“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇一

從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1,、備課

備好課是上好課的前提。因此,，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而，長期以來,，備課存在一些弊端,。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1）電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。

2）提前3課時量的檢查,，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3）綜合學科、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行,。

4）年輕教師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課―跟蹤―評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,?！案櫋保纯唇處熓欠癜凑n前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,，使學生愛學，樂學,，學好,。“評課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益,。

2,、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求,、新教法和新學法,，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù),。“評價標準”分五個指標：a,、教學目標,，b、教學內容,，c,、教學方法，d,、教學功底,，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設z了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理,，我們著重強調：

1）組織教學要常抓、狠抓,，組織教學是上好一節(jié)課的保障,，做到學生不聽課，教師不開講,。領導巡課本學期已將它作為巡視內容之一,。

2）把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3）課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4）發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動，增進教師間的學習交流,；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動,，針對教學的問題和困惑，開展討論,。

5）開展好領導“隨堂聽課”,、“藍青工程〃師徒結對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導引領的作用,，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

3,、作業(yè)布z和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1）布z的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布z書面家庭作業(yè),，二、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調,。

2）布z作業(yè)要適合學生實際，盡量做到分層布z作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,，要設計符合他們實際的選作題。

3）教師對學生的口頭,、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價，教師布z的作業(yè)要做到有布z有批改,、有批改有反饋,、有反饋有訂正、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益,。

4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷,，調整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內及時處理解決。

5）杜絕不布z作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布z作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1）建立學困生學業(yè)水平轉化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉化過程,，建立長銷管理機制。

2）實際工作中,，學科教師對學習困難的學生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導的同時,，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導,，使他們在原有的基礎上有所提高。

3）輔導要有全局全面觀念,，做到課內課外有機結合,，不能影響其他學科，時間不宜過長,。自習課應堅持個別輔導,，解決疑難問題；課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

5,、考核

考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作,。

1）抓好單元過關測試，建立校單元抽測制度,。為了加強學科的監(jiān)控管理,，教導處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學生采取單人單座考試,，嚴肅考場紀律，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷,，教導主任做好任務分工，組織人員,，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,，進行橫向、縱向比較，然后召開任課教師質量分析會,，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應的改進意見,。

2）嚴格控制考試次數(shù),，期中、期末,、單元抽測考試由學校組織,，其余考試由同學科教師商量進行?？荚嚱Y束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導學生自我歸納小結，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質量分析報告,。

3）綜合學科以考查為主，學校定期（期中,、期末）對綜合學科進行質量抽查,，每學期對綜合學科教師進行一次教學質量考察評定。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇二

教師是一種很愉快的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了幾年的“孩子王”,，這種感受也越來越深刻,。從師范畢業(yè)后，信心十足地登上這三尺講臺時,，面對那一雙雙純真,，渴望，信任的眼睛,，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,，使他們得到進步，能茁壯成長,，我總有一種農民面對五谷豐登好年景,，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺,。我愛教師這一崇高的職業(yè),。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,！忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。

基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,，愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人,！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學習,；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴管,、善管。引導他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎,。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外,，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設,。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情,、人緣好,、威信高、有獨立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風,，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉化后進生的工作,。用“慈母心”,、“朋友情”般的關心,，熱心幫助每一位后進生,，通過挖掘閃光點、扶持起步點,、抓住反復點,、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進,。在生活中,，我細心地關心著每一位學生。天冷了,，我提醒他們多穿衣服,；天熱了，我提醒他們不要暴曬,、不要暴吃暴飲,；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘,；過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂,。幾年來,，我所教過的班級，班風好,，學生都對我懷有很好的感情,。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信,、打電話,，跟我聊家常、談心事,；假日里,，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

班主任工作讓我感受到了它其中的快樂,，官雖小但責任卻重大,。我付出過，努力過,，也收獲過,。

教師的從教之日，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況，分析新問題,，解決新矛盾的本領,。在教學上，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。多年來,，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華,，付之實踐,；積極參加學校各類各級教學觀摩活動課。

在教學中,，我刻苦鉆研,，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調動學生的積極性,，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平,，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習,，20xx年參加成人高考,，順利考上了揚州大學的數(shù)學系，于今年順利畢業(yè)了,。教學相長,，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,，也是學習者,，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任,。

在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教科研。撰寫的《圓的面積》教學設計,、《數(shù)學生活數(shù)學――行程問題教學片段賞析》教育教學論文在泰州市榮獲二等獎,，《工程問題中求具體數(shù)量的問題》教學設計榮獲泰州市三等獎。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇三

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了抓好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,，。如結合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提高,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角,。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇四

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。本學期我擔任四(3)的班主任，下面結合自身的工作實際,，談幾點體會,。

班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質,，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到，尊重每一個學生的人格,，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,，了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，師生之間的距離縮短,，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

明確班級奮斗目標,，結合學校組織的各項活動,，如：課外活動，各種競賽,，文明班級,，讀書大王，讀書小明星的評選等,，對學生進行教育,，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重,，懂得每個人都是集體的一員,，都應該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力,，最終目的是團結一致,，共同努力，實現(xiàn)班級目標,。

美國心理學家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望,。”賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心,，是學生進取的不竭動力,。針對小學生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時,，采取競爭上崗制,，幫助同學們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

1,、民主選舉,，競爭上崗。在開學的第二周班會上,，采用民主選舉方式,，選出自己心目中的帶頭人,。

2,、毛遂自薦,，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點,，對于熱心為班級服務的同學,，由他們自薦做競職演講,，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色,，如何開展工作,，將達到何種目標等，以此取得了同學的信任和支持,，有利于管理班級,。

3、一個堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的,。經(jīng)醞釀協(xié)商,，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信,、有工作能力,，能以身作則的同學被評為班干部。

4,、在建立健全各項規(guī)章制度,，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開始了分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作,。

通過競爭上崗，從而營造了一種“學有榜樣,，追有目標,，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍,，對良好班風形成起了關鍵作用,。

約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面,，處處用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生,，對早自習,，課間，中午乃至放學的班級,，走廊,，都要提出嚴格要求,，制定相應計劃、措施,，規(guī)范學生行為,，形成良好習慣。

形式多樣的活動,，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎,，也是學生自我教育的手段。

配合班風建設,，結合本班的實際情況以及同學們所存在的問題,，明確目的，不適時機地,、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會;參加學校組織的各種有意義的活動;每月認真組織綜合素質月評價,，使學生學會批評與自我批評;充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識,，發(fā)揚進取精神;利用墻報這個主陣地,，對學生進行法制安全教育，既給學生形象化教育,，又給他們從理論上的灌輸,。

做好班主任工作，離不開家長的密切配合,，家校結合,，班主任與家長的良好關系，是建立在相互尊重,、相互信任和理解的基礎上的,，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應手,，達到共同教育的目的,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇五

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。當老師不在時,，我就把課分給班干部，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行,，并且批改訂證。這樣一來,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽,，小組競爭,，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名,，我沒做什么工作，大家都積極參與了,，報名的同學達到了80%以上,。

1、廣播操比賽第一名

2,、朗讀測試第一名

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為,，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇六

這學年,，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大,，又面臨著新課程改革,，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學中，做好教學工作計劃,，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

平時關心愛護班里的每一個學生,。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應認真學習,。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位,，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。通過主題班會課,、安全課,、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力,。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作。學生由家長接送的,，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育,，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄,。家長需要自己子女自行回家的,，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么,，并叮囑其放學就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學生,，分工到人，落到實處,。培養(yǎng)學生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到的效果,。

存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力,；另一方面，我放得不夠,，他們缺少鍛煉的機會,。

2、班級活動開展的不多,。低年級的學生愛玩,，愛動，喜歡做游戲,。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富,。

今后努力方向

1,、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇七

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。另一方面，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，思想的匯報專題事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的如下：

“做一個堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮,、理想,、寬容”。

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調。摩擦總是會有的,，而協(xié)調是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調老師與老師之間,，協(xié)調老師與學生之間，協(xié)調學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識。

3,、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學習,、生活等方法的，鼓勵,、引導他們如何安排時間,，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們如何適應和改善,，如何更有利于學習。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

本學期，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和相關活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質,。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇八

一學期的班主任工作即將結束,，現(xiàn)將主要工作總結如下：

在課堂上，使用贊揚的語言,，樹立學生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風，教育學生下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時,，與任課教師溝通,、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來共同進行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣,。

我針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認真檢查,，克服粗心這個壞毛病?？傊?，對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣都在教學工作中逐一將他改變成得到改進,。

安全教育是學生才能健康成長的保障,，是一切教育的前提。因此,，本學期我繼續(xù)利用早讀,、課堂、課間,、班會課對學生進行安全教育,。培養(yǎng)他們的安全意識。及時排查安全隱患,。

本學期,，我組織學生積極參加學校舉辦的各項活動。在各項各種活動,，我班的學生都能認真參加,，將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,，盡力挖掘了學生的課外興趣,，并培養(yǎng)學生的特長，使學生的個性得到了充分的發(fā)展，在活動中取得了較好成績：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎,，舞蹈比賽中獲得二等獎,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

得與失也是種收獲,。這一學期,，我收獲了很多。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇九

一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

本學期我擔任一年(一)班的班主任工作,。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的`常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌,。

二,、營造融洽的師生關系。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 ,。首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。 第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 ,、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

三,、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理,。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。

四、是要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇十

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀,、實際地認真總結一番,。下面我從德勤績能四個方面來總結一下我在__年度的工作情況。

想要給學生一杯水,，自己首先得有一桶水,。這是我時常教育學生時說的話。但是對于我自己,，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化,、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學習,、探索著,。寒暑兩假，我參加了華南師范大學的教育管理函授本科班的學習,，學到了不少的教育理論,。在課余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存有關資料,，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質教育在中國》等教育書籍,，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質不斷提高,，在教育學生方面也越來越得心應手。

本學期我擔任學前班的班主任,。本班學生在我一年的教導下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中,，我談談以下的幾個方面：

首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農民種莊稼,，要想長出好的莊稼,，必須給它合適的土壤。因此,，我在班上設置了圖書角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,，還把白色的水管布置成一個向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長。我想,，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學習，就會有好的心情接受教育,。好的環(huán)境當然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍，我也時常和家長溝通,，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友，學會寬容,。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的，牢記饅頭,，忘記拳頭,，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂,，若看成魔鬼,，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點,，讓他們懂得如何去愛別人,，接受別人。因為我想：學生來學校念書,，不止是學習,，更重要的是學會如何與人相處，懂得做人,。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子,，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂的,，有著健康的心理素質。這也是我教育的基礎,。

其次,，我認為應該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認為的,，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的，那些調皮搗蛋的,，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育,，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子,，你得永遠地為他驕傲自豪,。”

我開始讓我的學生找好孩子的感覺了,。每周一,，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力,。另外,，我從孩子的優(yōu)點入手，更正孩子對自己弱點的感覺,。何匯膽小,，我讓他找膽子大的感覺;偉彬、文彬比較調皮,，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X,。漸漸地,，他們進步了，雖然還很反復,，但我已感覺到很欣慰,。

再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”,。這點是跟韋老師學的,。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時常犯錯，更何況是孩子?但錯了就得懲罰,。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話,，要對事不對人,。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事,，也要讓學生學會

對自己的行為負責,，以后堅決不再犯。這學期,，學生犯了錯,，我不再簡單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣,，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望,?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多,，因為有的學生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣,。

最后,，巧引導，少說理,，把自己代入到學生當中去,。我們班的學生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師,。從她身上我學到了不少,，其中一個就是把自己的情感投入到學生中去。我班學生的座位在上其他課室的課時,，總是亂七八糟,。有一次，他們出去上電腦課了,，我就進入課室把桌椅一張張擺好,，書桌上的書、筆盒一個個收好,。等他們回來,，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做,，你們能不能自己做好這個事情,，不要再讓老師擔心呢?下一次，還是亂,，沉住氣,，再擺一次,，然后再教育一次，并表揚有進步的小組和個人,。果然,，第三次好了很多，到現(xiàn)在,，這個問題已經(jīng)不用我擔心了,。用這個方法在其他的方面，都收到了一定的成效,，所以我發(fā)現(xiàn)：學生大部分是懂事的,，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想,，從而也時常為別人著想了。

今年是我當語文老師的第五年,，在這五年里,，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示,。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果,，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果,，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個學生定了適合自己的尺桿。這學期學生的壓力都挺大的,，每一次測驗在卷子后面,，大部分的學生都寫“我要拿一百分”，而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,，一百分并不重要,，重要的是每次都能進步，哪怕只是0.5分也好,。我們班的__,，成績較差，有一次拿了個52分,，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了，家長也非常惱火,。我告訴她,，沒關系,，倒數(shù)第二名考了67分,，就追她,。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗有了進步：59分,。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進步了,，只差一分就合格,，你真棒!”到第三次測驗，她合格了,，期中考試更是考了七十多分,，進步可大啦!學生就是這樣，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力,。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進行鼓勵,，他總會有成功的一天,。

老師認為教學更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學習興趣,。如果老師一味的教孩子學習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,，我非常贊同。

作為一個語文老師,，我認為語文教學的最終目的是能說會寫,。開學初，我總是讓學生做很多的同步練習,，結果他們覺得作業(yè)很多,，有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè),，而是轉向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設置了“小水滴”本，先讓學生自己設計作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個以上的成語,。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語,，后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句,，提高了他們的識字量和寫作能力,，錯別字也少了很多。至于同步練習,，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改,。這學期學生學會了寫日記,，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語,，還畫了臉蛋陰晴表,，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇十一

一個學期的工作已經(jīng)結束,，為了能不斷總結經(jīng)驗,，分析得失，今后更好地完成教育教學任務,，下面就本學期的工作總結如下：

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起好的形象,。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書籍,。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期主要擔任三年級數(shù)學,、六年級語文等教學及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。我所指定的"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步,，有的進步還非?？臁?/p>

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持到班上了解學生的早讀,、午休、課間活動等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都比學期初有了進步。我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

雖然本人在工作中努力,，勤奮，但由于工作經(jīng)驗欠缺,，在工作中還有很多的不足,，比如，在教學方法上還不夠靈活,，在學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等,。在今后的教學中，本人將繼續(xù)努力,，奮發(fā)進取,，不斷總結經(jīng)驗，爭取更好地完成自己的教育教學工作任務,。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇十二

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會,。

從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1、備課

備好課是上好課的前提,。因此,，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,，長期以來,，備課存在一些弊端。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1）電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。

2）提前3課時量的檢查,，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3）綜合學科、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行,。

4）年輕教師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課―跟蹤―評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學,，樂學,，學好?！霸u課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益,。

2,、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求,、新教法和新學法,，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù),。“評價標準”分五個指標：a,、教學目標,，b,、教學內容,，c、教學方法,，d,、教學功底，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設z了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理，我們著重強調：

1）組織教學要常抓,、狠抓,，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課,，教師不開講,。領導巡課本學期已將它作為巡視內容之一,。

2）把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3）課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4）發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動，增進教師間的學習交流,；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動,，針對教學的問題和困惑，開展討論,。

5）開展好領導“隨堂聽課”,、“藍青工程〃師徒結對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導引領的作用,，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

3,、作業(yè)布z和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1）布z的作業(yè)量要適中，習題要精選,，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布z書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調。

2）布z作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布z作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,，要設計符合他們實際的選作題。

3）教師對學生的口頭,、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價，教師布z的作業(yè)要做到有布z有批改,、有批改有反饋,、有反饋有訂正、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益,。

4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷,，調整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內及時處理解決。

5）杜絕不布z作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布z作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1）建立學困生學業(yè)水平轉化檔案,，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生,，建立檔案管理,，記錄其轉化過程，建立長銷管理機制,。

2）實際工作中,，學科教師對學習困難的學生，要滿腔熱情,，細心分析原因,，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透,、心理輔導的同時,，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導,，使他們在原有的基礎上有所提高。

3）輔導要有全局全面觀念,，做到課內課外有機結合,，不能影響其他學科，時間不宜過長,。自習課應堅持個別輔導,，解決疑難問題；課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

5,、考核

考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作,。

1）抓好單元過關測試，建立校單元抽測制度,。為了加強學科的監(jiān)控管理,，教導處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學生采取單人單座考試,，嚴肅考場紀律，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷,，教導主任做好任務分工，組織人員,，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,，進行橫向、縱向比較,，然后召開任課教師質量分析會,，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應的改進意見,。

2）嚴格控制考試次數(shù)，期中,、期末,、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科教師商量進行,?？荚嚱Y束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導學生自我歸納小結，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質量分析報告。

3）綜合學科以考查為主,，學校定期（期中,、期末）對綜合學科進行質量抽查，每學期對綜合學科教師進行一次教學質量考察評定,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

小學班主任年終工作總結報告 小學班主任年度工作報告篇十三

這學年,，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大,，又面臨著新課程改革,，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學中,，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,，踢毽子等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應認真學習,。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位,，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。通過主題班會課、安全課,、班級文化等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作,。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育,，學生也應在校園內等待,，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應做好安全教育工作,，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學生,，分工到人，落到實處,。培養(yǎng)學生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到的效果,。

存在的不足及努力方向

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會,。

2,、班級活動開展的不多,。低年級的學生愛玩，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一,，內容不夠豐富,。

今后努力方向

1、開展豐富多彩的活動,。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。