作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案完整版篇一

教材92～93頁(yè),。

1,、使學(xué)生學(xué)會(huì)利用乘法口訣，解決實(shí)際問(wèn)題,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣,。

實(shí)物投影儀,。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的假日里，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到郊外去春游,，他們玩得可開(kāi)心了,，開(kāi)展了許許多多的活動(dòng)，看到了許多美麗的景色,！同學(xué)們你們想不想去看看,。好！就讓我們一起步入快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)吧,！

（板書(shū)課題：快樂(lè)的假日活動(dòng)）

1,、觀(guān)察：

（1）出示“快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)”圖，觀(guān)察圖中畫(huà)了哪些活動(dòng),？

（搭帳篷,、燒烤食物、釣魚(yú),、洗菜,。）

除了這些活動(dòng)外，圖中還畫(huà)了什么,？

（背景的樹(shù)上還有許多鳥(niǎo)窩,，每個(gè)帳篷外還擺了毛巾架,。）

（2）仔細(xì)觀(guān)測(cè)各中活動(dòng)，搭了幾個(gè)帳篷,，每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭,？

燒烤的有幾組，每組幾人,？

洗菜的同學(xué)分成幾組,，每組幾人？每組有幾只籃子,？

明明釣了幾條魚(yú),？小華釣的是他的幾倍？

附近有幾棵樹(shù),，每棵樹(shù)上有幾個(gè)鳥(niǎo)窩,？

有幾個(gè)毛巾架，每個(gè)架子上掛了幾條毛巾,？

2,、提問(wèn)題：

（1）根據(jù)剛才我們觀(guān)察的情況，想想,，如果每人用一條毛巾,，你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎？為什么,？

（2）你還能提出哪些問(wèn)題,？分小組活動(dòng)、討論,。

（3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果,。

（搭了3個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有3個(gè)人搭,，一共有多少人搭帳篷,？

燒烤的有4組，每組4人,，燒烤的一共有多少人,？

洗菜的同學(xué)分成3組，每組2人,，每組有4只籃子,，洗菜的.多少人？一共有多少籃子,？

附近有2棵樹(shù)，每棵樹(shù)上有2個(gè)鳥(niǎo)窩,，一共有多少個(gè)鳥(niǎo)窩,？

有6個(gè)毛巾架,，每個(gè)架上掛了5條毛巾，一共有多少條毛巾,？

明明釣了4條魚(yú),，小華釣的是他的2倍，小華釣了幾條魚(yú),？）

（4）獨(dú)自解答螦提的問(wèn)題,，匯報(bào)解答結(jié)果。

3,、想一想在我們班的隊(duì)日活動(dòng)中,，開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，你能提出什么樣的問(wèn)題,？（集體交流）

“快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)”就要結(jié)束了,，同學(xué)們不僅玩得愉快，而且還學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí),，真有趣,！希望下次我們班里也能開(kāi)展一個(gè)比他們更有趣的度日活動(dòng)，到時(shí)候我們還要比一比誰(shuí)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題多,，好嗎,？

課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案完整版篇二

1.通過(guò)對(duì)兩個(gè)城市月平均降水量的研究,，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),。

2,、 從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,。 3,、初步學(xué)會(huì)制作復(fù)試折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，分析能力和合作能力,。

如何區(qū)分折線(xiàn)的不同和標(biāo)清圖例，正確確定豎線(xiàn)間隔,。

如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實(shí)際情況（有時(shí)并非每月,、每年都有數(shù)據(jù)）來(lái)確定水平射線(xiàn)上每天豎線(xiàn)之間的間隔。

1,、 談話(huà)導(dǎo)入

師：你們回想近3個(gè)月深圳的下雨情況,。

生：9月只下過(guò)一、兩場(chǎng)雨雨量不大,。

生：7,、8月雨量較多,，還有臺(tái)風(fēng)。

師：同學(xué)們很注意觀(guān)察事物,。深圳的雨季集中在7,、8月份，降水量也最大,。

2,、 回顧舊知

出示20xx年的甲市月平均降水量一些數(shù)據(jù)

師問(wèn)：從中你了解到了什么？你覺(jué)得可以用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出這些原始數(shù)據(jù),？

生：統(tǒng)計(jì)表,、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

師：選用那種方法最好,？

生：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,。師：制成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？生：易于看清氣溫的變化情況,。師：怎樣制作,？ 生：先描點(diǎn)，還應(yīng)標(biāo)數(shù),，數(shù)不會(huì)標(biāo)錯(cuò),。 生：畫(huà)線(xiàn)要用尺子。 3,、 引出新知

老師又提供了20xx年的乙市月平均降水量一些數(shù)據(jù),？這時(shí)你們又會(huì)用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出兩個(gè)城市的`月平均降雨量呢？

好,，同學(xué)們都有了自己的思考,，現(xiàn)在到小組里將自己的想法說(shuō)一說(shuō)，形成共識(shí),。重要的一點(diǎn)是,，為什么要選擇這種統(tǒng)計(jì)方式。

1,、學(xué)生交流：

（1）為什么要選擇這種統(tǒng)計(jì)方式,。

（2）這種統(tǒng)計(jì)方式有什么好處

（3）通過(guò)舉例的方式說(shuō)明自己的想法。

教師根據(jù)學(xué)生的回答,，引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較,。從中說(shuō)明兩者的關(guān)系與功能。

2,、學(xué)生將自己的想法制作成條形或折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,，并由兩位學(xué)生板演并進(jìn)行分析。

3、教師對(duì)學(xué)生在黑板上的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行講解,。

（1）應(yīng)該注意些什么,？教師主要要解決圖例問(wèn)題。為了能清晰的表示兩個(gè)量,，我們可以用實(shí)線(xiàn)與虛線(xiàn)來(lái)表示。也可以用兩種不同顏色來(lái)表示,。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析,。從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以得出什么結(jié)論。（教師在這里給予學(xué)生一定的思考空間,，想一想進(jìn)一步分析條形統(tǒng)計(jì)圖與折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的不同的觀(guān)察角度,。）

4、通過(guò)比較,，形成共識(shí),。通過(guò)比較大家都認(rèn)為選用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖更能反應(yīng)這兩個(gè)城市月平均降水量。

師：想想,，生活中還從那兒見(jiàn)過(guò)這種復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,？ 課前出示生活中的實(shí)物復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。生：報(bào)紙上,、股市上,、父母單位、電視里

1,、完成課本第62頁(yè)的試一試,。

2、小結(jié)：師：這節(jié)課我們研究的是復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,，它幫助我們便于看出事物發(fā)展的變化趨勢(shì),。而且單式和復(fù)式兩種折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和步驟是一樣的,，只是復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖要用兩條或兩條以上的折線(xiàn)表示,。

聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣

通過(guò)自主交流與探索,，比較,，逐步明確復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)最佳的統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，讓學(xué)生注意觀(guān)察身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案完整版篇三

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)p54-56頁(yè),，p57頁(yè)課堂活動(dòng)第1,、2、3題,，p59頁(yè)練習(xí)十二第1題,。

1、通過(guò)觀(guān)察,、測(cè)量活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位的必要性。

2,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念。

3,、會(huì)用用厘米作單位測(cè)量較小物體的長(zhǎng)度,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,、動(dòng)手操作能力,，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

直尺,、紙杯、小棍（1cm）,、吸管,。

建立1cm的實(shí)際長(zhǎng)度觀(guān)念

會(huì)以cm作單位掌握用直尺正確測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

1,、設(shè)疑激趣

談話(huà)：小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息,，光明木器廠(chǎng)準(zhǔn)備送給我們雙槐樹(shù)小學(xué)一批新的課桌,，課桌的寬度就跟你們現(xiàn)在用的課桌一樣寬，你能想辦法告訴木器廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)課桌應(yīng)做多寬嗎,？ 你準(zhǔn)備選用你身邊的什么東西來(lái)量課桌的長(zhǎng)度,？

請(qǐng)23個(gè)小朋友說(shuō)出自己選用的工具,，有的用文具盒量、有的用鉛筆量,、有的用數(shù)學(xué)書(shū)量、有的用直尺量,、有的用作業(yè)本量

按自己的想法在小組里試著量一量,。

學(xué)生自由量后匯報(bào)：課桌大約有2枝鉛筆長(zhǎng)，大約有3拃長(zhǎng)，大約比2個(gè)筆盒長(zhǎng),，大約有2個(gè)作業(yè)本那么長(zhǎng),，大約38厘米長(zhǎng)

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：奇怪,，教室里的課桌都是按一樣的尺寸做的，可你們量出的結(jié)果卻為什么不一樣呢,？

師生討論得出結(jié)論：因?yàn)槲覀儨y(cè)量的.工具不同,，所以測(cè)出的結(jié)果不同。

2,、導(dǎo)入揭題

通過(guò)小組討論認(rèn)為只有工具一樣，測(cè)量的結(jié)果才一樣,。我們通常用直尺來(lái)量物體的長(zhǎng)度,。

談話(huà)：除了要有統(tǒng)一的測(cè)量工具,，還要有統(tǒng)一的計(jì)量單位,，計(jì)量單位不一樣，很多東西不能得到統(tǒng)一的結(jié)果,。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察這些商品上的數(shù)據(jù),，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(課件出示：火柴盒長(zhǎng)4厘米，墨水盒長(zhǎng)7厘米,，冰箱高165厘米，牙膏盒長(zhǎng)22厘米),。

讓學(xué)生觀(guān)察生活中的這些商品常常用什么做單位來(lái)度量長(zhǎng)度,，引出并板書(shū)課題。（板書(shū)：用厘米作單位量長(zhǎng)度）

1,、探究一：認(rèn)識(shí)直尺

學(xué)生拿出直尺,，看一看，摸一摸,，交流發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

通過(guò)交流幫助學(xué)生明確：尺子上有刻度，有很多數(shù)(隨學(xué)生的匯報(bào),，課件顯示尺子上出示0,、1、2,、3等數(shù)),， 0對(duì)著的這根長(zhǎng)刻度線(xiàn)就表示起點(diǎn),，咱們給它取個(gè)名字叫0刻度 (課件閃爍0刻度) 。有表示厘米的字母cm,，它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位,。（板：?jiǎn)挝? 厘米 cm）

2,、探究二：建立1厘米的概念

師：想一想1厘米有多長(zhǎng)？（學(xué)生自己用手比出1cm的長(zhǎng)度）

剛才有的同學(xué)比1厘米這樣長(zhǎng),，有的比的這樣長(zhǎng)（師邊說(shuō)邊比）,，1厘米到底有多長(zhǎng),？ 請(qǐng)小朋友們從紙杯里拿出1cm長(zhǎng)的小棍感受,。

課件演示1厘米的長(zhǎng)度。（板書(shū)：1厘米）

在自己尺子上找到這一段,。 寫(xiě)厘米時(shí),，直接用字母cm 表示。（板書(shū)：1cm）

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：從0到1是1厘米長(zhǎng),，從2到3也是1厘米長(zhǎng),。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察得出：每一大格的長(zhǎng)度都是1厘米。（如果學(xué)生問(wèn)到1小格,，教師指出：每一小格的長(zhǎng)度也可以用一種更小的長(zhǎng)度單位來(lái)表示,，咱們以后再學(xué)習(xí)。）小手指一節(jié)的長(zhǎng)度大約是1厘米,。拉鏈頭長(zhǎng)大約是1厘米,。牙齒的寬度大約是1厘米。手機(jī)的厚度大約是1厘米,。 (全體學(xué)生比一比自己哪個(gè)手指的寬最接近1厘米,，之后匯報(bào)，投影反饋) ,。

3,、探究三：認(rèn)識(shí)幾厘米

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1厘米有多長(zhǎng)，那2厘米,、3厘米,、幾厘米又是多長(zhǎng)呢？里面分別有幾個(gè)1厘米,？ 學(xué)生在尺子上找一找,。

小組活動(dòng)：在尺子上找一找，從哪兒到哪兒是2厘米長(zhǎng),？從哪兒到哪兒是5厘米長(zhǎng),？從哪兒到哪兒是8厘米長(zhǎng)？

思考：通過(guò)在尺子上找這幾個(gè)不同的長(zhǎng)度,，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：從0刻度到刻度幾就是幾厘米,；用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),，得幾就是幾厘米。

請(qǐng)同桌的小朋友用手指相互比畫(huà)一下2厘米,、5厘米,、10厘米、20厘米,、50厘米,、100厘米等大約有多長(zhǎng),。

閉上眼睛想一想它們的大致長(zhǎng)度，與同桌的同學(xué)比一比,、看一看,、估一估看誰(shuí)準(zhǔn)確點(diǎn)。

1,、估一估

(出示吸管)讓學(xué)生估一估,，有多長(zhǎng)？

2,、量吸管的長(zhǎng)度 剛才大家估的只是一個(gè)大概數(shù),，要知道吸管的準(zhǔn)確長(zhǎng)度究竟是幾厘米長(zhǎng)，應(yīng)怎么辦,？學(xué)生試著用尺子測(cè)量吸管的長(zhǎng)度,，量好了可相互說(shuō)說(shuō)自己是怎么量的，指名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊介紹量法,，其他學(xué)生評(píng)價(jià)他量得怎么樣,。

課件演示例2：如何量鉛筆的長(zhǎng)度

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用直尺量物體長(zhǎng)度的方法：把零刻度對(duì)準(zhǔn)要量的物體的一端，看另一端對(duì)的是數(shù)字幾就是幾厘米,。

3,、量課桌的寬

現(xiàn)在我們要知道我們的課桌有多寬，你有辦法了嗎,？量一量吧,。學(xué)生同桌測(cè)量，量后交流,，注意對(duì)誤差的說(shuō)明,。師生共同確定把哪一個(gè)數(shù)據(jù)告訴木器廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)。

1,、填空出示教科書(shū)第59頁(yè)練習(xí)十二第1題,，讓學(xué)生填一填。

2,、判斷下面量法是否正確,。

3、斷頭尺量橡皮的長(zhǎng)度 出示沒(méi)有零刻度的直尺,，讓學(xué)生小組討論怎樣用這塊斷尺子量出橡皮的長(zhǎng)度,。

師：孩子們，我們這節(jié)課量的吸管的長(zhǎng)度,，以及你們鉛筆的長(zhǎng)度,，橡皮的長(zhǎng)度，這些物體長(zhǎng)還是短？（短）,。

師：對(duì)了,，我們量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用什么做工具？（直尺）,。用什么作單位,？(厘米)。但如果要量黑板的長(zhǎng),，教室的長(zhǎng),，以及我們操場(chǎng)的長(zhǎng)該用什么工具去測(cè)量，又用什么作長(zhǎng)度單位呢,？這個(gè)等孩子們以后學(xué)了更多的測(cè)量長(zhǎng)度的知識(shí)就能解決這個(gè)問(wèn)題了,。

用厘米作單位量長(zhǎng)度

單位： 厘米 cm

1厘米 1cm

小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案完整版篇四

教材第72頁(yè)、第73頁(yè)的例1,、2,、3題，練習(xí)十四第1--3題,。

1．比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。

2．使學(xué)生熟練地掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù),、小數(shù)數(shù)位順序表,，并能正確地熟練地讀、寫(xiě)整數(shù)與小數(shù),，會(huì)比較熟的大小,。

3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間的'內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別,，初步學(xué)會(huì)知識(shí)的整理。

使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),。

弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別,。

多媒體課件

（一）回顧知識(shí)

1．課件出示p72情境圖

學(xué)生提取信息

總計(jì)人數(shù)10500名運(yùn)動(dòng)員

花費(fèi)4.96億英鎊

約占總?cè)藬?shù)的3.77％

金牌數(shù)約占總數(shù)302枚的八分之一

第29屆奧運(yùn)會(huì)出現(xiàn)了25.5％的負(fù)增長(zhǎng)

提問(wèn)：這些都是什么數(shù),？每個(gè)數(shù)有什么含義,？完成73頁(yè)做一做

2．同學(xué)們課下都收集了一些數(shù)據(jù),，請(qǐng)你匯報(bào)生活中用這些數(shù)的例子,，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的具體含義,。（學(xué)生邊說(shuō),，教師邊板書(shū)）

提問(wèn)：有什么感受？

3．請(qǐng)你給這些數(shù)進(jìn)行分類(lèi),。

好，我們來(lái)看這些數(shù),，如果把這些數(shù)分類(lèi),，可以怎樣分？

教師監(jiān)控 1

①學(xué)生按照整,、小,、分、百、分類(lèi),。

②這些數(shù)叫整數(shù)還可以叫什么,？（自然數(shù)）

③什么叫自然數(shù)？

④自然數(shù)和整數(shù)有什么關(guān)系,？

⑤小學(xué)階段我們研究的自然數(shù)就是整數(shù)，但以我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)看整數(shù)還不只這些，我們還研究了負(fù)整數(shù),。

⑥想一想,，整數(shù)和自然數(shù)的范圍哪個(gè)更大？

過(guò)渡：這節(jié)課我們就對(duì)這些數(shù)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，整理,。

（一）小組合作,，進(jìn)行數(shù)的整理

出示整理提示

1．根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)找到數(shù)之間的聯(lián)系,，并用樹(shù)形圖的形式進(jìn)行整理,。

2．先小組討論它們之間的聯(lián)系，然后分工合作,，匯報(bào)時(shí)要說(shuō)清整理的理由,。

3．如果不能夠面面俱到,，可以選取一部分?jǐn)?shù)進(jìn)行整理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案完整版篇五

教材第65頁(yè)例6,、想想算算,，練習(xí)十三第5～8題

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)連續(xù)退位減的筆算，能正確地進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步鞏固用差加減數(shù)驗(yàn)算減法的方法,。

一,、復(fù)習(xí)引入

筆算：312－2612312－905

做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)的減法,，要注意的地方。

二、教學(xué)新課

1、出示例6：612－261＝

2,、提問(wèn)：怎樣列豎式？

3,、讓學(xué)生試著在書(shū)上完成,。做完后讓學(xué)生

生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣一步一步地計(jì)算的,。講解完后學(xué)生集體說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程,。

4、提問(wèn)：這道題和前面學(xué)習(xí)的題目有什么不同的地方,？

5,、指出：像這樣從個(gè)位起，每一位上的數(shù)都不夠減,，都要從前一位退1后再減的.計(jì)算,，叫做連續(xù)退位減。計(jì)算連續(xù)退位減,，要按照筆算減法的法則,，細(xì)心計(jì)算。還要特別注意,，某一位上退了1,，到這一位計(jì)算時(shí)不能忘記已經(jīng)退了的1。

三,、鞏固練習(xí)

1,、做想想算算第1題第2題，板演,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程和驗(yàn)算過(guò)程,。

2、做練習(xí)十三第7題,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因,，然后改正。

指出：筆算減法,，有時(shí)要連續(xù)退位,，有時(shí)不要連續(xù)退位。計(jì)算時(shí)要注意退位一般要在前一位上記退位點(diǎn),，防止忘記已經(jīng)退去的1,，哪一位上計(jì)算不夠減，就該從前一位退1,。還要注意,，夠減時(shí)就不需要從前一位退1。

四,、課堂作業(yè)：練習(xí)十三第5,、8題,。