作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)大班社會教案匯編五篇內(nèi)容 大班社會教案簡單篇一

生活中的許多用品都需要用到電池,，如各種遙控器、門鈴,、手電筒,、玩具、手機等,。玩具與孩子關(guān)系最密切,，有時候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看,，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬,。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態(tài),，所以，我們就此組織相關(guān)的活動幫助沙子們正確地認(rèn)識電池,。

1.通過擺弄,、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解,。

2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并樂意用短句進行表達。

3.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,。

每個幼兒一個電動玩具,，內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。

1.尋找會動的.玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題,，幼兒自由玩帶來的電動玩具,。

2.找電動玩具能動的原因

教師：為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’

教師：找找看電動玩具里的電池在哪里?

3.了解干電池基本特征

(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀,。

教師：我們一起看看電池是什么樣的?

(2)電池有正負(fù)極之分,，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極(一),。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池),、二次干電池(可充電電池，主要用于移動電話,、計算器),、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池,。

(4)電池有3號,、5號,、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣,。

4.干電池的作用

教師：電池有什么作用?(幼兒自由回答,。)

5.于電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。

教師：電池主要含鐵,、鋅,、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄,，要放進專用的廢舊電池回收箱里

(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞,。

一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”,，家人詢問后才得知,，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里,。于是,，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,，直到第二天上午,，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米,，當(dāng)時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,，但浩浩耳朵有點充血,，需要消炎處理。

教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里,。

6.正確使用干電池

教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池,。)

教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈,，再按電正確極性裝入,。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用,。

1.在科學(xué)區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料,，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成,。

此活動是以玩具展覽會展開探究的,，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣,。但孩子的探究活動必須由教師引導(dǎo),，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后,，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形,，了解電池種類。電池的正確安裝,，是活動的難點,，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量,，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手,，親歷整個探究過程,，并共同討論、交流,、總結(jié),。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,，完成了本節(jié)課目標(biāo),，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。

有關(guān)大班社會教案匯編五篇內(nèi)容 大班社會教案簡單篇二

1,、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,，12 年一個輪回的規(guī)律。

2,、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,，培養(yǎng)簡單的推理能力。

3,、感知十二生肖是中國人所特有的,，并為自己是中國人而感到自豪 。

4,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1,、教具：自制鐘面與生肖鐘,。

2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻,。

3,、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

一,、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗,，感知其順序。

1,、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看,，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針,，可以告訴我們時間,，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時,，那看看老師還帶來了面特別的鐘,，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情,。)

2,、活動小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相,，稱十二生肖,。(ppt畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題,，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,，你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們：(ppt操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ),，知道鐘表上的12個數(shù)字,，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理,，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性,，這樣將抽象的知識具體化,，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回,，是突破知識難點的有效手段,。)

3,、幼兒進行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序,，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號,。

幼兒操作。

4,、ppt驗證操作結(jié)果,，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國人很聰明,，在很久以前就發(fā)明了十二生肖,，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的,，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間,，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年,。

5,、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序,。

師：你們知道,，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看,。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣,，原來還有這樣一個故事呢。

(評析：通過學(xué)習(xí)與進一步集體操作的經(jīng)驗累積,，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式,，形式直觀,、生動，孩子十分有興趣,。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運用,。)

二、了解自己和家人的屬相,。

1,、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在,，我還不知道你們屬什么呢?哦,，你屬狗，是狗年出生的,，你呢?

2,、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞,，有的是狗，不一樣呢?

3,、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序,，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4,、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5,、過新年，我們都會長大一歲,，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān),，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬,，生肖只有我們中國人才有,，外國是沒有的。

(評析：師幼互動,、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點,，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者,，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí),，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識,，另一方面,，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者,、促進者,，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索,，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系,。

1,、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀,，我們做了一次調(diào)查,，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看,。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表,。)

2、每個人都有一個生肖,，是不是家里有幾口人,，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同,，生肖也就相同,，所以家里有5口人，只有4種生肖,。(年齡相同,，生肖相同。)

3,、師：那我們再來看看,，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里,，他們兩個年齡不同,，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔,，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈,，表示過了十二年，再繞一圈,，十二生肖沒有變,，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同,，但是生肖是相同的,。所以++家里有5個人，而且年齡都不同,，卻只有4種生肖,，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了,。

(評析：結(jié)合生肖鐘,，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回,。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計,，兩者巧妙結(jié)合,，使整個活動情境完整、主題突出,，同時又由易到難,、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,，促進其發(fā)展,。)

4,、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年,，還可以知道幾年以后是什么生肖,，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡,。

(1)提問：今年是兔年,，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中,，進一步的深入與延伸,，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題,，將十二生肖與年齡的`關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解,，幫助幼兒運用想想，說說的學(xué)習(xí)方法,，進一步突破難點,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力,。)

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中,，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成,，是我們所熟知的,，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇,、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高,，把內(nèi)容挖掘得也更深入,，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的,。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象,。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂,。對于孩子而言,，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中,，通過對十二生肖傳說故事,、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實,，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知,。并利用生肖鐘,，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達成較好,，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展,。

有關(guān)大班社會教案匯編五篇內(nèi)容 大班社會教案簡單篇三

一,、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性,。

二,、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉,。

一,、一分鐘計時器、大鐘表,。

二,、幼兒操作材料：珠子、繩,、積木,、豆子、筷子,。

三,、《一分鐘動畫》、ppt,、倒計時聲音,。

一、謎語導(dǎo)入,，認(rèn)識鐘表一分鐘,。

謎語“小馬不停蹄，日夜不休息,，滴答滴答響,，催人早早起”。

出示鐘表,，了解認(rèn)識一分鐘。

二,、借用游戲,，感受一分鐘

幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片,，感受一分鐘的`長短。

三,、設(shè)置關(guān)卡,，挑戰(zhàn)一分鐘

游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時間是一分鐘,。

第一關(guān)：串珠子（15個）

第二關(guān)：夾豆子（12個）

第三關(guān)：疊高樓（4個）

終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）

請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗,，幫助幼兒感知專注做事的重要性。

四,、交流討論,，把握一分鐘。

幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么,？

五,、結(jié)束活動，利用一分鐘,。

挑戰(zhàn)一分鐘離開教室,，結(jié)束活動。

有關(guān)大班社會教案匯編五篇內(nèi)容 大班社會教案簡單篇四

1,、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。

2,、愿意從自身做起,，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計己一周使用各種紙制品的總量,；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維,。

2、材料準(zhǔn)備：視 頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫,、折紙,、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,，課件,，標(biāo)記卡，報紙,，單面使用過的復(fù)印紙,，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等,。

1,、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果,。

（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品,。

（2）出示大調(diào)查表,，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙,、彩紙,、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量,。

2,、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性,。

（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

（2）：紙對我們很重要,，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,，節(jié)約用紙可以少砍樹,，就是一種保護環(huán)境的行動。

1,、觀看視頻,，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法,。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,，只見他畫一點就換一張畫紙。

討論：這是我們小朋友畫畫的情景,，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙,，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫,。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙,，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型),，正從一張大彩紙中剪一個小圓形,；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍,，簍里有一些紙屑,。

討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起,，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2,、師幼共同：班級節(jié)約用紙的方法。

●認(rèn)真畫畫,、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用,；

●可用報紙,、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

●剪小圖形用小紙,，剪大圖形用大紙,，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；

●利用廢舊紙盒,、紙杯做手工或者游戲材料,；

●無法再使用的廢紙還可以回收。

1,、報紙,、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,，分三組進行,。

師：我們一起來動手廢舊紙張。我先來介紹方法和要求,。

●報紙組：選擇畫面少,、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

●彩紙組：把紙按大,、小和顏色分類擺放,。

●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料,。

2,、幼兒自由選擇分組進行。

3,、：讓我們從節(jié)約用紙開始,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!