總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇一

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸,、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在,，對(duì)著臉?lè)砰_吹滿氣的氣球口,，感覺(jué)氣流的沖擊力。

又如：投放石子、沙子,、豆子,、扣子,、瓶子等材料,，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,，就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.。

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái),，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中,。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識(shí),。 自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng),、最豐富的活動(dòng)。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。游戲中，幼兒通過(guò)試一試,、做一做,、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,，歲月匆匆,，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期,，回顧這學(xué)期我們課改組的工作,，我談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：

本學(xué)期，我們繼續(xù)繼承原來(lái)好的研討方式,，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)研討的探討形式,，保證了每個(gè)成員在組內(nèi)一次的公開研討,。每次研討中，老師們總是各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策,、互幫互助,。同時(shí)，在研討中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式,，不斷地實(shí)踐――分析――反思――再實(shí)踐――再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整,、實(shí)踐反思的過(guò)程中,，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路,，不斷地成長(zhǎng),！同時(shí)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析,、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué),、精練的組織語(yǔ)言的研討。每次現(xiàn)場(chǎng)研討不僅僅著重于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，而是和上課的老師共同分析教材內(nèi)容,，共同探討應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)分析；并和老師斟字酌句,，共同探討如何把過(guò)渡語(yǔ)提得更加自然,，如何把一些操作要求提得更加簡(jiǎn)明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過(guò)程落實(shí)到備課中去,，可以說(shuō),，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效,。

這學(xué)期,，我們注重了科研資料的及時(shí)積累。開學(xué)初組內(nèi)每個(gè)老師都制訂了自己的科研計(jì)劃,，并根據(jù)自己的科研計(jì)劃有針對(duì)性的撰寫自己每月的案例,、月文。每個(gè)月研讀老師們的月文和案例時(shí)都讓我非常感動(dòng),，有感性的觀察記錄,，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長(zhǎng)篇大論或描述性的實(shí)踐操作,，而是注重理論聯(lián)系實(shí)際的闡述,，看上去有血有肉,，真實(shí)自然。另外我們還注重了幾個(gè)大活動(dòng)的'資料的整理,，如組內(nèi)研討活動(dòng),、四園聯(lián)動(dòng)、華士片科學(xué)研討活動(dòng),，每個(gè)活動(dòng)都有詳細(xì)的流程和具體的操作過(guò)程,，在這里我要感謝組內(nèi)的每個(gè)老師以及其他幼兒園的相關(guān)的老師，正是有了她們的支持與配合,，我們的資料才會(huì)越來(lái)越豐富,。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，組內(nèi)的教師也能積極地向江陰幼教,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)以及自己的班級(jí)主頁(yè)上投稿,，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響,。

本學(xué)期我們組內(nèi)有兩個(gè)大活動(dòng),，分別是“四園聯(lián)動(dòng)”和“華士片科學(xué)研討活動(dòng)”，每次有這樣的活動(dòng),，老師們一點(diǎn)也沒(méi)有畏難和退縮情緒,，相反都給予了極高的熱情，從中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動(dòng),。“心往一處想,，勁往一處使”,，為了共同的榮譽(yù)而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，正是有了這樣的一支具有團(tuán)隊(duì)精神的隊(duì)伍,，我們的活動(dòng)才能順利地開展,。特別是我們的新老師也不畏艱難、勇挑重?fù)?dān),，也取得了良好的評(píng)價(jià),。我覺(jué)得這兩個(gè)活動(dòng)為老師們提供了錘煉教學(xué)技能的舞臺(tái)，更為各個(gè)幼兒園,、各個(gè)老師搭建了吸收各方新信息,、新理論的平臺(tái)，老師們?cè)诤献?、互助,、交流、聆?tīng)中獲得了豐富的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)老師們自身的提高非常有幫助,。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機(jī)會(huì),，讓老師們?cè)阱N煉中不斷地提升,。

本學(xué)期幼兒園來(lái)了很多新老師，為了讓這些新老師的教學(xué)技能不斷提高,，也讓他們更快地成長(zhǎng),，我們園部領(lǐng)導(dǎo)制訂了一系列的新老師成長(zhǎng)計(jì)劃，每月一次的各學(xué)科移植活動(dòng)就是一個(gè)非常重要的舉措,，旨在讓新老師在移植的過(guò)程中掌握各學(xué)科的活動(dòng)模式以及鍛煉新老師在活動(dòng)中的組織能力和教學(xué)機(jī)智,。11、12月,，正值我們科學(xué)活動(dòng)的移植,，在月初，我們就精心挑選了幾個(gè)歷年以來(lái)園部老教師的比較成熟的科學(xué)活動(dòng)讓新老師挑選并準(zhǔn)備,。每個(gè)新老師都非常得主動(dòng),、認(rèn)真，有不懂的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，并不厭其煩地一次次的試上和說(shuō)課,，繼承了我們一貫以來(lái)的研討模式。同時(shí),，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導(dǎo)作用,，隨叫隨到、暢所欲言,，可以說(shuō)是傾其所有,。在月底的匯報(bào)活動(dòng)中，每個(gè)新老師都呈現(xiàn)出了她們最好,、最成熟的的一面,，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰有序、組織語(yǔ)言精練流暢,，還嘗試了自己說(shuō)課和評(píng)課,，相信在這樣的一個(gè)研討氛圍中，我們的新老師將會(huì)成長(zhǎng)得更快,、更好,。

1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式,，讓老師們按照一定的格式撰寫月文,、案例，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)每月整理,，這樣更加方便,、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng),。另外,，在個(gè)人資料積累方面，針對(duì)上學(xué)期的問(wèn)題,，我們少了一些孩子平時(shí)的活動(dòng)痕跡的真實(shí)資料,。所以在下學(xué)期我們要注重這方面的資料收集。對(duì)孩子平時(shí)在科學(xué)活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)要及時(shí)地留影記錄,。

2,、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,。

如向外投稿,、掛牌上課，掛牌講座等,。

同心同德,，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇三

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華,。

1,、拜訪動(dòng)物單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,。

2、五彩植物單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,，探索了種子的秘密,，了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

3,、可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察小動(dòng)物的興趣。

4、探索自然單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒親近大自然,，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣,。

5、身邊科學(xué)單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1,、由于學(xué)前班每班人數(shù)多,，班容量大,，學(xué)生年齡小,，認(rèn)識(shí)事物少，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。

2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過(guò)少,，在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論,。

總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇四

工作中逐步提高了小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及探究實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理，實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,，更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展,。按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn),，觀察能力,。

具體工作措施：

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員,，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo),；（1）實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及效果。（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),；（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ唬?）開學(xué)及時(shí)收取自然各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,、《分組實(shí)驗(yàn)記錄（6）在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面，以全體自然任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱,；（2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。（1）材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放,，收回記錄及損壞,，修理等相應(yīng)記錄；（2）作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，采購(gòu),，申購(gòu)等工作；（3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，保管室的用電，設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

5、其他相關(guān)工作

（1）作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；（2）不足之處,，以后完善,。