無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)教師演講的稿件篇一
大家好!我是中心小學(xué)的一名普通教師，中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體,，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè),、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言,，心情無(wú)比激動(dòng),。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù),，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”;20xx年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào);20xx年教師節(jié),，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：
光陰荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷,，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表,。作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、業(yè)務(wù)上精益求精,，才能成為優(yōu)秀教師。思想上,，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論,，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān),，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，嚴(yán)守師德規(guī)范,。92年,，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足;沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén),，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾;為此,，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，97年取得大專(zhuān)學(xué)歷,，20xx年取得本科學(xué)歷,。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng),。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流,，在理論,、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū),。
作為一名優(yōu)秀教師,，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課,，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列,。20xx年來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中,，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次,。20xx年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,，獲二等獎(jiǎng);20xx年6月,，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻(xiàn)母親”征文大賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);20xx年12月,，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng);20xx年10月,，輔導(dǎo)李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,，榮獲二等獎(jiǎng);20xx年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表,。20xx年來(lái)，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上,。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代,，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓(xùn)外,，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,。近三年來(lái),，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》,、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于20xx年第4期集中刊發(fā),，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng),， 4篇獲二等獎(jiǎng),，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省,、市獲一,、二等獎(jiǎng)。
工作20xx年來(lái),，我擔(dān)任了20xx年班主任,，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,，我始終堅(jiān)持育人為本,、德育為先的原則，班級(jí)管理做到嚴(yán),、細(xì),、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,，贏(yíng)得了師生,、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù);所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”,，多次對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)放主題班隊(duì)會(huì),。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會(huì)演,，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)： 20xx年輔導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng),， 20xx年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng),， 20xx年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎(jiǎng)。
十八年來(lái),，無(wú)論在什么時(shí)刻,，我都一如既往的對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí),。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”,，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō),，我也總是耐心地傾聽(tīng),，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，在每年一度的年度考評(píng)中，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票,。
回顧20xx年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn),，也覺(jué)得慚愧,。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我,，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),、前輩的關(guān)心、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù),。然而,，細(xì)細(xì)想來(lái)，三尺講臺(tái),，已成了我一生的鐘愛(ài),，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè)趣!
小學(xué)教師演講的稿件篇二
有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂;有一種人生最為美麗,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一片廣博的天空,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。
我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),，也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想，如今夢(mèng)想成真,，那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前,。
當(dāng)我第一次站在你們面前，面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí),，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大,，你們每個(gè)人的未來(lái)在那時(shí)好象都與我連在了一起。
責(zé)任感,，使命感,，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn),，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠(chéng)的交流,，熱情的鼓勵(lì),，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感,。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。我們老師要從小事做起,，從自我做起，小至辦公桌上一本書(shū)的放置,，教室內(nèi)書(shū)寫(xiě)完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理,，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生,，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道,。
同學(xué)們,，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢?每天問(wèn)一問(wèn)自己，今天我充分利用時(shí)間了嗎?上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎?今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎?不懂的問(wèn)題解決了嗎?今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎?我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎?今天父母為我們做了些什么,，我們是否想到父母辛勞,。
同學(xué)們，你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,，作為人類(lèi)靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,，去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。
作為教師,，走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。老師們讓我們用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用真心凝成團(tuán)結(jié)，一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧,，讓我們滿(mǎn)懷豪情的告訴天下,，教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)?
小學(xué)教師演講的稿件篇三
二十年前,，我收拾好行囊,，離開(kāi)了培養(yǎng)我三年的母校——-師范學(xué)校,。踏出校門(mén),，我像無(wú)數(shù)年輕人一樣，對(duì)未來(lái),，滿(mǎn)是憧憬：我要在一間寬敞明亮的教室,，面對(duì)無(wú)數(shù)崇拜我的學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋自由地徜徉;課間,，我要當(dāng)一名名副其實(shí)的孩子王,，用五彩紛呈的游戲趕走他們生活的單調(diào)，讓他們每一天都過(guò)得有滋有味,、精彩難忘,，盡享童年生活的美好;我要做一個(gè)天底下最公平的老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生在我心中都是獨(dú)一無(wú)二,、無(wú)可替代的,，我要像太陽(yáng)一樣無(wú)私，把愛(ài)灑滿(mǎn)每一個(gè)學(xué)生的心田,，無(wú)論他貧窮與富有,，無(wú)論他優(yōu)秀與落后……懷揣著青春的夢(mèng)想,、炙熱的誓言，我義無(wú)反顧地踏上了三尺講臺(tái),。面對(duì)陳舊簡(jiǎn)陋的教室,，我?guī)е⒆觽兲焯齑驋叩么懊鲙變簦@是孩子們求學(xué)的地方,，可以破舊,，但不能有半點(diǎn)骯臟，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境能激發(fā)學(xué)習(xí)的激-情;面對(duì)徒墻四壁,，我大筆一揮,，寫(xiě)下了幾幅振奮人心的標(biāo)語(yǔ)，裝裱一番后貼在墻上,，教室一下子變得有聲有色起來(lái)，引來(lái)學(xué)生嘖嘖聲一片;面對(duì)光禿禿的操場(chǎng),，我像泥工一樣,，砌幾個(gè)小花壇，帶領(lǐng)學(xué)生種上了五顏六色的花朵,，春夏秋冬,，花香彌漫;每節(jié)課，我精心設(shè)計(jì),，讓課堂妙趣橫生,，當(dāng)那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅(jiān)定、從稚嫩變得執(zhí)著,，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的夢(mèng)想和追求么?
可現(xiàn)實(shí)的殘忍,，激起層層漣漪，逐漸擾亂內(nèi)心的平靜,，差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢(mèng)撕得支離破碎,。看著身邊的人,，一個(gè)個(gè)脫了貧,，致了富，我好不羨慕,。特別是兒時(shí)的玩伴兒,，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財(cái)富的無(wú)限魅力;脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈,，在陽(yáng)光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝;其貌不揚(yáng)的他,，居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生，現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣,，沖刷著我的夢(mèng)想,，夜深人靜時(shí),，我一遍又一遍地追問(wèn)自己：如果不是因?yàn)椤昂⒆油酢保視?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢?一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽,。
“孩子們,，今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課?！蔽覄傄徽f(shuō)完,，孩子們那一雙雙眼睛滿(mǎn)是疑惑：老師怎么了?“我準(zhǔn)備辭職，走廣東去打拼,?！薄袄蠋煟瑒e走,，我不讓你走!”一個(gè)胖乎乎的男孩,，“呼”一下站了起來(lái)，小臉漲得通紅通紅,。要知道,，他可是班上最不擅言辭的，如果不是情急之下,，他絕不會(huì)這樣脫口而出,。“老師,，是不是我平時(shí)太調(diào)皮了,，惹你生氣了?以后我一定改，好嗎?”班上的調(diào)皮大王也按捺不住,，還難過(guò)地流下了眼淚,。“老師,，別走!”“老師,，別走!”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)女同學(xué),，因?yàn)槭Э?，早就泣不成聲了，我被一種莫名的情緒控制著,，孩子們用他們純真無(wú)瑕的愛(ài),，與金錢(qián)進(jìn)行了一場(chǎng)拔河，將徘徊不定的我,，留了下來(lái),。
時(shí)光荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執(zhí)著追求,，二十年的堅(jiān)持守望,，都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸,，因?yàn)槭聦?shí)一再證明,，我并不喜歡狂熱地追求金錢(qián)，做一名物質(zhì)上的富翁,。我更愿意每一天,，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般逐漸怒放,，在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳,。我迷戀上了那一聲聲“老師”，覺(jué)得這是天底下最美妙的稱(chēng)呼,，而我要用言行來(lái)?yè)纹疬@個(gè)稱(chēng)謂：“學(xué)高為師,，德高為師”。每逢教師節(jié),，那一封封信件,，像一片片花瓣，盛開(kāi)在我的心間：或是溫馨的祝福;或是點(diǎn)滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻,，溫暖與感動(dòng)填滿(mǎn)心田，我是精神世界的超級(jí)大富翁,。
當(dāng)看到桃李滿(mǎn)天下時(shí),，我知道了自己存在的價(jià)值與意義，是的,，我們就是人梯,，是春蠶，是紅燭……我們心甘情愿,、樂(lè)此不疲,、義無(wú)反顧!
這輩子，我是一名教師;如果有來(lái)生,，我還當(dāng)一名教師!
小學(xué)教師演講的稿件篇四
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,，我決不奢求,，是我的，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色，打扮自己,，也打扮大地,。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。
有句話(huà)說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
小學(xué)教師演講的稿件篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好！今天很榮幸站在這里,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo),，老師們和各位同學(xué)的支持。
說(shuō)起當(dāng)老師,，從小我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí),，做個(gè)文化人，為的是方便自己,，服務(wù)大家,。在我還是一名學(xué)生時(shí)，老師是無(wú)所不會(huì),，無(wú)所不能,。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。
而如今,，我有幸成了一名教師,。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)方面的不足,，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí),。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，每每有這樣的機(jī)會(huì),，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎,。另外,，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在,。教學(xué)成績(jī)也很突出,。這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng),，有時(shí)甚至充滿(mǎn)辛酸和淚水，但是,，自己喜歡,，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育，為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己,，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑,，能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。
教育是一種職業(yè)，也是一種專(zhuān)業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè),，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者,。我們一日從教，一日“送禮”,，樂(lè)此不倦,，讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美好,！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家！
小學(xué)教師演講的稿件篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，朋友們,，大家下午好!
首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),。同時(shí),，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。
一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開(kāi)的試卷,，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái),，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課,?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X(jué)到了我的失策,，于是也跟著笑起來(lái),，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧,?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧,?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時(shí)完成,，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能,?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在,，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上,。”
我常常在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后,，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言,，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí),，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài),。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧,?；谶@樣的思考，我沒(méi)有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我，聽(tīng)我敘述的時(shí)候,，我開(kāi)始伴著一首略帶憂(yōu)傷的小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了，大家都在望著我,，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親,，雖然相隔不遠(yuǎn),，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了,，退休了,，還要在家里勞作，母親患有腦血栓,，走路很不方便,，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了,。于是我長(zhǎng)舒了一口氣,，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親也許正在田里勞作,，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力,，也許他正在工地上干活,，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好,，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么,，都在想著你們,，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f(shuō)到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?用書(shū)擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),，我們把那句埋藏在心里很久的話(huà)說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn),，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽?zhuān)以僖膊缓湍沩斪炝恕保鞍职?，媽媽?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了,。
也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸,，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,，面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開(kāi)放!
我的演講完了,，謝謝大家。
小學(xué)教師演講的稿件篇七
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!(敬隊(duì)禮)
今天是一個(gè)特殊的日子,，我們聚在一起舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，站在新學(xué)期的門(mén)檻上,，我感慨萬(wàn)千,。
首先，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師致以衷心的感謝,。對(duì)培育我們的母校致以崇高的敬意,。五年來(lái)，我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了樂(lè)學(xué)知禮的少年,。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝聚著老師的心血!所以在這里我再次說(shuō)一句!親愛(ài)的老師，謝謝您!您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝你!
過(guò)去的一年,，在同學(xué)們的不懈努力下,，我們學(xué)校在德智體美等各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是六年級(jí)的哥哥姐姐們,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此我在心中暗下決定:
新的學(xué)期，我要有能力,，有自信,。學(xué)習(xí)，歸根到底是為了培養(yǎng)多種能力,，如閱讀能力,、思維能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等等,。只要我們敢于嘗試,、善于實(shí)踐，就能看到一個(gè)全新的自己,，為以后的發(fā)展積蓄力量,。
新的學(xué)期，我要有動(dòng)力,，把全身心投入到學(xué)習(xí)之中!從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真聽(tīng)講,，保質(zhì)保量完成作業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師走，打下牢固的基礎(chǔ),，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),。
新的學(xué)期，我要有朝氣,，有活力,。我們要積極響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，樹(shù)立“我參與,、我運(yùn)動(dòng),、我快樂(lè)、我健康”的理念,，認(rèn)認(rèn)真真地,、快快樂(lè)樂(lè)地參加“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”為主題的“陽(yáng)光體育”健身系列活動(dòng),，以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天,。
新的學(xué)期，我要有禮貌,，有修養(yǎng),。好習(xí)慣成就一切，這并不是一句空洞的標(biāo)語(yǔ),，而應(yīng)該成為我們每位學(xué)生努力的方向,。我們從小要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，明白什么該做,，什么不該做,。從小事做起，說(shuō)話(huà)做事文明有禮,，舉手投足溫文爾雅,，尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，做有道德,、有修養(yǎng)的人,。
新的學(xué)期，我要有恒心,，有毅力,，學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)自制,，扎扎實(shí)實(shí)的把知識(shí)學(xué)透徹,，學(xué)明白，不要因一時(shí)的不適應(yīng)而放棄自己,，要為我們以后的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。
新的學(xué)期，我要有志氣,，有豪情,，只要我們心中有夢(mèng)，不斷追求,，不言放棄,，相信新的、更大的輝煌會(huì)屬于我們春江中心小學(xué)的全體師生,。
親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,，準(zhǔn)備好我們不斷向上的目標(biāo),，準(zhǔn)備好我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，準(zhǔn)備好我們創(chuàng)造新世界的能力!
最后,，在新學(xué)期里,，祝老師們身體健康，工作順利,，心想事成!
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè),、成長(zhǎng)快樂(lè)、心靈快樂(lè)!
祝我們的學(xué)校越來(lái)越美麗,，越來(lái)越壯大,，成為我們騰飛的樂(lè)園!
我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家!(鞠躬,，然后下臺(tái))
小學(xué)教師演講的稿件篇八
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線(xiàn)不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了,。
然而,，談何容易，失去了講臺(tái),，很是不舒服,。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,。
以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,，看到了他們?cè)趯?xiě)什么,，也知道了他們?cè)谙胧裁础＿@時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話(huà)了,，此刻,，我們的情更濃了，愛(ài)更深了,。
放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺(tái)，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂(yōu),。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,。
小學(xué)教師演講的稿件篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧?，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè),。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō),，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福,，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了,，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì),，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜,，因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí),，排練了一個(gè)月,。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng),，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。
從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí),，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明,，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多,，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難,。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話(huà),，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話(huà),，打架罵人時(shí),，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話(huà)我鼻子一酸,，卻也覺(jué)得很幸福,。
細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò),，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”,。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng),。20xx年12月3日星期五,，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 ,。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái),。 而在這期間的兩節(jié)課,，我們班的 教室 是 沒(méi)有一桌一椅 的 ,。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班,，第三節(jié)到三(2)班,，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 ,， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去。 幾次往返 ,，頭都有點(diǎn)暈了!
就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后,，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí),，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西,，背上小書(shū)包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說(shuō)：“老師,，是回班級(jí)呢,，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí),，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!
是的,，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到,，孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 ,。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，“回家嘍!”這是一句多么感人的話(huà)語(yǔ)啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的一句話(huà)，幾乎全部的孩子都提到了“家”,。而我,，就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，我是多么幸福呀!
從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的,，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子,。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書(shū),，能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生,，我陪伴了他們四年,，卻也走不到最后。是不是偶然的回味,，比朝夕的擁有更能雋永,。因?yàn)椋煌昝?，成全了那一份完美,。我是幸福的，以此緬懷吧,，謝謝大家!
小學(xué)教師演講的稿件篇十
通過(guò)與孩子們一段時(shí)間的相處,，我對(duì)孩子們有了一定的了解,，對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)基本上能做到心中有數(shù),。對(duì)孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子,，但是正如在座的各位家長(zhǎng)一樣,，我們雖然了解孩子,，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才,。我們需要不斷地合作探求新的教育方式,。
那么,，作為家長(zhǎng)該怎么配合學(xué)校,、老師來(lái)共同教育我們的孩子呢,？我覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)科,，可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試：
1,、關(guān)于數(shù)學(xué)教材是老師的處理的事情,，只要老師清楚了就可以了,。我覺(jué)得這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。試想,，作為家長(zhǎng)連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識(shí)都不知道,，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺(jué)得,，家長(zhǎng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識(shí),，才能準(zhǔn)確的指點(diǎn)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等,。犗衷詘嗉噸校出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正,、上課積極發(fā)言,、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢,，上課會(huì)做小動(dòng)作,、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣,。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視,。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨,。要多鼓勵(lì)他們,，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái),。
2,、教學(xué)方法
四年級(jí)不同1,、2年級(jí)抽象知識(shí)多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備,，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),，請(qǐng)與我聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀(guān)察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒,，譬如陳聰同學(xué)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢,？我們班數(shù)學(xué)課上能認(rèn)真聽(tīng)課的孩子有：王燕飛,、劉翔、李玉民,、史學(xué)遠(yuǎn)等,。
在數(shù)學(xué)課上，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且,，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考,。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任數(shù)學(xué)課以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò),，你就是最棒的,。”
3,、數(shù)學(xué)作業(yè)
對(duì)于作業(yè),，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。我每次批改作業(yè)時(shí)也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法,，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。并且我還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視起此事來(lái)。
好,，由于時(shí)間關(guān)系,，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)教師演講的稿件篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》,。
從教已近20xx年，我沒(méi)有驚人的壯舉,，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng),，卻時(shí)時(shí)刻刻,，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我,、塑造了我，使我不斷的成長(zhǎng),、進(jìn)步,。
教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該是充滿(mǎn)教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重,。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩，從進(jìn)入初中的第一天起,，她就引起了我的注意,，她很特別，走路老是低著頭,，上課聽(tīng)講也是一樣,，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛，說(shuō)到這,，你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,，很聽(tīng)話(huà)的孩子，恰恰相反,，她桀驁不馴,，目中無(wú)人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的惹事生非,，我嘗試過(guò)各種各樣的教育：懲罰,、說(shuō)服、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微!對(duì)他的教育,，我一度陷入了僵局,，走進(jìn)了死胡同。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),，女孩的媽媽打來(lái)了電話(huà),，要知道，這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話(huà)!反思以往的家校聯(lián)系,，孩子的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn),，這是一個(gè)問(wèn)題家庭，我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢(qián)回家……這次談話(huà),，我和女孩的媽媽談了很久，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是,，這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無(wú)辜的,，是這個(gè)家庭的犧牲品，作為老師我不能放棄,，接下來(lái)的日子里,，我嘗試著以朋友的身份和她談心，甚至親自送她回家,，邀請(qǐng)她來(lái)我家做客,，帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下，這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和,，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過(guò)，遺憾的是,，在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí),，女孩卻退學(xué)了，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望,，這讓我甚是感動(dòng)。是啊,，作為教師,，我們一沒(méi)錢(qián)，二沒(méi)權(quán),，但是我們有愛(ài),，但這已足夠了，我相信,，有愛(ài)就有一切,，有愛(ài)我們就能教育好孩子。
陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài),，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線(xiàn)?！痹谖覀兊氖┙袒顒?dòng)中,，最重要的是我們教師的滿(mǎn)腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度，真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心,、持久熱愛(ài)，才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”,，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬(wàn)不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育，或采取抱怨,、諷刺,、挖苦的態(tài)度，那樣只能會(huì)使差生變得更差,，更難于管理,，最終會(huì)使他們厭學(xué)，會(huì)使他們選擇放棄和離開(kāi),。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生，可以說(shuō),，他們是你一看上去就能感覺(jué)出來(lái)“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問(wèn)題的那種),，我和他們的家長(zhǎng)溝通過(guò)，兩家家長(zhǎng)都說(shuō)不要我指望孩子的學(xué)習(xí),，但是我并不想讓他們就這樣度過(guò)初中生活,，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫(xiě)還是作業(yè)的書(shū)寫(xiě),，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生來(lái)提醒或幫助他們，而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心,，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,，而且也變得開(kāi)朗自信起來(lái),，可喜的是我們班從未發(fā)生過(guò)欺負(fù)他們的事情，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣,?；蛟S我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)效果不會(huì)很大,，但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘，“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng)。
可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),，我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，說(shuō)真的，作為教師,，作為一個(gè)母親,，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“放棄孩子,，這是教育者無(wú)能的表現(xiàn)，”雖然我沒(méi)有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)獲得進(jìn)步，爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來(lái)看望母校和老師時(shí)，我覺(jué)得這就是我的成功,。
有人說(shuō),，世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那邊是“愛(ài)”,。老師們,，播撒你手中愛(ài)的種子吧，讓這種愛(ài),，在我們的班級(jí),，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開(kāi)花,，結(jié)果!
我的演講完了,，謝謝大家!
小學(xué)教師演講的稿件篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂,。
在我開(kāi)始接任_年級(jí)__班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好,，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí),，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺(tái),，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述,，我心中無(wú)比激動(dòng),，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯,。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng),。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺(jué)一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難,。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空,，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們,，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者,，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!
魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”,。是的，愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好,，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng),。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè),。有人說(shuō),，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀,，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻(xiàn)身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,，每一名學(xué)生都是教師的全部,。
今天，我是一名人民教師,，愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂,，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量,。
謝謝大家！
小學(xué)教師演講的稿件篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》,。
作為第一小學(xué)的教師,，我很自豪，最美教師評(píng)選,。在我們第一小學(xué),，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先,？為了我們第一小學(xué)更加輝煌,，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力,，才能眾人劃槳開(kāi)大船,、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海！太多的感動(dòng),、太多的贊美都不必說(shuō),，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！
從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。
責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差,，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，投入熱情,，投入真心，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
有關(guān)愛(ài)心,，我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,；有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題,；有關(guān)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài),。我們的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,。
在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類(lèi)型,、不同性格的孩子,，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，用大愛(ài)去感染孩子,，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄,。
最后,，我想說(shuō)作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事,。我們一生從教，一生“送禮”,，樂(lè)此不疲,！讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗,。
小學(xué)教師演講的稿件篇十四
我不是一位多情的詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人,，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值,。然而，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師,。今天要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩(shī)篇。在理性的王國(guó)里徜佯,。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來(lái)唱出我心中最美的歌！今天我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童,?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛(ài)的事業(yè),！這種愛(ài),，高于母愛(ài)，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是下種專(zhuān)一自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。它是一種科學(xué),、理智的愛(ài),，積極、主動(dòng)的愛(ài)，無(wú)私,、博大的愛(ài),。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流,，,，流入學(xué)生的心田。它是春雨,，能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前,，我們的柯仲華老師,，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅笨粗〈采匣杳缘暮⒆?，看著孩子和丈夫那憔悴的臉,，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,，她卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨,，她為了班上的學(xué)生,，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向她熱愛(ài)的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛(ài),！正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展,；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光,；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。”我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪！
有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,、刺激感,。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己/的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢,？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
王周春,，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師,。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，教案,、學(xué)生的畫(huà)，點(diǎn)綴了音符,。他還常常為學(xué)校的各類(lèi)公益事業(yè)出謀劃策,。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,，文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些幾乎都是他在周末完成的,。
有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來(lái)有煩躁生活的他,，更增添了一些煩惱,?？墒撬麤](méi)有怨言。他付出了許多,，卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取，這是什么,？
這就是教師的奉獻(xiàn)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀(guān),，擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì)的誤解,，理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣,、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果,；是它，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫,。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀(guān)鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家,、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
