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2022年富饒的西沙群島教案詳案(八篇)

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2022年富饒的西沙群島教案詳案(八篇)
時(shí)間:2023-04-10 16:44:05     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

富饒的西沙群島教案詳案篇一

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。

這是一篇寫(xiě)景的文章,,介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,。

全文共有七個(gè)自然段,,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述,。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”,、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富,,從而突出了主題“美麗,、富饒”,,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。

用詞準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn),。

了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,,積累好詞佳句,。

描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

多媒體課件

一,、激趣導(dǎo)入,,揭示課題

1、同學(xué)們,,你們知道嗎,?我們的祖國(guó)地大物博,幅員遼闊,,有很多很多風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼,,如島,、南沙群島、海南島,、西沙群島等等,。今天我們要學(xué)的這篇課文寫(xiě)的就是西沙群島。

2,、出示地圖,,介紹西沙群島的概況。

“島”是海洋里被水環(huán)繞,,面積比大陸小的陸地,。“群島”指海洋中互相接近的一群小島,。西沙群島是我國(guó)南海四大群島之一,,在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉,,是我國(guó)的海防前哨,。

二、欣賞圖片,你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎,?

(學(xué)生自由發(fā)言)

過(guò)渡:那么課文是怎么樣描寫(xiě)西沙群島的呢,。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

三,、集體探索第一自然段:

1,、指名讀,思考:西沙群島給你總的印象是什么,?

匯報(bào):風(fēng)景優(yōu)美,,物產(chǎn)豐富。(板書(shū))

2,、過(guò)渡:西沙群島的海水是什么樣的,?

四、探索討論第二自然段,,提練學(xué)習(xí)方法,。

1、默讀課文,。

2,、討論:

(1)海水顯示了哪些色彩?

(2)為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩,?

(3)這些色彩給我們總的印象是什么,?用書(shū)本上的詞語(yǔ)回答。

板書(shū):海水五光十色瑰麗無(wú)比

3,、在課文中畫(huà)語(yǔ)句,。

從哪些語(yǔ)句可以看出西沙群島的海水五光十色,瑰麗無(wú)比,?請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái),。

4、有感情地朗讀課文,,讀出海水的美麗,。(突出“五光十色”)

5,、練習(xí)背誦,。(出示背誦方法,學(xué)背)

6,、小結(jié)學(xué)法:

(默讀--討論--畫(huà)語(yǔ)句--有感情朗讀--練習(xí)背誦)

五,、小組合作探索第三、四,、五,、六自然段。

1,、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,,小組合作探索學(xué)習(xí)第三,、四、五,、六自然段,。

2、出示學(xué)習(xí)提綱,,小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí),。

第三自然段學(xué)習(xí)提綱:

a、讀第三自然段,,思考:這一自然段寫(xiě)了幾種海產(chǎn),?

b、找出描寫(xiě)珊瑚的句子,,說(shuō)說(shuō)海底的珊瑚是什么樣,?這些珊瑚多嗎?從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái),?

c,、找出描寫(xiě)海參的句子,說(shuō)說(shuō)海參什么樣,?有什么特點(diǎn),?說(shuō)說(shuō)海參活動(dòng)的樣子。

d,、找出描寫(xiě)大龍蝦的句子,,說(shuō)說(shuō)大龍蝦什么樣?有什么特點(diǎn),?想象大龍蝦威武的樣子,,會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說(shuō)什么?

e,、說(shuō)說(shuō)你喜歡的好詞好句,,并把它抄下來(lái)。

f,、有語(yǔ)氣地朗讀,,讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋,、大龍蝦的威武,。

(突出“全身披甲”)

g、質(zhì)疑,。

第四自然段學(xué)習(xí)提綱:

a,、默讀第四自然段,思考:這一自然段寫(xiě)了幾種魚(yú)?

b,、魚(yú)的種類這么多,,數(shù)量呢?課文哪些詞語(yǔ)直接告訴我們魚(yú)的數(shù)量多,?

c,、從哪些語(yǔ)句可以看出“西沙群島的海里一半是魚(yú),一半是水”,?這一段運(yùn)用了什么方法,?

d、說(shuō)說(shuō)你喜歡的好詞好句,,并把它抄下來(lái),。

e、用你喜歡的語(yǔ)氣讀讀這一自然段,。

f,、質(zhì)疑。

第五自然段學(xué)習(xí)提綱:

a,、默讀第五自然段,,思考:這一自然段寫(xiě)了海灘上的什么?

b,、找出描寫(xiě)貝殼的句子,,說(shuō)說(shuō)貝殼的特點(diǎn)。

c,、找出描寫(xiě)海龜?shù)木渥?,說(shuō)說(shuō)“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思?

d,、說(shuō)說(shuō)你喜歡的好詞好句,,并把它抄下來(lái)。

e,、有語(yǔ)氣地朗讀,,讀出貝殼的千奇百怪、無(wú)所不有的特點(diǎn),。

f,、質(zhì)疑。

第六自然段學(xué)習(xí)提綱:

a,、默讀第六自然段,,思考:這一自然段寫(xiě)了什么?

b,、為什么說(shuō)西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?

c、說(shuō)說(shuō)你喜歡的好詞好句,,并把它抄下來(lái),。

d、有語(yǔ)氣地朗讀,。

e,、質(zhì)疑。

3,、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況,。

(1)出示第三自然段課文,小組有感情地朗讀,。

(2)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的,?

(3)出示第四自然段課文,,集體有感情地朗讀。

(4)學(xué)生就課文內(nèi)容提問(wèn)合作探索學(xué)習(xí)的小組,。

(5)理解句子“西沙群島的海里一半是水,,一半是魚(yú)?!?/p>

這一句講西沙群島海里的魚(yú)非常多,,并非真的是水和魚(yú)各占一半。用“一半是水,,一半是魚(yú)”來(lái)講魚(yú)多,,顯得很恰當(dāng),也很形象,。

(6)小組有感情地朗讀第四自然段,。

(7)出示第五自然段課文,小組有感情地朗讀,。

(8)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的,?

(9)出示第六自然段課文,,集體有感情地朗讀。

(10)解決為什么說(shuō)西沙群島也是鳥(niǎo)的天下,?說(shuō)說(shuō)海島上有什么,?

(11)小組有感情地朗讀第六自然段。

(12)默讀第三,、四,、五,、六自然段,集體完成板書(shū)設(shè)計(jì),。

六,、學(xué)習(xí)最后一自然段。

1,、默讀,,想想哪句是主要的,為什么,?這段主要告訴我們什么,?

2、議論小結(jié):

明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境,,資源,,保護(hù)著那里的安全,也是保衛(wèi)祖國(guó),。

3,、有感情地朗讀。

七,、總結(jié)全文,。

1、這是一篇寫(xiě)景的文章,,介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方。

2,、全文共有七個(gè)自然段,,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述,。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”,、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富,,從而突出了主題“美麗,、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述,。

3,、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,,是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

4,、課外延伸,。

(1)假如你是一位導(dǎo)游,,請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。

(2)假如你剛從西沙群島旅游回來(lái),,請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島,。

富饒的西沙群島教案詳案篇二

1,、有感情的朗讀課文,,通過(guò)朗讀、欣賞,、想象,、交流、理解課文內(nèi)容,。

2,、能把觀察到的海底景象用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并展開(kāi)豐富的想象,。

3,、通過(guò)看、讀,、想,、說(shuō),了解西沙群島的美麗,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富,。

一,、激情導(dǎo)入

1、談話激情:在我們的期盼中,,這節(jié)課又開(kāi)始了,。再次見(jiàn)到大家,老師真的好高興,。再次見(jiàn)到老師,,同學(xué)們高興嗎,?(高興)那么,高興的和老師打個(gè)招呼吧?。ㄉ蛘泻簦?/p>

2、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,,我們繼續(xù)到富饒的西沙群島去旅游,。(板題)

二,、整體感知

1,、引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p75,選擇喜歡的方式讀課文,,相信,你一定會(huì)有很多收獲的,。

2,、生自主讀課文。

3,、交流:(1)讀了讀課文,,西沙群島在你的腦海中留下了什么印象?

(2)生自主交流,,師相機(jī)板書(shū),。

三、精讀體驗(yàn)

1,、導(dǎo)入:西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美,,物產(chǎn)豐富,的確是一個(gè)可愛(ài)的地方,。那么從哪些地方可以感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富呢?請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式再去細(xì)細(xì)品味課文,,拿上你的筆在書(shū)中做上自己喜歡的記號(hào),。

2、合作交流:

a,、感悟海水之美

(1)生朗讀相關(guān)表現(xiàn)海水之美的句子,,并說(shuō)說(shuō)自己為什么覺(jué)得海水美。

(2)競(jìng)賽朗讀或挑戰(zhàn)朗讀,。

(3)播放課件,,欣賞海水五光十色,瑰麗無(wú)比,,并理解這兩個(gè)詞語(yǔ),。

(4)討論:海水為什么會(huì)有這么多種不同的顏色?(讀文,,說(shuō)自己的見(jiàn)解,,播放課件,教師講解成因,。)

(5)有感情朗讀,。

b.自主體驗(yàn)海底奇妙世界

(1)生交流相關(guān)語(yǔ)句,,師生評(píng)價(jià)朗讀。

(2)教師引導(dǎo):你在海底看到了什么,?它們都是什么樣,?

(3)生自主交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)詞語(yǔ)(懶洋洋,、威武),,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象珊瑚還有什么樣的,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá),。想象魚(yú)還有些什么樣的,,并用語(yǔ)言表達(dá),。(相機(jī)板書(shū))

(4)討論理解:“西沙群島的海里一半是水,,一半是魚(yú)?!保槭裁催@么說(shuō),,你從中體會(huì)到什么?)

(5)播放課件,,欣賞海底世界,。(圖片、錄音為一體),,并談欣賞后的感受,。

(6)有感情朗讀,并背誦喜歡的內(nèi)容,。

c,、合作探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)海灘上的景物之美與有趣,。

(1)導(dǎo):西沙群島的海水,、海底世界帶給我們美的享受,它那兒的美景,,趣物還多著了,。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容,??纯茨銖奈魃橙簫u的其他地方又能收獲到什么呢?

(2)小組合作探究學(xué)習(xí),,師巡回輔導(dǎo),。

(3)班內(nèi)簡(jiǎn)單交流學(xué)習(xí)情況。(a,、b,、c三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可交換順序)

四,、情感升華。

1,、引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容:同學(xué)們,,西沙群島深深地烙在了我們的腦海中,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)西沙群島,。那兒有瑰麗無(wú)比的海水,,象花朵、似鹿角的珊瑚,,懶洋洋的海參,,威武的大龍蝦,種類多,、形態(tài)各異的魚(yú),,還有————貝殼,————海龜,,————鳥(niǎo),,真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,。

2,、拓展:看到這樣優(yōu)美的地方,,你有什么話想說(shuō)呢,?

3、情感升華:說(shuō)的真好,,我們都是祖國(guó)的棟梁,,相信不久的將來(lái),,西沙群島因我們的建設(shè)定會(huì)更加美麗富饒。祖國(guó)有我們的建設(shè)必將更加繁榮富強(qiáng),。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最后一自然段,,共同祝愿祖國(guó)的明天會(huì)更好。(師生共讀課文最后一自然段)

富饒的西沙群島教案詳案篇三

1,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思

2、學(xué)習(xí)1,、2兩段,,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗,。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)第2段,,初步感受西沙群島的美麗。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)第1段,知道西沙群島的地理位置,。

(一)激趣導(dǎo)入

1,、課件出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn):同學(xué)們,,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎,?請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,,誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置,?

2、課件播放風(fēng)光片,。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧,!美嗎?如果我們讀了課文,,一定會(huì)有更美妙的感受的,。

(二)初讀課文

1、讀課題質(zhì)疑:讀了課題,,你有什么問(wèn)題想問(wèn),?(學(xué)生質(zhì)疑。)

2,、學(xué)生自由讀課文。

(1)明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,,遇到生字新詞多讀幾遍,。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題,在讀懂的地方可以用筆注一注,。

(2)學(xué)生自由讀課文,。

3、檢查自讀情況,。

(1)檢查生字新詞,。

(2)檢查課文朗讀情況。

指名讀課文,,說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么,。

(三)重點(diǎn)探究

1、凸顯重點(diǎn),。

(1)課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢,?學(xué)生交流后,教師板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,。

(2)文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的?

2、自主感悟,。

(1)請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),,仔細(xì)想一想為什么喜歡它,。

(2)小組內(nèi)相互交流,相互指點(diǎn),。

3,、合作探究。

探究一:(課件出示)

西沙群島一帶海水五光十色,,瑰麗無(wú)比:有深藍(lán)的,,淡青的,淺綠的,,杏黃的,。一塊塊,一條條,,相互交錯(cuò)著,。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖?,有峽谷,,海水有深有淺,從海面上看,,色彩就不同了,。

①你讀到這段話時(shí),有什么樣的感覺(jué),?(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):海面,、五光十色、瑰麗無(wú)比,。)你能把海水的美讀出來(lái)嗎,?

②海水真美呀!說(shuō)說(shuō)為什么這么美,?(學(xué)生讀)能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎,?學(xué)生回答后,教師畫(huà)圖講解,。

人教課標(biāo)三上:《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

③這么美的海水,,讓人一看,就覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方,?(教師指導(dǎo),,板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美的地方。)

探究二:(課件出示)

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,,一半是魚(yú),。

①你為什么喜歡這兩段話?根據(jù)學(xué)生回答,,板書(shū),。

②教師小結(jié):海底真是個(gè)大寶庫(kù),有誰(shuí)喜歡珊瑚的,,請(qǐng)舉手,;有誰(shuí)喜歡海參的,請(qǐng)舉手,。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái),!

③學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”,;重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式,。

(四)課堂總結(jié)

這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面,,知道──(學(xué)生齊讀),;走進(jìn)了海底,欣賞了──,;西沙群島的海灘上怎樣呢,?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽,。

(五)布置作業(yè)

1,、練習(xí)朗讀1~4自然段。

2,、抄寫(xiě)生字,每個(gè)字寫(xiě)2遍,。

富饒的西沙群島教案詳案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字(其中1個(gè)多音字“參”)及新詞,認(rèn)讀7個(gè)字,。

2,、能夠用“龐大”、“寶貴”兩個(gè)詞語(yǔ)造句,。

3,、有感情的朗讀課文。背誦第3自然段,。

4,、了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛(ài)西沙群島的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,,產(chǎn)生喜愛(ài)西沙群島的思想感情,。

教學(xué)難點(diǎn):理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)”等句子的意思,。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí),。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)自學(xué),、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容,,學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,7個(gè)認(rèn)讀字,,1個(gè)多音字,。

2、能夠正確,、流利的朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課的生字,正確,、流利的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn):正確、流利的朗讀課文,,初步了解課文內(nèi)容,。

教學(xué)過(guò)程:

1、出示中國(guó)地圖,,問(wèn):誰(shuí)愿意在地圖上指一指西沙群島的位置,,并向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹?

2,、從北京出發(fā)至海南島,,就在海南島東南330公里處,有許多的島嶼,,(手指地圖)這就是西沙群島,。

3、這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們隨我一起到到西沙群島游覽一番,。

(一)初讀課文,,整體感知。

1,、自由讀課文,,讀準(zhǔn)字音。

2,、指名讀,,糾正字音,。

3、小組互相檢查,,做到正確,、流利。

4,、默讀課文,,想一想:

(1)西沙群島是個(gè)怎樣的地方?你能用書(shū)中的詞語(yǔ)形容嗎,?(富饒的)

(2)那你是從哪些地方體會(huì)到的,?(海水、海底,、海灘,、海島)

(3)在課文中用自己喜歡的方式畫(huà)下相應(yīng)的詞句。

5,、匯報(bào),。讀一讀畫(huà)下的句子。

(二)學(xué)習(xí)生字,。

1,、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ),。

(1)讀一讀,,指名讀。

(2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:峽綻參棲

(3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:崖卵貴

2,、出示生詞:富饒島嶼山崖峽谷綻開(kāi)海參龐大產(chǎn)卵棲息堆積寶貴

社會(huì)主義(個(gè)別讀,、小組間互相檢查讀一讀。)

3,、把字詞帶到課文中讀一讀,,做到正確流利。

(三)聽(tīng)寫(xiě)本課生字,。加強(qiáng)生字的掌握,。

(四)練習(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀,,評(píng)出好的讀,自選段落讀……

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

讀懂重點(diǎn)詞句,,理解課文主要內(nèi)容,,有感情地朗讀課文。了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力及自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語(yǔ)言的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、通過(guò)理解詞句,,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒,。

2,、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句,。

教學(xué)難點(diǎn):

圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫(xiě)具體的。

教學(xué)輔助手段:

談話法,、觀察法,、演示法、課件演示,。

教學(xué)過(guò)程:

(出示中國(guó)地圖)這是我國(guó)的版圖,。在我國(guó)最南方有一個(gè)海叫南海,在南海上有四大群島,,而西沙群島就是其中之一,。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén),是海防前哨,。此時(shí)此刻,,你還想知道什么?(西沙群島是個(gè)什么樣的地方,?它有哪些特點(diǎn),?)要想知道這個(gè)問(wèn)題,我們還得先讀讀課文,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的讀書(shū)方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方,?課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的,?找出相應(yīng)的自然段。

2,、請(qǐng)生說(shuō)出讀文后對(duì)西沙群島的總體印象,。

(西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,,是個(gè)可愛(ài)的地方,。)

課文為什么說(shuō)西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢,?接下來(lái)我們就逐段來(lái)體會(huì),。

(一)學(xué)習(xí)第2自然段

1,、這一段主要寫(xiě)西沙群島的什么?有什么特點(diǎn),?(學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考,。)

2、請(qǐng)生回答(這段主要寫(xiě)西沙群島的海水,,特點(diǎn)是:五光十色,、瑰麗無(wú)比)

結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無(wú)比,。

①什么是“五光十色”,?為什么說(shuō)西沙群島一帶的海水五光十色?

(小組討論:“五顏六色”和“五光十色”這兩個(gè)詞語(yǔ),,用在這句話中,,哪一個(gè)更恰當(dāng)及其原因。)

②引導(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎,?

(通過(guò)與“五顏六色”進(jìn)行比較,,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思)

③欣賞西沙群島海水(出示課件)。

④有感情地朗讀這一自然段,。(想象海水色彩繁多,、鮮艷明亮、相互交錯(cuò)的神奇景象,。)

4,、為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀這一自然段,,明白五光十色的海水形成的原因,。理解出示課件)

5、默讀這一自然段,,再想想這一段寫(xiě)了西沙群島的什么,?怎么樣?

師小結(jié):剛才同學(xué)們所說(shuō)的“海水”,、“五光十色”,、“瑰麗無(wú)比”這幾個(gè)詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語(yǔ)。

(二)學(xué)習(xí)第3自然段,。

1,、導(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢,?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3自然段,。

2、默讀,,畫(huà)一畫(huà)這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物,?它們各有什么特點(diǎn)?先自己默讀勾畫(huà),,再在小組內(nèi)互相交流)

3,、以小組匯報(bào)的形式談自己的體會(huì)。(同時(shí)出示課件)

4,、有感情地朗讀這段,。

5、默讀,,想一想這一段主要告訴我們什么,。可以用串聯(lián)所畫(huà)的詞語(yǔ)的方法來(lái)歸納主要內(nèi)容,。

(三)學(xué)習(xí)第4自然段,。

1、這一段寫(xiě)西沙群島的什么,,給你留下了怎樣的印象,?你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的?

①讀后提問(wèn):課文是從幾方面具體介紹魚(yú)多的,?(數(shù)量,、種類)

②從哪兒可以看出魚(yú)的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解,。

③有感情地朗讀,。

2、這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容,?并說(shuō)明理由,。

(四)自學(xué)第5、6自然段,。

剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2,、3、4自然段時(shí),,是按照先讀懂每句話的意思,,再畫(huà)出最能表達(dá)主要意思的詞語(yǔ),歸納出這一自然段的主要內(nèi)容,。下面就請(qǐng)你們用這種方法自學(xué)第5,、6自然段。

課件出示:

合作學(xué)習(xí)五,、六自然段:

1,、西沙群島海灘上有些什么?它們各有什么特點(diǎn),?你最喜歡哪一種,,為什么,?

2、西沙群島島上有什么,?它有什么特點(diǎn),?

3、試著通過(guò)朗讀把自己的體會(huì)表達(dá)出來(lái),。

學(xué)生先自讀自悟,,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會(huì)。

⑵看錄像,,使學(xué)生體會(huì)到貝殼的美麗,、海龜?shù)挠腥ず秃xB(niǎo)的眾多。

⑶教師引讀,,學(xué)生齊讀,。

4、 小結(jié)2——6自然段,,學(xué)習(xí)7自然段

⑴小結(jié):通過(guò)2——6自然段的學(xué)習(xí),,你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?

(板書(shū):富饒的)

⑵有感情地朗讀第2——6自然段,,把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),。

⑶為什么西沙群島這么美麗,這么富饒,?(引讀第7自然段)

我們知道西沙群島是我國(guó)的南大門(mén),,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要,!所以千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國(guó)土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒,。相信隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗,、更加富饒,。

(四)總結(jié)全文

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎,?

(五)布置課外作業(yè)

課件出示:

學(xué)一學(xué),找一找

1,、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,,物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng),讀起來(lái)也非常有趣,。請(qǐng)同學(xué)們把好的詞句摘抄在采蜜集上,。

2、對(duì)西沙群島,,你們還了解多少呢,?請(qǐng)到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報(bào)告,,準(zhǔn)備在班上交流。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

22,、富饒的西沙群島

海水:五光十色瑰麗無(wú)比

風(fēng)景優(yōu)美更加美麗

海底:珊瑚海參大龍蝦魚(yú)

海灘:貝殼海龜

物產(chǎn)豐富更加富饒

海島:海鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞

富饒的西沙群島教案詳案篇五

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,、五光十色、深藍(lán),、杏黃,、交錯(cuò)、高低不平,、各種各樣,、懶洋洋、披甲,、威武,、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖,、顏色,、形狀、千奇百怪,、漁業(yè)工人,、四腳朝天、茂密,、肥料,、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文,,背誦自己喜歡的段落,。

3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累,。

1,、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,,尤其是描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落,。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。

感受海底世界的美麗,,海底水產(chǎn)的豐富。

1課時(shí)

1,、

師:同學(xué)們看,,多么迷人的畫(huà)面,美麗的小島,,迷人的風(fēng)光,,海水在陽(yáng)光的照射下,波光粼粼,,知道這是什么地方嗎,?學(xué)生回答。

2,、西沙群島在什么地方呢,?讀課文第一段,出示中國(guó)地圖,,向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)師:大家看,,這是我國(guó)的版圖,這里是南海,,在南海上有四大群島,,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén),,是海防前哨,。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書(shū)課題:22,、富饒的西沙群島,。指名讀,齊讀,。

3,、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀讀課文,畫(huà)出生字,、生詞,。

4,、指名分段朗讀課文,糾正讀音,。

注意以下字音:“海參”的“參”是多音字,,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”,。

“劃動(dòng)”的“劃”是多音字,,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”,?!肮妍悺钡摹肮濉闭_讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”,?!案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”,。

1、小組交流生字讀音,。教師巡視指導(dǎo),。播放媒體資源中“詞語(yǔ)”,教學(xué)生字新詞,,重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫(xiě)的字:懶,、威武、揀,、輩,。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文,,邊讀邊思考:西沙群島留給你什么樣的印象,?學(xué)生回答。板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富,。

3,、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學(xué)生回答,。板書(shū):海水,、海底、海灘,、島上,。

4、選擇自己喜歡的段落朗讀,,并想一想喜歡的原因,。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng),相互評(píng)價(jià)。

5,、全班交流,。展示讀自己喜歡的段落。

1,、同學(xué)們,,我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游(讀描寫(xiě)海水的一段:西沙群島一帶海水五光十色……)出示媒體資源中海水的圖片,,學(xué)生欣賞:

2,、同學(xué)們,這里的海水最大的特點(diǎn)是什么,?指名說(shuō),、其他同學(xué)補(bǔ)充,歸納出:海水五光十色,、異常美麗,。板書(shū):五光十色

形容顏色多的還有哪些詞?學(xué)生回答五顏六色,、五彩繽紛……師:書(shū)中為什么用五光十色,?提示:因?yàn)楹K粌H顏色多,而且有陽(yáng)光的照射,,使海水顯得更加的美麗,。

3、出示本段,,誰(shuí)愿意讀一讀這一自然段,?指名讀,師:其他同學(xué)閉上眼睛,。想象著此時(shí)我們正漫步在海邊,。師:你們看到了什么?快帶著這種體會(huì)再讀一讀,。

此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題,,快來(lái)幫幫老師。這么美的海水,,是什么原因形成的呢,?

提示:因?yàn)楹5子懈呗柕纳窖拢械拖莸膷{谷,,海水有深有淺,,所以從海面上看,色彩也就不同了,。

4,、同學(xué)們,,我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),,收獲多大呀,!謝謝這些同學(xué)的介紹

1、抄寫(xiě)生字新詞,。2,、正確、流利地朗讀課文,。試著把第二段背誦下來(lái),。

富饒的西沙群島教案詳案篇六

1、讀通課文,,了解西沙群島的概況,。

2、學(xué)會(huì)“饒,、島,、嶼、劃,、威,、武”六個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“參”,,理解“懶洋洋”“威武”“盛開(kāi)”等詞的意思。

3,、學(xué)習(xí)課文第3自然段,,了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn),并能用自己的話簡(jiǎn)述,。

4,、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情,。

了解西沙群島海底的物產(chǎn),,感知西沙群島的美麗富饒。

能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧?xiě)出主要意思的句子,。

cai課件

師生交流:同學(xué)們,,“五一”節(jié)快到了,你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩,?

1,、生自由說(shuō)

2、師:今天,,董老師帶你們一起去西沙群島,,(板書(shū):西沙群島)那兒是個(gè)很富饒的地方,,(板書(shū):富饒的)指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思,

3,、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見(jiàn),,激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置,。

師簡(jiǎn)介西沙群島:它是祖國(guó)南海上的一群島嶼,。它由許多小島組成,是我國(guó)的海防前哨,。

1,、課件播放錄像,欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),,看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象,。(板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

2,、自學(xué)課文,,要求:

(1)自由讀課文,讀通句子,。

(2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的,?

3、檢查自學(xué)情況:

(1)指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀,,隨機(jī)正音,。

(2)說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書(shū):海水(面)海底,、海灘,、海島)

情境導(dǎo)入:根據(jù)咱們的游程安排,今天我們先去游覽神奇的海底世界,。

1,、找一找,課文哪一段是寫(xiě)海底的物產(chǎn)的,。

2,、自由讀第3段,說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn),。

課件出示填空:海底有( )( )( )( ),。

3、指生回答,。

4,、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?再讀課文,,填空:(課件出示)

海底有( )的珊瑚,、( )的海參,、( )的大龍蝦、( )的魚(yú),。

5,、指生回答。

6,、具體了解海底的物產(chǎn),。

(1)珊瑚

①、找出文中描寫(xiě)珊瑚的句子,,讀一讀(課件出示句子)

②,、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

a,、生長(zhǎng)地點(diǎn):巖石上

b,、顏色多:各種顏色。拓展:把顏色多說(shuō)具體:有( )有( )……

c,、形狀多:有的像……,,有的像……

明確這句話用比喻的方法寫(xiě)的,把珊瑚比作盛開(kāi)的花朵,、美麗的鹿角,,理解“盛開(kāi)”。(點(diǎn)擊“珊瑚”兩字,,出現(xiàn)形如盛開(kāi)的花朵,,美麗的鹿角的珊瑚圖片)

d、珊瑚的顏色多,、形狀多,,我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō),更為恰當(dāng),?(各種各樣)

c、齊讀句子:這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗,,讓人百看不厭,,現(xiàn)在我們一起把描寫(xiě)珊瑚的句子再讀一讀。

(2)海參:

看圖片,,理解“懶洋洋”,,了解海參的活動(dòng)方式:蠕動(dòng)。

(3)大龍蝦:

威武的大龍蝦又是什么樣呢,?請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫(xiě)大龍蝦的句子,,你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。

(自由準(zhǔn)備)

指兩生上臺(tái)表演,,結(jié)合動(dòng)作并看圖,,掌握“威武”的音形義,。

(4)魚(yú):

①課件出示,看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受,。(魚(yú)多)

②(課件出示句子)讀課文中寫(xiě)魚(yú)的句子,,思考,主要寫(xiě)出了魚(yú)的什么很多,?(數(shù)量,、品種)

③從哪看出魚(yú)的數(shù)量多及種類多?(一群群,、數(shù)不清,、一半是水、一半是魚(yú),、有的……有的……有的……)

理解:“有的……有的……有的……”一句主要寫(xiě)出了魚(yú)的哪些特點(diǎn),?(形狀、顏色)

④文中哪句話寫(xiě)出了這段話的主要意思,。

⑤齊讀,。

過(guò)渡:海底還有很多魚(yú)。

(課件出示幾種魚(yú)的畫(huà)面)

⑥說(shuō)話訓(xùn)練:請(qǐng)生根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活中所見(jiàn)過(guò)的,,向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚(yú),,像課文中一樣,說(shuō)出它的特點(diǎn),。

(指生說(shuō),,師生評(píng)議)

7、引讀第3段:下面根據(jù)老師的問(wèn)題,,請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō),。

師:西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦!海底的巖石上有_____,,有的_____,、有的_____。海參到處都是,,在海底_______,。大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái),,______,,樣子______。一群群的魚(yú)在珊瑚叢中_____,。有的_______,,有的_______,有的______,,鼓起氣來(lái),,______,。各種各樣的魚(yú),多得_______,。正像人們說(shuō)的那樣,,西沙群島的海里,_______,,_______,。

8、明確并列段式,。

指著板書(shū)說(shuō):課文第3段分別介紹了海底的珊瑚,、海參、大龍蝦和魚(yú),,可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢,?像這樣把幾個(gè)不分先后,主次的內(nèi)容寫(xiě)在一起的段落就叫并列段式,。

9,、說(shuō)話訓(xùn)練:介紹海底的物產(chǎn)。

剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島,,游覽了奇妙美麗的海底世界,,坐在下面的老師都沒(méi)去過(guò)西沙群島,現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下,,介紹時(shí),,你可以看著課文說(shuō),也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō),,當(dāng)然,,如果你在海底游覽時(shí),看得特別認(rèn)真,,仔細(xì)的,,已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了,你完全可以憑著記憶說(shuō),。

(生上臺(tái)說(shuō),、師生評(píng)議)

今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn),,大家都被深深地吸引住了。明天,,我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水,,去沙灘上撿貝殼,到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥(niǎo),。好了,,今天的游程就到此結(jié)束,。

(請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,把你在今天的游覽過(guò)程中所學(xué)到的新知識(shí),,見(jiàn)到的新事物按要求寫(xiě)一寫(xiě))

1,、了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。

2、學(xué)會(huì)本課生字,。用聯(lián)系上下文和的方法掌握“富饒,、有趣、堆積,、肥料,、事業(yè)、必將,、海防前哨,、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語(yǔ),,培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。

3、有感情地朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4、背誦課文第四自然段,,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力,。

1、通過(guò)理解詞語(yǔ),,了解西沙群島的富饒,、美麗。

2,、認(rèn)識(shí)并初步運(yùn)用讀段方法,,抓住重點(diǎn)句的意思,進(jìn)行讀段的訓(xùn)練,。

1,、課文插圖及投影片。

2,、其他

1,、 學(xué)生朗讀一、二自然段,思考:西沙群島在什么地方,?

2,、 教師引讀:“西沙群島一帶///海水//五光十色,/瑰麗無(wú)比,?!保ㄐ本€表示停頓,斜線多表示停頓時(shí)間長(zhǎng))

隨即插問(wèn):課文是怎樣具體描寫(xiě)海水的五光十色,、瑰麗無(wú)比的,?要求學(xué)生接讀:“有……的,有………,,交錯(cuò)著,。”

3,、 提問(wèn):西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色,、瑰麗無(wú)比呢:

問(wèn)后引讀:“是因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖?,有峽谷,,”所以----要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”;教師再引讀,,因?yàn)椤昂K?有深有淺”,,所以----要求學(xué)生接讀“從海面看,色彩就不同了,?!?/p>

1 、學(xué)習(xí)第三自然段,。

(1)指讀并思考:這個(gè)自然段寫(xiě)了大海的什么地方,?介紹了哪些物產(chǎn)?

根據(jù)學(xué)生回答,,形成如下板書(shū):

珊瑚 —— 像……像……

海底 海參 —— 懶洋洋地

大龍蝦 —— 全身披甲

(2)結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn),。

看圖,觀察,,啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開(kāi)”,、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ),,體會(huì)珊瑚的美麗,、多種多樣;海參懶洋洋,;大龍蝦威武的特點(diǎn),。

(3)課文在寫(xiě)海參和大龍蝦時(shí),,用了一些本來(lái)形容人的詞語(yǔ),能不能找出,?根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū),。

(4)總結(jié)段意:

這一自然段寫(xiě)了大海的什么地方,?那里有些什么物產(chǎn)?

(5)小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)):先了解寫(xiě)了哪個(gè)地方,,在看具體寫(xiě)了什么,,再通過(guò)閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)課文第四自然段,。

(1)指讀:

請(qǐng)你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚(yú)有什么特點(diǎn)?(多,、姿態(tài)各異)

(2)從哪些詞可以看出來(lái)魚(yú)的數(shù)量多,?哪些詞可以看出魚(yú)的種類多?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”,、四個(gè)“有的”,,“各種各樣”、“多得數(shù)不清”,、“一半是水,,一半是魚(yú)”來(lái)體會(huì)。

(3)學(xué)生再讀第二句,,填表,,體味魚(yú)的特點(diǎn):

魚(yú)表示身體部位的詞語(yǔ)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)與動(dòng)作有關(guān)的詞語(yǔ)有 的全 身布 滿彩色的條紋有 的頭 上長(zhǎng) 著一簇紅纓有 的周 身像插著好些扇子有 的身 上長(zhǎng) 滿刺兒

3、總結(jié):這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容,?

4,、朗讀訓(xùn)練,學(xué)生自學(xué)第五自然段,,了解課文是怎樣寫(xiě)海灘上的貝殼和海龜?shù)摹?/p>

(1)自學(xué)提綱:

a,、以“寫(xiě)貝殼”和“寫(xiě)海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層,并朗讀,。

b,、哪些詞寫(xiě)出了貝殼的特點(diǎn),哪些詞寫(xiě)出了海龜?shù)奶攸c(diǎn),,你對(duì)哪些詞感興趣,,請(qǐng)你劃出來(lái)?

(2)學(xué)生分層朗讀,。

(3)交流畫(huà)出的詞語(yǔ),,教師板書(shū):

貝殼 :揀不完,、顏色不一、千奇百怪

海龜 :有趣,、龐大

5,、西沙群島不僅是魚(yú)的樂(lè)園,是貝殼,、海龜?shù)募?,他還是鳥(niǎo)的天下,默讀課文第6自然段,,劃出這一段的中心句,,看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么?

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)十二,,富饒的西沙群島,,希望對(duì)你有幫助!

富饒的西沙群島教案詳案篇七

1,、有感情地朗讀課文,,背誦自己喜歡的部分。

2,、讀懂課文主要內(nèi)容,,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。

3,、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累,。

1,、理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語(yǔ)在句子中的意思,,培養(yǎng)學(xué)生讀懂段落的能力,。

2、在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通,,初步了解西沙群島的美麗富饒,,產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

1課時(shí)

主持人:童心小廣播開(kāi)播啦,!現(xiàn)在有請(qǐng)***同學(xué)上臺(tái),,請(qǐng)同學(xué)們端坐靜聽(tīng)。

***同學(xué)上臺(tái)

主持人:謝謝***同學(xué),,……(主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

同學(xué)們,,你們知道西沙群島嗎?在我國(guó)南海距離海南島330多海里的東南海面上,,有一片島嶼顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中,,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,。

請(qǐng)我們一起欣賞一下西沙群島的美麗風(fēng)光吧!

同學(xué)們,,喜不喜歡闖關(guān)活動(dòng),,今天老師帶著你們一起闖關(guān)去!

第一關(guān):我真棒,,我會(huì)讀文

1,、先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自由朗讀課文,要求:

(1)認(rèn)真地朗讀課文,,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,。

(2)想一想,,課文向我們介紹了西沙群島的哪方面?

(3)匯報(bào):風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

第二關(guān):細(xì)品課文,,我能行

請(qǐng)小組繼續(xù)合作學(xué)習(xí)交流,,課文從哪些方面介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)?請(qǐng)大家再默讀課文,,從每個(gè)自然段里找一找,,圈一圈。小組內(nèi)再進(jìn)行討論,。

1,、誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)海水的一段?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,,作者向我們介紹了海水的什么,?

(1)海水有很多顏色。請(qǐng)標(biāo)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),,讀一讀,。“五光十色,、瑰麗無(wú)比”

可以換成別的詞語(yǔ)嗎,?為什么?

(2)只告訴了我們顏色嗎,?還有形狀,,一條條,一塊塊,,相互交錯(cuò)著,。

(3)還告訴了我們顏色產(chǎn)生的原因。是用哪個(gè)詞語(yǔ)連接的,?“因?yàn)椤?/p>

2,、原來(lái),,這段話不但告訴了我們海水的顏色,形狀,,還告訴了我們有這么多顏色的原因,。讓我們?cè)倥渲魳?lè),美美地讀讀這段話,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)海水這一段的方法,默讀第三和第四小節(jié),,想想你讀懂了什么,?

2、這段話向我們介紹了珊瑚,、海參,、大龍蝦,它們都是海底的生物,。你最喜歡的是哪一個(gè)呢,?為什么?請(qǐng)你站起來(lái)讀給大家聽(tīng),,還可以加上動(dòng)作讀一讀,。

3、多有趣的海底生物呀,!讓我們一起讀讀這段話,。喜歡珊瑚的小組站起來(lái)朗讀珊瑚的句子,海參——,,大龍蝦——

4,、剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師欣賞了珊瑚、海參,、大龍蝦,,其實(shí)在海中最多的還是魚(yú)。

(1)哪些詞句寫(xiě)出了魚(yú)很多,?(變色:成群結(jié)隊(duì),,各種各樣,一半是水,,一半是魚(yú))

(2)海底的魚(yú)只是數(shù)量很多嗎,?種類也很多。

(3)圖片欣賞,。你有什么感受,?

(4)海底的魚(yú)只有這一些種類嗎?“各種各樣”

(5)讓我們一起合作來(lái)讀讀這段話吧,。老師讀魚(yú)數(shù)量多的句子,,你們讀魚(yú)的樣子,。

1.請(qǐng)同學(xué)們自讀第5自然段,聽(tīng)了作者的介紹,,你仿佛看見(jiàn)了什么,?

2.反饋,預(yù)設(shè):貝殼多,,顏色多,,大小不一,顏色很多,,形狀千奇百怪,。

指導(dǎo)寫(xiě):“揀”能換成“撿”嗎?

3.海灘上美麗的貝殼,,有趣的大海龜,,多好玩的西沙群島呀!女生男生合作讀這一段,。

第六自然段又向我們介紹了哪些豐富的物產(chǎn)呢?

1.請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真地讀,。

2.匯報(bào),。你從哪讀出了物產(chǎn)的豐富?

3.真不愧是鳥(niǎo)的天下,。

第三關(guān):我能讀中悟

1.欣賞完這么美麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn),,西沙群島給你留下了怎樣的印象?

2.引讀最后一個(gè)自然段,。

1,、抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。

2,、課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ),、詩(shī)句。

富饒的西沙群島教案詳案篇八

《富饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫(xiě)景名篇,,課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。本課有兩個(gè)特點(diǎn):一是首尾相呼應(yīng),;二是是用詞準(zhǔn)確,。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊玉富饒,,感受西沙群島風(fēng)光的美麗,;二是學(xué)習(xí)課文里優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句,。

1,、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,、五光十色”等詞語(yǔ)。

2,、有感情的朗讀課文,,背誦自己喜歡的段落,積累文章中的好詞佳句 ,。

1,、讀懂課文,了解西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,。

2、小組學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,,加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語(yǔ)言表達(dá)能的訓(xùn)練。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落,。

學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 課時(shí)安排:

2課時(shí)

第一課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字,。

2,、初步體會(huì)西沙群島的富饒與美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情,。

了解西沙群島海底的物產(chǎn),,感知西沙群島的富饒。 教學(xué)難點(diǎn):

能用“有的 ……有的……”句序抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體,。

一,、深情導(dǎo)入,進(jìn)入文本

1,、師:同學(xué)們,,我們的祖國(guó),有奔騰的江河,,澎湃的大海,;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧?kù)o的山村,,繁華的都市……祖國(guó)的東西南北,,處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個(gè)迷人的地方,。距海南島180多海里的東南海面上,,有一片島嶼象朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中,,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,。(板書(shū):西

沙群島)

2.出示中國(guó)地圖,誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島,?(請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置,。)

師:同學(xué)們找的可真準(zhǔn)!這就是西沙群島,。我國(guó)南海中四大島嶼之一,。這里的位置很重要,有祖國(guó)“南大門(mén)”之稱,。如果你們到了那里也會(huì)喜歡的,,這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅游,你們?cè)敢饷??那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西沙群島的了解,?

3.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

4.師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第22課,,我們一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光,。

二,、自讀課文,,整體感知

師:讓我們一起走進(jìn)課文,下面大家輕輕打開(kāi)課本,,聽(tīng)清老師的讀書(shū)要求:第一遍:自由讀課文,,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,標(biāo)上小節(jié)號(hào),。遇到難讀的多讀幾遍。第二遍:再輕輕地讀課文,,讀讀你喜歡的句子,,說(shuō)一說(shuō)西沙群島是個(gè)怎樣的地方,給你留下怎樣的印象,。

檢查自學(xué)情況,。

師:大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真呢,現(xiàn)在

1,、先來(lái)看看這組詞語(yǔ): 島嶼 山崖 紅纓 珊瑚 峽谷 鳥(niǎo)糞 海參

a,、誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞,?這里有個(gè)多音字“參”,另外一個(gè)讀音是-----,,誰(shuí)來(lái)組組詞,。再來(lái)讀讀。

b,、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下海參吧,,海參是一種軟體動(dòng)物,雖然模樣不起眼,,卻是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴呢,。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了。(出示:蠕動(dòng))就像是蝸牛,、蚯蚓也是這樣蠕動(dòng)的,。

2、蠕動(dòng) 綻開(kāi) 產(chǎn)卵 棲息

a,、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)著大家讀讀

b,、這個(gè)棲字可容易讀錯(cuò),我們來(lái)多讀幾遍記住

3,、出示: 風(fēng)景優(yōu)美 五光十色 瑰麗無(wú)比 高低不平 各種各樣

成群結(jié)隊(duì) 千奇百怪四腳朝天 祖祖輩輩

a,、課文中有不少四字詞語(yǔ)值得我們積累,你能讀好他們嗎,?我們來(lái)開(kāi)一列小火車 ,。

b、“瑰麗無(wú)比” 讀音指導(dǎo):“瑰”念第一聲

c,、我們?cè)僖黄鸢堰@些詞積累一下,。

4、小游客們,,游覽了西沙群島之后,,說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?你能讀讀你喜歡的句子嗎,?

5,、富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢?大家找到了嗎,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),,(板書(shū):珊瑚、海參,、大龍蝦,、魚(yú) 貝殼 海龜 海鳥(niǎo))

三、感受魚(yú)多,學(xué)習(xí)寫(xiě)法

師:西沙群島最神奇的莫過(guò)于海底世界了,,讓我們閉上眼睛,,一起潛入美麗的海底世界吧。 (師配樂(lè)朗讀第四自

然段) (課件出示第四自然段)

1,、師:小游客們,,剛才在海底世界里都感受到了什么?(師隨機(jī)正音)

你從哪感受到的呢,?(板書(shū):多 美)

2,、師: 你是從哪些句子看出魚(yú)很多呢?

當(dāng)說(shuō)到:“一半是水,、一半是魚(yú)”時(shí)師反問(wèn):作者真的是看到海里一半是水,、一半是魚(yú)嗎?

3,、 師:你是從這些句子中的哪些詞語(yǔ)感受到魚(yú)兒多,,讓我們抓住這些重點(diǎn)的詞句來(lái)讀,讓別人聽(tīng)到你的朗讀就能感受到魚(yú)兒的數(shù)量真是多得數(shù)不清呢,!誰(shuí)再來(lái)試一試,?

4、 師:從這些詞句中我們知道海底魚(yú)數(shù)量多,,大家再讀讀,,你還感受到什么呢? (有的……有的……有的…… 各種各樣)(板書(shū):數(shù)量 品種)

師:大家喜歡這四種魚(yú)兒?jiǎn)??那就讓我們一起?lái)欣賞吧,!

(1)師:等會(huì)大家選擇一種你喜歡的魚(yú),用你的朗讀來(lái)體現(xiàn)你對(duì)魚(yú)的喜愛(ài),,也可以說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)哪里吸引你呢,?隨機(jī):a、有的全身布滿彩色的條紋,;

師:你這個(gè)“布滿”讀得特別好,,

b,、有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓,,好看極了;

師:這條小魚(yú)哪里吸引你了呢,?那把你的喜愛(ài)再讀出來(lái)吧,!

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