光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇一

一、現(xiàn)狀分析

本學期我們班新加入兩名幼兒,，經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習,，對孩子們有了更深入的了解，大部分孩子能夠獨立,、自主的思考問題,，遇到困難能夠自己想辦法，各種行為習慣方面有了很大的進步,，但是在一日生活中還存在著很多問題：如上課很隨意,，喜歡做小動作，亂起哄,；老師布置的任務(wù)沒按時完成,；還有的孩子中午吃飯時一邊吃一邊玩,，午休時在老師的督促下才能安靜入睡,。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學期了,，面臨著幼小銜接的問題,，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求,，以便適應小學生活，因此,，這也是本學期工作的一個重要的方面,。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，更新觀念,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，從觀察幼兒,、理解幼兒,，尊重幼兒入手，促進幼兒的全面發(fā)展,。

三,、工作重點

1、安全工作是幼兒園的重中之重,。本學期,，我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。

2,、嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求,，認真做好衛(wèi)生保健工作。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,。

4、用多元的眼光看待孩子,，玩中學,，激發(fā)孩子學習興趣。

5,、繼續(xù)開展陽光體育,。

6、做好幼小銜接工作,。

四,、工作措施與目標

1、本學期,，我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓,。在日常工作中，我時時處處注意幼兒的安全：堅持在玩時,，眼不離孩子,，時刻注意孩子。

2、嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求,，認真做好衛(wèi)生保健工作,。和馮婷老師一起搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、按時開窗通風,，飯前便后要排隊洗手，養(yǎng)成幼兒良好習慣,。,；定期給毛巾、口杯,、桌椅消毒,。每天用84、消毒燈消毒來預防傳染病的發(fā)生,。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒增減衣服等，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入等,，培養(yǎng)良好的、正確的生活衛(wèi)生習慣,。

3,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科的滲透教育，并在游戲中,、生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,。

4、適當?shù)脑黾又R學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。

5、繼續(xù)搞好戶外活動,，提高每日兩小時戶外體育活動的質(zhì)量,。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質(zhì),。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇二

主題：幼兒園真好

主題導引：每年新生入園這段時間,，是孩子、教師,、家長們最難熬的日子,。分離焦慮是剛?cè)雸@孩子常見的現(xiàn)象,。如何使這些孩子盡快消除焦慮和不安、愿意上幼兒園,，使其對家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿伲切“喙ぷ髅媾R的重要任務(wù),。因此我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好”,，旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適,、安全,、可靠、充滿童趣的新環(huán)境,，安排豐富多彩的系列活動,，來幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂,、體驗快樂,，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、主題墻用色彩鮮艷、造型可愛的卡通動物來裝飾,。

2,、創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快和教師建立依戀關(guān)系。

3,、用每個幼兒的照片和各自的標志做成墻飾,，幫助幼兒辨識自己的標志。

生活活動

1,、教師示范并指導每個幼兒學習洗手的方法,，卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手。提醒幼兒不要玩水,。

2,、幫助幼兒學習自己穿、脫褲子,；練習手扶欄桿,，跨過小便池入廁；懂得及時排便,，告訴幼兒不擁擠,、不打鬧。

3、每餐前教師要對幼兒講解正確的進餐方法：坐在桌邊,、一手握勺,、一手扶碗、細嚼慢咽,、專心吃飯等,，對吃飯慢或者不專心吃飯的幼兒重點關(guān)注。

家園聯(lián)系

1,、開學前,，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習慣、個性及教養(yǎng)方式,。

2,、通過家園聯(lián)系表、打電話,、班級博客,、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導家長在家配合幼兒園工作,。

3,、通過家長會或家教園地等形式，向家長介紹如何減輕分離焦慮,、如何培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習慣的方法,。

經(jīng)典游戲：老貓睡覺醒不了

經(jīng)驗：練習輕輕地走和跑。

玩法：教師扮老貓蹲在場地中央,，幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲著,。

“老貓”睡著了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌,，老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲,，輕輕走（跑）到外面去,。”朗誦完兒歌,，小貓輕輕地走到場地周圍藏起來,。“老貓”聽到“小貓”走開后,，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望,，尋找小貓,，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭，被摸到的“小貓”就站起來,。

活動反思

幼兒對故事非常感興趣,，也喜歡學說短句，達到了預期的目標,。幼兒表演故事有難度,，平時要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

活動評價

幼兒剛?cè)雸@,，首要任務(wù)是克服入園焦慮，通過系列活動的組織實施,，孩子們已基本適應幼兒園生活,，語言表達、交往興趣,、習慣的養(yǎng)成都有明顯的提高,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇三

我班共有30名幼兒，男生13人,、女生17人,。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口,，插班生2名,。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則,，同伴間能夠友好相處,。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。班級二位教師團結(jié)合作踏實工作贏得家長的好評,。

（一）身體發(fā)展方面：

1,、自理能力：

孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后用肥皂洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的衣物。

2,、大肌肉動作：

幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，部分孩子能左右手拍球,。

3、小肌肉動作：

初步學習了正確的握筆姿勢,，孩子們喜歡使用剪刀,，但15%的孩子運用得不是很好，有待提高,。

4,、自我保健：

孩子們形成了運動后多喝水的好習慣,；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

（二）認知發(fā)展：

1、智力能力：

會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途,、材料分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動,。

2,、數(shù)概念：

會按大小、長短,、粗細,、寬窄、等特征排序,，會從不同方向進行6以內(nèi)數(shù)的排序,；能辨認多種幾何圖形。

3,、語言發(fā)展：

能聽懂故事的主要情節(jié),，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述,。語言的完整性不夠,。

（三）社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結(jié)友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心,。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則，形成初步的社會公德意識,，培養(yǎng)了初步的是非感,、愛憎感等等。

1,、根據(jù)新《綱要》指導思想開展工作,，本學期的班工作計劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內(nèi)容,，將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施,。

2、教師要努力做到不斷更新教育觀念,，尊重幼兒,，并把所學理論靈活運用到工作中來,。尊重幼兒的興趣與發(fā)展,，一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開展豐富多彩的主題活動,。

3,、充分利用家長的資源，努力做好家園配合工作,，共同教育好幼兒,。

（一）大肌肉動作。

1,、幼兒已經(jīng)學會了走,、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào),，聽信號不準確,。

2、平衡和鉆,、爬的動作有了一定的發(fā)展,，但動作的準確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習,。

3,、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。

4,、學會了簡單的舞蹈動作和步伐,，節(jié)奏感不夠明顯,。

5、學會做徒手操和戶外舞蹈,，聽信號切段分隊走,，變速、變向跑,。

6,、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞,，會躲閃,。直線跑10——15米。

7,、能雙腳在直線兩側(cè)行進跳,，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑,、跳,。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20——30cm,。

8,、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作學會球,、棍,、圈的幾種玩法。

（二）小肌肉動作,。

1,、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào),，配合上應存在問題,。

2、幼兒不會畫人物畫,，掌握不好比例,，顏色利用較單調(diào)。

3,、缺乏繪畫技巧,，小肌肉不夠發(fā)達。

4,、會用多種結(jié)構(gòu)材料進行拼,、搭、穿插和鑲嵌等操作活動,。

5,、會畫簡單的人物,、動物，會選擇多種顏色涂色,。

6,、能正確使用美術(shù)工具進行簡單的剪、折,、撕,、疊等塑造活動。

7,、能手眼協(xié)調(diào)的進行手工操作和使用一些簡單的美術(shù)輔助工具,。

（三）生活衛(wèi)生習慣。

1,、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣,，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒,。

2,、一些幼兒姿勢和習慣仍存在問題。

3,、自理能力個別幼兒要弱一些,，需要成人的幫助，有一定的依賴性,。

4,、在家學會用筷子吃飯,。

5,、能學會做值日生工作。

6,、有飯前,、便后洗手的好習慣，正確地漱口,、擦嘴,。

7、會自理大小便,，便后沖水池,。

8、會按次序穿,、脫,、疊衣服，系鞋帶,。

9,、能堅持正確的姿勢看書,，繪畫和看電視。

10,、在教師的幫助下,，學會整理被褥

（四）自我保健。

1,、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識,，但在生活中還不能很好的運用。

2,、一些安全常識較為欠缺,，需要成人不斷提醒。

3,、對于自我保健的常識,，仍需鞏固和加強。

4,、能感知冷暖,，隨天氣變化更換、增減衣服,，

5,、知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。

6,、懂得安全使用玩具,，用具，不做危險的動作,，不到危險的地方玩,。

7、懂得一些安全知識,，如：交通安全和活動安全等,。

8、知道一些預防疾病的常識,，不吃不潔凈的食物,。

（五）社會性品德情感。

1,、對于父母和長輩,，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性,，放松對自己的要求,，還不能主動地使用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作,，但了解的不夠深入,。

3、對集體的事情不夠關(guān)心,，需要成人提醒和樹立榜樣,。

4、對情感的抒發(fā)形式較為單一,，不夠主動,。

5、尊敬長輩,，幫助父母做力所能及的事情,，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們,，會使用基本的禮貌用語,。

6、認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動,，尊敬并愛惜他們的勞動成果,。

7、知道自己是杭州人,，是中國人,，認識并尊敬國旗、國徽,。

8,、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體,，愛護公物,，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒?，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂,。

（六）個性,。

1、缺乏與同伴商量,、協(xié)商游戲的能力,，較任性，還不能克服一定的困難,，對成人有依賴性,。

2、堅持性，做事情憑興趣,，不能主動參與,。

3、做事存在獨斷性,，感情用事,。

4、自己的事情自己做,，遇到困難能與同伴協(xié)商解決,。

5、對各種活動感興趣,，有一定的積極度,。

6、能在成人的指導下堅持完成一定的任務(wù),。

7,、在活動中有一定的自信心和勇氣。

（七）社會性交往,。

1,、有些幼兒缺乏主動、積極的態(tài)度,，不能與成人和陌生人進行交往,，缺乏一定的交往策略。

2,、要加強日常的隨機教育,。

1、能較快適應新的環(huán)境,，以積極的情緒參加各項活動,。

2、積極與同伴及周圍人交往,，關(guān)心同伴,，有同情心。

3,、不隨意打斷別人的交談,，掌握初步的交往策略。

4,、能與同伴共同使用玩具材料,，會友好地分配角色進行游戲。

（八）語言理解,。

1,、能理解成人的簡單指令或要求,。

2、喜歡聽故事,，但對故事中的理解不夠深入,，還不能從中受到啟發(fā)和教育。

3,、有了一定的理解能力,，但大多停留在表面、膚淺的認識上,，需要在成人的提示,，啟發(fā)下做深入的了解。

4,、能按要求傾聽他人講話,，有一定的傾聽能力。

5,、喜歡欣賞兒童文學作品,，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容。能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思,。

6,、能理解一些雙重指令并做出反應。

7,、能辨認周圍生活中的常見標記,，符號，知道它們與人生活的關(guān)系,。

8,、會閱讀圖書、圖片,，了解其主要內(nèi)容和情節(jié),。

（九）表達。

1,、能用普通話進行對話,，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。

2,、還不能使用過多的量詞和反義詞,，詞匯量不豐富。

3,、在表達自己意愿時,，不連貫，沒有層次,。

4、在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫,，表達不具體,。

5、能在生活和學習中堅持說普通話,，發(fā)言清楚準確,。

6、喜歡與同伴及成人交談,，能把簡單的話傳達給別人,。

7、能掌握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞,，會用一些詞語造句,。

8、能運用較連貫的語言表達自己的愿望,，講述一些故事或圖片等,。

（十）非文字閱讀。

1,、認識了解一些常見的物品及公共場所,，但對其特征掌握不夠全面，具體,。

2,、對季節(jié)的了解也不夠深入。

3,、對植物生長的條件有待進一步了解和提高,。

4、喜歡小動物,，對其生活習慣有了初步的認識,。

5、認識幾種常見的日用品,、公共場所,、交通工具的名稱及用途。

6,、認識秋季,、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節(jié)變化,、環(huán)境的變化,。

7、觀察植物生長的變化,，了解植物生長的主要條件,。

8,、認識常見的小動物，知道其主要的特征,，生活習慣及與人們的關(guān)系,，喜歡小動物。

9,、認識一些自然現(xiàn)象,，喜歡做簡單的科學小實驗。

（十一）認知數(shù)量,。

1,、會點數(shù)物體的數(shù)量，準確性和水平不平衡,，個別幼兒不能做到手,、口一致。

2,、對于數(shù)的形成掌握較好,，序數(shù)有困難。

3,、分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響,。

4、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物,，并說出總數(shù),。

5、掌握10以內(nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù),。

6,、能不受實物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內(nèi)數(shù)量,。

7,、認識阿拉伯數(shù)字1——6。

8,、分辨物體的粗細,，厚薄，高矮,，長短,。

（十二）空間時間。

1,、認識了圓形,，三角形，正方形,，長方形,。

2,、對時間的認識還停留在具體的事件上，與自身的活動相聯(lián)系,。

3,、認識梯形,，橢圓形,，并能在日常生活中加以辨認。

4,、理解今天,，昨天，明天的時間概念,。

5,、會比較遠近。

（十三）認知分類概括,。

1,、能按明顯的特征進行一維分類。

2,、缺乏比較的能力,，還不能認識到事物的異同。

3,、認識中概括水平低,。

4、能按物體的特征,，性質(zhì)進行配對,，分類和排序。,。

5,、運用多種感官主動觀察周圍環(huán)境的變化，并能有順序的觀察,。

6,、能在認識動物，植物,，圖形等活動中用比較的方法找異同,。

（十四）音樂素質(zhì)。

1,、能在教師的指導下唱歌,，但對音樂的變化掌握不好，會唱2/4拍的和節(jié)奏鮮明,、簡單的歌曲,。

2,、節(jié)奏感相對差一些，發(fā)音不夠自然,。

3,、理解歌曲表達的內(nèi)容，唱出音樂的變化,，會唱三拍子的歌曲,，并用自然的聲音演唱。

4,、會唱10——12首兒童歌曲,，會使用3——4種打擊樂器。

5,、能做各種簡單的舞蹈動作和律動,，音樂游戲。

6,、能在區(qū)域中進行簡單的表演活動,。

（十五）環(huán)保工作：

1、進一步加強對幼兒的環(huán)保教育,，知道廢氣,、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物,。

2,、初步了解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響,。

3、培養(yǎng)幼兒對動植物的情感和對大自然的情感,，保護一草一木,，懂得愛護動植物。

4,、在日常生活中注意節(jié)約用水,。

（十六）特色工作：

1、在中班上學期的基礎(chǔ)上加強班級特色工作,，讓孩子們在作中學,、玩中樂,，發(fā)展幼兒動手能力,，啟迪幼兒的智慧，體驗成功快樂,。

2,、根據(jù)本班幼兒的實際情況和發(fā)展水平，制定好班級特色活動計劃,。進一步深化塑造活動和利用紙杯制作,。

3、每周二下午為做做玩玩日,，并開辟做做玩玩活動區(qū)域,，為幼兒提供豐富多樣的活動材料,，激發(fā)幼兒動手動腦的興趣。

（十七）德育工作：

本學年我們依據(jù)學園德育工作的指導方向,，結(jié)合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。進一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣,，形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感,。

2,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

3,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

（十八）心理健康教育：

1,、在游戲活動中的心理健康教育的融合。

2,、在教學活動中的心理健康教育的融合,。

3、在日常生活中的心理健康教育的融合,。

4,、在體育活動和感覺統(tǒng)合訓練促進合群性發(fā)展。

1,、建立民主,、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,，并做出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成全感和信賴感,。

2,、教育活動：

以游戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果,。分析利用多種教學手段,，注意綜合性、趣味性,、活動性,，同時因內(nèi)容、材料不同靈活運用,，采用不同形式教學教育學評價,，努力讓幼兒獲得滿足成功，并注重個別差異,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，并在創(chuàng)設(shè)過程中引導幼兒做到保護環(huán)境,、美化環(huán)境,，能變廢為寶。根據(jù)季節(jié)不同,、教學內(nèi)容不同來更換環(huán)境布置,。充分利用自然環(huán)境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創(chuàng)設(shè)活動區(qū),，有計劃逐步加強各區(qū)角活動的管理和材料的投放,。堅持正面教育，教師注重言傳身教,，建立和諧的師生關(guān)系,，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的教育功能。

4,、日?；顒樱?/p>

建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動,，激發(fā)上進心,，讓幼兒善于觀察，對身邊的動植物的變化,、生長有興趣,。發(fā)現(xiàn)幼兒在偶發(fā)事件中所蘊涵的教育價值，分析針對性實施教育,。讓幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間,，減少和消除消極等待現(xiàn)象

5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。

保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗。

6,、勞動：

安排好勞動內(nèi)容,，組織好值日生勞動，和飼養(yǎng)動植物的勞動,，初步學習種植簡單豆種,，初步學會使用種植工具。并在勞動中努力做到愛護環(huán)境,、保護環(huán)境,。

7、家長工作,。

（1）通過期初,、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調(diào),。

（2）充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，增設(shè)“教育心得”、“開心寶貝”等內(nèi)容,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片，并定期進行家長開放日活動和專題討論,，重視家長委員會的功能,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇四

本班共有學生 人,，其中女生 人,，男生 人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明,，懂禮貌,，學會寬容，學會與他人合作,，使他們盡快的適應學校環(huán)境,，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學生,。

1、培養(yǎng),、形成良好的班風,。

2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，引導學生從身邊的小事做起。

3,、加強與家長的聯(lián)系與溝通,，與家長密切配合,，關(guān)心愛護每一位學生。

4,、使學生講文明,、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，愛護公物,，遵守紀律。

1,、嚴抓紀律,、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī),、校規(guī),。

2、加強思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，成為一名合格的小學生。

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法。

4,、加強安全教育,，增強學生的自我保護意識。

剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:

（一）、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

（二）,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

（三）,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育,，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

（一）,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

（二）、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間,。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

（三）,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理,。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。針對本班情況計劃如下：

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生:每天早上和中午時間分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

九月份：學習校紀校規(guī),，學生基本遵守學校各項紀律。

十月份：舉行說話,、識字比賽,，讓學生感到撐握知識的重要性，從而積極的投入到學習中去,。

十一月份：個人衛(wèi)生月,。本月讓學生形成講衛(wèi)生的好習慣。

十二月份：繪畫,、書法,、歌詠等興趣月。讓學生全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學生潛能,，找出學生的優(yōu)點，并加以引導和培養(yǎng),。

元月份：課外知識大賽月,，豐富學生的課外生活。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇五

新的'學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。在圓滿送走大班畢業(yè)班的孩子后，我們重新組合在一起的三位老師共同迎來了新升入大班的孩子們,。我們在《綱要》的精神和《園本教研》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了本學期班務(wù)、教育教學工作重點和方向,，我們將提供多元整合的學習機會,，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期,。

幼兒情況：我班共39名幼兒,，其中有21名女生，18名男生,。我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高,，動手能力比較均衡;在交往能力方面欠缺,，與同伴發(fā)生矛盾和爭執(zhí)時，不能獨立自主地解決問題,，總以自我為中心,，不原接受他人的意見;部分幼兒語言表達能力較好，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣,。在藝術(shù)方面,，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào),，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感,，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂,。但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強,。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想,，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處,，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,，學會用禮貌用語與別人溝通,，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做,，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，包辦代替較多，在這方面還欠缺了些,。所以這學期我們將針對這個問題,，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善,，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫,，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。

1. 認真研讀《綱要》,、大班《快樂與發(fā)展課程》,，領(lǐng)會其精神，并結(jié)合園本課程,、本班幼兒的實際情況,，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā),，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,。既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,。

2.貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，確立要開展的主題活動,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲,。

3.根據(jù)本班幼兒的實際情況和出現(xiàn)的問題,，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個臺階,，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。

4.結(jié)合“走進幼兒園”的園本特色文化,，開展‘海特小區(qū)’主題搭建活動,，提高幼兒的搭建水平，開發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力,。

5.開展班級美工特色：線描畫。從引導幼兒欣賞線描畫到對繪畫方法的認識,、對各種線的認識;從單色線描到多色線描的繪畫方式,，逐步開展相關(guān)的繪畫活動,。

6.按時每天組織幼兒開展攀登英語活動，引導幼兒逐步掌握和運用日常用語和日常對話,，鼓勵幼兒每天用英語和老師,、同伴打招呼。

7.每天保證幼兒2個小時的戶外體育活動時間,，開展豐富多彩,、形式多樣的體育游戲活動。結(jié)合“陽光體育”,，組織幼兒開展以民間游戲為主的表演游戲活動,，豐富幼兒對民間體育游戲的認識，增強幼兒體質(zhì),。

1.能關(guān)注環(huán)境,、生活、和藝術(shù)中的美,，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。知道自己又長大一歲了，有為弟弟,、妹妹做榜樣的愿望,，能和同伴友好相處，樂于助人,。自己的事自己做,，認真做好值日生工作，有始有終,。

2.主動參與參觀,、種植、探索,、交流等活動,，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話,，能自信大膽地表達自己的想法,。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事,，能與同伴老師溝通,，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往,，學習互助合作和分享,。有同情心，不怕困難，有初步的責任感,。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣,，能大膽并清楚地說出自己想說的事,。

5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿,，走路步幅均勻,，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調(diào),、快速地進行跳躍,、鉆爬、攀登活動,。能進行多項創(chuàng)造性體育活動,。

6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性,。

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動,，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界,，豐富幼兒感性知識,。

2.加強對幼兒生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的自立能力,。

3.根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)時令等來開展多種主題活動,。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察,、了解幼兒學習情況,，經(jīng)常進行分析與反思。按時寫觀察記錄,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當,。

1.開辦好家園專欄,，每月更換，向家長公布每周教育工作內(nèi)容，重點及家長配合工作,。

2.讓家長及時了解幼兒園的教育主題,，帶動家長與幼兒共同學習和探討。指導家長的,，家園一致地教育,，培養(yǎng)幼兒。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，利用班級博客做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。