作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班泡泡樂教案反思篇一

1,、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法,。

2,、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

7,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

1,、配有故事的音樂,。

2、蠟筆,、紙,。

3、大森林的ppt,。

4、對樂器有二定的了解,。

(一)欣賞音樂故事

1,、初步欣賞

t：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林ppt,，完整欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒想象。)

2,、再次欣賞

t：聽到里面有誰?

3,、找音色

t：有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器ppt了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對,。)

(二)初步表演音樂故事

1,、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具,，如頭飾,、面具、指偶等,。)

2,、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象,。

3,、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得,、狼,、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具,，與同伴一起聽音樂故事參與表演,。

達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感,?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,，還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野,、豐富情感世界,。

小班泡泡樂教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動作,。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂,。

活動準(zhǔn)備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

1p提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎,？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2p教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念："吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后,。

老師說："泡泡飛高了",，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了",。幼兒蹲在原地不動,。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏,。最后教師說："泡泡變大了",，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說："泡泡破了",，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了",，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

反思：

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗,，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中,，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂,，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全。

小班泡泡樂教案反思篇三

鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,，反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲，跑等動作,。

在游戲中體驗與同伴交往的快樂,。

在地上畫一個大圓圈，泡泡頭飾若干活動過程：

提問導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒的.已有經(jīng)驗,。

小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎,？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念："吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后,。

老師說："泡泡飛高了",，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了",。幼兒蹲在原地不動,。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏,。最后教師說："泡泡變大了",，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說："泡泡破了",，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開,。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

1,、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度,。

2,、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

小班泡泡樂教案反思篇四

1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,、反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲、跑等動作,。

2,、在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

在地上畫一個大圓圈,、泡泡頭飾若干

1、提問導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2、教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡,。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了",，小朋友做兩臂高舉的動作,。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動,。老師說："泡泡變小了",。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了",，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說："泡泡破了",，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開,。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

1,、 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度,。

2,、 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂,，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全。

小班泡泡樂教案反思篇五

活動準(zhǔn)備兒童

各色泡泡水若干,，吸管若干,。

記號筆人手一支。

接泡泡范畫一張,。

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫,。

發(fā)展幼兒的想像力,，嘗試在圓泡泡的影子上添畫,。

活動過程

一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動,。

師：吹呀吹泡泡,，有大也有小，泡泡飛呀飛,，咦,，泡泡不見了！

教師邊吹泡泡,，邊念兒歌,。

二、出示工具材料,，教師演示泡泡畫的過程,，并示范進(jìn)行添畫。

1,、師：小朋友,，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水,，我們一起來看看有哪些顏色,？

2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡,，想看嗎,？

教師演示泡泡畫：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下,。

（2）對著紙,，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡,。

3,、教師進(jìn)行添畫。

師：圓圓泡泡變變變,，瞧它變成了一個氣球,。（教師邊說邊在泡泡上添畫直線）

師：圓圓的泡泡還會變成什么呢？（幼兒自由說）

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫,。

要求：

1、不要總用一種顏色吹,，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡,。

2,、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上,。

3,、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè),。

鼓勵幼兒大膽想像,，變出各種不同的形象。

四,、請幼兒介紹自己的畫,。

請幼兒拿著自己的畫上來講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……

小班泡泡樂教案反思篇六

每次孩子洗手時，總是喜歡玩肥皂,，因為他們喜歡亮晶晶的肥皂泡,。為了進(jìn)一步引起他們對周圍事物的探索興趣，我設(shè)計了這次教學(xué)活動,，讓孩子們在了解肥皂泡泡,、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等過程中來發(fā)現(xiàn)肥皂的特點及用途,，由此提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲,。

1.了解泡泡的制作方法,，知道肥皂的特點及用途。

2.愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,，體驗探索過程中的成功,，感受活動的快樂。

1.肥皂,、人手一個塑料杯和一根吸管,；

2.吹泡泡的工具、抹布若干,；

3.課件,、音樂

（一）了解肥皂泡泡

1.教師播放課件,，請幼兒仔細(xì)觀察泡泡,。

2.教師請幼兒說說泡泡是哪里來的？是用什么做出來的嗎,？

3.教師出示一塊肥皂,，讓幼兒知道這些泡泡是肥皂變出來的,，激發(fā)孩子的興趣。

（二）制作肥皂泡泡

1.肥皂會變出泡泡,，小朋友你們相信嗎,？

2.教師以神秘的口吻：“現(xiàn)在肥皂要表魔術(shù)了，我們看看它是怎么樣變的,？”

3.教師現(xiàn)場示范制作肥皂泡泡,，請幼兒仔細(xì)觀察變化的過程。

4.教師展示現(xiàn)場做好的肥皂水,，請幼兒觀察肥皂變成了什么,？

5.教師請個別幼兒來吹泡泡，驗證肥皂變泡泡的結(jié)果,。

6.教師請幼兒說說剛才老師是怎么樣變出來的呢,？

7.剛才我請小朋友來變泡泡，現(xiàn)在大家想一起玩嗎,？

（三）吹肥皂泡泡

1.教師發(fā)每人一個杯子,，一根吸管，請幼兒自由玩泡泡,。

2.教師播放音樂,，讓幼兒在歡快的音樂聲中體驗樂趣。

（四）結(jié)束活動

現(xiàn)在我們帶著你們的東西一起到戶外吹泡泡吧,！

小班泡泡樂教案反思篇七

泡泡――是小班孩子的最愛,，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水,，他們都會興奮的哇哇大叫,，開始?xì)g天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在,、無拘無束的“玩”,。為此，我設(shè)計了主題系列活動《泡泡》,，通過讓孩子尋找泡泡,、吹泡泡、追泡泡,、我學(xué)小泡泡,、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密,，讓活動更貼近幼兒,，深受孩子的喜愛。

1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品,。

2,、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

1,、吹泡泡的工具

2、將活動室布置成超市,，放有相關(guān)有泡泡的實物：肥皂,、牙膏和牙刷、啤酒,、雪碧,、開瓶器、一個空的透明飲料瓶,、一盆清水及沒有泡泡的實物若干,。

一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動,。師：今天,，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧,。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么,？

二,、請幼兒自由猜測,，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄,。

提問：

1、你在超市里看到了哪些東西,？（幼兒自由回答）

2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測,，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實物圖。

三,、幼兒自由操作,、探索，尋找泡泡,。

師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡,，你就去試一下，找一下,，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索,，教師觀察幼兒的操作情況,。請配班老師重點輔導(dǎo)需要開酒瓶的孩子,，幫助孩子開酒瓶,。

四,、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，并通過示范得出結(jié)論,。

1、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？請幼兒說一說并示范操作,。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”,。

2,、教師和孩子共同小結(jié),。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,，講述其他的泡泡,。提問：想一想,，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來,，并請幼兒回家試一試,。

1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān),。

2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅,，增添樂趣,。

1、裝水和肥皂若干,。

2,、各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干,。

3,、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中,，有意識的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。

一,、出示肥皂和水的杯子,，引起幼兒的興趣。

師：今天,，老師給你們帶來了一件禮物,，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

二,、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處,。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎,？它們有什么不同呢,？

提供小棒、勺等材料,，引導(dǎo)幼兒用（看,、聞）等感官，并通過攪拌的方式進(jìn)行探索,。

2,、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法,。得出可吹泡泡,、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三,、介紹吹泡泡材料,，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡,，老師知道你們最喜歡吹泡泡了,，今天就請你們來吹泡泡，好嗎,？

1,、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么,？（肥皂水,，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡,。

（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡,。

（2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水,，吹的時候要輕輕的吹,。

（4）幼兒再次嘗試吹泡泡,。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān),。

1,、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡,，用力的吹只能吹出小泡泡,。

2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣,，觀察泡泡是怎樣變化的,？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）

五、到戶外吹泡泡,。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡,，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水,，和爸爸媽媽一同試一試,，并作記錄,。

1,、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形,。

2、樂于參與探索活動。

1,、三角形,、圓形、正方形,、橢圓形形,、五角形的吹泡泡工具。

2,、記錄表一張,。（見附表）

3、將活動室布置成泡泡王國,。

1,、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國，導(dǎo)入活動：

幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入“泡泡王國”,。

師：歡迎小朋友們來到泡泡王國,。耶！

師：剛才,，你們看見了什么,？它是什么形狀的,？（幼兒回答）

師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）

2,、讓幼兒認(rèn)識不同形狀的吹泡器,。