作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案篇一

1,、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣,，喜歡設(shè)計(jì)和說廣告。

2,、了解廣告的基本知識(shí)及作用,。

3、嘗試創(chuàng)編廣告詞,，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性,。

廣告錄象、一些實(shí)物,、印有廣告的海報(bào),、報(bào)紙等

一,、播放幾段廣告錄象,，引起幼兒的興趣

1、看幾段段常見廣告的錄音,，引起幼兒興趣,，并分析廣告的特點(diǎn)。

提問：剛才聽到什么?我們?cè)谀膬阂娺^?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點(diǎn)啊?

小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點(diǎn),、功效很夸張,、很幽默的表現(xiàn)出來!

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告

(1)除了剛才的那些廣告,，你會(huì)說哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)

(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息,，向人們推銷產(chǎn)品,，讓我們及時(shí)知道或了解到需要的東西的特點(diǎn)、功能,、價(jià)值等,，選擇最適合自己的物品。

二,、簡(jiǎn)單介紹一下公益廣告

1,、教師口述一段公益廣告

師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?

提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?

小結(jié)：像這種對(duì)大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告,。

2,、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告

三、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告

1,、除了在電視上我們能看到廣告以外,，我們還能在什么地方見到廣告?

2、小結(jié)：報(bào)紙,、雜志,、廣告牌、汽車,、雨傘,、雨衣、傳單,、t恤,、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中,。

四,、了解廣告的特點(diǎn)并進(jìn)行分組討論、編演廣告

1,、師：今天,，老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，想請(qǐng)你們進(jìn)行一下宣傳,，你們想不想做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,，來為這些東西編成好聽的廣告?

2、說說廣告的特點(diǎn)

提問：我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告的時(shí)候要注意些什么呢?簡(jiǎn)單回憶廣告的特點(diǎn)

3,、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口,，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張,、有趣,、表演要大膽創(chuàng)新。

4,、幼兒設(shè)計(jì)廣告

師：在你們?cè)O(shè)計(jì)之前,，老師還有一個(gè)要求,，等會(huì)請(qǐng)六個(gè)小朋友一組，選擇一樣?xùn)|西進(jìn)行討論,，最后請(qǐng)一個(gè)代表上前表演,。

5、結(jié)束

師：剛才小朋友們都動(dòng)足了腦筋,，你們真能干,，編得都不錯(cuò)，那我們的教室里還有很多的東西,，現(xiàn)在我們回去,，為它們創(chuàng)編好聽的廣告詞，好嗎?

1,、閃爍的小星星：這節(jié)課上,，孩子的表現(xiàn)是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時(shí)候所用的詞語非常豐富,，說的頭頭是道,，真是非常的出彩!

葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動(dòng),，能及時(shí)的對(duì)孩子的回答進(jìn)行補(bǔ)充和修正,，加分!

我也有個(gè)小建議，在對(duì)廣告的特點(diǎn)進(jìn)行分析的時(shí)候如果再多一些深入的說明和討論,，這樣就能更好的突出“社會(huì)”學(xué)科的特點(diǎn)了,。

2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活,，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉,，但平時(shí)我們很少幾乎也沒有在幼兒園對(duì)此進(jìn)行過討論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色,、五彩繽紛,，一個(gè)更比一個(gè)好!我就想如果把這組織成一次活動(dòng)，小朋友們肯定是很感興趣的,。而在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，我加入了一個(gè)“公益廣告”的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是一種很特殊的廣告,，它不是宣傳產(chǎn)品的,，是起到教育作用的?；顒?dòng)中，也重點(diǎn)講了講廣告的特點(diǎn)和作用,，這是關(guān)鍵,，尤其是特點(diǎn),，是為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動(dòng)效果來看,，最后的創(chuàng)編還是比較成功的,，有幽默語言的廣告，有精練的廣告,，有具有誘惑力的廣告,，幼兒的思維還是得到了擴(kuò)散和提高，參與性也很強(qiáng),。但在第一環(huán)節(jié)中,，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣,，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點(diǎn)的時(shí)候,，可以在具體和深入一些!

大班社會(huì)教案篇二

學(xué)習(xí)收拾書包，培養(yǎng)自理能力,。

學(xué)習(xí)背書包的正確姿勢(shì),。

通過估計(jì)收拾書包的時(shí)間，發(fā)展初步的時(shí)間觀念,。

小學(xué)課程表,。

小學(xué)書包、家校通,、小學(xué)各科的教科書,、文具盒、水壺,。

非上學(xué)用的物品,，例如玩具。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：集體/小組

1.出示小學(xué)課程表,，與幼兒討論：

有多少個(gè)科目,；

每天上多少節(jié)課；

上不同科目所需要的教科書,；

從家?guī)淼奈木呋蛭锲返取?/p>

2.出示小學(xué)生書包,、小學(xué)各科教科書、文具盒,、水壺,、玩具等物品，請(qǐng)幼兒輪流按照某一天的.課程表收拾書包,，并且計(jì)算一下收拾書包的大概時(shí)間,。

3.收拾完書包后，請(qǐng)幼兒一起檢查書包,，看看有沒有不需攜帶的物品,。

4.請(qǐng)幼兒出示自己的書包,，跟小學(xué)書包比較，說說兩者不同的地方,。（小學(xué)書包比較大,、比較重。）

5.請(qǐng)幼兒估計(jì)一下收拾書包大約需要多長(zhǎng)時(shí)間,，建立時(shí)間概念,，合理安排好作息時(shí)間。

6.請(qǐng)一位幼兒示范背小學(xué)書包,，大家看看他的姿勢(shì)是否正確,。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)背書包的正確姿勢(shì)，并了解不良姿勢(shì)的影響,。

能比較快地收拾書包,。

能用正確姿勢(shì)背書包。

預(yù)估的時(shí)間能比較接近實(shí)際需要的時(shí)間,。

大班社會(huì)教案篇三

1,、知道任何事物都有利也有弊。

2,、通過討論,，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處,。

3,、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。

幼兒用書人手一冊(cè),。白紙人手一張，彩色筆人手一套,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子？

1,、你住在什么樣的房子里,？是高樓房還是矮樓房？

2,、畫面上有什么,？它們有什么不一樣？

3,、你喜歡高房子還是矮房子,？為什么？教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來。

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高,、矮樓房的好處,。

1,、高樓房有什么好處？

2,、矮房子有什么好處,？

三、引導(dǎo)幼兒討論,，比較了解高,、矮樓房各自的弊端。

1,、高樓房有什么不好的地方,？

2、想一想,，怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。

四,、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的,，對(duì)幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng)。

五,、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子,，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來,，并貼在活動(dòng)室墻面上,。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn),。

大班社會(huì)教案篇四

1,、通過各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理,。

2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因,。

3,、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚,，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心,。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、調(diào)查表,、氣球,，面具，眼罩等,。

一,、ppt導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入場(chǎng)地，依次入座,。

2,、提問：

①剛才的音樂里提到，你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的小朋友?(大班的小朋友)②你認(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的?(堅(jiān)強(qiáng),、勇敢等) 堅(jiān)強(qiáng),、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?

3、師：有這樣一位大班的小朋友,，我們一起來看看他是你們說的那樣堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的嗎?(觀看ppt)

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì),，你害怕一個(gè)人睡嗎?

1,、師：看看剛才的那個(gè)孩子怎么了?誰來說說，他為什么哭得這么傷心?

2,、師：喔,，原來他是害怕一個(gè)人睡覺。那你們害怕一個(gè)人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺嗎?(教師出示調(diào)查表,，請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊,，請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請(qǐng)幼兒作比較,。)

三,、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法,。

害怕是很正常的事情,，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決,。誰來告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡?集中大家智慧來解決這個(gè)問題,。

(一)怕黑

1.有什么好辦法解決?

2.教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)

3.引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗,。

4.說說剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽,。

教師小結(jié)：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音,，這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵形覀兊男睦碓谧鞴?，把它想象成了其他的聲音,。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗，家里還是很安全的,。

5,、你們還害怕嗎?

(二)床上滾下來

1.有什么好辦法?

2. 教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)

(三)做噩夢(mèng)

1.為什么做噩夢(mèng)?

2.有什么好辦法不做噩夢(mèng)?

(四)怕鬼

1. 師：世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼，你們相信嗎?

2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼,，孩子們互相看看對(duì)方的樣子,。

3.播放恐怖音樂,。

4.音樂停,，孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,，剛才都是 裝的,，世界上根本就沒有鬼，也是我們的心理在作怪想象的,，弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎?

四,、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它,，越想越害怕,。

1.你最害怕什么?

2.把自己害怕的東西貼在氣球上。

3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失,。

(小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時(shí)不再害怕的辦法,，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們?cè)谝魳返陌殡S下,，好好的享受美麗而寧?kù)o的夜晚吧。)

五,、創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)優(yōu)美意境

1、教師請(qǐng)幼兒看課件,，欣賞夜晚的美麗景色,，共同體驗(yàn)夜晚的美好。

2,、師：一個(gè)人睡很舒服,，不僅對(duì)身體有幫助而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了,，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,，對(duì)嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚,，睡的香，睡得甜,，身體棒!