總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

在“應(yīng)試教育”時(shí)期,，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí),。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法,，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴,、收音機(jī),、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時(shí),，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，而是把識(shí)譜知識(shí),、樂器伴奏、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識(shí)又長能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣,。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時(shí)，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,，也就是說教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對勞動(dòng)的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中,，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí),。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此,，我不但沒有批評，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學(xué)生異常活躍,、大膽的思維活動(dòng),。是人們在創(chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時(shí)間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎?在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識(shí),，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí),，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能;通過思維的實(shí)踐，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí)，通過了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識(shí),。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

作為4—6年級(jí)音樂教師,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂知識(shí),，體會(huì)音樂給我們帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱或舞等來表現(xiàn)。

建立合唱隊(duì),，挺高學(xué)生歌唱能力,，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學(xué)生自信力增長見識(shí),。

建立鼓號(hào)隊(duì),，提高學(xué)生節(jié)奏和合作能力，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神,，參加市里鼓號(hào)隊(duì)比賽,，使學(xué)生開闊視野的同時(shí)，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會(huì)學(xué)生努力拼搏就會(huì)成功收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加區(qū)里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

二 師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三 教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然,。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如三年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的,。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好,，音樂水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。四年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四 教科研 繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流 。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五 其它及獎(jiǎng)懲情況

舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí),，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng),。

六、努力目標(biāo)

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

七,、不足方面

1,、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng),。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善,。

我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

三、不足之處：

在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的愿望,。又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此,，在那里,，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

一,、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。

二師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四,、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的,，它的特點(diǎn)就是透過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有對它興趣索然,。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如低年級(jí)由于年齡較小，新課程教材資料靈活,、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有必須距離的資料,。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),，我便透過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固

歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動(dòng),，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。

總之,，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

作為__小學(xué)音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對_年級(jí)、_年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、課外活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在__小學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周_,、周_的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每_周的周末排練,。

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了__小學(xué)第_期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與__學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了__小學(xué)的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“__之聲”大型文藝匯演。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。本學(xué)期,，我們音樂科組老師在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會(huì)課程的基本觀念,。

1、校外,，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學(xué)習(xí),；通過這些觀摩、培訓(xùn),，提高了本科組老師的專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)水平。

2,、校內(nèi),，積極開展教研活動(dòng)，比如“同行杯”教學(xué)活動(dòng),，通過相互的聽課,、評課、反思等,，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點(diǎn),。這樣，對進(jìn)一步提高本科組老師的教學(xué)水平,，以及對于新課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,。

3、本科組老師在教學(xué)活動(dòng)中,，力求通過研究,，樹立新的教育觀念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確立學(xué)生的實(shí)踐主體地位,，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新,，不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí),、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新的能力。在大家努力下,，課題取得了較大的收獲,。

在課堂教學(xué)中，我們科組老師堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。通過不斷實(shí)踐與嘗試,，在課堂教學(xué)方面,，在形式上音樂課有了不斷的豐富。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌,，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長,，培養(yǎng)興趣,，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長。

成績只代表過去,，我們會(huì)再接再厲,，在比賽上爭取更大的進(jìn)步。同時(shí),，本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力,，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高自己的音樂教學(xué)理念，開展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評價(jià),，繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究，爭取更好的成績,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

期末將至,，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任二年級(jí)的教學(xué)中,，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂和幸福!與此同時(shí),，我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)著孩子們的心,。音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印,。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、今后的打算：

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),，多多聯(lián)系生活,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽到音樂,，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動(dòng)活潑,，富于情趣,，音樂技能得以提高。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂教研活動(dòng)，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

4,、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究,、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，把"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

總的說來,，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高,。

些工作情況,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見,，讓我們在以后的工作中能更好地完成,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

三,、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選在音樂上有潛力的學(xué)生,每周開展音樂興趣小組活動(dòng),。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已經(jīng)有了明顯成效.

不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績,。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐,、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感,，性格,，意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

一,、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng),，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點(diǎn)滴做起,，一方面，上課是注意歌聲美,，琴聲美,，語言美，教態(tài)美,，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,，從而使學(xué)生喜愛老師,，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二,、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

三、注重自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí),、團(tuán)結(jié)精神等,。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,。

四,、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

第一學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。

三,、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！?因此在音樂課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí),，通過了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識(shí)。通過看,、聽,、說、唱,、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

一,、思想方面

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三,、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練,。在班主任的配合下，我在三,、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一,、二,、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí),，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家,，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),，然后在進(jìn)行舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上,，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，接著,，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn),。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說,，音美是一家,。在低年級(jí)音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時(shí),，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂離不開美術(shù),，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里,，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個(gè)作品,。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家人、老師的一致好評,。在這里,，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會(huì)對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中,，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時(shí)間里,，我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn),。并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法,。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中,，無疑提供了我們最有效的幫助。

五,、配合班主任工作

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作,，經(jīng)常深入班級(jí),，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事,。特別是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí),。讓班主任放心的去,，滿意而歸。

六,、努力目標(biāo)

1,、 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，作為小學(xué)教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，進(jìn)步著,。回顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作,，感慨很多,，有成功之處，同時(shí)也還存在著很多的不足,。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教的音樂課,。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，以聆聽體驗(yàn)音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn),，通過聽,、拍、唱,、演等系列音樂活動(dòng),，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低,、長短,、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義,，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。

一、以啟發(fā)想象為目的,，激活思維能力,。

音樂作品往往蘊(yùn)含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界,。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂作品的意境,，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，與其進(jìn)行超越時(shí)空的情感交流,，再現(xiàn)音樂意境,，使學(xué)生如身臨其境而奇思遐想。

二,、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理,，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根據(jù)“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動(dòng),，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

三、教學(xué)要從生活入手,，改變一下自己的角色,。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂現(xiàn)象主動(dòng)去探索,、思考，音樂與人生的關(guān)系,，使音樂成為一次生動(dòng),、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn),。

課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變,，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象,，多數(shù)時(shí)間在無伴奏的情況下進(jìn)行,，依靠師生間的交流，使學(xué)生學(xué)歌迅速,。而在練習(xí)期間，擔(dān)任伴奏的是平時(shí)音準(zhǔn)不太好的,、有自己特長的學(xué)生(電子琴,、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學(xué)生的信心,，使他們能夠勇敢的承擔(dān)這樣的事,，使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下,，音樂課堂教學(xué)還有很多急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相信，通過我們努力,，音樂課堂一定會(huì)百花齊放的,。

四、教育教學(xué)教研方面,。

在具體的教學(xué)工作中,，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課,，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”,、“我參與,，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì),，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能,，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn),、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂,，喜歡音樂,，具體事情如下：

1。課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂,、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2,。課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正常化,，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

3,。教研方面

積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活動(dòng),，促進(jìn)了自己的教育教

學(xué)水平提高。

4,?？己伺c評定

本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評和他評為主,，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,，不定表演形式的形式,，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽,、積極評價(jià)的習(xí)慣,。

5。課外活動(dòng)

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號(hào)隊(duì),、童聲社團(tuán),，這一學(xué)期我堅(jiān)持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,，并且也有了參與學(xué)?；顒?dòng)的能力。

總之,，我們要善于總結(jié),，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的,，取長補(bǔ)短,，結(jié) 合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),，更好地開展音樂教學(xué)工作,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì),。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高,。同時(shí),，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

我在教學(xué)中一直認(rèn)為,，德育,、智育、體育,、美育是相互滲透,，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的,。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程,，都得無條件的完成任務(wù)。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國,、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”,、“深情地”、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處,。

三,、讀譜訓(xùn)練。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的,。

四,、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。

一,、對于一,、二年級(jí)學(xué)生來說，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二,、對于三,、四年級(jí)的學(xué)生來說，有了一定的自制力,，但識(shí)譜能力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò),。

三,、對于五、六年級(jí)學(xué)生來說,，有了一定的識(shí)譜能力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡單的識(shí)譜訓(xùn)練,，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善,。

以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量。

三,、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！?因此在音樂課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期,，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí)，通過了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識(shí),。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十七

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分,。包括“好朋友”,、“快樂的一天”、“祖國你好”,、“可愛的動(dòng)物”,、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”,、“小精靈”等,，共分十課。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1,、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn),。

3,、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國,。

4、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》,、《動(dòng)物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動(dòng)物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

5、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等,。

二,、思想教育

教學(xué)中，注重對教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受,，愛學(xué),、樂學(xué)。

三,、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂,。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計(jì)劃，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有反思，期末有總結(jié),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十八

以往的音樂教學(xué),，教材本身有必須的局限性。無形之中,，教師的教法也構(gòu)成了必須的死套路,。主要以教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)為目的，以教師為中心,，忽視了學(xué)生的主體作用,，使教師僅僅成為向?qū)W生灌輸知識(shí)的權(quán)威,。而忽視了教師應(yīng)是“激發(fā)學(xué)生思維的泉眼”。這樣培養(yǎng)的學(xué)生缺乏潛力創(chuàng)新,，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展,，甚至喪失了對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

新課程的基本理念是：以音樂審美為核心,、以興趣愛好為動(dòng)力,、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展,、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等等,。在學(xué)習(xí)過程中，重視學(xué)生的體驗(yàn),、模仿,、探究、合作,。

音樂教育理念的轉(zhuǎn)變新課程改革強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”,，提出了“以興趣愛好為動(dòng)力”，“面向全體學(xué)生”,，“帶給學(xué)科綜合”等新的教育理念,。音樂教育的重心正從單純注重知識(shí)技能的傳播，轉(zhuǎn)向注重學(xué)習(xí)潛力,，實(shí)踐潛力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，注重情感、態(tài)度和價(jià)值的構(gòu)成,，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展,，具備良好的綜合素質(zhì)。主要體此刻以下方面：

把感情,、態(tài)度,、與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位。原大綱突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)按音樂學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生掌握音樂知識(shí)，新《標(biāo)準(zhǔn)》把情感,、態(tài)度和價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位,，明確指出：音樂教育應(yīng)以審美為核心。它淡化了傳統(tǒng)教育中那種單一的知識(shí)傳遞過程,，強(qiáng)調(diào)音樂課應(yīng)是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的用心樂觀的態(tài)度,。音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，沒有想象的人生是蒼白的人生,，沒有想象的民族是沒有期望的民族,。中學(xué)生和小學(xué)生正處富于想象的年齡，用音樂打開學(xué)生想象的閘門,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維潛力,，使他們以審美的態(tài)度感悟人生，認(rèn)識(shí)社會(huì),，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求,。是我們音樂工作者面臨的一個(gè)嶄新課題。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。愛迪生以前說過：“興趣是最好的老師,?！彪x開了對音樂的興趣和感情，就達(dá)不到音樂教育的目的,。只有當(dāng)學(xué)生對音樂懷有濃厚的興趣時(shí),，在他親身參與音樂活動(dòng)的過程中才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而主動(dòng)地,、不怕困難地學(xué)習(xí)音樂,。因此，在課堂教學(xué)中,，我們要營造愉快和諧的教學(xué)氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能被一種愉快和諧的氣氛所陶冶,、感染和激勵(lì),，使創(chuàng)新意識(shí)得到很好的激發(fā),。

3,、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操,。音樂教育是以審美為核心,，以學(xué)生愉悅感受和用心參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美潛力和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育,。透過審美實(shí)踐,，純潔和豐富情感,、美化心靈、完善人格,，是美育的基本功能,。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，努力揭示音樂要素在生活中的作用。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,、用心參與,、主動(dòng)提問，這些方式都能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神愛國主義是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱,。古今中外的音樂文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,，各時(shí)期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族、民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠,。這給我們的音樂教育帶給了良好的條件,，使他們透過作品中所表現(xiàn)的贊美和歌頌，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷,。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重，共同合作的意識(shí)和群眾主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)，理解多元文化,。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,。同一部音樂作品,，識(shí)譜的人能夠欣賞;不識(shí)譜的人也能夠欣賞;本國的人能夠欣賞;外國的人也能夠欣賞。它能夠超越種族,、語言,、信仰的界限，與人類的心靈發(fā)生碰撞,，產(chǎn)生共鳴,。所以在教學(xué)中要注意學(xué)生感知音樂中的情感，從而去激發(fā)他熱愛音樂的情境,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十九

這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

六年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6,、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個(gè)性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二十

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂,，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。

其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí),。給他們的環(huán)境較為寬松。

二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來,。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。