演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇一

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！每個(gè)教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,?！吨袊逃龍?bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼,；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站,；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,?！蓖跻粎R報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時(shí),。”師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。

沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福,？如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的老師們,，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧,！我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對,，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛你,，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么,？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯,！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動,！

說實(shí)話，來到我們繡湖后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯？”再說,，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛，我相信,，我一定會成功,！

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇二

教師，是一種崇高的職業(yè),。古往今來許多頌揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的名句不絕于耳,?？墒俏叶嗝聪Ｍ切⌒〉南灎T不再是教師職業(yè)道德楷模的代名詞啊。因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該在犧牲了健康,、家庭,、親情這些大家視如珍寶的東西之后，才能獲得社會的認(rèn)可,。但是生活中總會有許多困擾,，有時(shí)候是家中的老人、孩子需要照顧,，卻因?yàn)楣ぷ鞣泵o法抽出時(shí)間,；有時(shí)候是因?yàn)樽约旱牟⊥唇钇ＡΡM，還要堅(jiān)持上課,；有時(shí)候是看到別人似乎輕輕松松就有很高的收入,，難免心中不平。但我始終相信：不能因?yàn)檫@些就喪失對工作的熱愛,，生活的每一步都應(yīng)該是仔細(xì)欣賞的旅程,。成為教師，讓我從這份工作中得到快樂,；成為教師,，讓我從孩子們的臉上得到肯定成為教師，讓我體會到教育工作無可替代的價(jià)值,。

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。

在學(xué)校這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇三

大家好!今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”不管是父母的愛，戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個(gè)人都曾在愛中徜徉!愛,，不是索取,，不是交換，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳,。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個(gè)愛就會在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我用我的愛心,，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法,。當(dāng)孩子想媽媽了,，我就用雙手擁抱他們、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容,，我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈,，換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺出汗了,，我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時(shí)，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑺麄兊摹皨寢尅焙汀敖憬恪?，只因?yàn)槲覍λ麄冇兄鴱?qiáng)烈的愛,。在我對孩子給予愛的同時(shí)我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時(shí),，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩;在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時(shí)候,，孩子們會粘著我說這說那;在外出時(shí),，孩子們總會主動地拉住我的手,，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已,，這就是愛,，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛,。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個(gè)孩子,。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，早上好,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

教師對孩子充滿真摯的情感,，濃濃的愛意，無疑會使學(xué)生親近,、依戀我們,，并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,，我迎來了一個(gè)從未上過幼兒園的新生,。大家都知道，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境,，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒完沒了的哭。開始幾天,，我用話語勸慰,，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂,，可他絲毫沒有停止的意思,。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。

一天晚上,，我與媽媽聊天,，我忽然想：“如果是我的孩子，我會煩他嗎?”于是,，依然是輕言細(xì)語,，依然是哄他入睡。慢慢地,，他開始接近我,。一天我在備課，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師,，你在干啥?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑,。我陶醉了,，一種強(qiáng)烈地感動尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。為了他們，為了民族，讓我們用心呵護(hù)這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己,，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),，只要心中充滿愛，我相信一定會成功!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇四

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí),，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生,，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的`小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？,？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇五

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!

xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇六

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫說過：“如果沒有教師對孩子的愛,，就沒有教育,，這愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生,?！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德,， “愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂，從而陶冶情操,、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂之海的感覺,，我編寫了上課歌,，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個(gè)小動作來控制課堂的紀(jì)律，比如安靜,，坐好,，認(rèn)真聽。但對于高年級的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,，而我們生活在這個(gè)世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》,，教室里從沒有這么安靜,，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說：這首歌很親切,，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情,，那么激動,，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼淚,，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了,，長江就是我的家，是我的媽媽,，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，愛家鄉(xiāng),，大愛嵐山,，長大了，學(xué)成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了,，我深深的體會到,，教育德為先,，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨,。

從教兩年來,，思考最多的一個(gè)問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排,，這些活動就占用了我大量的課余時(shí)間，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作,，在這一年里，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。

開學(xué)沒幾天，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,，其中一個(gè)摔倒了,，當(dāng)時(shí)就哭得厲害，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全,，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時(shí)候,，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動了,，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個(gè)招呼，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,，馬上進(jìn)行檢查,，這才想起給家長打電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折,，頓時(shí)就著急了，家長的心情我是理解的,，當(dāng)時(shí)我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋,，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象,，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來,，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個(gè)張鑫的父母我也電話通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時(shí),，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時(shí)，好歹被我拉下來,，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了,，還有那么多課，醫(yī)生說,，幸好你送來得及時(shí),，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,，我們同時(shí)也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,，老師，你不必?fù)?dān)心,，我們謝謝你了,。因?yàn)檫@件事，我在班里做了安全教育講課,，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會到，作為一名人民教師,，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律,，對人冷漠,，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,，并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書，就生氣的說回去要揍他一頓,，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子,，這個(gè)年齡剛好開始思想獨(dú)立,，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時(shí)間陪陪孩子,，您不僅是他的父母，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對,，這里我有一本青少年勵志的書，就說是您送給他的,。請您一定要收下,。學(xué)生家長當(dāng)時(shí)感動的就流下了眼淚。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時(shí)間,，想找我又不敢，我和他到了操場上,，邊走邊說：老師,，對不起，我以后再也不逃課了,，媽媽說那本書是您送給我的,，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對啊,，不應(yīng)該撕你的書啊，但是以后要多讀書，讀好書,，書會告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍，一起完成作業(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。

時(shí)光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會,，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個(gè)跟我們談心的,，您總覺得你是不稱職的,，可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了,，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的,。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅(jiān)定的信心，您教我做人的道理,。我的夢想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,，生命實(shí)在是太短暫了,。還有未來能像您一樣為他人付出，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實(shí)還有很多的,，因?yàn)樗麄兾液芨袆右埠苄牢浚芸吹胶⒆觽冋f出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。

經(jīng)常和同學(xué)們講，我們都是太陽的孩子,，每位同學(xué)都是一束陽光,，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里,。此時(shí)此刻的我，比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩，感激和感謝,。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會了我如何成為一名真正的教師,，那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳,，讓我在這片沃土上茁壯成長!

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇七

我是一名普通的小學(xué)教師,，xxxxx年師范畢業(yè)，一直在xxxx小學(xué)任教,。從教近xx年,，擔(dān)任班主任工作xx年,，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校xxx個(gè)班的英語課,。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績,，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊(duì)伍中最普通的一員,，每天從事著最平凡的工作。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課,、批幾本作業(yè)而已。誰想到,，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課、查資料,、做練習(xí),，夜深人靜時(shí)，整個(gè)村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著,。

為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校,、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以人之長補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉,。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野,。為了管理好班級,，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,，在學(xué)生的晨練，大掃除,，課外活動等方面,，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，身先士卒,，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外,，我還積極向同事請教,，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生,，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級,，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

近xx年來,，我的心中始終裝著每一個(gè)學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，從沒放棄過任何一個(gè)使學(xué)生走向成功的機(jī)會,。我曾教過一名叫xxxx的雙差生，在xx年級時(shí)總愛打仗,，時(shí)常曠課去游藝廳,，學(xué)習(xí)成績總不及格。我想方設(shè)法接近他,，多次找他談心家訪,，給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,，就讓他當(dāng)班級的體委,，讓他參與班級事務(wù)管理。從此,，xxxx就像變了一個(gè)人，處處嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)上也十分努力,。在課堂上我經(jīng)常提問他，答對后鼓勵他,，在同學(xué)面前給他樹立威信,。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,，在他的帶動下，我們班在隊(duì)列比賽,、春秋季運(yùn)動會和各項(xiàng)體育活動中,，場場奪魁。我借機(jī)激勵他,，學(xué)習(xí)也要有在運(yùn)動場上那種勇于拼搏的精神,，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展,，品學(xué)兼優(yōu),，被學(xué)校選為少先隊(duì)大隊(duì)長。xx年的班主任工作中,，像xxxx這樣的學(xué)生何止一個(gè),！當(dāng)我多次聯(lián)系，為父母離異,，生活困難的女孩接完骨折的手腕,，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時(shí)；當(dāng)我費(fèi)盡心血,，讓父母離異,，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課,、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時(shí),，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,，正展翅騰飛。當(dāng)每個(gè)學(xué)期學(xué)生們都把先進(jìn)班級的獎狀貼到墻上,，露出滿臉的欣喜,，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地；一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀,；一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪,！

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、教育管理學(xué)生不顧饑餓，不顧疲憊,，顧不了自己也有孩子,，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到,，為了工作,，從不早退，為了工作,，甚至可以犧牲休息日,。這些事跡并不驚天動地，這些努力或許顯得渺小,，但正因?yàn)槿绱?，?nèi)心才覺得坦蕩，正是因?yàn)槿绱?，我才在默默無聞中找到了自己生命的價(jià)值,！

有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶,，也不做蠟燭,，短暫的從教生涯，雖然有奉獻(xiàn),，有犧牲,，但也有太多的收獲，收獲了理想,，收獲了信念,，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、全體師生及社會的認(rèn)可,。xx年來，我先后被評為“xxxx市優(yōu)秀班主任”,，“xxxx縣小學(xué)語文教學(xué)能手”,，“xxxx市模范教師”，“xxxx市小學(xué)英語教學(xué)能手”,，“xxxx縣名教師”,。

有人說，選擇了教育這一行業(yè),，就意味著付出,，就意味著犧牲。我想,，既然我選擇了教育這一行業(yè),，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè)，用聰明的智慧,，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。我，是一個(gè)平凡的教師,，但我知道,，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長,，我要立足本職崗位，在教書育人中實(shí)現(xiàn)自己青春的.價(jià)值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春,！

小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇八

近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言,，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志,?！鄙鐣呐d衰在教育，教育的成敗在于老師,。

作為一名教師,，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,，作為今天的教師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責(zé)任感有先進(jìn)意識的有很強(qiáng)的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

堅(jiān)定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè),，但是堅(jiān)定信念的樹立,，有一個(gè)逐步確立，不斷加深和鞏固的過程,。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開始了對教師職業(yè)的認(rèn)識。此后,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn),，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識,，提高思想覺悟,，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的堅(jiān)定信念。 “老師”一詞包容了莊重,、嚴(yán)肅,、親切、和藹,、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認(rèn)識和處理個(gè)人、集體,、國家之間的關(guān)系,，深刻認(rèn)識新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會意義和價(jià)值；全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中,，爭取成就，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè),，決心為其傾注自己的全部心血。

師愛即對學(xué)生的愛,，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛,、尊重、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操,。老師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”,，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂，是教育的前提,。

以身作則,，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求,。他說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我國唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存,。”就是說,，教師在教育學(xué)生的過程中,，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學(xué)生,，即“以身立教,，為人師表?！边@也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn),。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。

我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范,。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”。作為我們教師“以身作則,，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的，自己首先做到,，凡是禁止做的,，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī) ’,，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’,。錄下來的信號裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲存起來,，然后指導(dǎo)他們的行動,。”所以,，老師一定要嚴(yán)格要求自己,，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言,，美的行為,，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界,、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率,，即“誠實(shí)”,，“正直?！币簿褪强鬃铀f“言必行，行必果,?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠實(shí)、正直,、富有正義感的學(xué)生,。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對兩重人格,。

“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征,。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律,，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。作為一名小學(xué)教師，他所面對的教育對象是不斷更換,，要不斷面臨新對象,，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待,。再者,，時(shí)代的知識是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展,。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期,，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢的需要,，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí),，吸取新知識的營養(yǎng),。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀,，始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取,，做到要給學(xué)生一杯水,，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師,。并且,，教育學(xué)生是一個(gè)長期的點(diǎn)滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的,，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù),。要求我們教師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神,，懷著對學(xué)生一片赤誠,，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力,，對自己的學(xué)生孜孜不倦,，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中,，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”,。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生,，對潛能生缺乏耐心,。我覺得作為一名教師,，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識、思想和能力傳遞給學(xué)生,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財(cái)富,。

所謂教師的儀表風(fēng)度，是指教師在教育的職業(yè)活動中,，通過言談舉止,、待人接物，步態(tài)手勢,，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操,，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會主義社會的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分,，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前,，教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的,?！蔽艺J(rèn)為，教師的儀表風(fēng)度,，包括我們的一言一行,，一舉一動，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像,。”青少年學(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生,，對教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚,，好奇心強(qiáng),，喜歡模仿自己老師的一言一行,，一舉一動，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等,。學(xué)生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此,，對我們教師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處,，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率,。

愿我們的教師都能崇尚師道,，敬重師風(fēng)，尊重自己,，對社會負(fù)責(zé),，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信,，義他人之義,，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明,，人文之光,。