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大班社會教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 10:33:40
大班社會教案(5篇)
時間:2023-04-10 10:33:40     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。

大班社會教案篇一

1、在玩玩做做中,,了解種樹的過程。

2,、體驗種樹的成功感,,養(yǎng)成愛護樹木的習慣。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

4,、通過調(diào)查、觀察,、體驗,、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力,。

1.課件、歌曲《種樹歌》,。

2.小樹苗,、小鏟子、水壺,、花盆,、泥土。

導入--討論--實踐

(一)導入:播放課件,。

師:小朋友,,你們瞧,這是一片大樹林,,我們上次討論過種樹有什么好處呀?

師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?

小熊:小兔,,前天下大雨,,我的屋子全被沖毀了,,怎么你的家還好好的呢?

小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹木,。)旁白:為什么有了樹,,房子就不會被吹毀呢?

幼兒:樹的根能固著泥土,沒有樹,,土壤就會被沖走的,。

(二)討論:

1.了解種樹需要哪些材料和工具。

(1)我們一起幫小熊種樹吧,。種樹需要什么呢?(幼兒說說,。)

(2)師出示ppt,,并小結:種樹需要這些:鏟子、灑水壺,、泥土,、樹苗等等。

2.了解種樹的步驟,。

(1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流,。)

(2)欣賞ppt:小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑:模仿挖坑的姿勢,。(挖坑時,,根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,,提醒幼兒保持地面干凈,。)

②把樹苗輕輕地放進坑里。

③蓋上泥土和沙子,。

④灑水:模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水,。(把泥土浸滿水,然后把底盤的水倒掉,。注意灑水時盡量不把地上弄濕,。)

(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,,第二第三第四步分別做什么?(重點:引導幼兒掌握正確的種樹順序,。并且邊說邊模仿種樹的動作。)

3.排序游戲,。播放課件,,請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。

4,、音樂游戲:《種樹歌》,。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹,。(可反復幾遍,。)

(三)實踐:

1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧,。(幼兒分四組,,合作種小樹苗,老師巡回指導,。)

2.小樹苗都站起來了,。平時我們除了要給他們喝喝水,還要做點什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽,。)

3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽,。

“愛護環(huán)境,保護環(huán)境”是一個很抽象的概念,,似乎離我們生活很遙遠,。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,,環(huán)境保護越來越為大眾所重視,,我們的幼兒受到了耳汝目染?!氨Wo環(huán)境”不再是一個空洞的口號,,而是一個切實可行的一個倡議?!段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,,目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識,,感受大自然和環(huán)境的美好,。

我們在活動前通過圖片、視頻,,給孩子講解了植樹的好處,,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風防沙,,減少水土流失,,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,,此外,,樹木還是自動的調(diào)溫器,天然除塵器,,氧氣制造廠,、細菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,,我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動,,孩子們熱愛自然,、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高,,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中,。

大班社會教案篇二

1.通過特殊的閱讀體驗切實了解盲人朋友認識世界的獨特方法。

2.積極參與觀察,、體驗和交流活動,,能清楚的表達自己的想法和感受,。

1. 眼罩、圖書《一本關于顏色的黑書》和背袋人手一套,。

2. 教學課件,。

1.出示繪本封面,介紹書名,。

2.提問:聽了書名,,你有什么感覺奇怪的地方?書里會是什么樣子的呢,?

1.講解閱讀的方法與要求

2.幼兒自由操作閱讀

1.組織談話,,給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

2.組織集體閱讀,,揭曉盲人朋友認識世界的獨特方法,。

(1)出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。

(2)提問:這些小點點是什么,?這是一本關于顏色的書,,你們覺得羽毛、樹葉和風箏可能代表了什么顏色,?

(3)集體閱讀繪本,,呈現(xiàn)盲人朋友認識顏色的獨特方法。

小結:是呀,,托馬斯雖然是盲人,,但是他喜歡所有的顏色,因為他可以嘗到顏色,、摸到顏色,、聽到顏色,還可以聞到顏色,。

(4)幼兒再次自由閱讀圖書

小結:雖然托馬斯看不到,,但是堅強、細膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界,,理解顏色,,盲人的世界也可以是五彩繽紛的。

1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封(戴眼罩和不戴眼罩),。

2.提問:那一組速度快,?那一組套的更好?為什么,?

3.小結:是呀,,眼睛看不見,很多事情做起來就更困難了。

1.提問:盲人做很多事情都不方便,,那我們該怎么辦,?

2.播放課件,依次介紹盲道等幫助盲人的設施設備,。

1.介紹盲人書畫家沈冰山,。

2.欣賞畫作。

3.小結:盲人朋友們通過自己的努力,,不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界,,真好!

活動延伸:

自由深入閱讀《一本關于顏色的黑書》

大班社會教案篇三

1、讓幼兒初步了解什么是挫折,,并能夠正確面對,。

2、學習掌握承受挫折,、戰(zhàn)勝挫折的方法,,嘗試進行自我調(diào)節(jié)。

一,、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣

師:請在30秒內(nèi)夾彈珠,勝利的小朋友有獎品,。請得到獎品的小朋友做表情動作(高興),,沒有得到獎品的小朋友(不高興)

(評析:游戲中引出課題,為下面的活動作鋪墊)

二,、師幼共同分析圖片中的不同情緒(挫折后)

1,、觀看ppt,師幼共同討論,,不同的情緒,。

2、挫折:不被認可,,難過,,傷心

3、你在生活中遇到過什么挫折,?幼兒自由討論,,教師輕聲指導。

師小結:我們都會遇到挫折,,我們要解決掉,,找到正確的方法,正確面對,。

(評析:教師通過圖片,、ppt直觀地讓幼兒正確認識挫折,,理解挫折)

三、幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

1,、觀看手偶戲(吸引幼兒的眼球)并提問。

2,、在生活中如果遇到挫折,,你想學它們什么?

師小結:在生活中遇到挫折,,我們要微笑面對,,贊揚鼓勵自己,加油堅持,,動動腦筋,。

(評析:手偶戲為本次活動的亮點,建議教師講故事時再繪聲繪色些)

四,、結束

師幼共同分享經(jīng)驗,。

大班社會教案篇四

名片在日常生活中應用非常廣泛,但孩子們對它仍然比較陌生,。名片作為社會交往的一種必備的東西,,有必要讓幼兒認識和了解。同時,,名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值,。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動,以幫助大班幼兒了解名片的來源,、名片的作用及名片給我們帶來的便利,。

1認識名片,了解名片的用途,。

2嘗試設計一張名片,,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

1故事《小老虎的名片》,。

2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上,。

一、講故事《小老虎的名片》

1圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

2教師小結:有了名片真好,,既可以用它認識許多新朋友,,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,。

二,、欣賞名片

1教師提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2出示名片樹,,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法,。

3教師提問:名片樹上有各種各樣的名片,,它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

三,、了解名片

1教師提問:剛才,,我們看了各種各樣的`名片,你們知道名片有什么用嗎?

2教師小結:名片有多種用處,,認識新朋友,、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等,。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便,。

3請幼兒當設計師為自己設計名片,提醒幼兒不志設計名字,、電話等名片要素,,建議幼兒寫上自己的班級。

一譬四,、幼兒設計名片

教師巡回指導:名字,、電話號碼是否寫清楚,并引導幼兒盡量設計得新穎和別致,。

請幼兒在生活中收集各種各樣的名片,。

通過活動讓幼兒進一步了解名片?;顒觼碜杂诤⒆拥纳?,因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間,。除了我們平時見到的名片,,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,,這都將成為活動拓展的生長點,。

大班社會教案篇五

1、通過故事和各種體驗,,讓幼兒了解其實黑夜并不可怕,,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2,、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因,。

3、通過創(chuàng)設情景,,幫助幼兒了解夜晚,,進一步樹立幼兒自己睡的信心,。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

5,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

ppt課件,,粉色,、綠色大紙,,小白卡片,圖片,,吸鐵石,,怪獸面具,紙,、筆人手一份,。

師:這是什么時候的情景?(晚上)一個寧靜而美麗的夜晚,你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了,,睡覺了)

師:睡覺是一件舒服的事情,,可以讓我們的大腦和身體充分的休息,幫我們更好地學習和活動,??墒沁@么一件美好的事情,對小老鼠來說卻是糟糕透了,。

師:看,,就是這只小老鼠,原來這是她第一次一個人睡,。它躺在床上好久都睡不著,,突然(風聲)小老鼠好害怕,馬上捂著眼睛躲在被窩里,。過了一會它悄悄地走到門口一看,,咦,什么都沒有呀,。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了,。可是,,過了一會,,它又聽到一些聲音(風吹窗戶的聲音),,小老鼠緊張極了,它站在床上一動都不敢動,,過了一會它往外一看,,奧原來是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了,,它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕,,它跑到門口一看,原來又什么都沒有,。它回到床上想了個辦法好不容易睡著了,。

1、師:孩子們剛開始時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們這些聲音來自哪里?(大自然)這些聲音來自大自然,,所以并沒有什么可怕的,。

2、后來小老鼠為什么又睡著了?機靈的小老鼠戴上了耳罩,,安心地睡了,,原來都是小老鼠的心理在作怪,只要關好燈,,家里還是很安全的,。明白這些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏實多了,,到了第三天晚上還睡了個美夢呢,。

1、把一個睡覺卡片貼在粉色,,把不是一個人睡貼在綠色,。

師:孩子們,你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個睡了,,還有的小朋友不是一個人睡,。老師今天做了調(diào)查表,有兩種顏色粉色和綠色,,請一個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊,,請不是一個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

2,、看結果有幾個一個人睡?多少還不是一個人睡?

師:讓我們來看下結果,,我們班幾個小朋友是一個人睡了?有多少小朋友不是一個人睡的,我們來數(shù)一數(shù),。

3,、請部分幼兒講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。

師:接下來,,我們請小朋友來講一講,,一個睡的勇敢經(jīng)歷,。雖然他們經(jīng)歷不同,但是到后來都勇敢地一個人睡了,。一個人睡很舒服,,不僅對我們的身體健康有幫助,而且還是我們長大的標志呢,,馬上就要上一年級了,,都要學會一個人睡,對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個大拇指吧,。

師:但是我們還有很多小朋友不是一個人睡得,,老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我們勇敢地說出來,,就能想辦法戰(zhàn)勝他,。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢一個人睡得有這么多,有的害怕黑暗,,有的害怕噩夢,,有的怕……那今天我們集中大家的智慧,,來解決這些問題,,好不好?

1、怕黑

師:怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗,,那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了,,說了不害怕,那我來考驗一下,。在你們小椅子下有個黑眼罩,,拿起來戴上。神秘的夜空下,,周圍一片漆黑,,伸手不見五指,遠遠地飄來一個亮亮的東西,,還有一雙藍色的眼睛一閃一閃,。美麗的村莊里,小白兔哥兩已經(jīng)睡著了,,花兒也羞答答地閉上了眼睛,,草兒和小伙伴招招手進入了夢鄉(xiāng),多么美好的夜晚,。孩子們把眼罩摘下來,,剛才在黑暗里,感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子,,沒有任何危險,,好,,這個問題解決了。

2,、從床上滾下來

師:從床上滾下來,,有什么好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來,。

3,、做噩夢

師:你們?yōu)槭裁醋鲐瑝裟?有什么好辦法解決。

4,、夢到怪獸

師:你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來的,,電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸,,你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有,,看看你周圍的小伙伴,可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞,,害怕嗎?孩子們,,你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個可愛的小朋友,現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會造成任何傷害,。

師:孩子們,,你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺時害怕的問題。

5,、出示入睡的圖片

師:黑夜讓我們?nèi)绱颂兆?,那你們現(xiàn)在樂意一個人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個大拇指。

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移,。當然,,這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的,。因此,,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了,。只有這樣,,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

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