時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇一

以“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實(shí)際對校園進(jìn)行綠化、美化,，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想場所,。

②加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對全?；ú荨淠?、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。

2,、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:

①對教室,、辦公室、功能教室,、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進(jìn)行掛鉤,，為教工各項(xiàng)文娛活動提供舒適的外部環(huán)境,。

③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動,。

④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動。

3,、人文景觀建設(shè):

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌,。

③根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào),、布告欄等,。

(二)文化氛圍:

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報(bào),、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化:

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動,。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專題講座等活動，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

(三)道德規(guī)范:

1,、文明舉止:

①加強(qiáng)禮儀教育。

②加強(qiáng)形勢教育,，增強(qiáng)正義感,。

③開展敬業(yè)教育，樹立干一行,、愛一行,、專一行的思想,。

2、道德行為:

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動,。

②進(jìn)行人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動,。

(四)校內(nèi)秩序:

①強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序,。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。

③落實(shí)責(zé)任制,，實(shí)行分級管理,，確保師生活動安全

④加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。

三、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識,，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二

根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃,，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境,。

一,、提高認(rèn)識，成立組織

根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作,， 校長,、行政副校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨,、愛國,、關(guān)心集體，尊敬師長,、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣,。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng),、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成社會主義精神文明建設(shè)的重要基地。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

建設(shè)高度文明的學(xué)校，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。

1.樹立講正氣、講道德,、以高尚的道德影響人,。

2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律,，全面貫徹教育方針,、政策、法規(guī),。

3,、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力,。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展,，又要培養(yǎng)個(gè)性,，發(fā)展特長;既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德。

1,、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明,、懂禮貌,。

2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。

4、法制教育活動,。我校聘請司法人員做兼職教師,，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法,。

5,、利用學(xué)校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育,。

四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠,、凈,、美、文化環(huán)境的真,、善,、美、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關(guān)系美,。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、民族特色,、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響,。

我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1,、辦好學(xué)校黑板報(bào)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動室,、體育場,，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片,。

3,、增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

4,、張貼永久性標(biāo)語，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

5,、增加大門操場墻壁的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6,、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇三

一、建設(shè)背景

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競爭力,，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)社會主義價(jià)值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義公民?！边@就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想,，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想,、理想信念,、價(jià)值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握社會主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。

(二)堅(jiān)持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面,，二者相輔相成，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑,、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能,。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人,、尊師重教,、為人為學(xué)、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境,。即形成誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)和睦,、與人為善,、樂于助人的良好校園風(fēng)尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣,。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè),，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展、堅(jiān)持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格,，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念,、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中，只有堅(jiān)持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任,。

(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向，反對和抵制落后腐朽文化,，是堅(jiān)持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，如何形成社會普遍認(rèn)同的理想信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。

校園文化有主流與非主流之分,。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀,。比如,，愛國愛校、集體主義,、主人翁意識,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新,、誠信友善,、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界,，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素,，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會經(jīng)濟(jì),、政治,、文化等諸多因素的影響，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡(luò)文化,、短信文化、卡通文化,、課桌文化,、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。一方面,，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面,，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性，肯定其在繁榮校園文化,、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用,，促進(jìn)與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范,，與主流價(jià)值截然對立的價(jià)值主張，只有堅(jiān)持主流文化,，才能促進(jìn)有利于人才成長的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成。

校園文化有先進(jìn)與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化,，概括起來就是，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的,、民族的,、科學(xué)的、大眾的社會主義文化,。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力,，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，不利于形成團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境,。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲,，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年。利己主義,、拜金主義,、享樂主義是近年來對青年學(xué)生影響較大的幾種社會思潮，尤其是它對大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對此缺乏清醒的認(rèn)識,采取聽之任之的態(tài)度,，就會削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向，甚至引發(fā)思想上的混亂,。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。社會主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西,，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對的東西,。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校12年來，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就,，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性,，起到了至關(guān)重要的作用。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn),，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技,、人文、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1、 湖湘文化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座12.26米高的塑像。

(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。

(4)團(tuán)委,、學(xué)生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部。

(5)院系兩級學(xué)生會設(shè)有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來,，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí),，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去、請進(jìn)來，使廣大學(xué)生較長時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶,。兩年來,，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息，敢為人先”的校訓(xùn)精神,。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎。07年就業(yè)率92.6%,，08年就業(yè)率94%,。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng)，08年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè),。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺,。

(2)宣傳陣地,。校園廣播、電視臺,、學(xué)報(bào),、院報(bào)、校園網(wǎng),、櫥窗,、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。

(3)學(xué)生社團(tuán),。院級共30個(gè)學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)和社會公益型社團(tuán)三大類,。積極拓展系級學(xué)生團(tuán),，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán),。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題，充分發(fā)揮了院,、系,、班三級認(rèn)證體系作用，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評選活動,，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會,，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅(jiān)持年度評選表彰先進(jìn)工作者,，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范,。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩、責(zé)任”為主題的校園文化活動,。

(7)德育基地,。建立了5個(gè)院級德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地,，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互提高的目的,。

3、企業(yè)文化建設(shè)

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類。

學(xué)院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”,，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、計(jì)算機(jī)控制技術(shù),、物流管理、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)嵌入式工程、計(jì)算機(jī)游戲軟件,、人力資源管理,、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)電算化,、電子商務(wù),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)信息管理,、商務(wù)英語、旅游管理,、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì),，所有標(biāo)志,、標(biāo)牌、提示以及各項(xiàng)制度,、規(guī)定,、工作要求、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn),，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場所,，它的目的,，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟(jì)、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面,、更富有活力,，因此，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì),。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān),、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用。

學(xué)院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德,、經(jīng)營理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示，讓學(xué)生在接受不同的知識,、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實(shí)為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇四

一,、建設(shè)背景

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊(yùn)，用以增強(qiáng)其生命力和競爭力,，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價(jià)值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義公民,。”社會主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育為本,、德育為先的思想,，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想,、理想信念、價(jià)值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握社會主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。

(二)堅(jiān)持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面,，二者相輔相成，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑,、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能,。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人,、尊師重教、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)和睦,、與人為善、樂于助人的良好校園風(fēng)尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣,。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅(jiān)持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格,，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念,、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能。當(dāng)前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中,，只有堅(jiān)持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。

(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向,，反對和抵制落后腐朽文化,，是堅(jiān)持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何形成社會普遍認(rèn)同的理想信念,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神,、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如,，愛國愛校,、集體主義、主人翁意識,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、求實(shí)創(chuàng)新,、誠信友善、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界,，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素,，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會經(jīng)濟(jì),、政治,、文化等諸多因素的影響，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡(luò)文化,、短信文化、卡通文化,、課桌文化,、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。一方面,，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用，促進(jìn)與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范，與主流價(jià)值截然對立的價(jià)值主張,，只有堅(jiān)持主流文化,，才能促進(jìn)有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化有先進(jìn)與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化，概括起來就是，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的,、民族的,、科學(xué)的、大眾的社會主義文化,。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，不利于形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境,。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義,、拜金主義、享樂主義是近年來對青年學(xué)生影響較大的幾種社會思潮,，尤其是它對大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的,。如果對此缺乏清醒的認(rèn)識,采取聽之任之的態(tài)度，就會削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向,，甚至引發(fā)思想上的混亂。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。社會主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西,，所反對和抵制的東西,，就是我們在和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對的東西。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校20xx年來,，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn),，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人文,、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1,、 湖湘文化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像。

(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。

(4)團(tuán)委,、學(xué)生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部。

(5)院系兩級學(xué)生會設(shè)有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來,，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí),，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去、請進(jìn)來,，使廣大學(xué)生較長時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶,。兩年來，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神,。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%,，20xx年就業(yè)率94%。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè),。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺,。

(2)宣傳陣地,。校園廣播、電視臺,、學(xué)報(bào),、院報(bào)、校園網(wǎng),、櫥窗,、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。

(3)學(xué)生社團(tuán),。院級共30個(gè)學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)和社會公益型社團(tuán)三大類,。積極拓展系級學(xué)生團(tuán),，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán),。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題，充分發(fā)揮了院,、系,、班三級認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。

(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范,，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評選活動，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會,，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境,。堅(jiān)持年度評選表彰先進(jìn)工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩,、責(zé)任”為主題的校園文化活動,。

(7)德育基地。建立了5個(gè)院級德育基地,，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地,，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育,。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互提高的目的。

3,、企業(yè)文化建設(shè)

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟(jì)類，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”,，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、計(jì)算機(jī)控制技術(shù),、物流管理、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)嵌入式工程,、計(jì)算機(jī)游戲軟件,、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理,、會計(jì)電算化,、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)信息管理、商務(wù)英語,、旅游管理,、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì),，所有標(biāo)志,、標(biāo)牌、提示以及各項(xiàng)制度,、規(guī)定,、工作要求、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn),，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場所,，它的目的,，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟(jì)、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面,、更富有活力，因此,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì),。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān)、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學(xué)院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德,、經(jīng)營理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示,，讓學(xué)生在接受不同的知識,、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受，切實(shí)為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇五

為了深入貫徹落實(shí)教育部,、省市縣教育部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的有關(guān)要求，進(jìn)一步提升云嶺學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平,，為學(xué)生健康成長,、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍，根據(jù)鄉(xiāng)教育辦安排,，結(jié)合教育實(shí)際,，為確保“校園文化建設(shè)”活動順利開展,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的“三風(fēng)”為重點(diǎn),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動為載體,，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,，推動學(xué)校形成厚重的校園文化積淀,、清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進(jìn)云嶺學(xué)校教育事業(yè)和諧,、健康發(fā)展,。

二、本年度校園文化建設(shè)總體安排

1,、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)市局《20__年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,，領(lǐng)會精神，提高認(rèn)識,，營造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍,。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究,、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

⑶進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20__年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本?！缎@文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容,，并把相關(guān)內(nèi)容向各部,、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,，打造一個(gè)對校園文化建設(shè)工作人人參與,、齊抓共管的良好格局。

2,、全面實(shí)施階段(4---10月份)

⑴4—6月份,，以校園環(huán)境“綠化、美化,、凈化”為主題進(jìn)行活動,。

⑵8—10月份，按照“全方位,、多角度,、細(xì)致化”的要求，廣泛,、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作,。

3、鞏固提高階段(11—12月份)

集中開展校園文化建設(shè)自查工作,，準(zhǔn)備迎接上級檢查,。

三、主要工作目標(biāo)

云嶺學(xué)校園文化建設(shè)主要加強(qiáng)物質(zhì)文化,、精神文化,、活動文化和制度文化建設(shè)，要通過綠化,、硬化,、亮化、凈化校園環(huán)境,，積極開展各類活動,，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)和制度建設(shè)，努力打造環(huán)境優(yōu)雅,、文化底蘊(yùn)深厚,、風(fēng)氣良好的新校園。

(一)加強(qiáng)“五化”建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔,、高雅,、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體,。校園環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì),，注重品位,，突出特色,，通過加強(qiáng)綠化、硬化,、亮化,、凈化、文化等“五化”建設(shè),，最終達(dá)到美化目的,。

1、綠化

整治校容校貌,，整修花園,，栽植綠化苗木和花卉，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn),，使整個(gè)校園的樹木,、花園、布局合理,、搭配協(xié)調(diào),，營造三季有花,、四季常青,、綠樹成蔭,、清新優(yōu)美的校園環(huán)境,。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護(hù)工作,，落實(shí)班級管護(hù)責(zé)任制,，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人,、愛校如家的良好風(fēng)尚,。

2,、硬化

硬化小學(xué)操場已經(jīng)破損和場地,，并設(shè)計(jì)制作“校園文化角”或“文化長廊”，突出展示三風(fēng)一訓(xùn),、教師風(fēng)采,、優(yōu)秀學(xué)生、師生素質(zhì)以及教育作品等內(nèi)容,。

3,、亮化

在統(tǒng)一把學(xué)生自行車及教師摩托車安排在鉛球場旁邊，并更新補(bǔ)充新的教室門牌,。在物理實(shí)驗(yàn)室及食堂門口設(shè)置路燈,，亮化校園;在樓道、樓梯口,、廁所等學(xué)生活動密集場所,，安裝、補(bǔ)充指示燈、路燈,，既達(dá)到亮化目的,，又能保障師生安全。

4,、凈化

健全衛(wèi)生保潔制度,，增強(qiáng)師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣,，徹底清理校園內(nèi)建筑,、生活垃圾、砂土石堆,、煤堆及衛(wèi)生死角,，校園、教室,、宿舍衛(wèi)生堅(jiān)持日打掃,、日檢查、日評比,，經(jīng)常保持,，做到墻面無污痕、桌面無新刻刀痕,、地面無污水,、室內(nèi)外無紙屑、無蛛網(wǎng)積塵,、無垃圾,、物品擺放整齊，確保校園,、教室,、辦公室、宿舍,、廁所,、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔,、高雅,。認(rèn)真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治保潔工作，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡,，刷寫教育標(biāo)語;徹底清理校園周邊及校門口垃圾,，對樹坑、行水渠道進(jìn)行平整,，清理淤積物,，樹溝沿、渠沿整形上線。做好蓄水池及管道維修,，方便師生打掃衛(wèi)生用水,。

5,、文化

(1)學(xué)校的校名,，假山、后花園和民體場的激勵(lì)語語言要作重新添漆,。

(2)在校園醒目位置設(shè)立體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的宣傳牌,。

(3)為彰顯云嶺學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)“板報(bào)墻報(bào)”,。班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。各教室外側(cè)醒目位置設(shè)置專欄,、評比欄要美觀、精致的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育目標(biāo)、課程改革理念,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊,、名人畫像,、名言警句、先進(jìn)事跡,、時(shí)事新聞,、精美詩文，優(yōu)秀教師、三好學(xué)生,、優(yōu)秀團(tuán)(隊(duì))員,、日常行為標(biāo)兵、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀生,、科普創(chuàng)作標(biāo)兵等優(yōu)秀師生簡介以及班級班訓(xùn),、班級宣言、學(xué)習(xí)園地,、教學(xué)成果,、書畫作品等。要充分利用板報(bào),、櫥窗,、閱報(bào)欄、校園景觀等,，宣傳普及科學(xué)知識,、健康生活知識、疾病預(yù)防知識和安全知識等,。

(二)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，培育校園精神

1、云嶺學(xué)校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，篩選和集成先進(jìn)文化,，弘揚(yáng)主旋律，確立具有個(gè)性特色的辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn),，端正辦學(xué)思想,，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上,、勤奮努力,、樂教好學(xué)、團(tuán)結(jié)拼搏,、遵規(guī)守紀(jì),、文明禮貌的良好風(fēng)尚。要教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成衣著整潔,、舉止得體,、談吐文雅、健康向上的良好習(xí)慣,，促進(jìn)師生全面,、健康發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力。學(xué)校要組織全體教職員工堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)教師職業(yè)道德方面的講話精神,，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動成果,，扎實(shí)開展師德教育,，提升師德水平;要教育廣大教師養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，不斷提高教育教學(xué)水平,，用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識教育培養(yǎng)學(xué)生。

3,、以抓好養(yǎng)成教育為核心,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。學(xué)校要用社會主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)學(xué)生,，以抓好中小學(xué)生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點(diǎn),，堅(jiān)持經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行民族精神、理想前途,、思想道德,、民主法制、心理健康和文明禮儀教育;要加強(qiáng)班主任和團(tuán)隊(duì)干部建設(shè),，充分發(fā)揮他們在班級和團(tuán)隊(duì)工作中的主力軍作用,，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，他人的事情幫助做,，集體的事情積極做,，提高自我管理、自我教育能力,。

4,、云嶺學(xué)校將著力打造具有校本特色的校園精神。校園精神是反映學(xué)校廣大師生員工共同理想目標(biāo),、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識,。學(xué)校要將辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來,，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神,。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵(lì)師生積極參與校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì),、維護(hù)和創(chuàng)造,。。

(三)拓寬活動載體,，開展校園文化活動

1,、增設(shè)有關(guān)機(jī)構(gòu)，豐富校園文化活動,。20__年,，我校將改組學(xué)生會、體育組,、紀(jì)律檢查組,、藝術(shù)組、與教學(xué)班配合,，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動,。

⑴校級活動。舉辦一次運(yùn)動會和慶“六一”文藝匯演,。

⑵班級活動,。適時(shí)做一次班級文化建設(shè)比賽，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開展書畫,、作文,、手工制作、演講比賽等活動,，活躍班級風(fēng)氣,。

⑶個(gè)性活動。本著“因材施教,、挖掘潛能,、培養(yǎng)特長”的目的，有組織,、有計(jì)劃地開展一些文體,、科技、學(xué)科興趣小組活動,。

2,、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華,、勵(lì)志格言,、教育著作等,，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣;定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)及讀書,、讀報(bào)、演講,、征文等活動,，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲,。云嶺學(xué)校要建立素質(zhì)教育成果展室,，將教師、學(xué)生的讀書心得,、手抄報(bào),、書畫、攝影,、科普及小發(fā)明,、小制作作品進(jìn)行集中展示,，形成愛科學(xué),、用科學(xué)的良好氛圍。

3,、充分利用節(jié)日,、紀(jì)念日開展系列主題教育活動。如：“五四”青年節(jié),、“六一”兒童節(jié),、“七一”建黨紀(jì)念日、“八一建軍節(jié),、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日,，清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)、開展豐富多采的活動;利用學(xué)生入學(xué)畢業(yè),、入隊(duì)離隊(duì),、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子,，開展主題教育活動,，使學(xué)生開闊視野,，豐富知識，陶冶情操,，增強(qiáng)能力,，提高素質(zhì)，提升校園文化品位,。

4,、定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展英語競賽,、數(shù)學(xué)競賽,、課堂賽獎等主題教育活動。要定期開展安全大檢查,，消除安全隱患,，為師生提供一個(gè)安全的活動場所。

(四)加強(qiáng)制度文化建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)管理

完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩,，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證,。

1,、云嶺學(xué)校將主要制定和完善涉及學(xué)校章程、教職工管理,、學(xué)生管理,、教學(xué)管理、財(cái)經(jīng)管理,、后勤保障,、安全衛(wèi)生、儀器設(shè)備,、校產(chǎn),、圖書閱覽、德育,、體育活動,、校內(nèi)外活動等方面的管理制度、實(shí)施方案及細(xì)則,。以上規(guī)章制度建設(shè)必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)不同時(shí)期，隨著形勢的發(fā)展不斷修訂,、補(bǔ)充,、完善，切實(shí)增強(qiáng)其針對性和實(shí)效性,。

2,、我校將采取切實(shí)措施,，確保制度落實(shí)到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵(lì)和約束的功能,，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí),、工作的行為準(zhǔn)則,。同時(shí)，要注重培養(yǎng)師生的法制意識和制度意識,，把學(xué)法,、懂法、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為,，形成既有統(tǒng)一意志,，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣,、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌,。

3、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭執(zhí)行制度,。要求師生做到的,，校長必須做到，要求師生遵守的,，領(lǐng)導(dǎo)班子必須遵守,。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁、公平對待每一位師生員工,。

(五)保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效,，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作,，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人,，措施到位,，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時(shí),，改進(jìn)徹底,。

2,、全校動員，全員參與,。師生作為學(xué)校的主體,，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者,、傳播者,、弘揚(yáng)者。如今,，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位,，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素,。

3,、建立機(jī)制，長抓不懈,。校園文化建設(shè)對教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，可謂功在當(dāng)前、利在今后,。但是,，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工程,，絕非一朝一夕之功,。為此，我校制定了細(xì)則,，形成了制度,，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn),。

4,、樹立典型，榜樣引路,。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進(jìn)班級,，對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰,、總結(jié),，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇六

為落實(shí)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”的活動方案精神,，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，我校特制定此方案。

一,、校園文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園文化建設(shè)的背景：

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅(jiān)持“依法治校,，科研興校,，民主管校”的辦學(xué)思想,，堅(jiān)持“以人為本,，持續(xù)發(fā)展”的管理方針，明確提出了“人文,、科學(xué),、綠色”的口號，積極貫徹黨的教育方針,，全面滲透環(huán)保理念,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目,，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)周,、科技周,、體育周、健康周,、校園網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四,、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn);宣傳欄、黑板報(bào),、圖書室;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;少隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等;圍墻上的大型壁畫等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美 ,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊,，理順層次、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》),、細(xì)則(如《教師考核細(xì)則》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃,、條例、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色,、活動特色,，最終形成 “團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇七

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，以社會主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型,、國際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué),、善思、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力。

二,、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。

(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。

(3)用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動,，把德育和智育,、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對學(xué)校精神文化的培育,，突出特色,，爭創(chuàng)一流。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流,，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué)。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度,，努力構(gòu)建民主、科學(xué),、和諧的制度文化,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設(shè),，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設(shè)，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善,、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。

四,、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的,、富有個(gè)性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī),，合理劃分、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè),。規(guī)劃、設(shè)計(jì),、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動場所,，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào)、校報(bào),、校園網(wǎng),、廣播臺、講座論壇,、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識,。

——核心價(jià)值觀教育,。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,。

——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),。以實(shí)施科技創(chuàng)新、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律,、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來,，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系,。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色,，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才,，報(bào)效國家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛?biāo)識，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動,，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放,、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動平臺;以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干,，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì),。全面推進(jìn)校園文化活動的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中,，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人,、培育人,。

——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》,，保障各項(xiàng)管理工作有效開展。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會,、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會,、教學(xué)委員會,、學(xué)位委員會、督導(dǎo)委員會等的作用,，堅(jiān)持和完善教代會,、工會代表會制度，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度,，建立和完善情況通報(bào)制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神,，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防,、物防,、技防和群防體系,，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng),，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部,、職工做到政治合格,、思想領(lǐng)先。堅(jiān)持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法,，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾,，虛心聽取師生意見,，正派做人，公道處事,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng),，在政治上、思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力,，立志成才。關(guān)心集體,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各種志愿服務(wù)活動,，樂于助人,。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識,。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進(jìn)身心健康。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，突出育人特色,、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美,、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林,、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明。做好校園綠化,、美化工作,，使校園的山、水,、園,、林、路等達(dá)到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書館信息資源建設(shè),。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報(bào)告會、專題講座,、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識,，接受美的教育,，陶冶情操，增長知識,。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用,，突出其組織,、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式，營造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作、生活之中,。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè)，在原有的視覺標(biāo)識基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識,，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣,，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作，擴(kuò)大學(xué)校在社會的知名度和美譽(yù)度,，提升學(xué)校品牌的價(jià)值,。

五、組織與實(shí)施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會及其相關(guān)組織,。成立以校黨委書記,、校長為主任，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任,，由宣傳部,、監(jiān)察處、辦公室,、組織部,、教務(wù)處、學(xué)生工作部(處),、人事處,、外事處、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處,、科技處、工會、團(tuán)委,、圖書館、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會,，指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查,、督促和落實(shí),。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項(xiàng)工作,。

——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后實(shí)施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算。同時(shí),，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究,。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措,，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果,。

——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,。堅(jiān)持以評促建、以評促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來,，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎勵(lì),，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核,、評議的重要內(nèi)容,，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇八

一、指導(dǎo)思想：

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著政治化,、正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路,，使我園形成“ 競爭,、合作、求是,、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng),。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

三,、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化、美化工作

目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠,、四季有花,、恬靜雅致、自然優(yōu)美

的校園。

工作任務(wù)：

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。

②加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對全園花草,、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。

2,、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競爭合作、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。

③開展“辦公室環(huán)境創(chuàng)設(shè)”活動,。

3、人文景觀建設(shè)：

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè),，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的原則,。

工作任務(wù)：

①在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo),、等內(nèi)容要求的語錄牌。

②完善宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、布告欄等內(nèi)容等。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論：

目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、市,、區(qū)關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神,，正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度,，思想道德教育要經(jīng)?；⒁?guī)范化，為我園的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證,。

工作任務(wù)：

①充分發(fā)揮黑板報(bào),、和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,。 ③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化：

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動生動活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,。

工作任務(wù)：

①本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會,、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年教師演講,、才藝大賽,、專題講座、研討交流等活動,，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。 ④開展豐富有效的家教指導(dǎo)活動,，提升家長素質(zhì)

(三)校內(nèi)秩序：

目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,，健全各類規(guī)章制度,，安全防范工作落實(shí)，無火災(zāi)事故,、重大意外事故,、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,。

工作任務(wù)：

①強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。

② 要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。

③ 維護(hù)校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序

④ 落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級管理,，確保師生活動安全,。

⑤ 加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。

⑥ 采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作,，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動,。

四、具體措施

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。 具體分工：

辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì),、制度建設(shè)

政教處：宣傳輿論,、師生風(fēng)紀(jì)

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研

總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量,、環(huán)境建設(shè),、美化綠化

工 會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇九

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的校園文化,，可以陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:(校長)

副組長:(書記)

組 員:

三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過校園文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化,。

四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

(一)環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),?？梢詰覓臁度纸?jīng)》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞自己的書畫作品,，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4、校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱等信息。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋,。

(3)班級的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室,?？梢栽O(shè)幾個(gè)款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展示班級、學(xué)生獲獎情況)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)

2,、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語,，標(biāo)語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍:窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

(二)精神文化建設(shè)

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開展宣傳活動,。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間,，每天有固定欄目，播音欄目為:勵(lì)志故事,、英雄故事,、名人故事、校園新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

(三)行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競賽,，如：文明教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會痛的!” ,、“我也有生命，我正在生長” 等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽;作文比賽等,。

(3)娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等,。

(4)實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

(3)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

(四)制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評價(jià)辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;

4,、建立健全教代會制度;

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過,。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個(gè)意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程,，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十

一、指導(dǎo)思想

以社會主義價(jià)值觀為導(dǎo)向,，以師生為主體,，以“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng))建設(shè)為核心,，以“三化一上墻”(綠化、凈化,、美化,、學(xué)生作品上墻)為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體,，立足“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念，突出學(xué)校文化功能,，促進(jìn)師生和學(xué)校共同發(fā)展,。

一、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施,，特別成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張勝國(校長)

副組長：孫孝能,、賀勤儉,、黃超

組 員：唐晚華,、羅建華,、蘇慶,、羅雅倩、姚作榮,、陽富華,、鄭懷雄,、各班班主任

二,、學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)遵循的原則：

1,、教育性原則。學(xué)校無小事,，處處皆育人,。校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)社會主義“四有”新人,。

2、整體性原則,。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃,，分步實(shí)施,，保持可持續(xù)發(fā)展。

3,、“三貼近”原則,。要努力做到貼近學(xué)生的品德實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，貼近學(xué)生群體,，增強(qiáng)教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,。

4,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng)

三、工作措施

1,、明確建設(shè)目標(biāo),，提高思想認(rèn)識。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，既包括自然環(huán)境的改善,，也包括隱性教育課程的開發(fā)。全校教職工都要提高思想認(rèn)識,，以優(yōu)化校園文化環(huán)境,、提高學(xué)校管理水平、塑造師生良好形象為目標(biāo),，加強(qiáng)校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的文化品位,。

2,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好整體規(guī)劃,。把校園文化建設(shè)工作納入到學(xué)校主要議事日程中,，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管,，統(tǒng)一組織實(shí)施,。同時(shí)，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,、校園規(guī)劃和建設(shè)措施，要與規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建,、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合,，分階段、有層次地全面實(shí)施,。

3,、做好宣傳發(fā)動，形成創(chuàng)建合力,。校園文化建設(shè)要注重全員參與,、全過程育人，充分發(fā)揮師生,、社會和家庭的積極性,，形成創(chuàng)建合力。要利用學(xué)生大會和家長會,，做好宣傳和組織發(fā)動工作,，使師生明確優(yōu)美校園環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣的要求，營造創(chuàng)建氛圍,，使之成為全體師生的自覺行為,。

4、突出學(xué)校管理,，提高師生素質(zhì),。校園文化建設(shè)要立足長遠(yuǎn)，著眼現(xiàn)實(shí),，突出管理,，注重效益，正確處理好長期性與階段性的關(guān)系,，重點(diǎn)抓好校園文化傳統(tǒng)的積淀,、制度文化建設(shè),、師生人際環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo),、規(guī)范師生行為,，形成健康向上的校園文化氛圍，切實(shí)增強(qiáng)校園育人功能,。

四,、20xx年主要工作安排

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂《仙槎橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃》,。

2,、清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動,。

3、五月份參加縣舉辦的小學(xué)生廣播操和大課間跳繩比賽,，首先在學(xué)校內(nèi)舉行比賽,。

4、6月1日慶祝國際兒童節(jié)活動,。

5,、7月份重點(diǎn)抓好門樓文化和標(biāo)語文化建設(shè)

6、八月份重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè),，凍好地,，裝好電視機(jī)。

7,、九月份重點(diǎn)抓好一年級的養(yǎng)成教育,。

8、組隊(duì)參加縣里的田徑賽,，組織教師和學(xué)生參與解釋校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)理念、學(xué)校精神以及?；?、校旗、校歌的活動,。

9,、11月份開展讀書活動及科技活動，并舉行比賽,。申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?，并整理資料以備縣驗(yàn)收。

10,、12月份校園藝術(shù)活動,，組成文藝隊(duì)，參加鎮(zhèn)舉辦的文藝匯演,。

11,、20xx年元月份召開校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)輿論宣傳,，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，積極宣傳學(xué)校文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn),、做法和階段性成果,，不斷推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十一

一,、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，在“厚德,，育美”校訓(xùn)引領(lǐng)下，整合學(xué)校發(fā)展特色,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，以和諧的校園氛圍推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，創(chuàng)建富有學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。二、主要工作

(一)文化設(shè)施

結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色,，豐富文化設(shè)施創(chuàng)設(shè),，完善學(xué)校小品景點(diǎn)、主題特色櫥窗的打造,，合理布置,、建設(shè)主題鮮明的樓層文化和室內(nèi)環(huán)境文化。逐步建設(shè)富有文化特色的校園文化氛圍,，以多彩的校園文化環(huán)境,，提升師生校園文化感知,。

1、加強(qiáng)專用場室功能化管理,，注重環(huán)境氛圍營造

結(jié)合圖書館,、活動教室的改造，營造良好的專用場室教育氛圍;結(jié)合多媒體教室視頻設(shè)備的運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校宣傳手段的拓展,，增強(qiáng)學(xué)校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續(xù)以特色班牌,、“厚德,、育美”園地、教室內(nèi)學(xué)生作品布置等方面為抓手,，打造溫馨班級氛圍,。

2、完善“成蹊”陣地建設(shè),，重視墻廊文化布局

利用升旗儀式,、“成蹊”紅領(lǐng)巾廣播等一系列學(xué)校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層墻廊宣傳欄,，展示學(xué)校全面發(fā)展;以“成蹊”校報(bào),，總結(jié)和展示宣傳學(xué)校主流文化。

3,、豐富校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，建設(shè)健康網(wǎng)絡(luò)文化

高標(biāo)準(zhǔn)打造校園網(wǎng)信息環(huán)境，運(yùn)用校內(nèi)實(shí)時(shí)管理交流系統(tǒng),，提高學(xué)校管理效率;完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度,，規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用;豐富校園網(wǎng)博客，實(shí)現(xiàn)骨干博客引領(lǐng),，家校博客無障礙,。

(二)文化活動

活動文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分，它使學(xué)生能自覺地參與到校園文化建設(shè)中來,，主動地接受校園文化的熏陶,。在我校的系列教育活動中，注重體現(xiàn)和滲透學(xué)校教育特色,，將藝術(shù),、法制、環(huán)保等學(xué)校特色教育形式融入活動過程,，在特色教育的同時(shí)實(shí)踐兩綱教育,，不斷完善我校活動文化建設(shè),。

1,、整合校內(nèi)外師資,，打造多元社團(tuán)文化

通過整合自身師資、整合校外專家,、挖掘家長資源等方式,，繼續(xù)開設(shè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù),、科技,、體育特色人才;爭取青少年活動中心的支持，提升學(xué)校特色社團(tuán)藝術(shù)品位,，爭取在各項(xiàng)比賽中獲得好成績,。

2、整合學(xué)校宣傳陣地,，打造德育主題活動文化品牌

時(shí)事教育以主題升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播為媒介;兩綱教育，民族精神教育結(jié)合植樹節(jié),、端午節(jié)等民俗節(jié)日適時(shí)開展主題活動;生命教育,，結(jié)合心理健康月開展主題活動;結(jié)合“明禮、樂學(xué),、健體,、尚美”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以愛生月,、學(xué)科德育節(jié),、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等為載體,，開展豐富的行規(guī),、環(huán)保、學(xué)科拓展,、藝術(shù)和體育活動,。打造我校德育、藝術(shù),、環(huán)保等重點(diǎn)活動文化品牌,。

(三)文化品牌

繼續(xù)實(shí)施“成蹊”文化工程，將“成蹊”精神融入學(xué)校生活的各方各面,、不斷實(shí)踐,，使“成蹊”精神深入人心，成為指導(dǎo)教院附校工作和學(xué)習(xí)的重要文化品牌,。

1,、校訓(xùn)引領(lǐng)開展活動，凝練“成蹊”校園精神文化

在“厚德育美”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，凸顯學(xué)校教育特色,。立足校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，明確建立相對統(tǒng)一的班組文化,、辦公室文化、班級文化,，以豐富的形式總結(jié)和凝練“成蹊”精神文化;引導(dǎo)師生自覺實(shí)踐“成蹊”精神,，踏實(shí)工作、積極活動,，以各項(xiàng)潤物細(xì)無聲的教育舉措,，實(shí)現(xiàn)師生學(xué)校歸屬感的提升。

2,、以全方位學(xué)校建設(shè),，培育特色文化品牌

在校訓(xùn)以及“成蹊”精神的引領(lǐng)下，不斷培育學(xué)校藝術(shù),、環(huán)保,、法制等特色文化品牌。以相應(yīng)特色校本課程為載體,，不斷完善和創(chuàng)新實(shí)施特色課程教育,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(四)倡導(dǎo)綠色文化

1,、重生態(tài)文明建設(shè),，構(gòu)建綠色環(huán)保校園

結(jié)合浦東新區(qū)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,，繼續(xù)開展“班級環(huán)保箱”等綠色環(huán)保教育活動，提高師生垃圾分類意識,，有效引導(dǎo)師生環(huán)保生活;結(jié)合“綠意班級”的評選,，開展主題環(huán)保實(shí)踐活動，積累環(huán)保知識;鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),，參加浦東新區(qū)科普網(wǎng)的科普環(huán)保網(wǎng)上行活動,。

2、創(chuàng)建節(jié)約型校園,，落實(shí)低碳節(jié)能舉措

嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校環(huán)保節(jié)能制度,，完善學(xué)校一系列節(jié)約水電、紙張等制度,，倡導(dǎo)低碳節(jié)能;繼續(xù)以少先隊(duì)組織為媒介,，建立學(xué)生節(jié)水、節(jié)電員網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極組織師生參與豐富的校內(nèi)外低碳環(huán)?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生建立低碳環(huán)保理念。

三,、保障機(jī)制

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的特色校園文化,。

1、優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組,。由校長室牽頭,，學(xué)校各部門參與，研究制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，落實(shí)校園文化建設(shè)工作,。以科學(xué)的管理機(jī)制，打造高效的管理網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)校園從學(xué)校的文化積淀出發(fā),，尋找學(xué)校制度文化的基點(diǎn)，建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度;結(jié)合工作實(shí)際完善,、創(chuàng)新制度,，實(shí)施依法治校、依法治教,。

2,、科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目

繼續(xù)以校園文化建設(shè)項(xiàng)目組推進(jìn)日常指導(dǎo)和管理，促進(jìn)校園制度文化,、校園物質(zhì)(環(huán)境)文化,、校園精神文化、教師活動文化等項(xiàng)目的的建設(shè),，以項(xiàng)目化的管理機(jī)制,，提升學(xué)校文化建設(shè)效率。

3,、強(qiáng)化集體意識

以校園行為文化建設(shè),。強(qiáng)化和提升師生的集體意識，注重團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng),，以民主化管理促進(jìn)校園良好行為文化的形成,。開展“溫馨”系列校園優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動;認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的有關(guān)要求,，科學(xué)開展優(yōu)秀學(xué)生評比活動;加強(qiáng)師德建設(shè)，以“愛生月”系列活動為平臺建立良好師生交流文化;認(rèn)真開展愛心教育,、感恩教育,、誠信教育、行為習(xí)慣教育等活動,。

4,、注重過程管理

校園活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項(xiàng)目的特點(diǎn)，定期組織展評活動,，對活動情況實(shí)行滾動考評,，實(shí)施有效的質(zhì)量跟蹤，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵(lì)和總結(jié),，促進(jìn)學(xué)校活動文化的進(jìn)一步凝練,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十二

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的校園文化,，可以陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活,，充實(shí)校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:(校長)

副組長:(書記)

組 員:

三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化。

四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

(一)環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂,、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),?？梢詰覓臁度纸?jīng)》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4,、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋,。

(3)班級的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室,。可以設(shè)幾個(gè)款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展示班級,、學(xué)生獲獎情況)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)

2,、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》)上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香校園的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍:窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設(shè)

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間,，每天有固定欄目,，播音欄目為:勵(lì)志故事、英雄故事,、名人故事,、校園新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

(三)行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競賽,，如：文明教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會痛的!” ,、“我也有生命，我正在生長” 等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美,。

2,、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

(2)知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽;作文比賽等,。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等,。

(4)實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

(3)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

(四)制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評價(jià)辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;

4,、建立健全教代會制度;

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過,。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個(gè)意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十三

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著規(guī)范化,、多樣化、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美,、人際和諧營造文明美”的思路,。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

三、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)：

1,、綠化,、美化工作：

目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花,、恬靜雅致,、自然優(yōu)美的校園。

工作任務(wù)：

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。

②加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理?？倓?wù)處安排教師定期對全?；ú荨淠?、進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。

2,、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競爭合作、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、人文景觀建設(shè)：

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方,、有效育人”的原則。

工作任務(wù)：

①在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施等內(nèi)容要求的語錄牌。

②完善宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、布告欄等內(nèi)容等。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論：

目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省,、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神,，正確把握輿論導(dǎo)向,、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證,。工作任務(wù)：

①充分發(fā)揮黑板報(bào),、手抄報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,。

③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化：

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動生動活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象。

工作任務(wù)：

①本著“學(xué)以致用,、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年教師演講,、研討交流等活動,，豐富校園文化。

③開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

四、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的'陶冶,、引導(dǎo)和塑造。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十四

一、指導(dǎo)思想

以“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，透過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的資料，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實(shí)際對校園進(jìn)行綠化、美化,，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔,，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所,。

②加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)職責(zé)制管理,。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:

①對教室,、辦公室,、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實(shí)行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動帶給舒適的外部環(huán)境,。

③開展“禮貌班級”,、“禮貌辦公室”等評選活動。

④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動,。

3、人文景觀建設(shè):

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo),、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌。

③根據(jù)不一樣時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、布告欄等。

(二)文化氛圍:

1,、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報(bào),、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳資料,。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化:

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動,。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專題講座等活動，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

(三)道德規(guī)范:

1,、禮貌舉止:

①加強(qiáng)禮儀教育,。

②加強(qiáng)形勢教育，增強(qiáng)正義感,。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行、愛一行,、專一行的思想,。

2、道德行為:

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動,。

②進(jìn)行人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動,。

(四)校內(nèi)秩序:

①強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。

③落實(shí)職責(zé)制，實(shí)行分級管理,，確保師生活動安全

④加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。

三,、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要資料,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要資料，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會帶給新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正到達(dá)“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的用心效果,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十五

校園文化是黌舍物資文化,、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè),，增強(qiáng)校園人文治理,，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定xx年我校校園文化建設(shè)事情方案,。

一,、指示思惟

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二、目的義務(wù)

1.增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛,。

2.增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況,。

3.捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4.普遍開展體裁運(yùn)動，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心,。

5.辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》

7.有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉，力爭在朱集,、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園,。

8.設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動,，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三、施行步伐

1. 放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報(bào),、校報(bào)的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2. 進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。

xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化,、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵(lì)機(jī)制,，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。

3. 捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國主義教育,。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八、一二·九等重年夜節(jié)日,，有針對性,、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè),、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4. 年夜力開展體裁運(yùn)動,，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運(yùn)動,，開展按期稽核軌制，并做為文化班級,、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5. 有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室,、各班級要切實(shí)實(shí)行職責(zé),，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十六

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。我校將堅(jiān)持以以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化,、綠化、美化,、靜化,。特制訂校園文化建設(shè)年度計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”(學(xué)風(fēng),、教風(fēng),、校風(fēng))建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、具體內(nèi)容和措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

1,、文墻：“讓每一面墻說話”由于學(xué)校校園小,，我們只有在墻上做文章，是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn),。我們本著“高品位,、兒童化”的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝,。讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

2、標(biāo)語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念,，動,，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂,、智慧的含蓄,，以靜制動，動靜結(jié)合,，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著,、積極,、優(yōu)雅。

3,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào),，充分利用每一個(gè)可綠化的地方，增加綠色,。追求可持續(xù)發(fā)展,，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國的花朵,，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展,、全面發(fā)展。

4,、班級文化建設(shè)：高度重視班級文化建設(shè),，通過班級文化建設(shè)帶動校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,。按教育局要求做到：教室正面要張貼國旗和體現(xiàn)班風(fēng)的標(biāo)語,，教室后面要有宣傳欄，黑板報(bào)要充分體現(xiàn)班級文化的特點(diǎn),?！吨行W(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和激勵(lì)性語言要張貼在黑板報(bào)或宣傳欄內(nèi),，教室兩側(cè)有名人,、名言，且清潔衛(wèi)生,、美觀大方,。

5,、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)

消除寢室各種安全穩(wěn)患，確保學(xué)生人生安全,、財(cái)物安全,，做好衛(wèi)生保健及消毒工作，寢室必須保證干凈,、整潔,，衣物、被褥,、臉盆等必須擺放整潔,，因地制宜，營造出“文明,、禮貌,、互助、和諧”的文化氛圍,。維持好宿舍秩序,。

(二)、校園精神文化建設(shè)方面

1,、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,，催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。我們的校風(fēng)是：“和諧、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新”。

2,、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì),、文化知識水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成明通小學(xué)“博學(xué),、求精、敬業(yè),、愛生”的教風(fēng),。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè),。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,，努力使學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人,。我們的學(xué)風(fēng)是：“文明、守紀(jì),、樂學(xué),、善思”。

4,、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,，更好的發(fā)揮整體效應(yīng),。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能,，提高工作效率,。為此，我們設(shè)置校長信箱,、工會活動,、讓老師有機(jī)會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為明通小學(xué)創(chuàng)造出和諧的校園人際關(guān)系環(huán)境。

(三),、校園制度文化建設(shè)

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、生活及各種校園活動等方面,，校園制度文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧,、健康,、積極向上的.校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展,。這是我們持之以恒的追求,，也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來的強(qiáng)勁推動力,。

(四)具體安排

1,、“校風(fēng)”“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”做鈦金字，固定墻面上,。

2,、繼續(xù)做好校園綠化工作。

3,、布置教室文化,。

4、對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝,。

5,、布置宣傳欄。

6,、更換鋁合金校門,。

三、強(qiáng)化管理

1,、建立校園文化建設(shè)委員會,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)事務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、工會具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動,。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)校園文化建設(shè)委員會定期進(jìn)行計(jì)劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實(shí)。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4,、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,，促進(jìn)教師的主體參與。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十七

一,、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以“三個(gè)面向”,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，貫徹“以生為本,、特色發(fā)展”的核心價(jià)值觀，突出“依法治校,、科研興校,、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、校園文化建設(shè)遵循的原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實(shí)踐性原則：校園建設(shè)包括校園文化建設(shè),，而校園文化建設(shè)重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動,。

整體性原則：校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

三、校園文化建設(shè)目的和目標(biāo)

1.確立正確的文化價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活,。

2.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，給學(xué)生更多的理解,，給學(xué)生更多的自由表達(dá)心聲的機(jī)會,。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,，堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)新意識強(qiáng)烈，身心愉悅的工作環(huán)境,。

4. 加強(qiáng)文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，與學(xué)生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能。

五,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),。更新校園櫥窗文化，以學(xué)科知識、思想建設(shè),、活動建設(shè),、制度建設(shè)等為載體，分層次,、分階段做好補(bǔ)充及更新工作;做好?？⑿?bào),、校園廣播站和班級壁報(bào)欄等陣地建設(shè),，展示學(xué)校的發(fā)展、展示師生的風(fēng)貌

2.做好校園美化綠化工作,。按照綠化草木的生長規(guī)律,，及時(shí)進(jìn)行澆水、施肥,、修剪,、除草除蟲工作，使得學(xué)校內(nèi)三季有花,、四季常青,，環(huán)境優(yōu)美。

3.加強(qiáng)活動場所建設(shè),。加強(qiáng)圖書室管理,，落實(shí)圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理;加強(qiáng)年級圖書角和班級圖書角建設(shè)，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生情操,。

(二)加強(qiáng)精神文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化教育。

堅(jiān)持以德治校,，依法治教,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的精神,，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,，并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作,、提升創(chuàng)新能力,，通過開展學(xué)生評教、學(xué)生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向,，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。

繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情：堅(jiān)定信心,，不怕困難,，完善機(jī)制，走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境：和諧,、寬容,、信賴、大度,，敢說話,，敢負(fù)責(zé)，敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識自覺：精力集中,，調(diào)整思路,，增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，全力工作,，把工作做得更好);認(rèn)真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動,，在教師中開展《我為學(xué)生成長怎么做》的主題活動，并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗(yàn)交流會,，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版,。

加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育，通過班會,、國旗下講話,、團(tuán)會等落實(shí)《守則》、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人,、誠實(shí)守信、尊敬老師,、孝敬父母,、尊重同學(xué)，形成誠實(shí)刻苦,、尊師守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng),。

2.加強(qiáng)特色教育。針對學(xué)生認(rèn)知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級段的教育管理制度,、主題活動,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育、安全教育,、道德教育和法制教育,，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生法制意識,，防止學(xué)生違法犯罪,，高度重視學(xué)生青春期教育和心理健康教育，逐步形成一套科學(xué),、完整的校本德育資料,。

3.發(fā)揮載體活動優(yōu)勢。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日,，開展多種形式的體育文藝教育活動，如：體育節(jié)活動,、書香校園建設(shè)活動,、植樹節(jié)環(huán)保活動,、六一節(jié)活動,、才藝展示活動等。

(三)加強(qiáng)制度文化建設(shè),。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，重管理過程，以人為本,，精細(xì)管理;充分發(fā)揮家長委員會,、教代會、家長會的作用,，充分采納好的建議,，落實(shí)到學(xué)校管理工作中。

五,、保障措施

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使學(xué)校校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作落在實(shí)處,，特成立校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：王金星

副組長：劉 波

成 員：田洪海 付勛軍 田海波 于希鵬 呂茂亮 王志永 王海峰

2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢,。在學(xué)科教學(xué)中,，滲透德育教育，促成教學(xué)與育人的統(tǒng)一

3.加大對校園文化建設(shè)的投入,，在人力,、物力上相對傾斜,，保證校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn),，健康發(fā)展。

4. 加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系,，形成合力,，堅(jiān)持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合、整治與建設(shè)相結(jié)合的原則,，在育人治本上狠下功夫,。

總之，校園文化建設(shè)工作良性發(fā)展對學(xué)校的整體發(fā)展必然起到重大的推動作用,，新的一年,，我們將以落實(shí)學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以理念指導(dǎo)行動,，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校健康、快速發(fā)展,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十八

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃 ,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾、丁利卿,。

四,、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級,、學(xué)生、家長的積極性,，通過活動,，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng),。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系、師生關(guān)系,、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動,，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動班隊(duì)文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園,。

2、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn),，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1、加大投入,，分步實(shí)施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。

2,、深化管理,，制度保障。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會、干事有平臺,、發(fā)展有空間,、績效有獎勵(lì)，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí),、比教研、比成長,、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面,。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇十九

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動時(shí)間

3、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動,。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人:書記

2、時(shí)間:20xx年2月

3,、實(shí)施措施:在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任

2、時(shí)間:長期

3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會主席

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人: 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:長期

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化:

1,、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請勿擁擠,，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià),。

2、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長: 校長 周

副組長:書記 張x

成員:校委會成員 班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級,，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動,，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因,，我校圖書室、會議室,、工會活動室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來。

(3)開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式,，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生,，做到形式新穎,，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個(gè)一”活動,，即出一期黑板報(bào),，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語,，制一塊護(hù)綠牌,，做一項(xiàng)護(hù)綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語,，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動,，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練,，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮,。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比,、學(xué)生評比,。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃 ,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。

三、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿,。

四、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級,、學(xué)生,、家長的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng),。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系,、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動,，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動班隊(duì)文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2,、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn),，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。

六,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1,、加大投入，分步實(shí)施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,。

2、深化管理,，制度保障。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會,、干事有平臺、發(fā)展有空間,、績效有獎勵(lì),，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長,、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十一

為了更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)學(xué)校20xx年規(guī)劃,，更好地促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的文化氛圍,，構(gòu)建學(xué)校文化特色,，特制定20xx年學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃。

一,、文化建設(shè)的目標(biāo)

創(chuàng)建人文校園,、書香校園、構(gòu)建包括傳統(tǒng)文化,、現(xiàn)代文化,、學(xué)生文化在內(nèi)的文化體系。

二,、具體措施

1,、以社會主義核心價(jià)值觀體系為指導(dǎo)，構(gòu)建先進(jìn)的校園文化,。

將社會主義核心價(jià)值觀體系全面融入學(xué)校工作中,。組織師生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)理念武裝全體師生頭腦,。組織師生深入開展愛黨愛國教育活動,，引導(dǎo)全體師生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，政治上自覺與黨中央保持一致,，具備高昂的愛國熱情。幫助師生樹立正確的世界觀,、人生以,、價(jià)值觀。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和文明習(xí)慣。組織師生開展學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)活動,，要讓古今中外英雄人物,、革命前輩、新時(shí)期的英模人物成為師生學(xué)習(xí)的榜樣,。這些學(xué)習(xí)和活動要進(jìn)課堂,，要成為所有活動鮮明的主題。要讓主流文化成為校園亮麗的風(fēng)景,，成為師生的思想基礎(chǔ)和行為指南,。

2、傾注心血,，進(jìn)一步建設(shè)景觀文化,。

學(xué)校目前已開展教學(xué)樓德育宣傳長廊，在此基礎(chǔ)上將建設(shè)符合時(shí)代特色的文化墻,、班級文化等新的景觀,，并對整個(gè)校園進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)，力爭形成處處有景觀,，處處有教育的局面,。

3、不斷改革,，構(gòu)建豐富多彩的課程文化,。

要采取得力措施讓課堂成為宣傳先進(jìn)主流文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地，讓課堂成為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的主要場所,，讓課堂成為學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化的重要渠道,，讓課堂成為提升師生精神培養(yǎng)的理想殿堂。教師在課堂上要承擔(dān)起弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重任,，堅(jiān)決不能宣傳低級庸俗,、腐朽迷信、落后消極的文化;要學(xué)會宣傳文化的方法技巧,，要通過師生之間的相互探討,，增加學(xué)生接納先進(jìn)優(yōu)秀文化的自覺性;要充分運(yùn)用課程資源滲透先進(jìn)優(yōu)秀文化，做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲;要有持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力,，克服困難，讓先進(jìn)優(yōu)秀文化在學(xué)生身上扎根,。課堂無小事，事事關(guān)文化,，教師要在課堂文化建設(shè)上做出不懈的探索,。學(xué)校將把課堂文化建設(shè)納入課程評價(jià)內(nèi)容，推動課堂文化建設(shè)的進(jìn)一步深入。

4,、大膽探索,，構(gòu)建有特色的活動文化。

學(xué)校舉辦的系列活動,，如學(xué)雷鋒活動月,、走廊文化活動等，豐富文化底蘊(yùn),，讓學(xué)生體會到文化的本質(zhì),，體驗(yàn)到文化的魅力。所有活動的規(guī)劃,、籌備,、開展和評價(jià)要充分體現(xiàn)文化視角和文化精髓。

班級舉辦的活動,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主性和創(chuàng)造性,，增加文化元素，體現(xiàn)文化價(jià)值,，讓學(xué)生受到感染和熏陶,，要盡力避免活動的簡單化、隨意化和庸俗化,。

學(xué)生社團(tuán)活動,，要有豐富的文化載體，文化形式和文化成果,，克服形式主義,，空洞乏味等問題。

活動文化建設(shè)的基礎(chǔ)在規(guī)劃,，核心在組織實(shí)施,，全校要在這兩方面提高駕馭活動的能力。

5,、嚴(yán)格要求,，構(gòu)建禮儀文化。

學(xué)校對師生的禮儀做出明確規(guī)定,，并深入持久地對師生進(jìn)行了禮儀教育,，形成具有特色的禮儀文化，真正做到“外塑形象,，內(nèi)修品質(zhì)”,。

儀容儀表要端莊明朗，體現(xiàn)應(yīng)有的精神風(fēng)貌,，不準(zhǔn)留長發(fā)怪發(fā),，不準(zhǔn)染發(fā)，不準(zhǔn)化濃妝怪妝。

服飾要相素大方,，便捷實(shí)用,，體現(xiàn)應(yīng)有的身份和現(xiàn)代審美觀點(diǎn)。重大活動要著校服,。不準(zhǔn)著奇裝異服,，佩帶不適應(yīng)的飾物。

言談要使用普通話,，要文明高雅,，彬彬有禮，堅(jiān)決制止臟話粗話怪話,，堅(jiān)決制止粗魯對抗性的話語,。

舉止要文明大方，分寸得當(dāng),，堅(jiān)決制止粗野蠻橫,，高傲自滿、自卑猥瑣等行為,。

交往要相互尊重,，坦誠相見，堅(jiān)決制止不尊重,，欺詐等不良交往行為,。

禮儀是文明社會的重要特征，是現(xiàn)代社會必備的常識,，伴隨著我們每個(gè)人的日常生活,，全校師生都應(yīng)該形成講禮儀，用禮儀的良好風(fēng)氣,，在禮儀中學(xué)會尊重,，體驗(yàn)文明。

6,、精心設(shè)計(jì),，建設(shè)館室文化。

教室,、實(shí)驗(yàn)室及其它專用館室要科學(xué)規(guī)劃,，增加文化內(nèi)涵和文化氣氛，處處彰顯育人特點(diǎn),。

所有專用館室要加強(qiáng)管理,，在環(huán)境衛(wèi)生、使用維護(hù)等方面形成規(guī)范的制度,，營造高雅的館室文化,。

繼續(xù)加大對教室,、宿舍不良文化的整治力度，對不健康,、黃色的書報(bào)要堅(jiān)決予以取締。

7,、積極倡導(dǎo),，建設(shè)學(xué)生文化。

根據(jù)青少年學(xué)生的特點(diǎn),，為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)文化,、感悟 文化，創(chuàng)造文化的平臺,，擴(kuò)大學(xué)生參與活動的積極性和覆蓋面,，讓更多學(xué)生從中提高文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為文化創(chuàng)造的主人,。讓學(xué)生從中享受成功的快樂,。校園標(biāo)語、寢室標(biāo)語,、從學(xué)生中廣泛征集,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)聰明才智。

形成班班有自已的班級文化,，年級組要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí),，以此豐富學(xué)生文化。

8,、精心規(guī)劃,，努力建設(shè)標(biāo)語文化。

在學(xué)?，F(xiàn)有大型標(biāo)語的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步豐富走廊、教室,、寢室標(biāo)語,，讓名言警句伴隨學(xué)生成長。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十二

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃 。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本,、德育為首,，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求,，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” ,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔(dān)任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校、班級,、學(xué)生,、家長的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng)。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ),，圍繞“強(qiáng)化德育，深化教改,，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動班隊(duì)文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2,、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1、加大投入,，分步實(shí)施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。

2,、深化管理,，制度保障。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會,、干事有平臺、發(fā)展有空間,、績效有獎勵(lì),，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長,、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十三

一,、指導(dǎo)思想

校園文化是整個(gè)社會主義文化的重要組成部分,，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,。校園文化建設(shè)要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體,、以建設(shè)優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和現(xiàn)代文明的感染，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1,、規(guī)范辦學(xué)行為,，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳社會先進(jìn)文化,，弘揚(yáng)主旋律,，大力營造獨(dú)特的校園文化氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處,。

2,、扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生,，為人師表,，教書育人，鉆研教法，不斷探究的優(yōu)良教風(fēng),。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，建設(shè)勤奮學(xué)習(xí),、積極向上、誠實(shí)守信,、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)。

(二)綠化,、美化校園,，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

1,、從本校自然環(huán)境和條件出發(fā),，綠化、美化校園,。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，使整個(gè)校園干凈、整潔,、美觀,、有序，特別是廁所更應(yīng)該重視衛(wèi)生整潔,。

2、建好少先隊(duì)大隊(duì)室,、圖書室,、音美教室等文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍,。

3,、充分利用板報(bào)、涂鴉墻,、墻壁等一切可以利用的媒介,，體現(xiàn)教育理念。

5,、在教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、閱覽室,、辦公室、教室等處張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、環(huán)境布置要統(tǒng)一規(guī)范,。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，全面開放圖書室,、閱覽室,，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)條件。

(三)大力開展豐富多彩的校園文化活動,，營造積極向上的文化環(huán)境,。

1、精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、吸引力強(qiáng)的文化環(huán)境。充分利用好“教師節(jié)”國慶節(jié),、“元旦節(jié)”,、“五一”“六一”、“七一”等重大節(jié)日以及三八婦女節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)等具有特殊意義的節(jié)日開展豐富多彩的活動。

2,、利用學(xué)生入學(xué),、開學(xué)典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動。堅(jiān)持每周一次的升國旗,、降國旗儀式,，進(jìn)行內(nèi)容生動具體的國旗下講話，重視學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣教育,。

3,、重視課間體育活動，使學(xué)生既放松身心,、增強(qiáng)體質(zhì),，又增進(jìn)對同學(xué)、對集體的情感,。

4,、組織多種類型的興趣小組活動。

三,、量化考核

每次學(xué)校安排工作后,，各班必須嚴(yán)格按照學(xué)校工作的安排在星期五之前按質(zhì)按量完成，如延誤或者沒有按時(shí)刊出,，缺一次績效考核時(shí)扣0.1分,，以此類推,。涂鴉墻各班由美術(shù)教師負(fù)責(zé)，扣分辦法與黑板報(bào)相同,。

四,、具體工作安排

具體事宜備注具體時(shí)間安排板報(bào)主題涂鴉墻九月上半月慶祝教師節(jié)老師，您辛苦了!請各班班主任務(wù)必按學(xué)校的安排創(chuàng)造性的開展工作,，如內(nèi)容有所變更臨時(shí)通知,。其余未盡事宜根據(jù)上級部門臨時(shí)通知。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十四

為了深入貫徹落實(shí)教育部,、省市縣教育部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的有關(guān)要求,，進(jìn)一步提升云嶺學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平，為學(xué)生健康成長,、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍,，根據(jù)鄉(xiāng)教育辦安排，結(jié)合教育實(shí)際,，為確?！靶@文化建設(shè)”活動順利開展，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的“三風(fēng)”為重點(diǎn),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動為載體,，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,，推動學(xué)校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境,，促進(jìn)云嶺學(xué)校教育事業(yè)和諧,、健康發(fā)展,。

二,、本年度校園文化建設(shè)總體安排

1、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)市局《20xx年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,，領(lǐng)會精神,，提高認(rèn)識,，營造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究,、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

⑶進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20xx年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本?！缎@文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容,，并把相關(guān)內(nèi)容向各部、各處室,、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,，打造一個(gè)對校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局,。

2,、全面實(shí)施階段(4---10月份)

⑴4—6月份，以校園環(huán)境“綠化,、美化,、凈化”為主題進(jìn)行活動。

⑵8—10月份,，按照“全方位,、多角度、細(xì)致化”的要求,，廣泛,、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作。

3,、鞏固提高階段(11—12月份)

集中開展校園文化建設(shè)自查工作,，準(zhǔn)備迎接上級檢查。

三,、主要工作目標(biāo)

云嶺學(xué)校園文化建設(shè)主要加強(qiáng)物質(zhì)文化,、精神文化、活動文化和制度文化建設(shè),，要通過綠化,、硬化、亮化,、凈化校園環(huán)境,，積極開展各類活動，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)和制度建設(shè),，努力打造環(huán)境優(yōu)雅,、文化底蘊(yùn)深厚、風(fēng)氣良好的新校園,。

(一)加強(qiáng)“五化”建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔,、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體,。校園環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃,，精心設(shè)計(jì)，注重品位,，突出特色,，通過加強(qiáng)綠化、硬化,、亮化,、凈化、文化等“五化”建設(shè),，最終達(dá)到美化目的,。

1、綠化

整治校容校貌,，整修花園,，栽植綠化苗木和花卉，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn),，使整個(gè)校園的樹木,、花園、布局合理,、搭配協(xié)調(diào),，營造三季有花、四季常青,、綠樹成蔭,、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護(hù)工作,，落實(shí)班級管護(hù)責(zé)任制,，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風(fēng)尚,。

2,、硬化

硬化小學(xué)操場已經(jīng)破損和場地，并設(shè)計(jì)制作“校園文化角”或“文化長廊”,，突出展示三風(fēng)一訓(xùn),、教師風(fēng)采、優(yōu)秀學(xué)生,、師生素質(zhì)以及教育作品等內(nèi)容。

3,、亮化

在統(tǒng)一把學(xué)生自行車及教師摩托車安排在鉛球場旁邊,，并更新補(bǔ)充新的教室門牌,。在物理實(shí)驗(yàn)室及食堂門口設(shè)置路燈，亮化校園,；在樓道,、樓梯口、廁所等學(xué)生活動密集場所,，安裝,、補(bǔ)充指示燈、路燈,，既達(dá)到亮化目的,，又能保障師生安全。

4,、凈化

健全衛(wèi)生保潔制度,，增強(qiáng)師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣,，徹底清理校園內(nèi)建筑,、生活垃圾、砂土石堆,、煤堆及衛(wèi)生死角,，校園、教室,、宿舍衛(wèi)生堅(jiān)持日打掃,、日檢查、日評比,，經(jīng)常保持,，做到墻面無污痕、桌面無新刻刀痕,、地面無污水,、室內(nèi)外無紙屑、無蛛網(wǎng)積塵,、無垃圾,、物品擺放整齊，確保校園,、教室,、辦公室、宿舍,、廁所,、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔,、高雅,。認(rèn)真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治保潔工作,，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標(biāo)語,；徹底清理校園周邊及校門口垃圾,，對樹坑、行水渠道進(jìn)行平整,，清理淤積物,，樹溝沿、渠沿整形上線,。做好蓄水池及管道維修,，方便師生打掃衛(wèi)生用水。

5,、文化

(1)學(xué)校的校名,，假山、后花園和民體場的激勵(lì)語語言要作重新添漆,。

(2)在校園醒目位置設(shè)立體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的宣傳牌,。

(3)為彰顯云嶺學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)“板報(bào)墻報(bào)”,。班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。各教室外側(cè)醒目位置設(shè)置專欄,、評比欄要美觀、精致的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育目標(biāo)、課程改革理念、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要,、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊、名人畫像,、名言警句、先進(jìn)事跡,、時(shí)事新聞,、精美詩文，優(yōu)秀教師,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀團(tuán)(隊(duì))員、日常行為標(biāo)兵,、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀生,、科普創(chuàng)作標(biāo)兵等優(yōu)秀師生簡介以及班級班訓(xùn)、班級宣言,、學(xué)習(xí)園地,、教學(xué)成果、書畫作品等,。要充分利用板報(bào),、櫥窗、閱報(bào)欄,、校園景觀等,，宣傳普及科學(xué)知識、健康生活知識,、疾病預(yù)防知識和安全知識等,。

(二)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培育校園精神

1,、云嶺學(xué)校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，篩選和集成先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律,，確立具有個(gè)性特色的辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn),，端正辦學(xué)思想，規(guī)范師生行為,，培養(yǎng)師生積極向上,、勤奮努力、樂教好學(xué),、團(tuán)結(jié)拼搏,、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的良好風(fēng)尚,。要教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成衣著整潔,、舉止得體,、談吐文雅、健康向上的良好習(xí)慣,，促進(jìn)師生全面,、健康發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力,。學(xué)校要組織全體教職員工堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年,、師德師風(fēng)建設(shè)年活動成果,，扎實(shí)開展師德教育，提升師德水平,；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，積極參與教育科研活動,，鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，不斷提高教育教學(xué)水平，用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識教育培養(yǎng)學(xué)生,。

3,、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。學(xué)校要用社會主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)學(xué)生,，以抓好中小學(xué)生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點(diǎn)，堅(jiān)持經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行民族精神,、理想前途,、思想道德、民主法制,、心理健康和文明禮儀教育,；要加強(qiáng)班主任和團(tuán)隊(duì)干部建設(shè)，充分發(fā)揮他們在班級和團(tuán)隊(duì)工作中的主力軍作用,，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,，他人的事情幫助做，集體的事情積極做，提高自我管理,、自我教育能力,。

4、云嶺學(xué)校將著力打造具有校本特色的校園精神,。校園精神是反映學(xué)校廣大師生員工共同理想目標(biāo),、精神信念、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識,。學(xué)校要將辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神,。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵(lì)師生積極參與校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì),、維護(hù)和創(chuàng)造,。。

(三)拓寬活動載體,，開展校園文化活動

1,、增設(shè)有關(guān)機(jī)構(gòu)，豐富校園文化活動,。20xx年,，我校將改組學(xué)生會、體育組,、紀(jì)律檢查組,、藝術(shù)組、與教學(xué)班配合,，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動,。

⑴校級活動。舉辦一次運(yùn)動會和慶“六一”文藝匯演,。

⑵班級活動,。適時(shí)做一次班級文化建設(shè)比賽，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，資料齊全,；適時(shí)開展書畫,、作文、手工制作,、演講比賽等活動,，活躍班級風(fēng)氣。

⑶個(gè)性活動。本著“因材施教,、挖掘潛能,、培養(yǎng)特長”的目的，有組織,、有計(jì)劃地開展一些文體,、科技、學(xué)科興趣小組活動,。

2,、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華,、勵(lì)志格言,、教育著作等，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的習(xí)慣,；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書,、讀報(bào),、演講、征文等活動,，積極推廣,、演唱優(yōu)秀歌曲。云嶺學(xué)校要建立素質(zhì)教育成果展室,，將教師,、學(xué)生的讀書心得、手抄報(bào),、書畫,、攝影、科普及小發(fā)明,、小制作作品進(jìn)行集中展示,，形成愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,。

3,、充分利用節(jié)日、紀(jì)念日開展系列主題教育活動,。如：“五四”青年節(jié),、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日,、“八一建軍節(jié),、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日,，清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)、開展豐富多采的活動,；利用學(xué)生入學(xué)畢業(yè),、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán),、成人儀式等有特殊意義的日子,，開展主題教育活動，使學(xué)生開闊視野,，豐富知識,，陶冶情操，增強(qiáng)能力,，提高素質(zhì)，提升校園文化品位,。

4,、定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展英語競賽,、數(shù)學(xué)競賽,、課堂賽獎等主題教育活動。要定期開展安全大檢查,，消除安全隱患,，為師生提供一個(gè)安全的活動場所。

(四)加強(qiáng)制度文化建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)管理

完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩,，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證,。

1,、云嶺學(xué)校將主要制定和完善涉及學(xué)校章程、教職工管理,、學(xué)生管理,、教學(xué)管理、財(cái)經(jīng)管理,、后勤保障,、安全衛(wèi)生,、儀器設(shè)備、校產(chǎn),、圖書閱覽,、德育、體育活動,、校內(nèi)外活動等方面的管理制度,、實(shí)施方案及細(xì)則。以上規(guī)章制度建設(shè)必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)不同時(shí)期,，隨著形勢的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充,、完善,，切實(shí)增強(qiáng)其針對性和實(shí)效性。

2,、我校將采取切實(shí)措施,，確保制度落實(shí)到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵(lì)和約束的功能,，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí),、工作的行為準(zhǔn)則,。同時(shí)，要注重培養(yǎng)師生的法制意識和制度意識,，把學(xué)法,、懂法、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為,，形成既有統(tǒng)一意志,，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣,、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌,。

3、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭執(zhí)行制度,。要求師生做到的,，校長必須做到，要求師生遵守的,，領(lǐng)導(dǎo)班子必須遵守,。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁、公平對待每一位師生員工,。

(五)保障措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行,，取得實(shí)效,，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員,、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門,，做到責(zé)任到人,，措施到位，監(jiān)督到崗,，檢查應(yīng)時(shí),，改進(jìn)徹底。

2,、全校動員,，全員參與。師生作為學(xué)校的主體,，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者,、弘揚(yáng)者,。如今，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位,，積極性已被充分調(diào)動起來,，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素,。

3,、建立機(jī)制，長抓不懈,。校園文化建設(shè)對教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，可謂功在當(dāng)前、利在今后,。但是,，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工程,，絕非一朝一夕之功,。為此，我校制定了細(xì)則,，形成了制度,，并將按部就班,，扎實(shí)推進(jìn)。

4,、樹立典型,，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進(jìn)班級,，對其先進(jìn)事跡,、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié),，從而收到一點(diǎn)帶面的功效,。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書篇二十五

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者,，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，以社會主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“地方性,、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放,，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德、博學(xué),、善思,、致用”的校訓(xùn)精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力,。

二、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。(3)用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動,，把德育和智育,、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍,。

三,、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神,，注重對學(xué)校精神文化的培育，突出特色,，爭創(chuàng)一流,。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色，加強(qiáng)跨文化交流,，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華,，開放辦學(xué)，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué),。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度,，努力構(gòu)建民主,、科學(xué)、和諧的制度文化,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，積極構(gòu)建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè),，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象,，鼓舞人心。

——大力推動校園文化品牌活動建設(shè),，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設(shè)，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善,、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。

四,、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的,、富有個(gè)性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī),，合理劃分,、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè),。規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設(shè),、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)報(bào)、校報(bào),、校園網(wǎng),、廣播臺、講座論壇,、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識,。

——核心價(jià)值觀教育,。以理想信念教育為核心,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,。

——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),。以實(shí)施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極營造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué)、探索規(guī)律,、追求真理的科學(xué)精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué),、課外活動和社會實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作,，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色,，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才,，報(bào)效國家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛?biāo)識，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校,。

——校園文化創(chuàng)新。弘揚(yáng)“改革開放,、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng),，立足辦學(xué)定位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化,，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平臺;以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè),，育文藝骨干，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì),。全面推進(jìn)校園文化活動的項(xiàng)目化運(yùn)作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中,，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人,、培育人,。

——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》,，保障各項(xiàng)管理工作有效開展。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會,、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會,、教學(xué)委員會,、學(xué)位委員會,、督導(dǎo)委員會等的作用，堅(jiān)持和完善教代會,、工會代表會制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴(kuò)大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神,，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,，正確引導(dǎo)輿論;健全人防、物防,、技防和群防體系,，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體,，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng),，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范,，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神,，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格,、思想領(lǐng)先,。堅(jiān)持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力,，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見,，正派做人,，公道處事，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng),，在政治上、思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力,，立志成才,。關(guān)心集體，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動，樂于助人,。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進(jìn)身心健康,。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，突出育人特色,、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃,。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美,、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林,、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明。做好校園綠化,、美化工作,，使校園的山、水,、園,、林,、路等達(dá)到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報(bào)告會,、專題講座、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育,，陶冶情操,，增長知識。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳,、教育作用，突出其組織,、引領(lǐng)功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式，營造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作、生活之中,。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè)，在原有的視覺標(biāo)識基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識,，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值,。

五,、組織與實(shí)施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記,、校長為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處,、辦公室、組織部,、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處)、人事處,、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處,、科技處、工會,、團(tuán)委,、圖書館、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會,，指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查,、督促和落實(shí),。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項(xiàng)工作,。

——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后實(shí)施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算,。同時(shí)，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展,。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果。

——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,。堅(jiān)持以評促建,、以評促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎勵(lì),，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查,、考核、評議的重要內(nèi)容,，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè),。