作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇一

1,、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力,。

3,、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

1,、范畫(huà)-月亮的故事

2,、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆,。

1,、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà),，引起幼兒興趣。

2,、教師講述月亮上的故事?

3,、教師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的,，是編出來(lái)的,。

4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象,，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng),。

5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫(huà)在紙上,。

6,、作品展覽。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇二

1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美。

2,、會(huì)大膽均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3,、喜歡美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

1,、海底世界視頻；

2,、油畫(huà)棒,、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張；

3,、波形海綿棒人手一個(gè),；

4、藍(lán)色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個(gè),。

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞,，感受色彩美,。

師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎,？大海里有些什么呢,？

師：是嗎,？來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同？（大海里的魚(yú)真美）仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的,？

總結(jié)：大海里魚(yú)有紅色,、黃色、紫色,、藍(lán)色,、綠色，五顏六色,，五彩繽紛,。大海真美啊,！

二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能,。

1,、師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片,，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）

師：這個(gè)辦法真好,，用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法,。

師：（出示已涂完色的畫(huà)紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了,，你覺(jué)得還缺少什么,？（海水波浪）。

師：是?。,。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看噢,。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾,，輕輕放在畫(huà)紙上,，推一推,，滾一滾，再推推,，再滾滾,，波浪波浪出來(lái)了。

三,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

1,、師：孩子們,，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮,，然后再用海棉棒滾印海水波浪,。

2、幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

四、結(jié)束部分,。

師：來(lái),，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海,，互相欣賞吧,。（評(píng)講幼兒作品）

師：大海真美啊,！走,，我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇三

l,、認(rèn)識(shí)紅顏色,。

2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

布置彩色的環(huán)境,，如掛彩帶、彩旗,；一棵掛滿紅蘋(píng)果的樹(shù)（蘋(píng)果可摘下）,，紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水,。

l,、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識(shí)紅色（紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾,、紅辣椒,、紅帽子……），紅顏色很顯眼,、很漂亮,。

2、請(qǐng)幼兒找找哪里有紅顏色的東西,，看誰(shuí)找得多,，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,，并說(shuō)出××是紅色的。

3,、給娃娃送紅蘋(píng)果,，每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。

4,、猜猜盒里有什么（出示紙盒,，里面裝有紅皺紋紙塊），請(qǐng)幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球,，大家一起做一朵紅花（老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里）,。

1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng),。

2,、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等,。

1,、 觀察、欣賞紅色物品,，認(rèn)識(shí)紅顏色,。

2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法,。

掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法,。

布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶,、彩旗,；一棵掛滿紅蘋(píng)果的樹(shù)（蘋(píng)果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干,，一朵花的輪廓圖及膠水,。

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察,、欣賞紅色物品,，如紅五星、紅花,、紅領(lǐng)巾,、紅帽子、紅辣椒……,。

2,、小結(jié) ：紅顏色很顯眼、很漂亮,。

（二）游戲：找紅色,，認(rèn)識(shí)紅顏色

1、從環(huán)境中,，找找哪里有紅顏色的東西,，看誰(shuí)找得多，并說(shuō)出××是紅色的,。

（教師鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。）

2,、給娃娃送紅蘋(píng)果,，每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。

（三）做紅花,，掌握操作方法

1,、團(tuán)一團(tuán)：

（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球,。

小結(jié) ：團(tuán)的方法……

2,、粘一粘：

大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花,。

小結(jié)：粘的方法……

（四）展示,、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)建議：

1,、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。

2,、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要,，運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等,。

修訂感言：

1,、格式,、字體、表述要規(guī)范,，一步到位,，以免返工；

2,、及時(shí)總結(jié),、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng)；

3,、整個(gè)活動(dòng)從幼兒出發(fā),，從幼兒的行為出發(fā)（所有表述的主體默認(rèn)為幼兒，無(wú)論目標(biāo),、重難點(diǎn),，還是過(guò)程），同時(shí),，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助,；

4、目標(biāo),、重難點(diǎn)與過(guò)程保持高度一致；

5,、目標(biāo),、重難點(diǎn)與過(guò)程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)（如本活動(dòng)的重難點(diǎn)不是認(rèn)識(shí)紅色，而是掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法）,；

6,、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,，體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇四

1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫(huà)面,，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、了解水的特性,，體會(huì)玩水的快樂(lè),。

1、吸水的紙,、不易吸水的紙,、各種顏料。

2,、幼兒有玩水的經(jīng)歷,。

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了,，你是怎么樣玩水的?

2,、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1,、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水,。

2、顏色寶寶先來(lái)了,。(用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上,，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3,、水寶寶也來(lái)了,，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,，把顏料拖出來(lái))4,、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照,。(用吸水的紙,，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻,，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了,。)三、交流分享1,、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2,、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?

活動(dòng)提示：

1,、此活動(dòng)的紙張要求比較高,。吸水紙要吸水快，又不容易破,。

2,、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇五

1,、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型,。

2,、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣,。

示范圖,。小圖片

1,、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事,，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀,？（花籽）。

春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路,。

2,、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),。

（1）這么多美麗的花呀,！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小,、顏色,、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(zhǎng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣,，有些大小不一樣,，還有些形狀不一樣，高矮不同,。

3,、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

（1）那你喜歡那一朵花,？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀,？（大圓和小圓）教師出示小圖片,，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì)變出什么樣的花呀,？（出示小圖片）

（2）你還喜歡那朵花,？為什么？（同上）

4,、師講解作畫(huà)的方法,。

看，這里還有一粒一粒的花籽,，這花籽發(fā)芽了,；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天,，長(zhǎng)出了兩片橢圓形的葉子,，一片在這邊,，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子）,，再過(guò)了幾天,，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊 ）,，最后,，花越長(zhǎng)越大，各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮,。

5,、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了很多的地方,，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,，讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉,、開(kāi)花,，變成一條美麗的花路，好嗎,？

6,、講評(píng)

（1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品,。

（2）小朋友的這些花路都很好看,，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美,？原來(lái),，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路,，以后,，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現(xiàn)在,，我們?cè)僖黄饋?lái)看看這些美麗的花吧,！

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇六

1．在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫(huà),，感受畫(huà)面的動(dòng)感美,。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1．用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的手腳,，表現(xiàn)出樹(shù)葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài),。

2．在感受樹(shù)葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹(shù)葉添畫(huà)上開(kāi)心的表情,。

生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程,。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見(jiàn)的事物--樹(shù)葉,，感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美,。

1、情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,，雖然他們有豐富的想象力,，但是沒(méi)有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象,，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫(huà)的欲望,。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,，從靜到動(dòng),，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要,，幼兒在情感激發(fā)的前提下,，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

2,、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn),、宣泄自己情緒情感的一種游戲,。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫(huà)或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去興趣,，我們將提供不同的繪畫(huà)的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等,，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的背景圖中,，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托,，讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴,。

1、情境導(dǎo)入

師：前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,，看見(jiàn)小樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,，現(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),，猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么？

（播放歡快的背景音樂(lè)）

2,、跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉,，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳,，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作,。

3、教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美,，我要給大家拍個(gè)照,。（請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作）師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的,？腳呢,？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了,，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎,？

4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照,。

師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢,？拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳是什么樣子的。

5,、幼兒繪畫(huà),，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片,，你們?cè)敢馊椭鼈儐?？想想小?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了,，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦,！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂(lè),，請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中）你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的,？你最喜歡那片小樹(shù)葉跳的舞呢？

我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧,！

在孩子的眼里,，秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,，秋風(fēng)吹來(lái),，一片片樹(shù)葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來(lái)："快看,，小樹(shù)葉飄了下來(lái),，象在跳舞呢,！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，那一片片樹(shù)葉猶如愛(ài)跳舞的精靈正在翩翩起舞,。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞,，引導(dǎo)他們用一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出來(lái)呢,，于是生成了"小樹(shù)葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中,，我通過(guò)一步步提問(wèn),，幼兒回答問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解,。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊,，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo),，幼兒能畫(huà)出令人滿意的畫(huà)作,。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀,、大小,、顏色和質(zhì)感。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇七

今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉,，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

一,、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子,。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問(wèn)：

1,、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的――)

幼兒由于平時(shí)在圖書(shū),、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái),。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過(guò)程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體,、四肢,。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上,。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色,，保持畫(huà)面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛,、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇八

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,，能夠剪出各種不同花邊的花朵,。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,，能摸索出大小花的剪法,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

剪刀,、彩紙若干

一、花朵

1,、你見(jiàn)過(guò)的花朵――“你見(jiàn)過(guò)的花朵,，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品――“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了,，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà),，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)?！?教師出示作品)

二,、制作

1、看看,、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園,，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,，泛講)“這些花瓣,，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái),?！?/p>

1)一張正方形的紙,，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀,。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看,，我的有些花朵它很大,，有的很小，有的花瓣很多,、有的花瓣卻很少,。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多,。次數(shù)越多花瓣就越多,。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折,，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊,。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,，離尖角越近在花瓣越小,。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái),?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái),。)

2,、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試,，要記住重要的地方,。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣,，花瓣大小就不一樣,。”

教師帶幼兒一起剪花瓣,。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前,，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà),，等一下就沿著你畫(huà)的直線剪?！?/p>

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了,，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上,，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園,。”

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動(dòng)中,。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷,。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào),。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇九

1,、鞏固對(duì)紅,、黃、綠三種顏色,，對(duì)色彩感興趣,。

2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行,。

3,、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1,、藕頭,、蘿卜頭、黃瓜頭,、芹菜頭和土豆塊若干,；2、水粉顏料,、調(diào)色盤(pán),、抹布若干；3,、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè),，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè),。

1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶,，你們認(rèn)識(shí)它嗎,？我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2,、導(dǎo)入主題,。

傳來(lái)娃娃的叫聲。咦,？這是誰(shuí)的聲音?。浚ㄓ變夯卮穑┡?，原來(lái)是娃娃在哭啊,。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽(tīng)狀）哦,，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---（引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿）對(duì)啊,，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢？我么一起來(lái)幫助它好嗎,？

3,、介紹、講解用藕頭,、蘿卜頭等拓印的技法,。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎,？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦,。

要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)

4、交待要求及注意事項(xiàng),。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,，教師巡視指導(dǎo),。

6、展示幼兒作品,，肯定評(píng)價(jià)作品,。

（把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎,？（肯定幼兒的作品）

引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞,。

娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面,，感受玩色的樂(lè)趣,。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié),，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,、吃過(guò)蘋(píng)果的'前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖,、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠,、黑,、紅、白,、黃）,、胡蘿卜、抹布,、棉簽,、一籃蘋(píng)果、小毛巾,、抹布

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果,，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天,，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀,？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù),？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了,，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多,，紅紅的蘋(píng)果，真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲）,，呀,，誰(shuí)在哭啊,？

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去找一找,，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的,？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀,？我們一起問(wèn)問(wèn)他,？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我,，照顧我,，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

1.交流分享,，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn),，澆澆水,，施施肥，曬曬太陽(yáng),，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大,，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥,，曬太陽(yáng),，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看,，老師這里有一些很神奇的小工具,，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦,。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶,，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果,，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿,，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力,，馬上抬起,。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了,，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀,？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀,，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看,，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物,，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果,，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十一

1,、練習(xí)按一定的方向上下涂色,。

2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支,，香蕉作業(yè)紙若干張,。

2、實(shí)物香蕉一個(gè),。

―◇―寶寶,，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的,？

―◇―寶寶看看這是什么呀,？

―◇―香蕉是什么顏色呀？（黃色）

―◇―我們寶寶要穿衣服,，香蕉寶寶也要穿衣服,，穿了一件什么顏色的衣服呢？

―◇―哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆,？

―◇―小蠟筆,，跑跑跑，不要跑到外面去,，上邊跑，下邊跑,，每個(gè)地方都跑到,。

老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。

評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清,，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂,。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí),，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感,。

―◇―這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它,，好嗎,？

寶寶涂色時(shí),，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂,，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂,。

評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔,，能夠耐心地涂色,，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真,，都能控制住自己的小手,，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂,。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高,，也更有耐心了。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十二

1,、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(huà)(美麗的春天),，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2,、練習(xí)棉簽畫(huà)涂色,。

設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫(huà)，廣告色,，各種花型的圖畫(huà)紙,、棉簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、向幼兒提出布置畫(huà)欄的任務(wù),，春天里，百花開(kāi)放,，景色很美,，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫(huà)布置起來(lái),。

2,、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,，注意順花瓣方向均勻涂色,。

3、老師將花剪下貼在壁畫(huà)中,，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫(huà),。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。

給幼兒的花要各種形狀的,，可以是一枝花,，也可以是兩枝、三枝花,。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花,。

1,、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

2,、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,。

各色泥塑材料、塑料墊板,。

1,、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣,，拼擺成花朵,。

2、用搓的技能,，搓出綠色的花莖和葉子,，組成美麗的花。

3,、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

4,、用幼兒作品,，美化活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十三

1,、觀察高樓大廈的形狀,、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫(huà),。

2,、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng),，發(fā)揮豐富的想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

蠟筆,、畫(huà)紙,、樓房的圖片。

1,、出示樓房的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

（1）提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)高樓,？它是什么樣的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀,。

提問(wèn)：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見(jiàn)到過(guò)什么形狀的窗戶,？

2,、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形,？

（2）師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房,？窗戶是什么形狀的？

（3）教師示范畫(huà)各種形狀,，如長(zhǎng)方形,、正方形等，組成一座漂亮的樓房,，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力,。

3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫(huà),。

（1）指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫(huà)簡(jiǎn)單的線條,。（直直的）

（2）鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。如：太陽(yáng),、小草等，使畫(huà)面的內(nèi)容更加豐富,。

4,、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng),。

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省,。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失,。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái),。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí),。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們,。他們也一定會(huì)更加出色。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十四

1.樂(lè)意制作笑臉餅干,，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣,。

2.在生活中，愿意將食物與大家分享,，感受其中的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

太空泥若干，笑臉餅干范例若干,。

1.導(dǎo)入活動(dòng),，跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,，我最喜歡吃餅干,。”

“餅干餅干甜甜,，我會(huì)自己做餅干,。”

“揉一揉,，團(tuán)一團(tuán),，啪――啪――啪――”

“餅干餅干，圓又圓,，”

“餅干餅干圓圓,，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜,，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓,，捏一捏，啪――啪――啪――”

“餅干餅干,，扁又扁,，扁又扁?！?/p>

小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”,。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”，來(lái)做好吃的笑臉餅干,。

2.制作過(guò)程

(1)教師示范：先把太空泥“揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形,，然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”,，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,，團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛,，搓一節(jié)小長(zhǎng)條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了,。

(2)把太空泥,、卡紙發(fā)給小朋友，讓幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(3)展評(píng)幼兒的笑臉餅干，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,，還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干),。引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個(gè)好吃又好看的笑臉餅干吧,。

(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo),。

3.展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品――請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,，說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里,。

4.將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。

5.活動(dòng)結(jié)束,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。