為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇一

這個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益匪淺，感觸頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的.學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇二

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,，一個(gè)課題的詳細(xì)過程,。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

組 長： 滕巍

副組長：么麗麗

成 員： 劉印,、鄔存明,、劉洋、李俐勵(lì)

我校在編在崗教師

學(xué)生測(cè)評(píng)（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%,；

家長測(cè)評(píng)（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%,；

教職工互評(píng)占30%,；

教師自評(píng)占20%。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分,，并確定等次,。

2、在師德評(píng)價(jià)中,，對(duì)發(fā)生以下問題之一的`,，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理,。

（1）體罰,、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。

（2）因工作失職,，導(dǎo)致惡*事件的,。

（3）教師本人擅自停課、無故曠工的,。

（4）強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報(bào)刊的`,，

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生或家長財(cái)物的,。

（6）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的

（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果,，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果,，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的,，績效考核和年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次,；對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審,、職稱評(píng)定,、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，同等條件下優(yōu)先考慮,。

（四）師德師風(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格,；師德考核不合格者,，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí),，不得評(píng)先評(píng)優(yōu),，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位,。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重,、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格,，直至解聘,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇三

1.教育為主、重在規(guī)范的原則,。我校要充分聽取信任廣大教師,，鼓勵(lì)老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作,，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用,。

2.客觀公正、民主公開的原則,。學(xué)校要充分聽取教師本人,、其他教職工和學(xué)生的意見，量化考核,，力求全面客觀,、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況。

3.循序漸進(jìn),、逐步完善的原則,。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法,，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行,。

1.學(xué)生家長評(píng)議：組織各授課班級(jí)的學(xué)生或?qū)W生家長，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評(píng)議,。

2.教師評(píng)議：按全校教師,、年級(jí)或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無記名測(cè)評(píng)。

3.年級(jí)評(píng)議：年級(jí)教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3）,，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對(duì)教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查,，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對(duì)照評(píng)分表,，進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分,。

1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次,。考核總分在90分以上者,，定為優(yōu)秀,；80—89分者，定為合格,； 79分以下者,，定為不合格,。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。

2.公示：考核小組對(duì)于評(píng)定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核,，對(duì)于涉及考核小組成員本人時(shí),，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度,；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對(duì)于考核不合格者,，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話,，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí),。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后,，連同考核總結(jié)材料報(bào)中心小學(xué)備案，同時(shí)將考核小組成員名單,、考核評(píng)分表,、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案,。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,，在評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘,、年度考核,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先,。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選,，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次,。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，年度綜合考核不得評(píng)為合格以上等次,，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)一年,，不得參與評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年；對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分,、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗,、解聘教師職務(wù),，直至取消教師資格,。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇四

組長：湯瑞強(qiáng)

副組長：張標(biāo)

本校在編在崗教職工。

（一）學(xué)習(xí)宣傳

根據(jù)教育局暑期師德集中學(xué)習(xí)安排,，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)師德考核文件及相關(guān)師德內(nèi)容,，持續(xù)強(qiáng)調(diào)教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性和必要性,。要求學(xué)校做記錄,，教師做筆記,，提交師德學(xué)習(xí)體會(huì)交學(xué)校師訓(xùn)處,。

（二）跟蹤考核

1,、暑期師德集中學(xué)習(xí)完成情況（滿100分）。

分考勤,、筆記、體會(huì)三塊量分,，學(xué)習(xí)結(jié)束馬上進(jìn)行,。

2、自評(píng)分（滿100）

3,、同事評(píng)分（滿100分）

分教學(xué)人員組和非教學(xué)人員組分別評(píng)議,，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值。

4,、學(xué)生評(píng)分（滿100分）

專指教學(xué)人員,。考核小組確定各教師有學(xué)生評(píng)議所在班級(jí)和參評(píng)學(xué)生（不少于本班人數(shù)）,，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值,。

5、家長評(píng)議（滿100分）

專指教學(xué)人員,?？己诵〗M確定各教師有學(xué)生評(píng)議所在班級(jí)和參評(píng)家長（不少于本班人數(shù)），去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值,。

6,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分（滿100分）

領(lǐng)導(dǎo)小組集中對(duì)教師（包括非教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)自己）進(jìn)行評(píng)議，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值,。

（3至6項(xiàng)均取平均值）

（1）分值所占比例

暑期師德集中學(xué)習(xí)完成情況占10%,；

非教學(xué)人員：

（1）同事評(píng)分占50%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分占40%,；

（2）等級(jí)確定標(biāo)準(zhǔn)：考核總分在60分及以上均為合格,，其中優(yōu)秀占同組人數(shù)的20%，良占同組人數(shù)的70%,，合格占10%,，考核總分在60分以下為不合格,。

（3）等級(jí)分?jǐn)?shù)以十分制（精確到百分位）計(jì)入學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先總分。

（三）公示無異議上報(bào)教育局,。

（一）因失職,、瀆職造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的；

（五）在教科研工作,、職稱評(píng)聘,、考核評(píng)優(yōu)中弄虛作假、抄襲剽竊的,；

（八）在工作時(shí)間玩電子游戲,、炒股、玩牌等,，經(jīng)教育仍不改正的,；

（十）在學(xué)生測(cè)評(píng)、家長測(cè)評(píng)和教職工測(cè)評(píng)中出現(xiàn)師德評(píng)價(jià)為“差”的比例超過30%的,。

集中考核結(jié)束后,，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校,。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié),，對(duì)考核中反映出的問題進(jìn)行深入分析，查找原因,，制定措施,，提出整改意見，不斷完善師德考核工作,。

師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ),。各領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視,，精心組織，規(guī)范操作,。

考核過程中要做到公正,、公開；要做好評(píng)議打分中的報(bào)密工作,，要做好教師之間的民主,、團(tuán)結(jié)工作；要堅(jiān)決杜絕因評(píng)議引起的歧視學(xué)生,、不尊重家長及報(bào)復(fù)現(xiàn)象,，若出現(xiàn)這些有悖師德行為，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍,，依據(jù)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案。

1,、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：趙志永

副組長：曾建華

成員：

2、成立師德考核評(píng)議小組,。

學(xué)校在編在崗的教師與職工

1,、公正、公平,、公開的原則,，客觀、透明,、規(guī)范地進(jìn)行考核,。

2、多層面評(píng)議相結(jié)合的原則,。

3,、堅(jiān)持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主,，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,。

3、工作業(yè)績與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則,。

1,、考核分為日常考核和評(píng)議及師德教育活動(dòng)三個(gè)部分,。

（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)小學(xué)師德日?？己肆炕e分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見附表）,，實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為量化扣分,。

（2）評(píng)議占40分,。對(duì)教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占5分，家長問卷調(diào)查占5分,，學(xué)生評(píng)議占15分,，考評(píng)小組評(píng)議占15分,；對(duì)非教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占15分，考評(píng)小組評(píng)議占25分,。

（3）師德教育活動(dòng)占20分,。包括按時(shí)參加學(xué)校或上級(jí)組織的各種師德活動(dòng),、完成學(xué)習(xí)筆記體會(huì),、上交師德材料等?；顒?dòng),、會(huì)議遲到一次扣0.5分，活動(dòng),、會(huì)議無故缺席一次扣1分,，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分,。

2,、參加校級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二,、三等分別加1.5分,、1分、0.5分,；參加片區(qū)師德演講活動(dòng)獲一,、二、三等分別加3分,、2.5分,、2分；參加區(qū)級(jí)師德演講活動(dòng)獲一,、二,、三等分別加5分、4.5分,、4分；對(duì)于同一個(gè)師德演講活動(dòng)只記最高級(jí)別的獎(jiǎng)次分,，不累計(jì)加分,，獲得區(qū)級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。

3,、凡存在下列情況之一者,，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的,，取消各種評(píng)優(yōu)資格,，并通報(bào)批評(píng),。

（5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教,，影響極壞的,；

（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式,，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>

（8）擅自停課,、調(diào)課或請(qǐng)人代課的；

（9）因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的,；

（10）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范,，造成不良影響和后果的

4、因違反師德規(guī)定,，造成惡劣影響,，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評(píng)的，對(duì)個(gè)人在評(píng)先樹優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”,；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的,，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

1,、加強(qiáng)日?？己恕９ぷ魅罩蛋囝I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日?？己?，通過檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師,，且在日?？己擞涗洷碇凶⒚鳌Ｃ吭乱还紟煹氯粘,？己饲闆r,。

2、組織好評(píng)議,。

（1）教職工互評(píng),、考評(píng)小組評(píng)議期末一次；學(xué)期末評(píng)議,，需教職工寫出書面述職材料并述職,，考核評(píng)議小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。

（2）家長問卷調(diào)查每學(xué)期至少一次,；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議每月一次（一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評(píng)議的機(jī)會(huì)）,，家長問卷、學(xué)生評(píng)議分滿意、基本滿意,、不滿意（或優(yōu),、良、差）三個(gè)層次,。每次評(píng)議把家長,、學(xué)生反映出的問題及時(shí)反饋給教師，對(duì)在評(píng)議中暴露出問題較多的教師,，除按規(guī)定扣分外,，由校長實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問題的改進(jìn),。

3,、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日?？己说梅趾驮u(píng)議得分及相關(guān)師德教育活動(dòng)情況得分匯總,，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格,、不合格等次,。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。

4,、結(jié)果反饋,。考核小組要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工,。

1,、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。

2,、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定,、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任,、績效工資發(fā)放,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

3,、師德考核只有達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的,，績效考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次；

4,、師德考核不合格的,，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者,，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu),，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重,、造成惡劣影響的,，應(yīng)給予處分。

5,、班主任師德考核不合格者,，取消班主任資格。

6,、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的教師,，當(dāng)年在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生和家長對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。

3,、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正,；對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理,，制定整改措施,，限期整改；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際,，制定整改計(jì)劃,，學(xué)校要幫扶整改。

4,、學(xué)校建立師德考核檔案,，保存各種原始評(píng)議材料，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇六

以推進(jìn)二期課改為核心,，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討,，努力提高教師x化水平與保教質(zhì)量,，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

（一）教師現(xiàn)狀

本學(xué)期，我園仍是9個(gè)班,，其中2個(gè)托班,，2個(gè)小班，3個(gè)中班,，2個(gè)大班,。本學(xué)期，我園在調(diào)走2位教師的同時(shí)又新進(jìn)了2位教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名,，其中在讀本科有2人，大專有23人,；區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2名,；高級(jí)教師9名，一級(jí)教師18名,，平均年齡27歲,。總體來說,，我園教師較年輕,，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng),，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學(xué)習(xí),，教師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒,，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,，仍普遍存在著問題,。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué),，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極x,、探索欲望等有了明顯提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,，教學(xué)質(zhì)效得到提高,。

3,、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說,，托班的情況比小中大要好一些。

4,、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能,。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好,。其次,，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇,。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng),，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育,，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、繼續(xù)開展二期課改研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)x和有效x,，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2、立足自培,，完善師資自培工作體系,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師x化水平提高,。

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念,，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理,，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》,、新教材,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀,。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通,、讀懂、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí),、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì),、把握新教材,，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位,，一起通讀主題全部內(nèi)容,，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn),，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充,，哪些需要?jiǎng)h除,，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入,，何地導(dǎo)入,，以何種方式導(dǎo)入等。

②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀,，每讀一段找出關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽,、積極地實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，豐富,、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材,。

3,、結(jié)合反省課題,，開展案例實(shí)x研究。即將已撰寫好的案例化為教案,，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)x,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂,、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化,、科學(xué)化。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)x作規(guī)范,，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等,，并與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意x,，增強(qiáng)保教工作有效x,。

5、加強(qiáng)2x3歲托班教養(yǎng)工作研究,。

①學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐《上海市0x3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

②加強(qiáng)2x3歲教材的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐

③托班獲獎(jiǎng)教師展示活動(dòng)

④加強(qiáng)托班“市青年教師課題”的開展,。

1,、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則,，開展各類培訓(xùn)（英語：著重口語訓(xùn)練,；繪畫；吉它,；長笛,；信息技術(shù)培訓(xùn)：authorware6。0）

措施：

a,、學(xué)期初,，向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況,，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

b、規(guī)范培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分,，記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分,。

2,、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快教師師能提高

①各班網(wǎng)頁制作與交流

②開展案例評(píng)比活動(dòng)

③結(jié)合區(qū)教研室的精神,，開展“說新教材”評(píng)比活動(dòng)

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字,，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字,，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字,。

⑤多媒體課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）

⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文

⑧開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

3,、完善帶教制,，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu),。

區(qū)級(jí)導(dǎo)師

鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教,，并爭取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái),。

輸送部分骨干教師外出拜師帶教,。

新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教,。

4,、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃,，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）注重各課題過程化管理,，切實(shí)做好教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教工作質(zhì)量,。

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師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇七

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊(duì)伍的客觀要求，師德師風(fēng)考核是教師綜合評(píng)估要組成部分,，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的考核，增強(qiáng)其操作性,、有效性,，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,、《xx縣教育局關(guān)于開展“弘揚(yáng)高尚師德,，爭做美麗教師”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》制定本考核方案,。

組長：郭xx

副組長：馮xx

成員：李xx

師德考核工作小組

組長：米xx

副組長：倪xx

成員：路xx

1、堅(jiān)持客觀,、公正,、公平、公開,、民主的原則,。

2、堅(jiān)持全員考核和全面考核的原則,。

3、堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合的原則,。

4,、堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議、教師互評(píng)和組織考核相結(jié)合的原則,。

本單位在編在崗教師

（一)日常工作表現(xiàn)（60%）（抽樣問卷測(cè)評(píng)）

1,、學(xué)生評(píng)教（20%）內(nèi)容包括上課情況，作業(yè),、單檢批改情況，關(guān)愛學(xué)生情況,，有償家教情況,，有無體罰學(xué)生情況。

2,、學(xué)?；顒?dòng)情況（40%）

（1)活動(dòng)參與（20%）每次按時(shí)參加學(xué)校大型活動(dòng)記1分，不參加不得分,。取最高分折算為滿分,。

（2)完成工作（20%）按學(xué)校大型活動(dòng)安排及時(shí)完成工作記1分，否則不得分,。取最高分折算為滿分,。

（二)綜合表現(xiàn)（40%）（德、能,、勤,、績）（問卷賦分）

1、教師互評(píng)（20%）全體教師參與互評(píng)

2,、學(xué)校師德考核小組評(píng)價(jià)（20%）

1,、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

我校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長,?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核工作小組,，具體負(fù)責(zé)我校師德考核工作的組織實(shí)施。

2,、組織評(píng)議

（1）教師互評(píng),。以年級(jí)組為單位，組織教師進(jìn)行師德述職,，在此基礎(chǔ)上對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)議打分,。

（2）學(xué)生評(píng)議。以年級(jí)級(jí)為單位進(jìn)行,，教導(dǎo)處組織評(píng)議,。

（3）考核小組評(píng)議?？己诵〗M依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn),、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生或家長評(píng)議進(jìn)行綜合分析,，對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià),。

（4）學(xué)校大型活動(dòng)考勤、記錄,。

學(xué)校根據(jù)教師,、學(xué)生、考核小組的評(píng)議打分及學(xué)校大型活動(dòng)記錄情況,，計(jì)算出被考核人綜合得分,，做出考核評(píng)價(jià)，提出考核等次意見,。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個(gè)等級(jí),。綜合得分在90以上的，定為優(yōu)秀等次,；綜合得分在80-89定為良好等次,；綜合得分在60—79的，定為合格等次,；綜合得分在60以下的,，定為不合格等次。

1,、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中,，作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù),。

2,、對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在崗位聘用,、續(xù)聘解聘,、職務(wù)晉升、績效工資分配,、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者,，年度工作考核直接確定為不合格等次,。

3、根據(jù)師德評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)定學(xué)校師德標(biāo)兵,。

備注：

（1）擅自脫離工作崗位,，或無正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校工作安排的；

（3）體罰,、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為的,；

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物,、有價(jià)證劵的,；

（7）工作失職、瀆職造成嚴(yán)重后果的,；

（8）辦公時(shí)間,，在辦公室打撲克、麻將,，下棋，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的,；

（9）酒后進(jìn)課堂或酗酒鬧事,，損壞教師形象的;

（10）有其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇八

作為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步,。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長,，使家長的教育更具理性。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在英語課上，我把英語知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步,！

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著,，辛勤地收獲著,，在完成自己本職工作的同時(shí)，我也不斷為自己充電,。一年來,，我所帶班級(jí)的語文在全校評(píng)比中屢次獲得第一，為學(xué)校撰寫新聞通訊,、典型材料三十多篇,，其中有近二十篇在《張家界日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,，指導(dǎo)三名學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，在學(xué)校舉辦了文學(xué)知識(shí)講座，在縣教育局組織的《中小學(xué)生廉潔教育讀本》讀書征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。有論文獲得市,、縣一等獎(jiǎng)。并于今年上半年被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀宣傳員。

總之,，這些成績都是微不足道的,，我的路還很長，我必須更加努力,，爭取在以后的日子里,，爭取做得更好。