總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動總結(jié)篇一

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價值的材料,。如：在上空氣的主題活動,，引導(dǎo)幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸,、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口,，感覺氣流的沖擊力,。

又如：投放石子、沙子,、豆子,、扣子、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,，就為每個孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,，使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.。

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認(rèn)識世界的窗口,，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動起來，起到教育的作有,，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中,。嘗試將以前的簡單種植，變成生動,、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識,。 自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實踐的空間,，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動,，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,，游戲是最快樂,、最生動、最豐富的活動,。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中,，幼兒通過試一試,、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象,。獲得科學(xué)知識,。在愉快體驗中學(xué)科學(xué)，效果更加,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動總結(jié)篇二

時光荏苒,，歲月匆匆,，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們課改組的工作,，我談?wù)勎业捏w會和感想：

本學(xué)期,，我們繼續(xù)繼承原來好的研討方式，實行現(xiàn)場研討的探討形式,，保證了每個成員在組內(nèi)一次的公開研討,。每次研討中，老師們總是各抒己見,，暢所欲言,，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策,、互幫互助,。同時，在研討中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式,，不斷地實踐――分析――反思――再實踐――再反思，在這樣的一個不斷調(diào)整,、實踐反思的過程中,，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路,，不斷地成長！同時,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析,、如何突破重難點以及老師在活動中的科學(xué)、精練的組織語言的研討,。每次現(xiàn)場研討不僅僅著重于活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,，而是和上課的老師共同分析教材內(nèi)容，共同探討應(yīng)該從哪幾個方面來分析,；并和老師斟字酌句,，共同探討如何把過渡語提得更加自然,，如何把一些操作要求提得更加簡明扼要而又清晰易懂,，并把這些研討的過程落實到備課中去，可以說,，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細(xì)節(jié),，更注重實效,。

這學(xué)期，我們注重了科研資料的及時積累,。開學(xué)初組內(nèi)每個老師都制訂了自己的科研計劃,，并根據(jù)自己的科研計劃有針對性的撰寫自己每月的案例,、月文。每個月研讀老師們的月文和案例時都讓我非常感動,，有感性的觀察記錄,，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長篇大論或描述性的實踐操作,，而是注重理論聯(lián)系實際的闡述,，看上去有血有肉，真實自然,。另外我們還注重了幾個大活動的'資料的整理,，如組內(nèi)研討活動、四園聯(lián)動,、華士片科學(xué)研討活動,，每個活動都有詳細(xì)的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內(nèi)的每個老師以及其他幼兒園的相關(guān)的老師,，正是有了她們的支持與配合,，我們的資料才會越來越豐富。

在這個基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的教師也能積極地向江陰幼教,，實驗學(xué)校網(wǎng)以及自己的班級主頁上投稿，讓自己的成果與大家分享,，取得了較好的反響,。

本學(xué)期我們組內(nèi)有兩個大活動，分別是“四園聯(lián)動”和“華士片科學(xué)研討活動”,，每次有這樣的活動,，老師們一點也沒有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情,，從中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動?！靶耐惶幭?，勁往一處使”，為了共同的榮譽(yù)而獻(xiàn)計獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，正是有了這樣的一支具有團(tuán)隊精神的隊伍,，我們的活動才能順利地開展。特別是我們的新老師也不畏艱難,、勇挑重?fù)?dān),，也取得了良好的評價。我覺得這兩個活動為老師們提供了錘煉教學(xué)技能的舞臺，更為各個幼兒園,、各個老師搭建了吸收各方新信息,、新理論的平臺，老師們在合作,、互助,、交流、聆聽中獲得了豐富的理論和實踐的經(jīng)驗,，對老師們自身的提高非常有幫助,。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機(jī)會,，讓老師們在錘煉中不斷地提升,。

本學(xué)期幼兒園來了很多新老師，為了讓這些新老師的教學(xué)技能不斷提高,，也讓他們更快地成長,，我們園部領(lǐng)導(dǎo)制訂了一系列的新老師成長計劃，每月一次的各學(xué)科移植活動就是一個非常重要的舉措,，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學(xué)科的活動模式以及鍛煉新老師在活動中的組織能力和教學(xué)機(jī)智,。11、12月,，正值我們科學(xué)活動的移植,，在月初，我們就精心挑選了幾個歷年以來園部老教師的比較成熟的科學(xué)活動讓新老師挑選并準(zhǔn)備,。每個新老師都非常得主動,、認(rèn)真，有不懂的就主動請教指導(dǎo)老師,，并不厭其煩地一次次的試上和說課,，繼承了我們一貫以來的研討模式。同時,，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導(dǎo)作用，隨叫隨到,、暢所欲言,，可以說是傾其所有。在月底的匯報活動中,，每個新老師都呈現(xiàn)出了她們最好,、最成熟的的一面，活動環(huán)節(jié)清晰有序,、組織語言精練流暢,，還嘗試了自己說課和評課，相信在這樣的一個研討氛圍中，我們的新老師將會成長得更快,、更好,。

1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式,，讓老師們按照一定的格式撰寫月文,、案例，每月準(zhǔn)時拷給組長,，由組長每月整理,，這樣更加方便、快捷,，可以省掉許多重復(fù)勞動,。另外，在個人資料積累方面,，針對上學(xué)期的問題,，我們少了一些孩子平時的活動痕跡的真實資料。所以在下學(xué)期我們要注重這方面的資料收集,。對孩子平時在科學(xué)活動以及區(qū)域活動中的表現(xiàn)要及時地留影記錄,。

2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流,。

如向外投稿、掛牌上課,，掛牌講座等,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動總結(jié)篇三

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想,，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效,，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華,。

1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,，探索了種子的秘密,，了解了植物生長的環(huán)境。

3,、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性,，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。

4,、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然,，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5,、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,。

1,、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大,，學(xué)生年齡小,，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難,。

2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少,，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動總結(jié)篇四

工作中逐步提高了小學(xué)探究實驗的管理水平和能力，以及探究實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果,，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展,。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐,，實驗,，觀察能力。

具體工作措施：

1,、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員,，具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務(wù),，目標(biāo),；（1）實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。（2）在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料,，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法,，寫出相應(yīng)實驗方案,，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果,。（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時,，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實驗教學(xué),；（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ唬?）開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》,、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實驗記錄表》,、《分組實驗記錄（6）在實驗教學(xué)、教研方面,，以全體自然任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學(xué)、規(guī)范,，便于查閱,；（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4,、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作,。（1）材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞,，修理等相應(yīng)記錄,；（2）作好相關(guān)實驗器材的申報，采購,，申購等工作,；（3）每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室,，保管室的用電,，設(shè)備，器具的保管,、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

（1）作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；（2）不足之處,，以后完善,。