總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

小學音樂教學工作總結個人篇一

在“應試教育”時期,，由于受教育觀念,，教師素質及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文,、數學等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶,，學生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言,。與素質教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中,，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習。為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標,，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣,。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法,，不斷的變換引用風琴,、口琴、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。同時,，在授課中,，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務,。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與,。經過一個學期的教學,，發(fā)現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語,、數等多門功課的興趣,。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文,、數學各科學習及日常生活之中,。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

音樂是多種基本手段的綜合表現,，他是有由旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音色、調式等要素有機的結合而成的,。同時,，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們,。因而，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的動聽的“民歌,、山歌、小調”中,，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產生欲望,。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式,，無論在時間,、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎,，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調,、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓、風琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力,。

據研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節(jié)拍;根據自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果,，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中,，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲，從而產生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調配合，可以促進身體機制的協(xié)調發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索,。

小學音樂教學工作總結個人篇二

轉眼間，一學期結束了,。我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度。增強幽默力量,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質的培訓,，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維,、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學中,，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

小學音樂教學工作總結個人篇三

作為4—6年級音樂教師,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，更好的教授學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識，體會音樂給我們帶來的歡樂,，培養(yǎng)學生情感全面發(fā)展,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。引導學生去感受音樂、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱或舞等來表現。

建立合唱隊,，挺高學生歌唱能力,，培養(yǎng)學生集體榮譽感，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識,。

建立鼓號隊,，提高學生節(jié)奏和合作能力，使學生具有團隊精神,，參加市里鼓號隊比賽,，使學生開闊視野的同時,，也獲得了優(yōu)異的成績，教會學生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加區(qū)里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。

小學音樂教學工作總結個人篇四

我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

一思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記,，并結合自己的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學校安排,，人際關系融洽。

二 師德方面

在德育工作方面,，我認為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。關心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三 教育教學方面

抓好課堂教學,，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,，認真細致地備好每一堂課,。本學期我所承擔的是三至六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學,。如三年級由于年齡較小,，新課程教材內容靈活、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話,，本學期教學時間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進行討論,，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容,。低年級由于年齡較小、好動,，在備課時,，我盡可能的設計出符合他們特點的,。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好,，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學的非常輕松。同時在讓動腦筋,，編動作,、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。四年級的，仍然形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學，在教學時有針對性,，學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學過程中,，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂,。

四 教科研 繼續(xù)教育

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流 。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,?？朔щy學習計算機二級半，以適應當前教育的形式,。

五 其它及獎懲情況

舞蹈教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多,、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修,，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

六,、努力目標

1 加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

七,、不足方面

1、教學方面不夠精,，有待提高和加強。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著,、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

總之，我相信勤能補拙,，以及在領導和同志,、家人的信任和關心、幫助下,，我會更上一層樓,，不斷的進步。

小學音樂教學工作總結個人篇五

轉眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術,，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、基本情況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,，提高學生的音樂表現和鑒賞能力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展,。

二,、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華,，給予了他們充分的表現欲,。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

三,、不足之處：

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任兩個個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，爭取更好的成績,。

小學音樂教學工作總結個人篇六

音樂是一種情感的藝術,，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應是每位老師的愿望。又一學期即將結束,，在這段邊工作邊學習的日子里,，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,，在那里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,。

一,、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心群眾,，以校為家,。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記,，并結合自己的實際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學校安排，人際關系融洽,。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。

二師德方面

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的,，它的特點就是透過藝術活動來調動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。但是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮用心主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好每一堂課,。根據不同年級的不同特點進行教學。如低年級由于年齡較小,，新課程教材資料靈活,、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話,，本學期教學時間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進行討論，最后由教師根據教材特點,，重點定下來本學期所需學習的資料,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小,、好動,，在備課時，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案,。比如在新授歌曲時,，我便透過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固

歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學的十分簡單,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。

總之,，教師務必善于走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。

小學音樂教學工作總結個人篇七

作為__小學音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對_年級,、_年級學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在__小學組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。每周_、周_的課外活動時間訓練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成,。每_周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了__小學第_期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與__學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了__小學的“三獨”比賽活動;在校領導,、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“__之聲”大型文藝匯演,。

小學音樂教學工作總結個人篇八

時間過得真快，轉眼又是期末了,。本學期,，我們音樂科組老師在區(qū)教研員和學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務?，F將這一學期我科的教學工作總結如下：

音樂科老師能夠積極參加校內外各種教研活動,，加強業(yè)務理論學習，深入領會課程的基本觀念,。

1,、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學習,；通過這些觀摩,、培訓,，提高了本科組老師的專業(yè)知識，加強了專業(yè)技術水平,。

2,、校內，積極開展教研活動,，比如“同行杯”教學活動,，通過相互的聽課、評課,、反思等,，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點。這樣,，對進一步提高本科組老師的教學水平,，以及對于新課標的理解和內涵有了進一步的認識和理解。

3,、本科組老師在教學活動中,，力求通過研究，樹立新的教育觀念,，從學生的實際出發(fā),，確立學生的實踐主體地位，鼓勵學生求異,、求新,，不斷培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的意識、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新的能力,。在大家努力下,，課題取得了較大的收獲。

在課堂教學中,，我們科組老師堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。通過不斷實踐與嘗試，在課堂教學方面,，在形式上音樂課有了不斷的豐富,。

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學生的藝術風采和精神風貌,，發(fā)掘學生潛力,，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣,，陶冶情操,，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生的藝術特長,。

成績只代表過去，我們會再接再厲,，在比賽上爭取更大的進步,。同時，本組老師還應在教研方面繼續(xù)努力,，還應認真學習《音樂課程標準》,，努力提高自己的音樂教學理念，開展以培養(yǎng)學生的審美能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的發(fā)展性教學評價,，繼續(xù)進行課型和模式的研究，爭取更好的成績,。

小學音樂教學工作總結個人篇九

期末將至,，一學期的工作接近尾聲，在我所任二年級的教學中,，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時,，我也用音樂豐富著他們的生活和學習，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動著孩子們的心,。音樂是一種情感藝術,，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印。

本學期的教學工作現已結束,。為了更好的完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。在此對其進行如下總結來自我反思,、發(fā)現不足以求進步。

一,、課堂教學

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

二、課堂管理

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、今后的打算：

1,、注意學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習慣,。

2、在今后的教學中,，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯(lián)系生活,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中聽到音樂,，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑,，富于情趣,，音樂技能得以提高。

3,、希望自己能多多學習,，多參加一些音樂教研活動，多練習專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,，努力充實自己,，更好地為以后的教育教學工作服務。

4,、在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。在教學教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y,，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

總的說來，本學期教學工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習,，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟,，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高,。

些工作情況，希望各位領導,、老師們能夠多提寶貴意見,，讓我們在以后的工作中能更好地完成。

小學音樂教學工作總結個人篇十

時光飛逝,，轉眼這一學期又結束了,現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生,每周開展音樂興趣小組活動,。學生學習興趣濃厚,已經有了明顯成效.

不足之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大,，沒有達到預期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績,。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏、舞等來表現,。

五,、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述,，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習,，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師。

小學音樂教學工作總結個人篇十一

我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習,、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感,，性格,，意志等)相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣,，注重學生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎。

一,、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課是注意歌聲美，琴聲美,，語言美,，教態(tài)美，服飾美等,，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂，表現音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

二,、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現,，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三,、注重自主,、合作、探究的學習方式

自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效的途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團結精神等,。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神,。

四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現,。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容,，形式和情景，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩,。如：根據音樂編動作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。

小學音樂教學工作總結個人篇十二

第一學期即將結束,，我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期,，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。興趣是調動思維、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣?！?因此在音樂課堂教學中,，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

小學音樂教學工作總結個人篇十三

一,、思想方面

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學校安排,。

二、教學方面

本學年期,，我擔任一至五年級的音樂課教學任務,。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華,，給予他們充分的表現欲,。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。本學期,，我還充分利用農遠資源,，讓它運用在每個班級中。效果特別的好,，我也從中學到了許多東西,。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中,。

三,、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學生可以說一生受益,。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練,。在班主任的配合下,，我在三、四年級選了16名老的隊員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗,，我又在一、二,、三年級選了14名新隊員,。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識,，我放棄個人休息時間,，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習,，然后在進行舞蹈的編排,。回到舞蹈課堂上,，首先,，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著,，我有對學生進行了民族舞蹈的學習,。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習,。秧歌基本舞步的訓練,。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興,。

四,、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家。在低年級音樂課中,，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫,。這時，我才真正認識到,，音樂離不開美術,，因此，學習美術成了我必學的科目,。就這樣,，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下,，我已完成了八個作品。得到了上級領導,、家人,、老師的一致好評。在這里,，我要對尹老師,，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客,，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,，我也學到了許多的知識,。

我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里,，我們會經常在一起討論教學,、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法,。這樣,，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中,，無疑提供了我們最有效的幫助,。

五、配合班主任工作

本學期,，我擔任的是三年二班的副班主任,。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級,，為自己的班級做一些力所能及的事,。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級,。讓班主任放心的去,，滿意而歸。

六,、努力目標

1,、 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力

和思想的進步,，積極參加各種教研活動,，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂教學工作總結個人篇十四

轉眼間，作為小學教師的我在白音諾爾已經工作了五年,。過去的一年當中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，進步著?；仡櫛緦W年的音樂教學工作,，感慨很多，有成功之處,，同時也還存在著很多的不足,。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結。

在本學年的教學中,，我任教的音樂課,。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，根據學生的身心特點,，以聆聽體驗音樂入手,，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽,、拍,、唱、演等系列音樂活動,，幫助學生直觀,、形象地初步感受與了解音的高低、長短,、強弱,、速度及節(jié)拍的意義,，重在學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質的培養(yǎng)。

一,、以啟發(fā)想象為目的,，激活思維能力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想,，非常貼近人的情感世界,。引導學生走進音樂作品的意境，體會作者的創(chuàng)作意圖,，與其進行超越時空的情感交流,，再現音樂意境，使學生如身臨其境而奇思遐想,。

二,、在音樂教學中，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心,，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的好奇心,，保護學生的好奇心,，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”,。根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根據“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

三,、教學要從生活入手，改變一下自己的角色,。

每節(jié)課的教學設計應引導學生從生活體驗入手,，從自身音樂經驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現象主動去探索,、思考,，音樂與人生的關系，使音樂成為一次生動,、具體,、藝術化的生活體驗。

課堂教學還應注重自己角色的轉變,，要體現良好的師生關系,。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現象，多數時間在無伴奏的情況下進行,，依靠師生間的交流,，使學生學歌迅速。而在練習期間,，擔任伴奏的是平時音準不太好的,、有自己特長的學生(電子琴、葫蘆絲等伴奏),，增加每位學生的信心,，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學生都獲得成功的喜悅,。在新理念指導下,，音樂課堂教學還有很多急需加強和改進的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現,。相信,，通過我們努力，音樂課堂一定會百花齊放的,。

四,、教育教學教研方面。

在具體的教學工作中,，能夠認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課,。做到了有質量地備課，努力做到“把學習還給學生”,。在課堂中我運用了“大家一起來”,、“我當小老師”、“我參與,，我快樂”等小版塊,，讓學生有表現自己的才華的機會,，給予了他們充分表現自己的機會，增強他們的表現欲,。同時我還關注學生學習習慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持每天音階練習,，注重培養(yǎng)學生的音樂基本技能,，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發(fā)笑臉,、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友,，讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂,，喜歡音樂，具體事情如下：

1,。課堂教學

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、并用自己的方式去表現音樂,，能夠在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂,、表達自己藝術見解的實踐活動,，使學生的能力得到了鍛煉。

2,。課堂管理

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力,，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練,，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學的有序進行,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正,。

3。教研方面

積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習等活動,，促進了自己的教育教

學水平提高,。

4?？己伺c評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進,，主要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結合,，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況后結合學生平時的表現情況給定一個成績,。充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習慣,。

5,。課外活動

在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團,，這一學期我堅持每周一課的訓練,，現在我們的已經具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學?；顒拥哪芰?。

總之，我們要善于總結,，善于回顧,，發(fā)揚好的,，取長補短，結 合實際情況,，更好地實施教學任務,，更好地開展音樂教學工作。

小學音樂教學工作總結個人篇十五

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質,。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力,、表現力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展,。

我在教學中一直認為,，德育、智育,、體育,、美育是相互滲透，相互結合,，相互促進的,。所以，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務,。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面,，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一,、指導學生熟讀歌詞,。

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二,、引導學生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三,、讀譜訓練。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄,，確實難以達到標準音時可以適當降調,，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的,。

四,、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正,。

此外，根據不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法,，教學效果顯著。

一,、對于一,、二年級學生來說，自制力差,，但動感極強,，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力,，還提高了學生學習的積極性,。

二、對于三,、四年級的學生來說,，有了一定的自制力，但識譜能力較差,，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力,，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯。

三,、對于五,、六年級學生來說，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓練,，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心,，教學效果明顯改善,。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂,，熱愛藝術,。

小學音樂教學工作總結個人篇十六

轉眼間，一學期結束了,。我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量。

三,、教學研究

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期,，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。興趣是調動思維、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣?！?因此在音樂課堂教學中,，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

小學音樂教學工作總結個人篇十七

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣。

一,、完成的教學任務

第一冊音樂教材內涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,，還有部分少數民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容,。

1,、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

5、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二,、思想教育

教學中，注重對教材的運用,，滲透素質教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學習,，主動接受,，愛學、樂學,。

三、教學方法

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課，復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有反思，期末有總結,。

小學音樂教學工作總結個人篇十八

以往的音樂教學,，教材本身有必須的局限性。無形之中,，教師的教法也構成了必須的死套路,。主要以教會學生課本知識為目的，以教師為中心,，忽視了學生的主體作用,，使教師僅僅成為向學生灌輸知識的權威。而忽視了教師應是“激發(fā)學生思維的泉眼”,。這樣培養(yǎng)的學生缺乏潛力創(chuàng)新,，學生的個性得不到發(fā)展，甚至喪失了對音樂的學習興趣,。

新課程的基本理念是：以音樂審美為核心,、以興趣愛好為動力、面向全體學生,、注重個性發(fā)展,、鼓勵音樂創(chuàng)造等等。在學習過程中,，重視學生的體驗,、模仿、探究,、合作,。

音樂教育理念的轉變新課程改革強調了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動力”,，“面向全體學生”,，“帶給學科綜合”等新的教育理念,。音樂教育的重心正從單純注重知識技能的傳播，轉向注重學習潛力,，實踐潛力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，注重情感、態(tài)度和價值的構成,，以使學生獲得全面發(fā)展,，具備良好的綜合素質。主要體此刻以下方面：

把感情,、態(tài)度,、與價值觀放在課程目標的首位。原大綱突出音樂學科特點,，強調按音樂學科的知識結構體系進行教學,，使學生掌握音樂知識，新《標準》把情感,、態(tài)度和價值觀放在課程目標的首位,，明確指出：音樂教育應以審美為核心。它淡化了傳統(tǒng)教育中那種單一的知識傳遞過程,，強調音樂課應是師生共同體驗,、發(fā)現、創(chuàng)造,、表現和享受音樂美的過程,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的用心樂觀的態(tài)度,。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,，沒有想象的人生是蒼白的人生,，沒有想象的民族是沒有期望的民族。中學生和小學生正處富于想象的年齡,，用音樂打開學生想象的閘門,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維潛力，使他們以審美的態(tài)度感悟人生,，認識社會,，進而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求,。是我們音樂工作者面臨的一個嶄新課題,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。愛迪生以前說過：“興趣是最好的老師,。”離開了對音樂的興趣和感情,，就達不到音樂教育的目的,。只有當學生對音樂懷有濃厚的興趣時，在他親身參與音樂活動的過程中才能產生強烈的求知欲,，進而主動地,、不怕困難地學習音樂。因此,，在課堂教學中,，我們要營造愉快和諧的教學氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能被一種愉快和諧的氣氛所陶冶,、感染和激勵，使創(chuàng)新意識得到很好的激發(fā),。

3,、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操,。音樂教育是以審美為核心,，以學生愉悅感受和用心參與為出發(fā)點，以提高全體學生的審美潛力和審美修養(yǎng)為目的的基本素質教育,。透過審美實踐,，純潔和豐富情感、美化心靈,、完善人格,，是美育的基本功能。在教學過程中,，教師要注重學生的生活體驗和情感體驗,，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，努力揭示音樂要素在生活中的作用,。在教學中鼓勵學生大膽發(fā)言,、用心參與、主動提問,，這些方式都能夠豐富學生的情感體驗,。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神愛國主義是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱,。古今中外的音樂文化藝術源遠流長，各時期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族,、民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠,。這給我們的音樂教育帶給了良好的條件,，使他們透過作品中所表現的贊美和歌頌，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷,。在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重，共同合作的意識和群眾主義精神,。

5,、尊重藝術，理解多元文化,。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,。同一部音樂作品,，識譜的人能夠欣賞;不識譜的人也能夠欣賞;本國的人能夠欣賞;外國的人也能夠欣賞。它能夠超越種族,、語言,、信仰的界限，與人類的心靈發(fā)生碰撞,，產生共鳴,。所以在教學中要注意學生感知音樂中的情感，從而去激發(fā)他熱愛音樂的情境,。

小學音樂教學工作總結個人篇十九

這學期以來,，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作,，現作總結如下：

1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2.培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應,。

3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6.在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

六年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌,。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。5,、最大限度的調動學生的積極性,。

6、使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏、舞等來表現,。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間。

一學期已接近尾聲,，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績,。

小學音樂教學工作總結個人篇二十

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了,?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

首先,，我給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數,，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中,，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

1、在教學中,，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸、準確的發(fā)音,、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

1,、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,。給他們的環(huán)境較為寬松。

二年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,，以后我要加強部分學生的思想教育,。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,，反思自己的教學行為,，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉,。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課了。

當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。