作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇一

1,、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心,。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆,，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇二

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2,、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂(lè)。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),、筆,、紙。

一,、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題,。

二,、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的,？房子又是什么形狀的,？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的,，房子是長(zhǎng)方形的,。房子上有窗戶門(mén)。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔,？（房子應(yīng)該畫(huà)的大,，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗,？（可以是正方形,、半圓形、圓形等等）

三,、幼兒大膽作畫(huà),。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻,。

四,、展覽作品，相互評(píng)價(jià),。

幼兒相互觀摩蘑菇房子,。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么,？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽,、涂色均勻的幼兒。

1,、喜歡折紙活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象,。

三角形紙,、彩筆、圖畫(huà)紙,，小狗,、小貓、小豬的范例,。

1,、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。

3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物,。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài),。

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇三

1,、觀察石榴的特征。

2,、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà),，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1、石榴圖片,。

2,、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

一,、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀察,，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征,。

二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi),，請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜,。

（分析：實(shí)物,、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

三,、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,。

——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里,。

（分析：生動(dòng),、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn),，而是用手指涂抹,，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。

（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo),，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué),。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,，幫助寶寶將作品展示出來(lái),。

（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要,，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。）

五,、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐,，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木,，在熱帶是常綠樹(shù),。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色,。生長(zhǎng)強(qiáng)健,，根際易生根蘗。樹(shù)高可達(dá)5-7m,，一般3-4m,，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起,，干多向左方扭轉(zhuǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇四

能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

水彩筆,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙。

1.展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作

師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀,？

（幼兒回答）

師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的,？（出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀,，你們想飛到那里去呀?

（幼：飛到月亮上,、飛到白云上……）

2.通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力

師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛,，我要飛到藍(lán)天,，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光,。如果我能飛,，我要飛到大海，變成一朵小浪花,，隨風(fēng)舞蹈,。如果我能飛，我要飛到森林,，變成一只小鳥(niǎo)兒,，快樂(lè)歌唱?！痹?shī)歌里的我都飛到了那里,，變成了什么？

（幼答）

師：對(duì),，飛到藍(lán)天,、飛到大海、飛到森林,。藍(lán)天上除了小星星還有什么,？

（幼：還有白云、太陽(yáng),、月亮……）

師：飛到大海上,，小朋友們想一想都有什么？

（幼：還有小船,、小魚(yú)……）

師：如果小朋友們會(huì)飛,，飛到森林還能變成什么呢,？

（幼：小猴子、蝴蝶,、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了,，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢？把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天,、飛飛向大海,、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)好不好,？

（幼答）

3.孩子根據(jù)想象作畫(huà)

師：小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈,、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整,，涂色要漂亮,。看哪個(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇五

1,、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。

范例一幅（毛毛蟲(chóng)）學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊,、深綠,，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊,。

1,、教師出示范例，引起幼兒的興趣,。

出示"毛毛蟲(chóng)" ,。提問(wèn)：這是什么,？（毛毛蟲(chóng)）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的,？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的,。

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2,、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇六

今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉,，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

一,、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子,。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問(wèn)：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的,，像個(gè)氣球，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對(duì)熊貓比較熟悉,，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái),。

三,、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵、身體,、四肢,。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上,。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色,，保持畫(huà)面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇七

1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,，加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí),。

2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

各種顏色的顏料液,、海綿,、小碟子若干、玩具車(chē),、白紙,。

1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),，看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,，什么是凸,。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位,。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同,。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定,。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里,，幼兒輪流使用),。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車(chē)放在白紙上,，從上面經(jīng)過(guò),，拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字,。

3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,，每名幼兒選一份作品,，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶,。組織幼兒比較一下,，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些,，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇八

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能,。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感,。

1.紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán),。

2.棉簽，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

一,、引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.教師示范畫(huà)小鴨,。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線,。小鴨子在游泳。

三,、提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

四,、幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。

3.及時(shí)展覽,，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4.放音樂(lè),，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇九

隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面,，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀,！”,。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物,，寶寶們大多都猜不出來(lái),，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,，但幾乎見(jiàn)不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情,。

1,、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線,、圖形的組合,，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的.美景,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆,、教師操作范例,、背景音樂(lè)

1,、師：寶寶們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇,！冬天來(lái)了,，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）

2,、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）

師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,，猜,，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）

1、出示雪花

師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢,？（十字形,、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來(lái)幫幫他吧,。（請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧,，我們來(lái)幫你。）

2,、教師示范畫(huà)雪花

師：橫一橫變成幾,？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字,！象什么,？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),，哇！雪花完成了,！

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范,，教師幫助幼兒一起完成。

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見(jiàn)了真高興,！她的哥哥也來(lái)了，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事,？（堆雪人）

師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶,，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起,，就堆成了一個(gè)大雪人）

出示雪人

師：瞧,，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓,？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢,？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶,，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶,，雪人出來(lái)拉”

師：開(kāi)始雪人臉上,、身上還少了什么呀,？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴,，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手,，教師添上雪人的小手，“小手象什么,？字母寶寶幾呀,？”，“y”,，帶個(gè)帽子,，“什么形狀呀？”,，三角形）

師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了,，真開(kāi)心呀,！

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,，自己動(dòng)動(dòng)手,，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上,。

1、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人,。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的,。

師：寶寶們,，冬天到了，雪花飄了,，真漂亮,，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀,。

2,、豐富幼兒語(yǔ)言

師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

2,、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力,。

3,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,。

1,、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集

2、范畫(huà)：重陽(yáng)糕

3,、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙,、一盒油畫(huà)棒。

（一）,、開(kāi)始部分

出示課件：重陽(yáng)糕圖片集

認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕,，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。

提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎,？它們是什么顏色,、什么樣子的？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕,，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀）

（二）,、基本部分

1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》,。

2,、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。

4,、教師示范涂色方法,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕,。

（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色,。）

教師：我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？

5、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線外,，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）,。

（三）、結(jié)束部分

1,、幼兒展示自己的作品,，互相欣賞講評(píng)。

（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

2,、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞,。

通過(guò)家校通,，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕,，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí),，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十一

1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力,。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

1,、涂色—蘋(píng)果

2,、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,，涂色紙,。

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,，這是什么？（蘋(píng)果）

告訴幼兒,，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎,？

二,、展開(kāi)

1、感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片—蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的,？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3,、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4,、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,，激起下次繪畫(huà)的欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十二

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

1,、圖片—楓樹(shù)葉

2、涂色—樹(shù)葉,，楓葉,。

3、幼兒用圖畫(huà)紙,，油畫(huà)棒,。

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎,？

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長(zhǎng)著什么。

二,、展開(kāi)

1,、出示涂色—葉子

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好？

什么顏色最漂亮呀,？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法）。

2,、教師示范涂色方法

涂色時(shí),，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂,，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí),，可以選擇不同的顏色,，涂紅、黃,、綠色都可以,。

3、幼兒繪畫(huà),，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助,。

三、結(jié)束

1,、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

2,、教師：小朋友們，在你們的幫助下,，小葉子們都變得非常漂亮,，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,，你們給小葉子說(shuō)什么呢,？

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十三

1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,，采用平涂或圈涂的方法,，一次畫(huà)小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征,。

2,、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

3,、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、 能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1、 珠子項(xiàng)鏈一條,。

2,、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙（上繪線條呈圓形）

1,、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎,？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢,？

2,、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn),。

3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽

媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？

4,、我們小朋友都還小,，不會(huì)賺錢(qián)，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢,？好,，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

1,、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間,。）這些珍珠是什么形狀的,？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈？（復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色,。）

2,、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,，就像這樣,。（教師示范作畫(huà)）

3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò),，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮,。

1、發(fā)放作畫(huà)工具,，幼兒作畫(huà),。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,。珍珠要畫(huà)得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面,。

1,、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿,、串接整齊、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品,。

2,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈,，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈,，它是怎么樣子的,？

小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈,，祝愿她們天天開(kāi)心,，永遠(yuǎn)漂亮。現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十四

1,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣,。

2,、涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性,，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣,。

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗,，小貓和小兔等,。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆,。

音樂(lè)：北風(fēng)吹,。

師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了,，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，天氣好冷呀！

你們冷不冷,？為什么,？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1,、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了,，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的,。）你穿的毛衣是紅色的,，就像太陽(yáng)的顏色。找一找,，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的,？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷,。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿,，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧,。（開(kāi)空調(diào),，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法,，我來(lái)給小兔,、小狗和小貓織毛衣，好嗎,？（好的）

1,、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣,，織毛衣,，織呀織，繞呀繞,。

2,、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà),，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿,。

3、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢,，我們一起來(lái)幫忙吧。

1,、教師用兒歌指導(dǎo),、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線。

2,、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣,？你織的毛衣送給誰(shuí),？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4,、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你！

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng),，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十五

1,、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

2,、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

1,、底板畫(huà)稿、排刷,、顏料,、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2,、動(dòng)畫(huà)視頻,、音樂(lè)。

1,、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動(dòng)物,，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!

2,、新授

3、觀察底稿,，你看到了什么?

4,、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看好了,。(教師示范后幼兒操作)

5,、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。

6,、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行,。

7,、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

8,、展示交流。

9,、教師總結(jié)

第10篇,、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好,、可塑性強(qiáng),，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力,。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜,、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣,，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1,、搟平壓印法,。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木,、筆套,、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案,。如用瓶蓋,、梳子、回形針,、鈕扣等壓印一張臉(如圖一),，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套,、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,，等等。

2,、平面鏤印法,。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形,，或使用蓋子,、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底，鏤印出模具原形,。這一方法比較簡(jiǎn)單,，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合,，有利于他們思維的擴(kuò)展,。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感,。

3 ,、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形,，制成浮雕,，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品,。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同,，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除,，十分方便、有趣,。

4,、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形,，再把它們組合成各種立體形象,。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂,，就變成了房屋,。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首,，就做成了船只,。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品,，如火車(chē),、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等,。

5,、整體捏塑法。

使用整塊泥,，先捏出物體的粗略形體,，再加工細(xì)部，用捏、雕,、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三),。剛開(kāi)始，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難,，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法,。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

6,、借助輔助物成型法。

①用火柴棒,、瓶蓋,、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部,，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作,，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，提高造型能力,。如用火柴棒做蝸牛的眼睛,，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材,，外裹粘土,，制作飛機(jī)、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等,。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連,，可做成吉祥物,、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母,、朋友,，還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái),。

④利用各種形狀的空瓶子,，如牛奶瓶、果奶瓶等,，在其外面裹上粘土,，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等,。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用,，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草,、樹(shù)葉等自然物跟粘土結(jié)合,，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨,。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”,，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚(yú)身上的突起物,，等等(如圖六),。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物,。如鳥(niǎo)的翅膀,、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子,、海豚的鰭都可以用彩紙制作,，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看,，它們有的稚拙,、簡(jiǎn)潔，有的怪異,、夸張,，有的細(xì)膩、精巧,，顯示出幼兒天真、活潑,、樂(lè)觀向上的天性,。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十六

1,、鍛煉幼兒的觀察力。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖,。

4,、享受折紙的樂(lè)趣。

5,、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí),。

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖,、彩筆,、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè),，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

1,、出示小狗“比比”手偶,，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福,，讓幼兒仔細(xì)觀察,，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福,，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥,、姐姐，他們不高興了,，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,，讓他們高興起來(lái)。

3,、出示折紙步驟圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,。

4,、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭,。

5,、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛,、鼻子,、嘴巴畫(huà)上。

6,、用漿糊把狗頭貼到全家福上,。

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭,，說(shuō)出狗外形,。

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十七

在玩泥游戲中,，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化,，感受活動(dòng)的快樂(lè),。

各種顏色的橡皮泥，剪刀,、小豆豆,、模子、牙簽,、火柴棍等,。捏好的泥工作品。

1,、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子?！?/p>

2,、提問(wèn)：“你用什么方法玩的？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法,。）

3,、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細(xì)又長(zhǎng),。”

4,、提問(wèn)“你搓的像什么,？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出已知的物品）,。

5,、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么,，它們是怎樣做出來(lái)的,？）

6,、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變，試一試能變出多少東西,。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品,。）

7、幼兒的作品欣賞,，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,，彩泥變成了什么？

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十八

通過(guò)用手指畫(huà),，讓幼兒看手指畫(huà),，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的,，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

1,、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà),。

2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà),。

3,、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力,。

1,、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2,、在每人一張八開(kāi)的大白紙,。

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱,。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎,？（顏料）

（2）這是什么顏色,？

2,、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀,？

師：邊做示范邊講解,，點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親,，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親。

師：邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦,？

師：帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花，

師：提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈,。

師：最后手指和小抹布親一親,，干干凈凈。

3,、幼兒做畫(huà),。

師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),，并用語(yǔ)言表達(dá),。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4,、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手,，教師再為每一位幼兒貼上小紅花,，表示鼓勵(lì)。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇十九

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

1.好看的花兒示范畫(huà)

2.油畫(huà)棒和沙皮紙

一,、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花,。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞,。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。

3.教師演示好看的花兒,。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫(huà).

2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花,。

3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四,、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專(zhuān)注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷,、搓、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽,、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù),，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

1,、積極參與活動(dòng)，大膽,、清晰地進(jìn)行講述,，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述。

2,、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》、錄音機(jī),。

2、蠟筆和紙若干,，幼兒表演的道具若干。

（一）談話導(dǎo)入：

1,、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)?？為什么?/p>

2、瞧,，誰(shuí)來(lái)了,？

（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié),。

1,、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去,，真高興呀。忽然,，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃,，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。

2,、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么,？想干什么,？

（3）誰(shuí)來(lái)了,？是怎么做的（攔住小魚(yú)）,，又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃,，這是魚(yú)餌,，吃下去會(huì)沒(méi)命的）,？為什么要這樣,？

3,、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食,。

（三）討論交流，發(fā)散思維,。

1,、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌,，但又不能被魚(yú)鉤鉤住,，該怎么辦呢,？

2,、個(gè)別幼兒回答,。

3,、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà)。

4,、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述,。

（四）觀察結(jié)果,，體驗(yàn)成功。

小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎,？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片,，完整講述,。

1,、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓?？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣,？

魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌,？心情又怎樣,？

2、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名,。

3,、個(gè)別幼兒集體前講述,。

溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力,，每天都在更新,，下次一定還要來(lái)哦,。 o(∩_∩)o

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇二十

1,、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色,。

2,、有參加涂色活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受作品的美感。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)p7,、）

2,、油畫(huà)棒,。

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色,。

1,、出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎,？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3,、教師小結(jié),。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外。

四,、展示幼兒作品,，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇二十一

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn),。

2.通過(guò)多感官的接觸,，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知,。

3.愿意與同伴一起分享食物,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1.幾籃不同的水果(蘋(píng)果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果),。

2.削成小片的水果若干盤(pán),，塑料小叉若干,。

3.各種水果圖片(盡可能全面),。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》,。

1.教師出示一籃水果,，引起幼兒的興趣,。

教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果,。你們看看有哪些水果,，他們有什么不一樣,。

2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō),。

4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果,，它是什么顏色的,，像什么,。

5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié),。

1.教師.你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,，讓幼兒猜)

(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái),。

教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色,。

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好,。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),，將活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處.值得反思的是問(wèn)題.“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因.對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到.吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案,。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記,，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小,，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇二十二

1、學(xué)畫(huà)封閉的圓,。

2、借圓想象,。

印有魚(yú)形的圖紙，五彩的蠟筆,。

1、演示與討論

（1）師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人,，瞧，它是誰(shuí)呀,？（出示魚(yú)）

（2）師：小魚(yú)來(lái)了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢,？（征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌,。）

（4）師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓,。我是怎么教的,？小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游,，游啊游，碰到朋友手拉手,，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。（提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧,。（幼兒唱，師示范畫(huà)圓,，強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。）

（6）師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌,？（個(gè)別幼兒嘗試）

（7）師：看一看,，小魚(yú)唱的歌里有什么,？（想象歌里唱些啥,？如花朵,、皮球、太陽(yáng)等）

2,、創(chuàng)作要求

師：現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌,，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。