人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

世界讀書日活動(dòng)策劃書封面 世界讀書日活動(dòng)策劃案篇一

一,、指導(dǎo)思想

為了更好地營建書香校園,，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書,、讀好書的禮貌風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開展,，營造全民讀書,、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書活動(dòng)深入開展,，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,，促進(jìn)人的成長。

二,、活動(dòng)時(shí)間

“423世界讀書日”當(dāng)天為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日,，活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。

三,、活動(dòng)主題

本屆校園讀書節(jié)主題為“閱讀,，讓生命更豐潤”

四、活動(dòng)目的.

宣傳“世界讀書日”,，倡導(dǎo)全民閱讀,，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建書香校園,、和諧校園,、建立校園文化特色做出貢獻(xiàn)。

五,、活動(dòng)倡議

倡議書在4月23日這一天,，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;在這一天,，走進(jìn)伴你終生讀書的校園----圖書館;在這一天,，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀;在這一天,，大家互贈(zèng)一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪;在這一天,，關(guān)掉電視一小時(shí),，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書,，工作再忙也要談書,，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書,，交情再淺也要送書”;這一天開始,，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”,。

六,、活動(dòng)資料與安排

1、“世界讀書日”系列活動(dòng)①4月23日當(dāng)天，天一中學(xué)第二屆“校園讀書節(jié)”系列活動(dòng)啟動(dòng),。下午12：0017：00無錫市新華書店到校八折優(yōu)惠售書活動(dòng),。(負(fù)責(zé)部門：圖書館、學(xué)工處,、總務(wù)處,、電教組)②組織一期宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書日”,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。(4月23日前)(負(fù)責(zé)部門：語文組、學(xué)工處)③開展師生向圖書館自愿捐書活動(dòng),。組織學(xué)生志愿者參加一次圖書志愿活動(dòng)或到圖書館做一次“小圖書管理員”,。(負(fù)責(zé)部門：校志愿者社團(tuán)、圖書館)④同學(xué)之間互贈(zèng)圖書,，傳遞完美,，傳遞和諧。

2,、組織讀書節(jié)主題班會(huì)(5月17日周二),。少年部讀書節(jié)主題班會(huì)展示。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)工處,、少年部)

3,、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報(bào)(高一高二年級,，5月6日之前)(負(fù)責(zé)部門：學(xué)工處,、高一高二年級組)

4、組織開展天一中學(xué)“營建書香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽,。(負(fù)責(zé)部門：語文組,、藝術(shù)組、高一,、高二年級,、少年部、國際部),。(5月份)

5,、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。(負(fù)責(zé)部門：語文組,、高一高二年級組,、少年部)(4月5月)

6、在校園報(bào)告廳舉辦天一中學(xué)第二屆校園讀書節(jié)專題講座(時(shí)間地點(diǎn)詳見校園海報(bào))主講人唐纓老師主題閱讀：沉潛與創(chuàng)造

7,、舉辦教師“讀書沙龍”活動(dòng),。(負(fù)責(zé)部門：教科室、校黨委)

8、開展學(xué)生與家長互動(dòng)讀書活動(dòng),。充分利用本校圖書館資源，在本次活動(dòng)期間,，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買(借)本書”活動(dòng),，促進(jìn)家長與孩子間的交流，營造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍,，倡導(dǎo)全民閱讀,。

9、舉辦第二屆讀書節(jié)“對我影響深刻的一本書”獲獎(jiǎng)作品展覽,。(5月)(負(fù)責(zé)部門：語文組)

10,、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放(負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、電教組)免費(fèi)播放《簡愛》,、《傲慢與偏見》等名著改編電影,。用影像和聲音輔助學(xué)生閱讀名著，讀懂名著,，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣,，提高他們的閱讀質(zhì)量。

世界讀書日活動(dòng)策劃書封面 世界讀書日活動(dòng)策劃案篇二

1995年,，聯(lián)合國教科文組織通過決議,，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們,，無論是年老還是年輕,，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康,，都能享受閱讀的樂趣,，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化,、科學(xué)思想大師們,，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！弊阅菚r(shí)以來,，這個(gè)獨(dú)樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆,，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎,，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式,，讓人們向那種健康,、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由,、豐富的精神世界的偉人致敬,。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷,。不論膚色,，無分國別，人們在這個(gè)節(jié)日里表達(dá)對人類文明發(fā)展的信心和希望,。在這一世界潮流之中,，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書,，正成為今天我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)與需求,，一股股清新的讀書之風(fēng)撲面而來。

閱讀是成長的基石,，閱讀是精彩人生的開始,。我們倡導(dǎo)師生愛書、讀書,，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情,。一部好書就是一堂生動(dòng)的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育,。培養(yǎng)并提高同學(xué)們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng),，讓同學(xué)們成為一個(gè)真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書是提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑,。不管學(xué)什么專業(yè)都要有自己的人生觀,，對人生都會(huì)有自己的感悟。而一個(gè)不具備人文素養(yǎng)的人,，即使專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好,，也是一個(gè)缺少靈魂的人。書籍教會(huì)人表達(dá)個(gè)人情感,，用更豐富的內(nèi)心去理解世界,，不接觸書籍，可能會(huì)有精彩的人生,，但精神世界會(huì)比較貧乏,。在大學(xué)階段接觸書籍必不可少，可以豐富對人生的內(nèi)心體悟,，提高個(gè)人表達(dá),、溝通能力。進(jìn)一步營造“書香校園”的`良好文化氛圍,，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂,，讓讀書成為習(xí)慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣,；加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對讀書的重視,，讓更多的人漫步于書廊下,，暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多,。

4月23日是世界讀書日,，這一天，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,，請相互介紹一本最喜愛的書,，傳遞美好感受,，請一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融,。世界讀書日,，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌,。

在全院倡導(dǎo)多讀書,、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高,，推動(dòng)大學(xué)生閱讀活動(dòng)深入開展,，營造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展,，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，提高大學(xué)生的閱讀熱情，特別是提高大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平,，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和文化校園的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩書氣自華”——讀書改變?nèi)松?/p>

由社會(huì)科學(xué)系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動(dòng)正式開始,，并宣讀《世界讀書日活動(dòng)倡議書》,。

（1）組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書,，沉浸在書香的世界里,。

在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日,，讓我們共同享受讀書的快樂”,；

在這一天，關(guān)閉電腦一小時(shí),，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂,；

在這一天,，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校————圖書館,；

在這一天,，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀,；

在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛的書,，傳遞美好的感受和新的啟迪,；

從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書,，工作再忙也要談書,，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書,，交情再淺也要送書”,，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)和畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

（2）好書共享——請您推薦一本好書,。同學(xué)之間互贈(zèng)圖書,，傳遞美好，傳遞和諧,。

（3）展覽名家名著,。以名家的一句名言為導(dǎo)言。

【1】把有關(guān)資料打印好了用繩子懸掛,；

【2】把有關(guān)資料貼在宣傳板上,。

（4）“傳承文明，傳遞愛心”圖書捐獻(xiàn)活動(dòng),。此活動(dòng)所得圖書將分類捐獻(xiàn)給貧困學(xué)校,。

（5）策劃組織學(xué)生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動(dòng)。

（6）開展“我與數(shù)字圖書館”活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀,。鼓勵(lì)師生充分利用數(shù)字圖書館的網(wǎng)上資源,，為教育教學(xué)服務(wù)。

世界讀書日活動(dòng)策劃書封面 世界讀書日活動(dòng)策劃案篇三

風(fēng)飄書香滿校園

當(dāng)今時(shí)代,，信息潮涌而來,，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，亦在擠占人們讀書的時(shí)間,。尤令人關(guān)切者,，社會(huì)浮躁之風(fēng),、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入,。今年來,，一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚(yáng)讀書傳統(tǒng)的重要性和時(shí)限性,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高,。1995年,，聯(lián)合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”,，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀(jì)念日,。

今年的4月23日是第12個(gè)“世界讀書日”。這是書的節(jié)日,，也是讀書人的節(jié)日,。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發(fā)展史,。書是人類精神財(cái)富的載體,，人類的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書籍里紀(jì)錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大,?！笆澜缱x書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”,?？茖W(xué)發(fā)展，以人為本,。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng),，提升國民的知識(shí)水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展能力,，尤其是青少年,，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時(shí)尚”,，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì),，有利于實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略,。借助“世界讀書日”這樣的好方法,，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍,，利國利民,，意義深遠(yuǎn),。

1、為迎接我校五十年華誕,，豐富學(xué)校的藏書資源,，給學(xué)子們提供一個(gè)更好的讀書環(huán)境。

2,、為提高同學(xué)們的閱讀興趣并擴(kuò)展同學(xué)們的閱讀空間,，利用博客上的讀書、尋書,、易書等交流,，使同學(xué)們能把有限的閱讀資源循環(huán)利用，提升更高的價(jià)值,。

3,、為優(yōu)惠同學(xué)、服務(wù)同學(xué),，使目前大多沒有經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)們買書能平價(jià)化,、實(shí)惠化。

1,、活動(dòng)時(shí)間：4月20日

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：主樓與二教樓之間的大榕樹下

3、活動(dòng)策劃工作人員：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)成員

4,、活動(dòng)參與人員：以文法學(xué)院同學(xué)為主,，面向全校同學(xué)

5、活動(dòng)主要內(nèi)容：將“優(yōu)惠售書”,、“愛心獻(xiàn)書”,、“易書會(huì)”分區(qū)同時(shí)進(jìn)行。

（一）準(zhǔn)備工作：

1,、制作一份“大學(xué)生讀書現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查,，給大二、大三等年級的同學(xué)填寫（部分問卷為活動(dòng)現(xiàn)場分發(fā)給同學(xué)們填寫）,，通過問卷所反饋的信息做一份問卷調(diào)查報(bào)考,，從而有針對性的開展活動(dòng)！

2,、將各班報(bào)名參加易書會(huì)的`同學(xué)姓名進(jìn)行登記,，易書活動(dòng)主要內(nèi)容為閑置書籍的拍賣。由各班學(xué)習(xí)委員在班上對相關(guān)內(nèi)容給予說明,、解釋,，并收集同學(xué)們所拍賣得閑置書籍，統(tǒng)一交由學(xué)習(xí)部拍賣,。（所拍賣的書籍必須有一個(gè)最低價(jià)）

3,、通過問卷調(diào)查的反饋信息,，收集同學(xué)們想看到書、經(jīng)典好書等各類書籍的名單,，引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)積極良好的讀書方向前進(jìn),，提高同學(xué)們的讀書品位。

（二）宣傳工作：

1,、請美編部協(xié)助將海報(bào)和宣傳板完成,。

2、通過各班學(xué)習(xí)委員將活動(dòng)內(nèi)容在班上詳細(xì)的介紹,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與“世界讀書日”的積極性,。

3、通過現(xiàn)場氣氛,，以實(shí)際方法,，更好的向全校同學(xué)宣傳“世界讀書日”的精神。

（三）主要內(nèi)容：

1,、將活動(dòng)書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈(zèng)品的“買一贈(zèng)一”的方法進(jìn)行現(xiàn)場出售（活動(dòng)方法可多樣化,，不拘擰于一個(gè)方法）。

2,、設(shè)立一個(gè)咨詢站,，根據(jù)制定的書目，對同學(xué)們買書,、捐書進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、設(shè)立一個(gè)愛心站,，暫代文法學(xué)院的書站接受廣大師生的各類贈(zèng)書。獻(xiàn)愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進(jìn)行公布,，并現(xiàn)場對捐書者贈(zèng)送書簽,。

4、指導(dǎo)同學(xué)們易書,，保證易書會(huì)有序的進(jìn)行,。（由工作人員統(tǒng)一將閑置書本進(jìn)行超低價(jià)的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學(xué)設(shè)定點(diǎn)最低價(jià),，活動(dòng)最后由工作人員將售書價(jià)款或未售出的書籍返還給委托的同學(xué),。最大的促進(jìn)書本資源得到更好的共享。）

5,、打造一個(gè)博客平臺(tái)的閱讀交流,，突破傳統(tǒng)的時(shí)空限制，通過前期的問卷調(diào)查,，現(xiàn)場系列活動(dòng)的開展,，擴(kuò)大博客交流的影響力,！博客平臺(tái)以便捷的交流方式、豐富的欄目方法,，更好的促進(jìn)大學(xué)生關(guān)于讀書方面的交流,。博客欄目方法有：

⑴“經(jīng)典好書推薦區(qū)”，此欄目旨在指引同學(xué)們向一個(gè)積極良好的讀書方向前進(jìn),，提高同學(xué)們的讀書品味,；

⑵“書友感悟區(qū)”，給同學(xué)們閱讀后進(jìn)行的感想,、經(jīng)驗(yàn)交流提供一個(gè)平臺(tái),。

⑶“尋書區(qū)”，同學(xué)們對于苦苦尋找未果的書籍,，可廣發(fā)求書帖,。

⑷“書海通幽路”，同學(xué)們可就自己所知‘尋書區(qū)’所求之書的來源發(fā)帖公布,，擴(kuò)展同學(xué)們的求書渠道,。

1、如果現(xiàn)場圖書數(shù)量有限,可拿書店負(fù)責(zé)人給出的相應(yīng)證明,當(dāng)天到書店以同等優(yōu)惠購書,。

2,、注意維持現(xiàn)場秩序,避免出現(xiàn)哄搶的混亂場景。

世界讀書日活動(dòng)策劃書封面 世界讀書日活動(dòng)策劃案篇四

4月23日是一年一度的世界讀書日,，在這一天,，愛書的人們都要舉辦各種活動(dòng)來宣傳節(jié)日的宗旨，也即是推動(dòng)越來越多人參與到閱讀和寫作中去,，而孩子們正在讀書的年紀(jì),，在他們中間開展世界讀書日活動(dòng)更具有深刻意義。那么就讓我們來看一份世界讀書日策劃書,，一起構(gòu)建完美活動(dòng)日,。

我的讀書故事

全鎮(zhèn)小學(xué)1—6年級學(xué)生

1、配合小學(xué)課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

2、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、活躍校園文化,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增長知識(shí)，提高廣大師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平,。

4,、推動(dòng)圖書室建設(shè)，提高圖書借閱率,。

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽,。

第二階段：5月13日，xx小學(xué)選出2名選手,，其它村小學(xué)選出1名選手參加中心小學(xué)的.比賽,；

圍繞“我的讀書故事”這一主題，一,、二年級以“我的讀書故事”,、“朗誦一篇（首）關(guān)于書的文章（詩歌）”為內(nèi)容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”,、“我的讀書故事”為內(nèi)容參加比賽,，講述自己的讀書故事、讀書體會(huì)等,。

1,、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康,，要求是原創(chuàng)作品,，尤其是學(xué)生的讀書故事，要結(jié)合實(shí)際,，寫出真情實(shí)感,，表現(xiàn)童真童趣。避免網(wǎng)上抄襲,。同時(shí)鼓勵(lì)參賽形式的多樣性,，如配樂朗誦、合理的道具等,。

2,、脫稿演講，演講時(shí)間控制在3—5分鐘,。

3、各班認(rèn)真重視,，精心組織初賽,，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

4,、各校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織學(xué)生參與此次活動(dòng)，積極營造活動(dòng)的良好氛圍，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,。

5、各參賽選手演講結(jié)束后上交演講稿一份存檔,。

6,、各校參賽選手5月13日12：30到中心小學(xué)報(bào)道，由領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員帶隊(duì),，注意安全,。

一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)五名,，三等獎(jiǎng)七名,。

比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分,，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，其他評委的平均分為選手最后得分（得分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

1,、演講內(nèi)容：（計(jì)45分）

（1）,、緊扣主題、充實(shí)生動(dòng)（20分）,；

（2）,、語言流暢自然，有感召力（20分）,；

（3）,、演講時(shí)間不超過5分鐘（5分）。

2,、語言能力：（計(jì)40分）

（1）,、普通話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，語調(diào)準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢（20分）；

（2）,、脫稿演講（10分）,；

（3）、節(jié)奏優(yōu)美,，富有感情,，肢體語言使用恰當(dāng)（10分）。

3,、綜合印象：（計(jì)15分）

（1）,、上下場致意、答謝（5分）；

（2）,、服裝得體,，自然大方，氣質(zhì)佳（5分）,；

（3）,、觀眾反映好（5分）。

世界讀書日活動(dòng)策劃書封面 世界讀書日活動(dòng)策劃案篇五

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、勤讀書,、讀好書，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”,，促進(jìn)班級良好的讀書風(fēng)氣的形成,，同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，在同伴之間分享和交流閱讀感受,，展示閱讀成果,，特舉行本次活動(dòng)。

三～六年級全體學(xué)生

第一階段：

學(xué)生利用課余時(shí)間自行閱讀必讀書目,，鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記,，及時(shí)記下閱讀感受。

第二階段：

開展一節(jié)班級讀書課,，組織學(xué)生交流讀書心得體會(huì),，說說你最喜愛的`地方或情節(jié)，說說你最受感動(dòng)的故事,，從中受到了哪些啟發(fā)或教育,。

第三階段：

在認(rèn)真閱讀完一書本后，把自己的感受和啟發(fā)寫下來,，在班級里展示閱讀成果,。

1、各班組織初選后,，4月21日,，每班上交5篇作品(最好打印在一張a4紙上)，以年級組為單位將參賽作品統(tǒng)一上交到四年級組辦公室傅興紅老師處,。

2,、各年級上交一份班級讀書課的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)將活動(dòng)中精彩的照片通過辦公系統(tǒng)發(fā)給負(fù)責(zé)人,。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各年級評出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)各10名,。

3、學(xué)校將對評選出的作品展出。

三年級推薦書目《愛的教育》四年級推薦書目《假如給我三天光明》

五年級推薦書目《城南舊事》六年級推薦書目《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》