作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇一

1,、學(xué)會(huì)傾聽,，知道向不同的人送不同的祝福,，懂得關(guān)心周圍的人,。

2,、感受中國人過新年的方式，體驗(yàn)即將長大一歲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

心愿箱 大,、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash

活動(dòng)過程：

一、 活動(dòng)導(dǎo)入

觀看關(guān)于中國人過新年的flash,。

*我們馬上要過自己的新年了,，誰知道中國人是怎么過新年的？

（舞獅,、貼對(duì)聯(lián),、貼“福到”、放鞭炮,、放煙花,、禮花、掛禮物,、辦年貨,、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋,，穿得漂漂亮亮,、說祝福的話……）

剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話,。對(duì)啊,，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話,。

你們會(huì)說些什么祝福的話呢？

二,、出示大賀卡,，老師送祝福。

新年到了,，邱老師也有一些祝福想要送出,。

1、送給小朋友的賀卡,。

這是一張送給小朋友的祝?？ā?/p>

誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福,？

你們覺得這個(gè)祝福送給誰最合適呢,？

（祝福小朋友們天天健康快樂地成長,，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！）

2,、送給老年人的賀卡,。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么,？

（祝福老年人身體健康,，平平安安，長命百歲,，精神百倍,，笑口常開！）

3,、送給幼兒園的賀卡,。

誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福,？

（祝福我們的幼兒園越來越美麗,，到處蕩漾著孩子們的.笑語，永遠(yuǎn)是孩子們的樂園,，人人都愛它?。?/p>

*原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園,，送給我們的城市,、祖國，和全世界所有的事物,！

*最近,，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人,，也失去了自己的家園,，我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù)，重新回到健康,、快樂的生活中,！

*祝福有許許多多，但是不同的祝?？梢运徒o不同的人,。拜年的時(shí)候啊，遇見不同的人,，我們會(huì)說不同的祝福,。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園,，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢,？

三、摸祝福,，送祝福

瞧,！邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲,。

游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起,，開始傳賀卡，鼓聲停止,，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝?？ǎ缓笳f說你的祝愿,，你想把祝福送給誰,？

活動(dòng)延伸：

啊,！心愿箱里的祝?？ㄋ屯炅耍銈冞€有許多祝福要送是嗎,？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡,，送祝福呢？紅信封寄祝福,。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――寶貴的時(shí)間

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――寶貴的時(shí)間

１．讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,，一去不復(fù)返的。

２．感受時(shí)間的價(jià)值,，體會(huì)時(shí)間的寶貴,。

３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．幼兒過生日課件一套,。

２．故事背景、動(dòng)物圖片一套,。

３．幼兒操作材料：穿珠,、玻璃珠、勺子,、盤子、橡皮泥,、包裝紙,。

４．?dāng)z像機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

１．觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝,，人慢慢的長大,。

２．教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同,？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化,？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子,？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候,？”

３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化,？（小雞的成長,、樹苗的成長……）

４． 教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快,，我們要珍惜時(shí)間,，那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢,？

５． 出示圖片講故事《等明天》,。

６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情,？

７．幼兒可自由選擇串珠,、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,，體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲,。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來）

８．教師啟發(fā)幼兒,，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間,，時(shí)間是最寶貴的,。

９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的,，是不能再經(jīng)歷的,，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

１０． 教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的,，如果小朋友們不好好利用它,，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子,，瞧,！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了,，它發(fā)給了小松鼠,，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿,，請(qǐng)它們明天一大早到新房子來玩,。第二天，太陽升的老高老高,，可小猴子還在睡覺,，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了,！那房子在哪兒呢,？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天,，小青蛙吹起了喇叭,，“瞧小松鼠來了、大象來了,、長頸鹿也來了,，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧,！”,。正說著，突然下起了一陣大雨,，長頸鹿說“瞧,！都下雨了，我才不要看你的房子呢,！”長頸鹿走了,。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了,！”說著就走了,。小松鼠說：“哼！你騙人,，我要去小刺猬家了,！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好,！”

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇二

掛圖第5號(hào)、桃子,、雞,、蝴蝶生長變化圖,。

能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

理解故事中事物的神奇變化,，能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法,。

過程

出示背景圖“小火車”：嗚,，誰來了？一列小火車開來了,，它是什么顏色的,？這是一列神奇的小火車，什么是神奇,？（有特別的本領(lǐng),、功能）

（用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動(dòng)中,，引起幼兒的注意和興趣,。）

師：猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)？

師：它到底神奇在什么地方呢,，我們一起來看一看,。

師：看，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車,，小桃核是誰呀,？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西,。）

師：小桃核上了火車,，當(dāng)上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核,，繞著草地開了一圈,，然后慢慢地停了下來。

師：奇怪,，從火車上下來的不是小桃核,，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應(yīng)的桃子）

師：你剛才看見誰上了小火車,？下車時(shí)變成了誰,？是只什么樣的大桃子？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會(huì)變成大桃子呢,？

（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖,，幫助幼兒理解事物的變化）

（用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程,，從而感受,、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處,，為之后的想象、思考做鋪墊,。）

師：出示雞蛋：喲,，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車,，猜猜看,，接下來會(huì)發(fā)生什么事？

（幼兒講述自己的猜測,，出示雞蛋變母雞過程圖）

師：接著又來了誰呢,，會(huì)有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）

師：毛毛蟲下車時(shí)變成了什么,？它們?cè)趺磿?huì)變成蝴蝶的呀,？（出示蝴蝶變化過程圖）

（在初步理解故事，了解情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，讓幼兒自由講述,，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展。）

師：小男孩上了車,，又會(huì)發(fā)生什么事,？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道,？那可怎么辦呢,？

（小男孩是否愿意變成老爺爺?shù)膯栴}，使幼兒進(jìn)一步喜愛和珍惜現(xiàn)在的生活,；如何讓老爺爺變回小男孩,，使幼兒了解事物變化的逆向過程。）

師：這真是一列神奇的小火車,，不論是水果,、動(dòng)物、昆蟲還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”,，下車時(shí)都發(fā)生了變化,。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快,、很明顯,，而有的東西是漸漸地變化的。

（總結(jié)變化事物的種類,，讓幼兒了解事物的多樣性,，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。）

師：你們還希望誰坐上小火車,？小火車會(huì)把他變成什么,？(鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,，如：月亮圓缺，花兒開放芽等,。)幼兒答案相似時(shí),，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述,。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述,。）

小結(jié)：只要我們仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)生的無窮變化,。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇三

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然現(xiàn)象的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽操作和較完整連貫地表達(dá),。

1.瓶子、蓋子,、磁鐵,、小泡沫板、石塊,、木塊,、橡皮泥、橡皮筋,、塑料積木,。

2.記錄卡、筆,、操作盤,、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船,。

一,、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)

(一) 提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用↑↓的符號(hào)記在記錄上(↑表示上浮,、↓表示下沉)。

幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告訴大家,，什么東西沉下去,、什么東西浮上來。

討論：為什么有的瓶子是浮在水面上,、有的瓶子沉在水下? 指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,，因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,，因?yàn)樗亍?/p>

三、幼兒實(shí)驗(yàn)

(二) 提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,，使沉下去的東西浮起來? 幼兒解題：介紹各種方法,。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

四,、幼兒再次實(shí)驗(yàn)

(三) 提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來,，每做一次,，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力,，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的`東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上,。

五,、幼兒實(shí)驗(yàn)

(四) 提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣,。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快,。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六,、總結(jié)

讓幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料體驗(yàn)沉浮中所取得的不同效果,，既貼近幼兒的生活，又簡單,、方便,，具有較強(qiáng)的操作性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇四

1,、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2,、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒,。

1、準(zhǔn)備手偶小兔,、兔媽媽,、小狗各1個(gè)。

2,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容,。

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,，聽故事,，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”,。

（1）完整聽故事，理解故事大意,。

（2）利用木偶演示,，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒,。

觀看、欣賞故事前半部分,，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事,？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過,？討論：什么是守信用,？

觀看、欣賞故事后半部分,，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎,？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,，有什么感受？

2,、教師舉例,，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,，可是一到商店,，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買,，不買就大哭大鬧,。她這樣做對(duì)嗎？為什么,？應(yīng)該怎樣做,？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看，第二天,，花花就把書帶來給麗麗看了,。她做得好嗎？為什么,？

（3）誰是守信用的好孩子,？

3、交流活動(dòng)：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的.事,。

4,、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子,，答應(yīng)別人的事就要做到。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇五

1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法,。

2.體驗(yàn)與老師,、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,，以圖畫或圖示等方法記錄下來,。

材料準(zhǔn)備：紙、筆,、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?/p>

1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》,，鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因,。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么,？

討論：如果你是小黑豬,，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

2.交流"我和朋友友好相處"的故事,，學(xué)習(xí)友好相處的方法,。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的,？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具,、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,、待人有禮貌等,。

3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂,。

（1）幼兒分組進(jìn)行表演,，教師指導(dǎo)。

（2）集體分享,，為幼兒頒獎(jiǎng),。

4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的`快樂,。

師：朋友在一起互相關(guān)心,、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng),。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇六

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子,、顏料,、可樂、醋,、透明的塑料細(xì)軟管,。

被污染水的掛圖。

1,、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水？

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水,。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

水被污染成了臟水,，臟水可澆花、澆樹,、澆稼,，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾,。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的`這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、注重活動(dòng)形式的操作性,，包括講述動(dòng)手、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來,，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問題，做一些簡單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案簡單篇七

日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏,，成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因,，為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活,，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”,，因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣,，而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線,，有的說這是人行道,，有的說這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過有趣的故事,，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線,。

1,、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識(shí),。

2,、初步具有交通安全的意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《馬路上的斑馬線》

1、 游戲“小司機(jī)”,。師幼共同扮演小司機(jī),，模仿小司機(jī)在馬路上開車，忽然,，老師說“停車”,，重點(diǎn)提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕啃〗Y(jié)：遇到紅綠燈,、汽車壞了,、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢,？讓我們一起去看一看。

1,、教師點(diǎn)擊,，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問：這是什么,？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：這是人行橫道線,，它還有一個(gè)很好聽名字叫“斑馬線”。

2,、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的`對(duì)照?qǐng)D片,，重點(diǎn)提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線,？我們一起來聽一個(gè)有趣的故事吧,！

1、教師播放課件,，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,。 重點(diǎn)提問：

（1）小動(dòng)物碰到什么困難啦？

（2）請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法,？

（3）后來誰幫助了他們,？他是怎么幫的？

（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會(huì)怎樣,？

2,、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法？最后,，小動(dòng)物們能自己過馬路了嗎,？四、再次完整欣賞故事,，并討論喜歡故事中的誰,？為什么？

我們?cè)谶^馬路時(shí)要走人行橫道線（斑馬線）,，才能保證過馬路的安全,。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路,，去幼兒園,。后來，汽車,。摩托車多了起來,，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手,，修了一條寬寬的馬路,。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊,，看著來來往往的車輛,，嚇得不敢過馬路。這時(shí),，一匹斑馬出來晨跑,，路過這兒，說："我來幫你們,！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背,。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路,。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,，主動(dòng)放慢了速度,。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天,，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度。這下好了,，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了,。