報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇一

本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作,。工作中我以素質(zhì)教育為指導,，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標,，樹立不讓一個學生掉隊,，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的學困生我特別重視,，使他們得到逐步提高。一學期來,，我針對班級的實際情況,，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作,。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外,，還因為學習方法未掌握,，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,，要求他們學習最基礎的一點,，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用,。因此,，在輔導時，我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,，在此基礎上,，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的,。

我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象,。他們學習時目標不明確，對于作業(yè),，馬虎應付,，字跡潦草。我針對這種情況,，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀,。因此,，在這個學期里,，我經(jīng)常與學生共同上課、談話,，及時了解他的思想動向,，并加強與家長的溝通，齊抓共管,，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識,，但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。

學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,，要有效地提高他的學習成績,，還要加強課外輔導(學習、心理),，除了要在學習上輔導外,，對于他的心理變化，教師也要及時了解,，才能更好地對癥下藥,，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭?，他們的成績均有了不同程度的提高,。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中,，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇二

我于本學期參加了黨員“一幫一”活動,，透過了一個學期的貫徹實行，我現(xiàn)將個人狀況總結(jié)如下,。

首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動的用心效應,。因為從宏觀上來講，它很好加強了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進我們同學在平時學習中的互幫互助精神;也加強了我們之間的群眾榮譽感,。

其次,，我先總結(jié)自己的實際狀況。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標,。在得知開展一幫一活動消息后,，我就給自己定下了這個行動目標。我?guī)兔Φ氖俏覀兊泥u振華同學,。鄒振華同學是班里為數(shù)極少的男同學之一,。在開始活動之前，我對其基本狀況有所了解,。首先,，他習慣一個人獨處，很少和同學們交流和參與各種活動;其次,，由于他對就讀的英語專業(yè)興趣不大,，所以很少在課堂活躍，但從平時能夠看出他的專業(yè)基礎還是不錯的;最后,，由于其性格比較內(nèi)斂和被動,，所以和同學們沒有緊密聯(lián)系，很多狀況都出現(xiàn)沒能及時得到班里的通知和消息,，造成了沒能及時完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象,，對二外尤其不感興趣。上學期沒能透過期末考試,。在了解這些基本狀況之后,，我用適當?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應的計劃,。我們透過協(xié)商,，作出了一下策略：

(一)：每周星期三早上8點到10點進行共同學習。學習的資料以二外日語為主,。我們二外共有兩本書,，此刻老師的進度已經(jīng)講到了第二本，但是因為幫忙的同學沒有日語基礎,，對讀音和語法都沒掌握,。所以我們便開始從五十音圖開始講,，我為他帶讀，并按照老師的思路講解資料,。并要求其在平時自己多讀,。

(二)：每一天星期四早上一齊讀英語，資料主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級英語》的單詞和課文,。這個主要是因為我期望能夠起到讓他開口多讀的效果,。

(三)：在平時的接觸中，多關心他的生活和學習,，了解他是否需要其他方面的幫忙,，并一齊鼓勵他，主動帶動他,。并且在有些需要的時刻就一些話題進行討論和各抒己見,。

(四)：我還有意識地鼓勵他寫申請書入黨，從思想覺悟上提高自己對中國共產(chǎn)黨的認識,。

貫徹整個學期,，我們嚴格地落實我們制定的學習計劃，并且在實際得到體現(xiàn),。不管天氣好壞,，我都會準時出此刻我們固定學習的教師13教205學習。一開始,，可能他還不是很適應,，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點過一點。但是在堅持了差不多一個月的樣貌,，他都會更主動地提前到,。經(jīng)過了平時一齊的學習,，他的用心主動性,、自信心提高了許多;平時的學習或者班會我都會提前通知他，也因此他的出勤率大大提高,。在生活中和同學也更加親近;課堂參與度提高(主要表此刻專業(yè)課上);而上二外日語的時候,，也幾乎不再缺勤。此刻的他也能讀一些簡短的日語詞組,。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)用心也體現(xiàn)出了他應有的學識才干,。

最后，透過在這個學期的一幫一活動,，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活,、學習和工作中的重要作用，被我?guī)兔Φ耐瑢W能夠在態(tài)度和行動上有了程度上的提高和改善,。而且,，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負職責的態(tài)度和習慣,，也使自己更切身地體會到了身為黨員的職責。為了更好地幫忙同學,，我在平時的學習中更加認真和努力,，因為我期望自己能夠?qū)Ρ粠兔Φ耐瑢W起到很好的引導作用。在整個活動過程中,，我們對彼此的了解加深,，也正如我前面所說，鄒振華同學也擁有自己的“閃光點”,，他嚴謹?shù)倪壿嬎季S和獨特的思維方式在更多時候給了我學習上的幫忙,。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動的初衷緊緊相連。組織者期望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用,，也與此同時發(fā)掘出“后進生”的最大潛力,。其實每個學生都有其優(yōu)點，正如我們教育學老師告訴我們,，在我們的教學中不就應存在優(yōu)差生之分,，而就應是基礎或表現(xiàn)不樂觀的應稱為“后進生”。

總之,，在此次活動中,，我不僅僅盡全力幫忙了同學也使自己從各方面得到了很大的提升。我期望自己在今后如果有機會,，還將投入到更多的黨內(nèi)活動當中去,，真正做到“從群眾中來，到群眾中去”,?！皬纳磉呑銎穑瑥淖陨碜銎稹?。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇三

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師――x老師的幫助,，在她的幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺,。在這里,，首先要感謝老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動,。

一個學期以來,，老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,，真誠與自信,，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗等,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習,，工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在老師的言傳身教的幫助和指導下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始,，我和學生一樣,，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,，老師教了我很多：

有一段時間,，我上課時候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個新老師,，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學生,。心得體會同時,，提問后要有適當點評,，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖,，沒有一個學生不想要贊揚,！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學生,，我確實缺少表揚,。隨后,，老師又說了很多，使我領悟到,，教師教學不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生,，要了解學生的接受情況,，要根據(jù)學生的反應來及時調(diào)整。

作為新教師,，沒有任何教學經(jīng)驗,，想要快速成長就必須多聽課，多評課,。在這一學期中,，我有時間就去聽老師上課，每次都受益匪淺,。課后,，老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情,，強大的氣場,，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當時我就想,，什么時候我能達到老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學中薄弱的地方,，我要好好學習。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習,，明日就將停止教學,。”老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認識到：只有不斷學習,，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐,。因此，一個學期以來,，我沒有停下學習的腳步,，在以后的教學生涯中,，我依然不會停下腳步。

老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學能力,，平時還應注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一學期下來,，在王老師的要求,、指導下,，我課課堅持寫教學反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認真實踐，及時總結(jié),，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步,。

時間走得很快,，一個學期匆匆掠過,。我深知,，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方,。我有要教好學生的信念,，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,，我要以老師為目標,，踏實干，踏實學,。再次對學校及老師表示感謝！

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇四

一年來,，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求，與xxx,，共同探討，悉心教研,，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則,、學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物、頭飾等教具為課堂教學做好服務,。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候,，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,，在玩中獲得新知,，通過反復的趣味操練（如：唱、演,、玩,、畫,、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每上完一單元,，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎,。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學要以學生為主,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,、巧設導入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標,，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿,、認讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇五

“一幫一”結(jié)對子活動，是學院為加強教師隊伍建設,，促進新,、老教師合作，幫忙新教師快速成長而制定的措施之一,。為了用心配合我院的工作,，從開始，我與老教師結(jié)成對子?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點,，加強理論學習并進行理論聯(lián)系實際的教育和指導,，從根本上樹立依法從教,、科學從教的觀念，盡快熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責,，勝任高職教育教學工作,。

為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起,，在工作實際中和我手把手地互相研討,，共同進步。具體計劃如下:

⑴備課,。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié),，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂,、背熟”簡單做法,。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質(zhì)量”，我們兩人將透過群眾備課的方式,，分析課程的特點及重難點,，擬定出適宜的教學方法。

①備一節(jié)課要從整本書,，整個章節(jié)把握,；

②備課要對知識進行深加工，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng),，確定出深入淺出的教學方法,，充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材,；

③“臺上一分鐘，臺下十年功”,，備課時多查閱有關資料,，豐富自己的知識儲備。

④教案書寫規(guī)范,，格式齊全,，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學目標、重難點,、教學策略,、教學設計、課堂總結(jié),、板書計劃,、教后記等各細節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱,；

⑵上課,。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在,，因此,，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課,。具體計劃如下:

①教學目標明確,。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用,，同時也便于教師檢測學生的達標狀況,，保證教學質(zhì)量；

②提高課堂教學的語言表達潛力,。準確,、嚴謹、簡練,、生動,、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言,，是烘托課堂氣氛,、調(diào)動學生用心參與課堂活動的前提；

③科學的教學設計,。包括:具體,、簡捷的導入和過渡；多層次,、有梯度的提問,；及時,、準確、適度的反饋強化,；扼要,、重點的總結(jié)等等。另外,，創(chuàng)造出和諧簡單,、平等的教學環(huán)境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力,；

④教態(tài)自然，儀表端莊,。學生易尊重有恰當儀表的老師,，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；

⑤設計出具有美感的板書,。工整,、清晰、正確,、規(guī)范的板書方便學生記憶,、整理知識，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商,，增加學生的學習興趣。

⑶輔導全面,、作業(yè)全批,。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識、提高技能十分重要,。教師在輔導時,，行動上要一視同仁，面向全體,、照顧個別,，態(tài)度上要細致如微、循循善誘,。作業(yè)的布置要題量適中,，難易兼顧，全批全改,、反饋及時,。

作為年輕教師，要從方方面面做起,，大到思想,、業(yè)務,，小到生活起居。在吳秀玲老師的指導幫忙下,，我努力搞教育科研,，加強實踐教學，撰寫教學,、科研論文,，提高實踐技能，以提煉,、升華教學技能,，盡快成長為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責,。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇六

為進一步加強師德師風建設,，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,，構(gòu)建和諧關愛的新型師生關系,，促進優(yōu)良校風、學風的形成,，學校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動,，現(xiàn)制定實施方案如下：

從教育教學工作和學生思想道德實際出發(fā)，以“手拉手心連心”為主題,，以學校,、家庭教育有機結(jié)合為載體，努力增強活動的針對性,、實效性和可操作性,，進一步提高學生思想道德素質(zhì)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展,。

組織全校教職工,，黨員帶頭，教師和學生一對一結(jié)成幫扶對子,，教師不僅要幫扶生活,、學習上有困難的學生，更加關心道德素養(yǎng)不健全,，甚至有心理問題的學生,，促進學生積極向上的心境，使學生更好地完成學業(yè),。

1,、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學生進行幫教,，對有家庭生活困難,、學習上困難的學生進行幫困,、幫學。

2,、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學生有所幫助,，“幫教”要做到學生受助前后思想有明顯變化、有所進步,，“幫學”要做到學生受助前后學科成績有所提高,。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學生,，現(xiàn)仍進行中的可以不變,，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

4,、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,，實事求是進行幫扶，形式可多樣,，工作要細致,，切忌一刀切、形式主義,。

1,、加強思想教育。結(jié)對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況,，定期開展談心活動,，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑,，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈,。

2、進行學習指導,。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學生的學習情況，并根據(jù)學生個人情況,，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練,，做好學業(yè)輔導。

3,、參與生活幫扶,。結(jié)對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設法幫助解決,，讓學生盡早免除后顧之憂,，安心學習，快樂成長,。

4,、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的,；開展情況及時通報學生家長,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。

1,、學校支部、行政負責班子成員與學生結(jié)成“一對一”幫扶對子,，教導處負責科任教師,、班主任與學生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人,。

2,、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認定，并開始實施幫扶,。

3,、結(jié)成“一對一”幫扶對子后，支部,、行政負責班子成員,、班主任及科任教師要認真填寫幫扶學生一覽表和登記表，交學校辦公室存檔,。

4,、對學生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄,，期末上繳學校,。

5、此項活動有利于支部,、行政負責班子成員,、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情,，促進學生成長,、個性化發(fā)展。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇七

20xx年上半年,，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，積極主動開展扶貧幫困工作,，扎扎實實地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實事。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、市政府“兩個80%”的任務,，深入村戶摸清情況，結(jié)合實際,，制定幫扶計劃,，并針對工作中遇到的困難，做出了相應的應對措施,，取得了一定成效,。

現(xiàn)將有關幫扶工作情況報告如下：

(一)領導高度重視，責任落實到人

學校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作,。由校黨委副書記呂琦元同志任組長，學校辦公室(黨委辦公室)主任,、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領導小組,，分工明確、責任到人,。

元月,，學校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作，實地推動扶貧幫困工作,。5月4日,，校扶貧幫困“雙到”小組組長、黨委副書記呂琦元,，東莞市第十三次黨代會代表,、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問。5月16日,，校黨委書記周致納率隊到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作,。在鐵爐坑村，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流。座談中,，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進展,，并介紹了下階段的工作設想。聽完匯報介紹后,，周致納提了三點意見：一是要加強班子的團結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展,。

(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟收入

一是用好專項資金發(fā)展創(chuàng)收項目。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進行重新規(guī)劃和裝修,，工程項目價格約180多萬,，學校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ椯Y金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村，另外,，學校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃,，申請20xx年市內(nèi)扶貧定點幫扶資金(30萬元)。目前,，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租,，一年的出租費約36萬元；二樓尚待出租,，估計可租2萬元/月,，年約24萬。

二是研究追討廠方拖欠款項,。經(jīng)近10多年來的積累,，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回，主要是廠方拖欠的租金等,，這也是目前村委會面臨的一大難題,，學校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款,。

三是加強經(jīng)濟收支管理,。學校特別委派一名經(jīng)濟管理方面專業(yè)的老師到村進行工作交流，進一步弄清村級債務的結(jié)構(gòu),、收入項目,、支出項目的明細情況，有效促進了村經(jīng)濟收入的規(guī)范管理,。

(三)加大結(jié)對幫扶力度,，多方面促進困難戶脫貧

一是把準致貧原因和難點，積極采取應對措施,。經(jīng)過調(diào)查摸底,，困難戶致貧原因有多種，比如有些困難戶有勞動能力的人少,、收入低,，而需要消費的人員多、支出大,；有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干,；有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個別家庭的子女因精神問題，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力，家庭情況較為復雜等,。針對以上問題,，我們主要采取智力扶貧、心理輔導,、多方籌措資金,、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施，力所能及進行幫扶,。

二是針對各困難戶的不同情況,，幫助解決實際困難。分別派心理專家和大學生前往幫扶對象家里,，開展心理輔導和學習輔導,，設身處地為幫扶對象解決實際問題，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們在思想上樹立脫貧信心,，目前，共有7戶受益,，效果比較明顯,；到困難戶子女學校做工作，協(xié)調(diào)減免學費,，提供生活便利,，幫助在校的大中專學生協(xié)調(diào)勤工助學崗位，減輕經(jīng)濟壓力,，目前,，減免學費2人，勤工助學崗位6個,；通過做思想工作,、報銷路費、提高工資水平,、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè)，到學?；蚵?lián)系單位工作,，工資水平均不低于20xx元/月，目前,，共安排6人就業(yè),；為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費用，緩解經(jīng)濟壓力,；幫教幫學,，對一些學習有困難的中小學生,，學校派出專人到困難家庭幫教幫學，進行面對面的輔導,；學校還組織教職工捐款捐物，協(xié)調(diào)各方力量進行贊助,，想方設法增加幫扶資金,，使資金能夠整合使用、合理使用,、用到幫扶對象最需要的地方,。

三是完善工作機制，提升幫扶動力,。建立校領導督導機制,，學校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委，走訪慰問群眾,，實地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報，詳細的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料,，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機制與下半年的具體扶貧工作任務與當?shù)卮甯刹窟M行了細致的交流與探討,。

一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境,、用地資源,、發(fā)展模式、投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,，需要維修,，融資改造比較困難，租金偏低,，收入不可觀,，同時村公共開支剛性增長較快，個別困難家庭“老,、弱,、病、殘,、幼”成員較多,，脫貧難度較大。

二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項目,。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限,。

三是債務負擔較重,，償還集資款利息、支付村民口糧款和社保費等支出較大,，年開支往往大于收入,。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少，甚至沒有,，很難在近期實現(xiàn)脫貧,。

圍繞市委市政府工作部署，結(jié)合新的工作目標,，下一階段要重點做好四項工作：

一是細化工作安排,。學校扶貧工作領導小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務，落實“兩個80%”的年度目標,，制定工作方案,。駐村干部要深入學習政策，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策,。

二是力抓項目落實,。探討扶貧增收項目，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項目補助資金,，增強鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。

三是力促就業(yè)扶貧。充分利用我校自身優(yōu)勢,，加大技能培訓,、崗位介紹力度，幫助低保困難戶勞動力實現(xiàn)充分就業(yè),。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補助資金,，鼓勵貧困群眾自力更生，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧,。

四是脫貧不脫鉤,。由對口幫扶村組與我校共同負責，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,，力爭早日脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟發(fā)展的熱點,、難點問題,，力爭經(jīng)過幫扶，使貧困群眾達到穩(wěn)定脫貧的目標,。

五是深化宣傳報道,。認真總結(jié)工作亮點，樹立扶貧工作先進典型,，通過網(wǎng)絡,、報刊及校園內(nèi)部廣播,、電視等新聞媒體加大宣傳力度，進一步營造濃厚的扶貧氛圍,。確保今年幫扶工作任務順利完成,，確保村和戶早日脫貧。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇八

緊緊圍繞教育教學中心任務,，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果,，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點,，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程,，以人為本，促進學生全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動,，以活動促學習,，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性,，增強黨員教師的使命感,，全面推進黨的思想建設、組織建設,、作風建設,、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設,，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

由于我校生源決定,，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動,、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動,，解決學困生的學習之困,、思想之困，提高學困生的學習信心,，為學困生搭建進步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實意的幫扶“學困生”：

學困生一直是我校教育教學工作的難點,，是我校提升教育教學質(zhì)量的關鍵點,。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強,，組織紀律觀念淡薄,，是教育教學工作中的風險點，直接影響良好校風,、班風,、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài),、思想意識,，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案,。

1,、確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn),，慎重確定學困生初步名單。經(jīng)年級組,、教務處,、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支,。經(jīng)學?？傊芯亢蟾鶕?jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單,。

2,、具體幫扶步驟：

（1）經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導,，使學困生端正心態(tài),，積極應對挑戰(zhàn)。

（2）為學困生制定學習方案,，基于學習方法的指導和學科指導,，發(fā)掘?qū)W困生的`潛力和價值，進而逐步提高他們的成績,。

（3）對學困生的每一次測試成績都要做給予關注,，及時與學生一起分析得失、鼓勵,。

（4）及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題,，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。

（5）幫扶周期暫定為一個學期,，在高二學生學考結(jié)束后進行階段總結(jié),。

1、幫扶工作主體是黨員教師,，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上。

2,、幫扶工作應保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路,，并一以貫之,。

3、幫扶工作要營造良好的氛圍,，建立與被幫扶者的融洽關系,。在思想上，幫助學生樹立遠大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題,。

4,、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上,，以人為本,，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程,；在生活上,，關心愛護學生，促進身心健康,，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人,。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇九

作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經(jīng)驗,，學校為了使新教師迅速成長,，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)對活動。因為趙宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學,，并且他也是我們學校的教導主任,，在教學方法和教學管理上都是很有經(jīng)驗的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對幫扶,。

一年來,，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討,，悉心教研,，通過不斷地優(yōu)化設計方案,、優(yōu)化課堂教學，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步,，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了基礎,，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。

初次登上講臺,，我緊張極了,。我把我事先準備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就好像一個人在表演一樣,，一點也不自然,。后來我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學生的存在,，我只是自己一個人在那里講,，根本就沒有調(diào)動起學生的積極性。趙主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處,。后來在趙主任的指導和幫助下,，我慢慢的有了很大的進步。

那天我去聽了趙主任的課,，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,，但聽完后還是受益匪淺。

之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了,，因為歷史老師講的很有趣,。那天聽了一節(jié)，果然名不虛傳,。趙主任將教材中的理論知識通俗化,，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂,，學生便能興趣高昂的聽講,。后來我就想，他為什么能做到這一點,，因為他把教材里的知識把握的很透徹,，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統(tǒng),，所以他講課的時候便能都游刃有余,、娓娓道來。

如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂??！

說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉,，雖然以前我是學過這些內(nèi)容的,，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學生，是有困難的,。所以,，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看,?？赐甑谝槐椋慊蛟S只對其中的內(nèi)容有一個大致的了解,，然后再看第二遍,，這時候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,，每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn),。因為在你把握住了知識點以后，你就會去仔細的品味每一句話的含義,，這個時候與這些含義有關的一些事件便會涌入你的大腦,，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)你可以給學生講的東西有很多,。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>

我覺得作為一個教師,，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了,，課堂上你才能給學生們講清楚,，如果一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師,。

有一段時間,，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點來講,，哪些應該簡單講解,，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任,，希望他能給我指點迷津,。他聽完后說了四個“研究課標”，因為課標里對每一個知識點都做了說明，需要講到什么程度,，一目了然,。

從那以后我便開始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標,，以及三級目標（知識目標,、能力目標、情感價值目標）,，掌握了課程的重點,、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行,。

總之,，來到大峪三中，我學到了很多,。尤其是趙主任,，在教學上給了我很大的幫助，在此,，我真誠的向趙主任說聲“謝謝了,！”

在我們的教學中，每個班都會有學困生,，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題,。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題,，他們學習成績差大部分是由于家庭,、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,，因此,，哪怕轉(zhuǎn)化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛,。因此,，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力,。我想作為黨員,，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據(jù)本班學生實際,，我選擇了幫扶對象為黃丹同學,。該生從20xx年起,，一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調(diào)查,，該同學的父親亡故,，而母親則另嫁他人，還有兩個年幼的妹妹,，孩子學習環(huán)境極為糟糕,。但可喜的是，黃丹同學小小年紀卻十分懂事,。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：

一是在思想上,，做好孩子的心理輔導老師,，架起學生、教師,、家長三方互動的橋梁,。我經(jīng)常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向,，急孩子之所急,，想孩子之所想。同時,，進行入戶家訪,，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題,，教會家長科學的家教方法,。另一方面，電話聯(lián)系了該同學的母親,，共同商議孩子的成長問題,，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來,，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。

二是在經(jīng)濟上,，做好孩子的堅強后盾,，平時，自己出資為孩子買一些生活,、學習用品,。其次，千方百計爭取為孩子經(jīng)濟“動點腦子”,。

三是在學習上,，做好孩子的貼身指導老師,。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況,，鼓勵孩子堅持學習等等,。

總之，實施幫扶以來,，黃丹同學有了較大的改變,，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很勤奮,，很刻苦。在今后的工作中,，我還將盡己所能,，最大限度的幫助黃丹同學，幫助更多的同學,！

通過本次的幫扶活動,，我深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了,，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難,，需要引起人們的關注。作為人民教師,，作為黨員,，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感,，飽滿的工作熱情,，扎實的工作作風，積極投身到教育活動中,，樹立“在思想上尊重群眾,，在感情上貼近群眾，在行動上服務群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象,，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇十

20xx~20xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動,，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步,，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果,，也充分體現(xiàn)出學習部倡導的優(yōu)良學風班風對各班各位同學的的影響,。

我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析,，結(jié)果顯示:07級共有41個班級,，交上來的登記表是41份,。06級共有33個班級，交上來的登記表為30份,。我們對收好的71份登記表進行統(tǒng)計,，主要情況是:學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人,，學分績點基本沒變的是9人,。

這樣的結(jié)果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的,，此活動已達到預期的目的和效果,，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因:

一,、被幫扶同學能夠端正學習態(tài)度,，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心,，積極配合學習委員的學習安排,，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好復習,、預習等相關環(huán)節(jié),。

二、學習委員熱情幫助幫扶同學,，將自己良好的學習方法推薦給他們,，并能及時督促他們進行自習，經(jīng)常于他們交流,、溝通,，了解他們各個階段的學習情況。

三,、班級同學和任課老師也積極配合,，在學習上有困難大家相互探討并及時詢問老師，老師總是熱情解答,、耐心講解,，直到大家聽懂為止。

四,、 幫扶同學平時學習認真,、腳踏實地，期末考試前只需稍微復習,、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課,、期末復習不能看懂書本等現(xiàn)象,。

雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了,，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學，這更應該引起大家的重視,，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢?

主要有一下幾個方面的原因:

一,、被幫扶同學學習態(tài)度不夠端正，學習沒有動力,、目標,，對自己信心不足，不能及時,、積極與學習委員交流,、溝通，平時學習基本沒有復習,、預習,，學習知識不扎實、漏洞較多,。,，與學習委員、班級同學,、任課老師交流很少,。

二、學習委員對幫扶對象的關心,、督促不夠,，沒有及時了解幫扶對象的學習情況，沒能使他們有合理,、科學的學習方法,。

三、幫扶同學平時學習不努力,，等到期末考試前夕開始復習,，但許多知識點不能搞懂，導致考試成績不理想,、成績無法提高,。

因此，我們建議:這樣的活動應該讓更多的普通同學參與進來,，讓班級的學生干部都能夠參與其中,，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績,，更能夠提高班級的優(yōu)良學風建設以及同學之間團結(jié)友愛的良好局面!

學生一對一幫扶總結(jié)報告篇十一

半年來,，與青年教師友好相處了一學期年，在這一學期里,，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結(jié),。

通過一學期的工作方法的指導，結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解,，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點,。

2,、抓住對學生教育的最好時機。

3,、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

指導青年教師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣,。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評,，指正不足之處,，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷。測試后如何總結(jié),、歸納,。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段,。通過半年對馬老師的指導,，馬老師能比較熟練地運用。