王聽得如醉如癡,，詩人說：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮,?！眹鯇λ⑿α艘幌拢f：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回,。人們開始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢?最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下,，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有詩人學(xué)者,，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我還在小學(xué)讀書,。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高;從那時(shí)起,，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個(gè)老教師一樣，育得滿園桃李,，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花!高中畢業(yè)時(shí),，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教25個(gè)7-12歲的小學(xué)生,。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道,，到深山里去送教。那里,，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺，到茶園,，到草甸子上,，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生,，我回到家里，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花,。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師，一千多個(gè)日日夜夜,，每月只有15元的報(bào)酬,，四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商,、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑,。20個(gè)寒暑,，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林,?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年6月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典,。請者是一個(gè)廠長,，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高,，每年上繳給國家的利稅近千萬元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情,。他說：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來,，他在縣長競選中又當(dāng)上了副縣長?，F(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室,。我想,，與其說是展覽校史，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然,，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休。過去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來沒有飯吃,。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃,，而且絕對的吃得比他好?！蔽乙换仡^,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔,，劃拳行令，熱鬧非凡,。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí),，我的心里有一種無法盡訴的感傷,。過去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好,，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我!

為這事,，我苦惱了很長時(shí)間，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,。可是,，幾年后的一天,，我收到了一封遠(yuǎn)方來信，是我過去的那位學(xué)生寄來的,，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的,，后來案發(fā),，他被勞教一年,。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作,，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火。現(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長,，生活得很充實(shí),。對著這封來信，我終于開心地微笑了,。為我自己,，更是為他!

今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動(dòng),，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家!

贊美老師的演講稿600字 贊美老師的演講稿題目篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光,。

我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円积R,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來，對照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好,，請坐?！蔽疫€以為是對我說呢,，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問:“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>

直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在那里請?jiān)试S我對你們說一聲:多謝你,，我的老師,，我的陽光!