作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇一

1,、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2,、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼,、飄,、戴。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

《一朵云帽子》的故事圖片

1,、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的`花,、草,、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3,、教師簡單提問,，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4,、集體講述故事《一朵云帽子》,。重點幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5,、分角色表演故事,。

(1)誰想做小草?小花?大樹?小鳥?太陽?(分配角色)

(2)鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話?

(3)配合表演,，老師從旁指導(dǎo),。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇二

1,、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡單對話,。

2,、根據(jù)故事中的對話，學(xué)會簡單的創(chuàng)編,。

3,、通過談話和表演活動，懂得關(guān)心他人,，并體驗與朋友交流的歡樂,。

1、云帽子和小鳥圖片,。

2,、掛圖兩幅。

3,、花,、草,、樹圖片若干。

1,、通過《夏天的.太陽真頑皮》游戲活動,，激趣導(dǎo)入。

（1）教師：夏天的太陽真頑皮,，早早的就升在天空,，來，我們和他來做個游戲把,！

（2）幼兒游戲,。

2、欣賞故事,，初步感知理解故事內(nèi)容,。

（1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢,？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題,。師小結(jié)。

（2）講訴故事,，并出示相應(yīng)圖片,。問：小草怎么說？小動物會怎么說,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話,，并進(jìn)行創(chuàng)編。

（3）教師繼續(xù)講故事,，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴,？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了,？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

3、復(fù)述故事,，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容,。

師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處,，等待幼兒大聲的跟述,。

4。分角色表演“一朵云帽子”,。將幼兒自由分成四組,，分別扮演小草、小花,、大樹,、小鳥,，講述故事中的對話。

5,、韻律活動。

教師：天氣變涼爽了,，大家的心里感覺怎樣呢,？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇三

1,、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2,、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

3,、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

1,、大帽子一頂,，云帽子和小鳥圖片。

2,、幼兒用書人手一冊,，實物展示儀。

3,、幼兒用書,。

1、出示一頂帽子,，引出主題,。

（1）教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上,，好熱好熱,，怎么辦？

（2）（出示一頂帽子）：天熱了,，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光,，使自己涼快一些。今天,，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》,。看看云帽子給誰戴好呢,？

2,、欣賞故事,，初步感知理解故事內(nèi)容。

（1）教師出示幼兒用書放在展示儀上,，引導(dǎo)幼兒邊看書,，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草,、小花,、大樹說“我戴、我戴”時,，引導(dǎo)幼兒思考,，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢,？

（2）教師繼續(xù)講故事,，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子,，大地變的怎樣了,？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3,、復(fù)述故事,，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

教師出示幼兒用書放在展示儀上,，引導(dǎo)幼兒邊看書,，邊聽故事。

提問：

（1）小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴,？

（2）太陽公公戴上了云帽子,，大地變的怎樣了？

（30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,。

4,、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處,，等待幼兒大聲的'跟述,。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組,，分別扮演小草,、小花、大樹,，講述故事中的對話,。

5、韻律活動“碰一碰”,。

教師：天氣變涼爽了,，大家的心里感覺怎樣呢,？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱,、跳一跳吧,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇四

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2、通過觀看圖片和表演活動,，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3,、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂,。

故事《一朵云帽子》ppt。

一,、與幼兒談話,，引出主題。

師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子,、短袖,、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

師：夏天外出的時候,，太陽照在身上很熱很熱,，我們該怎么辦呢?(戴帽子,、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》,。

二、欣賞故事,，初步感知理解故事內(nèi)容,。

1、師：(出示ppt1)圖上有什么?(小草,、小花,、大樹)小草,、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心,、很高興等)在幼兒觀察完后,，教師講述ppt1的內(nèi)容,。

2、(出示ppt2)師：這幅圖上小草,、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心,、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)

(出示ppt3)那么請小朋友猜猜看,，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

3,、(出示ppt4)師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)

(出示ppt5)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,，小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

4、(出示ppt6)師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方,，采用放慢速度和等待的方式,，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來,，我們來完整的聽一聽這個故事,，好嗎?(好)在聽完故事后，請小朋友說一說,，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事,。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下,，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了,，太陽照在身上很熱很熱,，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了,，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴,。

四、故事表演《一朵云帽子》,。

請一位幼兒上來扮演道具太陽,，其余幼兒則扮演小草、小花,、大樹和小鳥,。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

1,、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來,，好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

2,、出示貼有小草,、小花、大樹和小鳥的椅子,，并一一做介紹,。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的.小朋友站在貼有小花的小椅子后面,，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時,，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,，聽清楚了嗎?

五、活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子,，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵,，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇五

1、感知理解故事《一朵云帽子》,，學(xué)習(xí)古詩中的對話,。

2、理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

3,、通過表演活動，體驗與朋友交流和關(guān)心他人的快樂,。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、幼兒胸飾人手一份

2,、太陽、小鳥,、云帽子,、小草、小花,、小樹圖片

一,、游戲《夏天的太陽真頑皮》導(dǎo)入,，提問：

（1）夏天的'太陽刷在身上感覺怎樣？

（2）有什么辦法讓我們變得涼快一點呢,？

二,、欣賞故事前半部分，提問：

（1）云帽子給誰戴呢,？為什么,？

（2）猜猜看小鳥會把云帽子給誰戴？

三,、繼續(xù)講述故事,，問：

（1）小鳥把云帽子給誰戴了？為什么給它戴??？

（2）太陽公公戴上云帽子以后變得怎樣了？

（3）你喜歡小鳥嗎,？為什么,？

老師幫助小結(jié)：小鳥關(guān)心別人真好。

完整觀看故事畫面內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對話

四,、擴(kuò)展提問

（1）如果你有一本好看的動畫書，你會怎么做呢,？

（2）家里有許多好吃的,，你又會怎么做呢？

（3）幼兒園里的玩具真多啊,，你會怎么玩呢,？是一個人玩嗎？

幫助小結(jié)：你們會心里想著別人,，像小鳥一樣,，真好！

五,、分角色表演故事

（1）幼兒選擇自己喜歡的角色,，觀察自己的角色

（2）故事表演，老師念旁白,，幼兒念角色的話

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇六

1、能夠理解故事《一朵云帽子》,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2、能夠理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

3,、能夠體會表演故事的樂趣。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻,。

紙面教具：小鳥,、小花、小草,、大樹,、太陽頭飾,。

談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，引出主題,。

――夏天來了,，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?

――戴帽子是個好辦法,，今天老師也帶來了一個好聽的'故事《一朵云帽子》,。

播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容,。

――小草,、小花、大樹的心情怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?

――誰飛來了?

――小鳥做了什么?

――太陽公公戴上云帽子后,，臉上發(fā)生了什么變化?

再次完整播放故事,，引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。

――小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?

小結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱,。小鳥想到好辦法,，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦,。

出示紙面教具太陽,、小花、小草,、大樹,、小鳥頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》,。

――小朋友們,，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?

――誰愿意來當(dāng)小草,、小花,、大樹?它們熱得抬不起頭來要怎么演呢?它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時說什么?

――誰愿意當(dāng)太陽?沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演?

――誰愿意當(dāng)小鳥?小鳥怎么給太陽戴云帽子?

――小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽老師念故事,，我們來完整地表演一下吧,。

附【故事】

《一朵云帽子》

夏天到了，太陽火辣辣的,。照得小花,、小草、大樹,，熱得抬不起頭來,。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子,。小草說我戴我戴,。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴,。小鳥飛來了,。小鳥說太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴,。小鳥把云帽子給太陽公公戴上,，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌,、跳舞,、做游戲，玩得真高興,。

活動反思：

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多,，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維,。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框,。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo),，我相信這堂課的效果會更美好。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇七

1.初步感知理解故事《一朵云帽子》,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

3.體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂,。

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥,、太陽,、云帽子、小草,、小花,、大樹圖片各一張。

一,、與幼兒談話,，引出主題。

1. 師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服,？（裙子,、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子,、短袖和短褲的呢,？（夏天）

2. 師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱,，我們該怎么辦呢,？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》,。

二,、欣賞故事,，初步感知理解故事內(nèi)容,。

1.師：圖上有什么？（小草,、小花,、大樹、云帽子）小草,、小花,、大樹的心情怎么樣,？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后,，教師講述幻燈片一的內(nèi)容,。

2.出示幻燈片二，

師：這幅圖上小草,、小花,、大樹的心情怎么樣？（不開心,、不高興等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢,？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話,？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴,、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢,？

3.出示幻燈片三,，

師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢,？（熱）瞧,！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢,？（幼兒回答）我們來聽聽看,，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）

4.出示幻燈片四，

師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀,？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容,。

三、教師打開幻燈片

帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,，在講述對話的地方,，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述,。

師：接下來,，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎,？（好）在聽完故事后,，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴,？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事,。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下,，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因,。

幼兒討論回答后,，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱,，,，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了,，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴,。

四、故事表演《一朵云帽子》

請一位幼兒上來扮演道具太陽,，其余幼兒則扮演小草,、小花、大樹和小鳥,。教師講解旁白,，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

1.師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來,，好嗎,？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看,，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子,？誰愿意上來表演一下？

2.出示貼有小草,、小花,、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹,。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面,，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的`小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面,。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴” 時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,，聽清楚了嗎,？

活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子,，這里只有一朵,，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊,？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴,。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇八

1,、能安靜傾聽教師講述故事,，豐富詞匯：火辣辣,、陰涼、飄,、戴,。

2、初步理解故事,，感受夏天炎熱的季節(jié)特征,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、《一朵云帽子》的故事圖片。

2,、磁帶,。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖,。

師：圖中的花,、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2,、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶,。

3、教師簡單提問,，幫助寶寶理解故事內(nèi)容,。

天空中飄來了什么?小花、小草,、大樹怎么說的`?

小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子,，大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》,。

教師講述旁白部分,，寶寶扮演花、草,、樹,，講述對話部分。

5,、寶寶隨音樂自由舞蹈,。

師：大地變陰涼了,，我們一起來跳跳舞吧!

附：故事

一朵云帽子

夏天到了，太陽火辣辣的,，照得小草,、小花、大樹熱得抬不起頭,。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,，小草說：“我戴，我戴,?！毙』ㄕf：“我戴，我戴,?！贝髽湔f：“我戴，我戴,?！毙▲B飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱,，應(yīng)該給太陽公公戴,。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,，大地一下子變陰涼了,，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞,、做游戲,，玩得真高興。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇九

1,、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,，豐富詞匯：愛護(hù)。

2,、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事,。

3、體驗動物們愛護(hù)小花的情感,，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》,。

2,、一朵小花。

1、出示一朵小花,，引出主題,。

(1)教師：這是什么?你喜歡它嗎?我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎,，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花,，小花小花這么小,，誰能看見呢?誰會愛護(hù)它呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒看書,，邊聽故事邊思考問題。

2,、教師完整的講述故事,，并等待幼兒跟著講述故事。

教師和幼兒一起看書,，邊講述故事,，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。

3,、采用提問的方式,，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

(1)田野里的小花還有誰會看見呢?它們會愛護(hù)它,，關(guān)心它嗎?

(2)如果你看見一朵小花,，你想怎么做?你對它說什么呢?你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢?

4、故事表演《一朵小花》

(1)教師布置一朵小花場景,，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動物,。

(2)音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂,，青蛙等小動物,。

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高,。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的`關(guān)鍵期,，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說,、有機(jī)會說的環(huán)境。