作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)音樂教案詳案篇一
1.通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲,。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。
3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。
教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：多媒體,、琴,、打擊樂、彩筆
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
表演《小漁簍》,；
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂,。
師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,，同學(xué)們,，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；
二,、表演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲,，大家想聽嗎,？（多媒體播放歌曲）。
1,、完整初聽歌曲,，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn),、及內(nèi)容,。
2、有感情的朗讀歌詞,，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情,。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒,。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時(shí)糾正,。
5、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,，瞧,！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等）
1,、劃分小組進(jìn)行討論。
2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律,。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。
4,、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。
（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,，就是最大的收獲,。）
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》,；
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)：
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。
（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）
二,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導(dǎo)入新課：
“同學(xué)們,，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了,，她說她也有一首好聽的歌要送給大家,，你們聽，她唱著歌來了,?！?/p>
1、完整地聆聽歌曲,，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手,。
“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演,，好嗎,？”
2、復(fù)聽歌曲,，邊聽邊做動(dòng)作表演,。
3、分組聽音樂表演,，看哪一組表演的好,。?
（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）,。
三,、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲,。
師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>
2,、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫??
3,、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂,，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻,。
四,、編創(chuàng)與活動(dòng)：
1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條,，并說一說為什么這樣畫?
2,、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
五,、課堂小結(jié)
小學(xué)音樂教案詳案篇二
一,、 教學(xué)內(nèi)容：
1、 樂清民歌《對(duì)鳥》
2,、 介紹山歌及特點(diǎn)
3,、 創(chuàng)編歌詞及表演
二、 教學(xué)目標(biāo)
1,、 過對(duì)溫州民歌《對(duì)鳥》的學(xué)唱,。感受溫州鄉(xiāng)土音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方音樂的喜愛,。
2,、 分析比較山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并用明亮的歌聲表達(dá)歌曲歡樂,，爽朗的情緒,。
三、 學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受山歌具有高亢,，嘹亮,，悠長，奔放,，節(jié)奏自由的特點(diǎn),。
難點(diǎn)：用樂清方言來演唱《對(duì)鳥》及創(chuàng)編歌詞
四、 教材分析：
由于我國民族眾多,，地理環(huán)境差異大,，語言和風(fēng)俗習(xí)慣，文化傳統(tǒng)和生產(chǎn)方式都有所不同,，從而導(dǎo)致了音樂風(fēng)格,，藝術(shù)特色，演唱方法以及藝術(shù)表現(xiàn)手法的迥異,。溫州民歌的藝術(shù)特色之一是因地處沿海山區(qū),，故形成多散板式的民歌。它的旋律優(yōu)美,，高亢,，樸實(shí)，華彩,，歌唱者可以根據(jù)其聲音條件,，充分發(fā)揮其演唱才能和演唱風(fēng)格。
五,、 教具準(zhǔn)備
錄音機(jī) 幻燈片 大歌紙 道具（在教室旁邊用椅子和桌子搭成兩座山）
六,、 教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
1、 學(xué)生隨溫州民歌《叮叮鐺》的音樂進(jìn)教室,。
2,、 師生問好。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景,，營造氣氛
（二）基本教學(xué)
1,、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們剛才我們聽到的是什么地方的音樂呢？（溫州民歌《叮叮鐺》）對(duì),，很多同學(xué)都熟悉它并會(huì)演唱這首歌,。我請(qǐng)一位同學(xué)來唱唱。那誰還知道我們家鄉(xiāng)還有什么鄉(xiāng)土音樂呢,？（………）哦,，原來同學(xué)們知道的還不少呢。今天我們要學(xué)習(xí)一首也是溫州非常有名的山歌《對(duì)鳥》（出示大歌紙）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽一聽,，想一想,，它是用溫州什么地方的方言來唱的。（樂清）那這首歌中那些歌詞跟溫州話不同,。
2,、出示歌紙，讓學(xué)生自己試著去念一念。
“介姆”“過”“打”“胭脂”“唇”這幾個(gè)字與溫州話區(qū)別比較大
a:介姆：樂清方言,，什么的意思
b:天主鳥又名 雞鳥
c：長尾巴?。鹤焖汽W鵡，尾長似鳳凰
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己的試念來趨動(dòng)學(xué)生的好奇心,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)好歌詞做好準(zhǔn)備。
3,、學(xué)唱這首歌
a 師無伴奏范唱
b 師對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭傳唱,。唱好下滑音（銅 綠 鴿 夾嘴這幾個(gè)字）
c 學(xué)生學(xué)會(huì)后由第一排對(duì)第二排，一排排接下去傳唱,。
設(shè)計(jì)意圖;根據(jù)新大綱的要求,，學(xué)生不一定要會(huì)唱曲譜這一要求。教師對(duì)學(xué)生的口頭傳唱以及學(xué)生排與排之間的傳唱,，充分體現(xiàn)出民歌口頭傳唱的這一特點(diǎn),，而教師的范唱吸引了學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、介紹山歌及特點(diǎn)并與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)別
a 師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民歌之一勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏，演唱形式,，曲調(diào)的特點(diǎn)（出示幻燈）
勞動(dòng)號(hào)子
節(jié)奏：
演唱形式：
曲調(diào)：
b 師：通過今天學(xué)唱的山歌《對(duì)鳥》,，你認(rèn)為山歌是怎樣的？它與勞動(dòng)號(hào)子有什么區(qū)別,，帶著這兩個(gè)問題一起來聽《對(duì)鳥》和《打夯歌》（出示幻燈片）勞動(dòng)號(hào)子 山歌節(jié)奏 固定 自由演唱形式 一領(lǐng)眾和 對(duì)唱曲調(diào) 粗獷有力 高亢 嘹亮 悠長進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生通過比較思考了解山歌與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)別，從而達(dá)到了既鞏固了勞動(dòng)號(hào)子的內(nèi)容,，又能加深對(duì)山歌特點(diǎn)的理解
5,、 齊唱《對(duì)鳥》
師：我們知道山歌應(yīng)用高亢，嘹亮,，奔放的聲音來唱,，那么讓我們?cè)賮睚R唱《對(duì)鳥》，唱出山歌的特點(diǎn),。（學(xué)生無伴奏唱,，有教師來指揮）設(shè)計(jì)意圖：加深印象，起到鞏固的作用
6,、 創(chuàng)編歌詞與表演唱師：我們知道民歌在歌詞上有不斷創(chuàng)新的過程,，那么老師請(qǐng)同學(xué)們展開想像也來即興創(chuàng)作歌詞怎樣。
a 小組討論,，要求在小組中先試唱
b 每組有由兩名學(xué)生來表演,，先問后答的形式
c 匯報(bào)時(shí),，先演唱，再問學(xué)生“你們聽出他們那些地方體現(xiàn)出山歌的特點(diǎn),?！?/p>
d 同學(xué)們你們?cè)谏缴线厔趧?dòng)邊唱歌過嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)登上這兩座山進(jìn)行勞動(dòng),，用上我們今天所學(xué)的《對(duì)鳥》和你們創(chuàng)編的歌詞，一起來體驗(yàn)山野勞動(dòng)的愉快心情（先表演《對(duì)鳥》,，再表演自己創(chuàng)編的歌詞）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及發(fā)散性思維,，激發(fā)學(xué)生的興趣活躍氣氛。同時(shí)對(duì)山歌特點(diǎn)的理解也起到了加深鞏固的作用,，并做到了初步運(yùn)用,。
（三）、課堂小結(jié)
同學(xué)們,，通過今天《對(duì)鳥》的學(xué)唱和表演,，我們初步掌握了山歌的特點(diǎn)及與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)別，還學(xué)會(huì)了幾句樂清話,，以后老師還會(huì)帶著你們?nèi)ナ煜じ嗟臏刂萼l(xiāng)土音樂,。
小學(xué)音樂教案詳案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲,。
2,、聆聽《我有一雙萬能的手》。
3,、創(chuàng)編活動(dòng),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,，感受體驗(yàn)歌曲鮮明的音樂形象,，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱，并進(jìn)行表演,，再次感受勞動(dòng)的快樂,。
3、通過輕松愉快的音樂形象,，表現(xiàn)出小忘我的勞動(dòng)精神,，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟,，不怕累的道理,，培養(yǎng)從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。
教材分析：
是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,。2/4拍,，f大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu),。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,，一方面生動(dòng)地描繪了小在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí),，表現(xiàn)了小一心只顧勞動(dòng),，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；
有感情地演唱歌曲,。
創(chuàng)編表演,。
體驗(yàn)、聽唱,、探究,、聆聽。
ｖｃｄ,，鋼琴,，打擊樂器。
教學(xué)過程：
一,、常規(guī)訓(xùn)練,。
1、呼吸,、發(fā)聲練習(xí),。
2、節(jié)奏練習(xí)
二,、新課學(xué)習(xí)：
（一）,、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。
1,、初聽,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內(nèi)容,，想到什么,？
2、說一說：手能做什么,？
3,、復(fù)聽，鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演,。
（二）學(xué)唱歌曲,。
1、談話導(dǎo)入,。
2,、聽賞歌曲，感受節(jié)拍,、情緒,、內(nèi)容。（看ｖｃｄ）
3,、說一說：
歌曲唱出了哪些內(nèi)容,？
小都做了些什么？
表現(xiàn)了什么精神,？
4,、復(fù)聽歌曲范唱,，再次感受勞動(dòng)的快樂,。
5、看手位模唱曲譜,。
6,、按節(jié)奏朗讀歌詞。
7,、跟琴學(xué)唱歌詞,。
8、跟音樂有表情地唱歌,。
9,、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
10,、綜合表演,。
三、小結(jié),。
