報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

線上支教社會實(shí)踐報(bào)告篇一

關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，傳遞教育接力棒

xx年7月

新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村

由于教育資源在空間地域上分配的不均衡,，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀,。作為一名當(dāng)代有為大學(xué)生，我們是有責(zé)任心和使命感的一代人,，我們有義務(wù)對教育資源短缺的地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支援,，使愛的接力棒傳承下去。

為此,，從7月8日起,，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研服務(wù)”暑期社會實(shí)踐隊(duì)來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開為期10天的義務(wù)支教活動，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

實(shí)踐隊(duì)員為村里的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包括博大精深的國學(xué)啟蒙,、妙趣橫生的勵志故事,、新穎獨(dú)特的課程活動等。通過豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種知識,，寓教于樂，提高其學(xué)習(xí)的積極性,。隨后,，隊(duì)員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”,、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動,，把同學(xué)們分成不同小組，在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽,。學(xué)生們都積極踴躍地參加,，在活動過程中，展示自己的機(jī)智和勇敢,，并且積極配合伙伴完成任務(wù),。最后，我們還獎勵給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆,、筆記本等學(xué)習(xí)用品,。這一系列的活動，使得孩子們逐漸會養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識,，相信這10天的支教生活會對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用,！

本次義務(wù)支教活動，不僅給尚村的孩子帶去了新鮮,、生動的知識,，拓展了他們的視野；還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和綜合素質(zhì),，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊(duì)員之間的感情,。另外，支教的經(jīng)歷還豐富了實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的閱歷,，提高了其實(shí)踐能力,，使隊(duì)員真切了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注農(nóng)村教育,，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生,，讓農(nóng)村學(xué)生能學(xué)到更過的科學(xué)知識，走出社會，回報(bào)自己的家鄉(xiāng),。

支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作,。中華支教與助學(xué)信息中心致力于號召人們通過參加ngo組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀,。為中國而教隸屬于聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心,，以培養(yǎng)促進(jìn)教育公平的領(lǐng)導(dǎo)者為使命，輸送,、支持優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教兩年,，提供持續(xù)而系統(tǒng)的培訓(xùn)，培養(yǎng)和集結(jié)關(guān)心教育的優(yōu)秀人才,，在提升農(nóng)村孩子教育質(zhì)量的同時(shí),，也為青年志愿者的夢想和成長助力。全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃是由共青團(tuán)中央,、教育部,、財(cái)政部、人事部共同組織實(shí)施,，從2003年開始,，按照公開招募、自愿報(bào)名,、組織選拔,、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1—2年的教育,、衛(wèi)生、農(nóng)技,、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作,。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵其扎根基層,，或者自主擇業(yè)和流動就業(yè),。好友營支教是民間支教組織，從2006年招募年滿18周歲以上志愿者,，倡導(dǎo)人人都可支教,。

（1）如果是應(yīng)屆畢業(yè)生，可以參加團(tuán)中央教育部等四部委聯(lián)合發(fā)起的"大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃",，這個計(jì)劃是從03年開始的,。

（2）如果是應(yīng)屆畢業(yè)生，還可以參加由本省組織的志愿者支教活動,，其實(shí)就是各個省仿照團(tuán)中央的西部計(jì)劃而在本省開展的支教活動,。黑龍江和吉林好像都有,，一般這樣的信息在本省團(tuán)省委的網(wǎng)頁上都有，可以去看下,。

（3）如果是應(yīng)屆畢業(yè)生還可以參加本校組織的研究生支教團(tuán)活動,，一般是支教回來后就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢,。

（4）如果是在職的,，可以參加團(tuán)中央的"扶貧接力計(jì)劃"，一般是服務(wù)半年至兩年,，想要了解這方面更多的信息,，可以向團(tuán)中央咨詢。

（5）如果有一定的條件,，自己可以找個在西部的貧困學(xué)校來實(shí)現(xiàn)支教,。

通常參加有組織的計(jì)劃是要報(bào)名審核的。例如西部計(jì)劃,，個人通過體檢和培訓(xùn)后即可上崗。另外,，西部計(jì)劃的項(xiàng)目辦設(shè)在每個高校的團(tuán)委,。

一、由需要老師的學(xué)?；蛑滥硨W(xué)校需要老師的人,，自行在網(wǎng)上發(fā)帖，招募支教老師,，提供一定補(bǔ)貼,。

二、常年組織招募,、培訓(xùn),、派遣到定向支持村小的社會團(tuán)體。提供意外傷害保險(xiǎn),、每月補(bǔ)貼,、教學(xué)支持。如好友營支教,、大涼山起航公益助學(xué),。

三、依托大學(xué)社團(tuán)發(fā)起的短期或假期項(xiàng)目,，時(shí)間幾天到一個月不等,，重在體驗(yàn)生活。

線上支教社會實(shí)踐報(bào)告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好,！感謝您抽空閱讀我的自薦材料,，我自信我不會讓您失望的,！

“誠信、開拓,、進(jìn)取,。”是我的人生格言,。在此我憑借自己數(shù)十寒窗的學(xué)習(xí)成果和吃苦耐勞的本性作為我的奠基石,。若說我的優(yōu)點(diǎn)，那么就是我的年輕,，“天生我才必有用”的激情,。艱辛的生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)的性格,，培養(yǎng)了我不怕困難挫折,、不服輸?shù)膴^斗精神，我深知學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易,，故非常珍惜匆匆而過的大學(xué)四年,。一路的艱辛與歡笑，用自己的勤奮和踏實(shí),，憑自己的毅力和汗水,，充實(shí)自己。學(xué)習(xí)掌握了堅(jiān)實(shí)的市場營銷專業(yè)知識,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了營銷戰(zhàn)略,、策略、市場定位,、分析管理,，銷售的定價(jià)、渠道,、促進(jìn)與市場推廣方面的技能,。在專業(yè)學(xué)習(xí)成績的排名中名列前五?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！蔽蚁嘈?，一份耕耘，一份收獲,。

短暫的幾年,，有限的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法,，“紙上談兵終覺淺,，絕知此事要躬行,。”一個人只有把才識應(yīng)用到實(shí)際工作中去,，服務(wù)于社會,，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,。所以大學(xué)期間通過參加各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神,，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感,，善于溝通、積極主動,、認(rèn)真,、踏實(shí)及動手能力強(qiáng)。最令我感動的是四年來我們一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)小組,，我們的團(tuán)隊(duì)合作,，協(xié)同奮斗的精神。大家一起走過了耕耘的春天,，收獲的秋天,！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來的,，只有腳踏實(shí)地地努力工作，才能做出出色的成績,。

“器必試而先知其利,，馬必騎而后知其良駑?！敝灰o我一個支點(diǎn),，就能撬起整個地球；只要給我一片土壤,，我會用青春和生命去耕耘,；給我一個機(jī)會，給你一個選擇,。我會珍惜也相信“長風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！眲Q厘中,，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心,、濃濃赤誠情能與您同呼吸,，共命運(yùn),，攜發(fā)展，求奮進(jìn),！最后,，祝貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上,！

此致敬禮,！

求職人:

xx年xx月xx日

線上支教社會實(shí)踐報(bào)告篇三

7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐,，如同白駒過隙,，留給我的不僅僅是社會實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿,，師生之情的濃厚,，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,，因?yàn)槠渲杏袊L試,、拼搏、有堅(jiān)持,、有失落,、。.,。更有收獲,。這次的支教，它猶如一面鏡子,，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺,，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”,。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份,，頗有些不安與緊張,。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺,，掃視臺下的學(xué)生,，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖,。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情,。雖然上臺前有些緊張,，但在教學(xué)中我克服了這種心理,。清晰明了的講解知識點(diǎn)，激情而有活力,。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里,。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮,。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,，從備課選材到教學(xué),，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會,，解決教學(xué)難點(diǎn),，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,，也許這對我明確目標(biāo),，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己,。成為向一名真正的教師而努力,，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作,。收獲了不少，也進(jìn)步了好多,。

從實(shí)踐的目地上看。通過支教,，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作,。增強(qiáng)了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué),，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,，能言善道,，解決學(xué)生提出的問題,。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備,。鞏固我的學(xué)習(xí),，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會經(jīng)驗(yàn),。掌握教學(xué)技能,，將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從社會實(shí)踐的內(nèi)容上看,。按照我的教學(xué)安排,，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長達(dá)13天,。其中有教學(xué)理論認(rèn)知,。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作,。以做到真正的“好老師”,，為目的。有一天我去上晚修課,，看到黑板上寫著“老師您辛苦了,，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,，而感到欣慰與激動,。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。就比如說有些知識點(diǎn)講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,，一概而講,。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上,，有了很大的進(jìn)步,。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分,，規(guī)劃課堂主要知識點(diǎn)等,，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí),，就去聽聽教員們的課,，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。便于我完善我的教學(xué),。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄,，這微薄而默默的耕耘真不容易呀,！這次實(shí)踐讓我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的,，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種,。如授課法,、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象,。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵,。

從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量,，這次支教中除了被分到的教的班級外,，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外,，其他一至五班都有課,。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣,，其中有三個班是初一的,，二個班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同,，我所準(zhǔn)備的教案也不相同,，其中有，詩歌,、新聞,、古文、小說,、等,。通過真刀的切入,，真情明了的演講,。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了,。上每一節(jié)課,。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課,。理清思路講課，覺得特別的快樂,。通過教學(xué),，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧,。通過上網(wǎng)查找資料,，寫教案設(shè)計(jì)。請教老師,，說課,，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟,，而從課后和老師,、教員們的交流，以及自我的反思,。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想,，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣,，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到,，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障,，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課,，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力,。第一,，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢,。第二,，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生,，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí),，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感,，有信心,。適當(dāng)給予他們一些鼓勵表揚(yáng)，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),，這樣才能形成良好的班風(fēng),。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得不是很好,，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,，與他們一道解決問題,，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊,。我還時(shí)常鼓勵他們上課認(rèn)真聽講,，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),。鼓勵我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助,。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤,。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表揚(yáng),。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極,，很有特點(diǎn)，各有主見,。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體,。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動,。

從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看,。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),。例如：上課前講一些幽默的笑話,。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球,，教他們打籃球的技術(shù),。他們覺得新鮮又好玩，時(shí)常多次來電話叫我去打藍(lán)球,。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師,，竟然會打籃球”,？他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興,。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下象棋,，我一向不懂得如何下,，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋,。細(xì)心的可暉同學(xué),，還給我依依講解象棋士卒、兵,、炮,、將等的走法。讓我記憶深刻的是,，象大走田,，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,，每走一步都要互相兼顧,，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智,。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽(yù),。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,，與他們聊天,，下象棋、玩撲克牌,。與他們度過了13天的難忘的支教生活,。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課,，首先用半節(jié)課時(shí)間,，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,，玩游戲,、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題,、分糖果餅干吃,，作為支教生活結(jié)束的小聚會,。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我,。我感動不語,，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福,。

在別離的那天早上,，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,，為了問我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”,，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶,。還說：老師感謝你的教誨,，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了,。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,，通過本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,，教師工作的繁多與辛苦,。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是,，“傳道,、解惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo),，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長，在教授他們知識的同時(shí),，更要教他們學(xué)會做人,。這是教師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會了感恩,，學(xué)會了教書育人的同時(shí),。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電,，不斷的完善自己,，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè),。

線上支教社會實(shí)踐報(bào)告篇四

大二學(xué)年的暑期如約而至,，針對這次社會實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊(duì)的招募,，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員,。背起行囊,，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下,，同另外13名同學(xué)一起開始了一場首踏京山支教行,。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個多月的時(shí)間里,，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章,。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園,，大至小學(xué)六年級。

作為一個普通的班級,，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表,。當(dāng)然， 也屬于我們這14個老師,。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表,，可真是煞費(fèi)一番苦心,。而我在這個支教過程中，則是擔(dān)任高年級的作文老師和低年級的普通話老師,，偶爾因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課,。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué),；吃飯,、午休；上學(xué),、放學(xué),；吃飯、晚休,，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學(xué)生們在操場,、教室、宿舍,，總之在這個學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間,。不知是不是因?yàn)槊鎸Φ娜耸且蝗?0后的孩子們，我這個名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水,。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中,，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法,。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念,。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教,。

第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動,，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與,。

第二，當(dāng)然,，其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,，也許我們帶不去太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來,，我們甚至可以和其家長進(jìn)行洽談，還孩子一個完整的暑期,。

第三,，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學(xué)和語文,。年級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西,，也不想教他們即將會學(xué)的東西，畢竟在某個時(shí)刻會減少他們的積極性,。而是將手語,、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活,。

第四,，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外,，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。

20xx年的暑期社會實(shí)踐讓我收獲不少,，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：

無論何時(shí)何地,，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要,。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異,，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們,，多少能夠站在他們的角度分析問題,。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法,，因而叛逆,。這個時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通,。

就像學(xué)生們不喜歡寫作文,，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子,，直觀而方便,。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們,。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛,、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩,。于是,，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話,，在反射弧的作用下,，腦袋里的第一映像也是她。

頑皮是小孩子的天性,，因而在與我們這群小大人交往的一個月中,，難免會有磕磕碰碰的摩擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮,，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面,，家庭、學(xué)校,、乃至個人,。但是，歸根結(jié)底還是要找到問題,，才能分析問題,，直至解決問題,。這個時(shí)候，耐心就成了重中之重,。當(dāng)成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘,，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是“左耳朵進(jìn),，右耳多出”,。

支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,，不言不語,，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬,，這個時(shí)候一定要將耐心挖掘出來，不然對孩子將是更大的打擊,。不妨采取我問你答的形式,，哪怕只是一個點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的?！笆遣皇悄悴幌雭?，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心”,、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離,，有時(shí)候預(yù)備一個善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上，也是對孩子心靈的一種彌補(bǔ),。

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，大到一間上市公司，小到一個幾人小組,，都是一個追求共同利益和夢想的團(tuán)隊(duì),。而這中間總會存在著一個猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長，牽引著成員對其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗,。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，才能在日常的工作和生活中找到樂趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長不一樣的觀點(diǎn),，也要學(xué)著耐心的溝通,，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非,，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場上同眾人商議決策,，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒有人是中心,，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn),?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí),，卻成為這個團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn),，滿是照顧與問候。倘若是這樣,，那又有什么理由不為這個團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢,？與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了,。

勇于道歉,，即使相處的對象是一群不諳世事的小學(xué)生。就算自己在理,，可在孩子面前,，很多事情都有可能變得無理可循。如果他想做一件事,，任憑“不許做

”的惡言厲色,，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉,，然后告訴為何“不能做”,，是不是更有可能換來對方不許做的效果？作為老師,，即使并非名正言順的真真老師,，但是也不要擺出一副高姿態(tài),，自己錯了,，還是得道歉。

就像我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的作文存在抄襲現(xiàn)象,，而在課堂上批評了他,。事后覺得不妥，又當(dāng)著全班同學(xué)的面向該同學(xué)說了一聲“對不起”,。本是一件小事,，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢？即使是小學(xué)生,，也有著滿滿的自尊心,，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”,，即使換來一個普通得不能再普通的笑臉,，又何樂而不為呢？

20xx年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實(shí)的一個暑假,，亦是最美好的一個暑假,。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲倦有抱怨,，卻也依舊滿足和感動,。孩子們簡單而美好的世界，真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕,。而從孩子們和【筑夢】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,，將是終生受用。

20xx年的暑假,，充滿感動和感恩,。