在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇一

按說既然是全市統(tǒng)考,，難度應(yīng)該不怎么高，考題以知識點(diǎn)為基礎(chǔ),，需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會多,，可我居然考砸了。

說“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張,，但卻是不理想,。我本來預(yù)想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的,。我沒有估分,，但是答題的時候也得出了這么個結(jié)論,，考完也就沒怎么多想，安安心心的準(zhǔn)備后面的考試了,。

當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時,，震驚了。不應(yīng)該啊,，做題的時候很順利啊,，我還以為分?jǐn)?shù)看錯了。 好吧分?jǐn)?shù)沒錯,，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案,，然后我知道了，原來是這么回事…^大題目扣的分?jǐn)?shù)不多,，主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差,，不過大致方向正確，也就沒什么影響,。感謝閱卷老師手松,。

選擇題就慘了，滿目紅叉,。當(dāng)時也沒覺得難,，一路做下去，順順利利的,。做完我還特地檢查了幾遍,，沒看出什么差錯。想來是當(dāng)時沒好好檢查,，只是草草地掃了幾眼,；或者是知識點(diǎn)記錯了，而又對自己過于自信了,，才沒能避免不必要的失分,。

雖然一直都在安慰自己，我真的自己也很不甘心,，很傷心,。我想，我應(yīng)該好好反省一下,，查漏補(bǔ)缺,。

先分析下失分原因。

在考試前的停課復(fù)習(xí)階段,，我想我有好好復(fù)習(xí)的,。按老師標(biāo)的重點(diǎn)一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來。現(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,，考政治又不是考填空題,，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術(shù)含量可言,，那樣還考什么,。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應(yīng)的知識放入相應(yīng)的框,，這樣做起大題目來找對方向,，那一框的知識就全浮現(xiàn)出來，答題無壓力,，只要分析材料不出錯就好了噠,。至于選擇題，我沒想到提高的辦法,，大概只能多練了吧,。嗯，可以提高判斷力,，不過怎么做呢,。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧,。

想想考成這樣,，確實(shí)很傷心。不過傷心又有什么用,，不如吸取教訓(xùn),。俗話說得好，失敗是成功他媽,。寒假我有好好努力,，回頭考打一個好好的翻身仗！

政治期末考試反思政治期末考試反思篇二

xx高考已經(jīng)結(jié)束,，透視高考政治試卷,，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對上學(xué)期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義,。

上好高三政治復(fù)習(xí)課,，教師必須具有較高的素質(zhì)——自身的專業(yè)知識不但要扎實(shí)還要不斷更新，業(yè)務(wù)能力要不斷提高;教師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要不斷提高,。尤其是第一種素質(zhì)——專業(yè)素質(zhì)。提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教育質(zhì)量,、實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑,。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，我每天堅持學(xué)習(xí)(分析教材,、做高考題),，不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展,，政治理論也不斷地豐富和發(fā)展,。作為政治教師不能滿足于原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，使自己的認(rèn)識適應(yīng)變化發(fā)展的需要。

高三復(fù)習(xí)方法非常重要,，我注意把握好以下方面：一是明確目標(biāo),。具體做法是：在授課前，我首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱,。其次針對提綱,，從考綱要求的識記、理解,、運(yùn)用和綜合四個方面作簡要說明,。這樣，學(xué)生在聽課時,，就能做到心中有數(shù),，知道聽什么，記什么,，哪些應(yīng)該了解,，哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握;二是講準(zhǔn)重點(diǎn)。在教學(xué)中,，我突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準(zhǔn)重點(diǎn),，解決主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次顛倒,。三是講透難點(diǎn),。在教學(xué)中，我努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，攻克難點(diǎn),，能夠把知識點(diǎn)深入淺出地講出來,，直到他們心神領(lǐng)會;四是講明疑點(diǎn)。講明疑點(diǎn)貴在分析清楚疑因,，明確了疑因,，疑點(diǎn)便迎刃而解。在講解中,，可采取“設(shè)疑,、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題;五是講活熱點(diǎn),。我在教學(xué)中,，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識去解釋、分析這些問題,，使課本知識與熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合;六是規(guī)律知識,。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系,、縱橫交錯的我注意將知識重新組合,、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生,。

我定期都會以小考的形式讓學(xué)生獨(dú)立完成一套試卷，然后收上來批改,，我會針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行分析,，告訴他(她)要注意的問題;回答得好的或是有進(jìn)步的，我會加以鼓勵,。我覺得這樣做效果很好,，學(xué)生把我對他(她)的這種指導(dǎo)當(dāng)作是一種濃濃的愛，心里很是感激,，一般上次犯過的錯誤下次都會牢記在心不會再犯,，學(xué)生分析問題的思路越來越清晰，也越來越有條理,，我能明顯看到學(xué)生的進(jìn)步,，心里很有成就感。同時,，我和學(xué)生的關(guān)系也融洽很多,。

作為一名政治教師，除了要鉆研教材,，學(xué)習(xí)理論外,，還要增強(qiáng)對重大時政的敏感性，并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習(xí)慣,，在每節(jié)政治課前五分鐘,，我設(shè)置了時政發(fā)布環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的時政意識;在復(fù)習(xí)中我堅持以人為本,，主動研究學(xué)生的思想和心理,，要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個市場，研究其需求信息,，根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學(xué),，最大限度地提高課堂教學(xué)效益，例如,，對于a班和b班的學(xué)生,，我采取不同的復(fù)習(xí)方法。

葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思可能成為名師,。在復(fù)習(xí)中，我經(jīng)常寫教學(xué)后記,。因?yàn)榻虒W(xué)后記是課堂教學(xué)的延伸,，是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。它既是一種特殊的備課形式,，又是對課堂教學(xué)過程的全面反思過程;它不但有利于改進(jìn),、優(yōu)化教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,，還有利于強(qiáng)化教師的教研意識,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇三

試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題,，共60分)兩部分,，與中考試題題型相似。知識點(diǎn)考查涉及前四課的內(nèi)容,，題量適中,。試卷的顯著特點(diǎn)就是生活化，學(xué)生在生活中的困惑就是試題,，學(xué)生在生活中的常識便是答案,。如：21題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談學(xué)習(xí)中的煩惱及解決方法，22題中說說對青春的感悟,，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等,，都是以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題及困惑為主線構(gòu)建試題的，這有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題,。

1、學(xué)生對思想品德課認(rèn)識不到位,，重視程度不夠,。自思想品德開卷考試以來,，不少學(xué)生甚至家長存在著錯誤看法，一是認(rèn)為開卷考試題目很容易,，就是翻翻書,，抄答案就行了，平時用不著花時間去學(xué)習(xí)政治;二是認(rèn)為開卷考試題目很難,、很活,，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發(fā)揮,，時間花在政治上也是白搭,，不如花在語數(shù)外等學(xué)科上。

2,、平時教學(xué)中對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。如：針對學(xué)生平時不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠,，學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣有待加強(qiáng),。

3、作為教師課后反思不夠,。如：同樣的題課堂上講了,，作業(yè)上做了，但遇到類似的題時,，有的學(xué)生還是會不知所措,，這就應(yīng)引起反思，但作為教師的我卻重視不夠,。

4,、學(xué)生答題不規(guī)范，知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力欠缺,。學(xué)生答題口語化嚴(yán)重,，喜歡用自己的語言表達(dá)對問題的理解，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識答題,，在這種情況下暴露出來的問題一是學(xué)生并沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容,，二是會讓學(xué)生養(yǎng)成隨意的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、學(xué)生分析歸納能力,、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材于生活實(shí)際,，需從材料中提取有效信息加以歸納整理,，且要做到具體問題具體分析，否則會導(dǎo)致分析不得要領(lǐng),，答題啰嗦,，或者一筆帶過,，過于簡略。

1,、作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動;精心設(shè)計相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力;抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),、排除疑點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的,。

2、積極與教師間進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時處理問題,，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、加強(qiáng)自身的反思,，及時總結(jié)教學(xué)中存在的不足,，制定相應(yīng)措施，提高課堂實(shí)效,。

4,、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇四

1,、扎實(shí)雙基,。

基礎(chǔ)知識和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識點(diǎn)為前提,。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基,。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練,。

適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑,。學(xué)生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓(xùn)練不認(rèn)真,，怕難怕苦,，導(dǎo)致審題不清,，角度不明，技巧不熟,，表達(dá)不暢,。

3、關(guān)注差生,。

學(xué)習(xí)中的差生,，對于班級的平均分影響極大。所以我們在關(guān)注班級整體的同時,，對這部分學(xué)生必須投入更多的精力,。

4、轉(zhuǎn)變觀念,。

以往很多人都認(rèn)為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳,，記記背背就行了。其實(shí)這種觀念是不對的,，任何學(xué)科知識都需要*平時的積累,、理解和鞏固。轉(zhuǎn)變其他任課教師的觀念,，取得他們的支持;轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，提高學(xué)習(xí)的主動性。

5,、重視作業(yè),。

作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè)，有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),，有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動去做的作業(yè)等等,。教師布置的作業(yè)要及時批改，認(rèn)真分析;對于其他的作業(yè)類型,，也要耐心講解,。

1、多找學(xué)生談話,，從情感上獲得學(xué)生的支持,。

2、有空多下班級,，使學(xué)生的存留疑難及時得到解決,。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生做題準(zhǔn)確度,。

4、生生互教活動，優(yōu)生和差生進(jìn)行結(jié)對幫教,，提高班級整體成績,。

1、指導(dǎo)筆記,。

很多學(xué)生從初中上來,，還不習(xí)慣高中的教學(xué)方式，不懂得如何記課堂筆記,。同時要讓他們轉(zhuǎn)變教師講,、學(xué)生劃的方法，主動提取教師上課的有效信息,，重點(diǎn)記錄,，課外整理。

2,、指導(dǎo)記憶。

政治課需要一定的知識點(diǎn)記憶為基礎(chǔ),。還可以讓學(xué)生默讀,、朗讀、互背等各種方法相結(jié)合,。同時注重理解性的記憶,，溫習(xí)式地記憶。

3,、指導(dǎo)作業(yè),。

選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,，學(xué)會靈活運(yùn)用排除法,、逆向法、因果法等解題方法,。

主觀題則要教學(xué)生：

①審材料,、抓中心;②審題目，抓關(guān)鍵;③審設(shè)問,，抓角度;

①找課本,，采點(diǎn)子;②找背景，尋述語;③找聯(lián)系,，列題綱

最后組織語言,，準(zhǔn)確答題。

在多次訓(xùn)練,，積時反饋,，落實(shí)技法，舉一反三，相信學(xué)生在后半期的教學(xué)中會有所長進(jìn),。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇五

試題分選擇題(20小題,，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分,，與中考試題題型相似,。知識點(diǎn)考查涉及前四課的內(nèi)容，題量適中,。試卷的顯著特點(diǎn)就是生活化,，學(xué)生在生活中的困惑就是試題，學(xué)生在生活中的常識便是答案,。如：21題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談學(xué)習(xí)中的煩惱及解決方法,，22題中說說對青春的感悟，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等,，都是以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題及困惑為主線構(gòu)建試題的,，這有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題,。

1,、學(xué)生對思想品德課認(rèn)識不到位，重視程度不夠,。自思想品德開卷考試以來,，不少學(xué)生甚至家長存在著錯誤看法，一是認(rèn)為開卷考試題目很容易,，就是翻翻書,，抄答案就行了，平時用不著花時間去學(xué)習(xí)政治;二是認(rèn)為開卷考試題目很難,、很活,，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發(fā)揮,，時間花在政治上也是白搭,，不如花在語數(shù)外等學(xué)科上。

2,、平時教學(xué)中對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。如：針對學(xué)生平時不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠,，學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣有待加強(qiáng),。

3、作為教師課后反思不夠,。如：同樣的題課堂上講了,，作業(yè)上做了，但遇到類似的題時，有的學(xué)生還是會不知所措,，這就應(yīng)引起反思,，但作為教師的我卻重視不夠。

4,、學(xué)生答題不規(guī)范,，知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力欠缺。學(xué)生答題口語化嚴(yán)重,，喜歡用自己的語言表達(dá)對問題的理解,，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識答題，在這種情況下暴露出來的問題一是學(xué)生并沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容,，二是會讓學(xué)生養(yǎng)成隨意的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、學(xué)生分析歸納能力,、從材料中獲取信息的能力不足,。非選擇題取材于生活實(shí)際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理,，且要做到具體問題具體分析,，否則會導(dǎo)致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦,，或者一筆帶過，過于簡略,。

1,、作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動;精心設(shè)計相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力;抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),、排除疑點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的,。

2、積極與教師間進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時處理問題,，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、加強(qiáng)自身的反思，及時總結(jié)教學(xué)中存在的不足,，制定相應(yīng)措施,，提高課堂實(shí)效。

4,、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇六

本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù),，體現(xiàn)對學(xué)生的知識技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)基本要求,，注重試題與社會實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時,，著重對學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則,，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成,，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%，對知識點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%,，主觀能力探究題占10%.涉及七年級下冊全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識記理解能力,，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

選擇題133班學(xué)生丟分較少,，得30分以上的學(xué)生占50%.丟分最多的試題是10題,。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的,。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對知識點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng),，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，考查了學(xué)校安全問題,，80%學(xué)生不丟分,，情況較好。

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解,。

2、平時行為習(xí)慣人生觀價值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確,，不健康所以答題時觀念出現(xiàn)錯誤。

3,、分析能力,，理解能力，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識點(diǎn)的能力差,。導(dǎo)致答題時抓不住重點(diǎn)，找不到突破口,，回答不全知識點(diǎn),，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4,、審題能力不強(qiáng),，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際,。

1,、突出主干知識、重點(diǎn)知識的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體,，重視重點(diǎn)知識點(diǎn),，不要局限于記住零散的知識點(diǎn)，如意義不明,，機(jī)械記憶,，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí),，,，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁,，在學(xué)習(xí)上就會吃夾生飯,。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外,，要加強(qiáng)個別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對活動,，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會，樹立自信心,，爭取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢,，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時應(yīng)有意識地將其他學(xué)科知識引入到政治課堂教學(xué)中來。對于初一學(xué)生來說,，主要是與語文知識和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長,，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題、解題能力,，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式,，思維方式單一,，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力,。同時,，由于平時訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時不規(guī)范,，不知道要將基礎(chǔ)知識與材料、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時不細(xì)心,，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課,，做到精講精練。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會實(shí)際,，注重時事材料。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會實(shí)際,，才能使書上的知識鮮活起來,，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操,。所以，教師在平時上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時政,，將時政引入課堂,，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識去分析,、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇七

本試卷緊扣課標(biāo)要求,，以七年級思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對學(xué)生的知識技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識,、基本技能考查的同時，著重對學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則,，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成,，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%,，對知識點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級下冊全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識記理解能力,，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

本次考試參考人數(shù)：171人,，最高分：71分,，最低分30分。優(yōu)秀率40%,，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少，得30分以上的學(xué)生占50%,。丟分最多的試題是10題,。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的,。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對知識點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，考查了學(xué)校安全問題,，80%學(xué)生不丟分，情況較好,。

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解。

2,、平時行為習(xí)慣人生觀價值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時觀念出現(xiàn)錯誤,。

3,、分析能力，理解能力,，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時抓不住重點(diǎn),，找不到突破口,，回答不全知識點(diǎn),，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4,、審題能力不強(qiáng),，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際,。

1,、突出主干知識、重點(diǎn)知識的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識點(diǎn),，不要局限于記住零散的知識點(diǎn),，如意義不明，機(jī)械記憶,，效果不好,。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，,，使學(xué)生急功近利,，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會吃夾生飯,。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外,，要加強(qiáng)個別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對活動,，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會，樹立自信心,，爭取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢,，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時應(yīng)有意識地將其他學(xué)科知識引入到政治課堂教學(xué)中來。對于初一學(xué)生來說,，主要是與語文知識和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病,。同時，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長,，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題、解題能力,，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式,，思維方式單一,，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力,。同時,，由于平時訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識與材料,、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時不細(xì)心，馬虎大意等,。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練,。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會實(shí)際，注重時事材料,。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會實(shí)際,，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的'心里,，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以，教師在平時上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時政,，將時政引入課堂,，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識去分析,、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇八

本次初三期末考試政治成績考的太差,，全新泰市第24名，領(lǐng)導(dǎo)召開了會議特別分析了這次考試反應(yīng)出的問題,，會議結(jié)束后我也自己沉思了政治取得這點(diǎn)成績的原因,。

學(xué)生考試失分的主要的原因有以下幾個方面：

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢,，對本學(xué)科學(xué)習(xí)不重視,。

2、理論不能聯(lián)系實(shí)際,，對一些開放性試題不適應(yīng),。

3、分析歸納能力欠缺,，尤其是歸納能力較差,，回答問題角度單一，不能多方位多層次地思考,。

4,、一些學(xué)生答題沒有條理，想到哪里答到哪里,，有效答案很少,，不能將所學(xué)知識同材料、同自己生活實(shí)際結(jié)合起來,。

5,、審題能力，特別是根據(jù)材料分析問題,、解決問題的能力較差,。

6、不善思考,，思路模糊,，層次不清，書寫潦草,，錯別字多,，卷面凌亂,。

1、本年級學(xué)生之前我沒有教過,，對學(xué)生比較陌生,，不能及時了解學(xué)生的個性，對于中下游的學(xué)生了解的偏少,，因?yàn)橥瑫r擔(dān)任八年級的政治教學(xué),，課下了解學(xué)生的時間很少，課上因?yàn)槭谡n任務(wù)重,，減少了提問學(xué)生的次數(shù)。

2,、對優(yōu)秀學(xué)生的要求不夠高,，給他們定目標(biāo)太低。像馬瑜賽同學(xué)整體成績很好,，但是政治只考了78分,。這就影響了她整體成績的提升。

3,、對中游學(xué)生的關(guān)注度太低,，因?yàn)檎n上要完成教學(xué)內(nèi)容，有時候需要學(xué)生快速的配合,，就忽略了對這部分學(xué)生的啟發(fā)和鼓勵,。

4、對于后進(jìn)生的管理力度和愛心給予的太少,，他們學(xué)習(xí)政治的熱情幾乎沒有,，而且課堂上會說話，影響老師的'課堂進(jìn)度和同學(xué)的學(xué)習(xí),。

5,、早讀的效率不高，老師安排任務(wù)很緊湊的情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很低,。

6、整體來說,，學(xué)生內(nèi)心真正的學(xué)習(xí)欲望較低,，對于老師布置的任務(wù)以應(yīng)付和拖延為主，還沒有意識到自己面臨的緊迫形勢,。

(一)學(xué)科內(nèi)容

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),。中考試題就是再難,，它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識，如果基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)了，應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些,。這種思路要滲透給學(xué)生,，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題,，不如多用些時間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識,，注重課堂效率的提高，努力做好每一單元的過關(guān),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識整理，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)圖,，提高學(xué)生綜合分析的能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),，特別是要教會學(xué)生如何背書和解題,，并在課上強(qiáng)化記憶。

4,、加強(qiáng)審題技巧和審題能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的審題能力，減少審題失誤,，學(xué)會根據(jù)材料內(nèi)容分析和解決問題,。

5、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),，要求學(xué)生答題時運(yùn)用政治學(xué)科語言,，避免口語化的傾向。

6,、注重學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo),，要求學(xué)生答題時答案要標(biāo)序號，分段落,，知識表述要完整,，書寫盡量工整。答案中既要有書本中的觀點(diǎn),，又要有對材料內(nèi)容的分析,，同時還要求有學(xué)生自己的觀點(diǎn)。在答題過程中,，一定要避免兩種錯誤的答案：純觀點(diǎn)答案和純材料答案,。

(二)學(xué)生管理

1、要提升學(xué)生整體的緊張感,。從講面臨的時間形勢開始,，每節(jié)課給他們正面的鼓勵和引導(dǎo),，不能以批評為主，積極的引導(dǎo)會給他們動力,，過多的批片只能造成學(xué)生巨大的心理負(fù)擔(dān),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高沒有益處。

2,、樹立優(yōu)秀生學(xué)習(xí)態(tài)度的榜樣,。先給優(yōu)秀生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，在學(xué)習(xí)方法上多做指導(dǎo),，促進(jìn)他們發(fā)揮出更高的水平。讓優(yōu)秀生帶動中游學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在課堂上形成競爭進(jìn)取的狀態(tài),，提高課堂效率。轉(zhuǎn)化差生,，讓他們首先保證自己的課堂紀(jì)律，然后是增強(qiáng)自制力,，在課堂上多學(xué)習(xí),，多進(jìn)步。以上這些工作肯定需要課下進(jìn)行滲透,，靠課上的時間是不充足的,，而且要在下學(xué)期開學(xué)初克服困難把這項(xiàng)工作做完。

3,、早讀效率一定要提高,。這要求老師在早讀前精心規(guī)劃早讀的內(nèi)容，學(xué)生的自學(xué)能力太低,，要求老師把每一項(xiàng)任務(wù)安排的明確,。規(guī)定好完成每項(xiàng)任務(wù)的時間，單位時間內(nèi)要高效完成任務(wù),。

下學(xué)期工作任務(wù)重,，根據(jù)制定好的計劃，及時有效的實(shí)施各項(xiàng)措施,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。及時反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤，迅速調(diào)整工作狀態(tài),，爭取中考成績有很大進(jìn)步,。